辩论会
今天我们班开了个“开卷未必有益”辩论会。我们是正方开卷有益,他们是反方开卷未必有益。比赛规则是:
1:声音哄亮,吐字清晰。
2:反驳必须在对方回答完进行,否则扣该方1分,如是不是按对方观点反驳也要扣该方1分。
3:正确反驳得2分,反驳有误扣1分,不能反驳扣2分,被对方扣答扣该方4分,给对方加4分。
开始老师让讲:“骆驼和小羊的故事,”鲁云云抢了先。我想:一定不会输给你们的!我想了个大概就举起手说。各为自己队拿下5分。
他们队扯了个头,“看《武侠小说》无益”。这个例子对我们无利。这时马越杰说:“可以积累好词好句。”这亏你想得出来。王世广反驳:“那都是虚幻的,好词好句都不好。”老师说:“都好词好句啦,还不好吗?”我们队以得2分。
他们说不出来,老师让他们换话题。这也太便宜他们了吧。的拉上“上课看《漫话》书无益”。上课看的确没好处,可一定有把柄。我说:“上课看没听懂,下课可以问别人。”老师说:“是上课看没好处。”错了。鲁志新说:“上作文课上看,可以提高想象力。”一定是为捞4分。我给别人搭桥,我能不上吗?一节课追追平平。
第二节,显得更加激烈。前方负责回答,后方是啦啦队。我、马越杰、王世跃发言权被驳。在一起商量时,我说:“我们像在打官司。”马越杰说:“本来就是,我们就是律师,后面是原告。”这人比喻很逼真。“官司”一定要胜。
每次加分都会大叫。换到上课,数学老师一定说,屋顶盖都让你们掀开了。最后让说读书方法。我恨不得全说完,一个字也不留。老师一算,两队平了。
我学到了很多。比方说,读书要换适合自己的,读一本坏书,如交一位坏朋友。
母亲
妈,我已经记不清这是我们第几次的争吵了。结束了么,在你的打骂声中我冲进房间,反锁上我的房门。我已是泪流满面,我靠在门上,轻轻的抽泣着,我不敢发出声音来,我害怕被你听见,我更害怕自己的软弱。妈,我们俩的战争会有结束的一天么?我感觉它总在无修止的进行着。妈,你可不可以也理解一下我呢?我站在您的角度为您想想,您可知道,我多想我们俩能和谐的相处在一起啊。您可知道每次和你吵完架之后我的心都很痛很痛,您知道为什么每次和您吵完之后我都会反锁房们么,因为我在流泪,却不想让您看见。在您的眼中我是那么的无理取闹,无可救药。您不止一次的骂我有时甚至会打我,说出好伤我心的话,如果我不是您的女儿,您早就放弃我了。着是从你口中亲口说出的话。我终于相信心也是会滴血的,心也是会流泪的。我的心被砍了千刀万刀,我早已是遍地鳞伤。妈,你知道么,不管别人怎么对我,我不会哭,妈,你的一句话,一个手势,其实会让我伤心好久,我连父母都放弃我了,那我还有什么呢?我甚至有过愚蠢的念头:死。妈,你可不可以也理解一下我呢,您有没有真正关心过我的内心世界呢?我喜欢把门反锁,自己一个人呆在房间里,于是您要把我房里的门上的锁取下来,难道我连属于自己的一点点隐私也不可以么?您和爸爸也不是经常喜欢锁上你们的房门么?您和爸爸也不是希望有属于自己的隐私么?你们就不能从你们的角度为我想想么?您知道我为什么喜欢锁上门么?那是因为你们进我的房间时没有一次敲过门,也请你们尊重尊重我好吗?也请您相信我,信任我好吗?
也许有人会说我太不懂的体谅父母了,说这么多父母的不是。我也知道我这样说自己的一个母亲也许是很不孝的。我写这篇文章我知道妈妈看不到,可在我心里埋了好久的话终于说出来了。妈,不是不爱你,而是真的很爱你。
相似题目
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辩论会今天我们班举行了一次辩论会:开卷是否有益。主持人胡老师带着小蜜蜂牌的迷你小话筒笑眯眯的走进教室。她首先让选定的十位辩论人走上讲台,张雨洁非常开心,偷笑着上去了,好像冠军一定是反方的一样;等大家在讲台上站好,胡老师清清嗓子宣布:“辩论赛第一个环节—双方第一辩开始。”杜予同代表正方率先发言:“高尔基曾说过‘书籍是人类进步的阶梯’;杜甫也曾写下‘读书破万卷,下笔如有神’的名句;南怀瑾道‘一本好书可以改变人的一生’……所以我认为开卷有益。”杜予同不紧不慢说的滔滔不绝,赢来了大家的掌声。反方代表张雨洁此刻也放松了下来,说到:“刘向曾说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,书既然是药,就应该具有两重性:一种是良药,药到病除;而另一种则是毒药,可以置人于死地……整天看庸俗怪诞的书,成绩一落千丈,最后终究会是竹篮打水一场空。”听完张雨洁的话,大家的掌声比杜予同的更加热烈……胡老师再次宣布:“第一节暂告结束;第二节—自由辩论,也就是自由发言,开始。”哇塞,大家就像在战场上似的,你送我一颗语言炸弹,我还你一颗语言原子弹。我坐在下面一会儿看正方,一会儿看反方,头摇的像拨浪鼓似的;突然,正方的一个漏洞出现了,反击呀!结果反方的辩论人一个也没有发现杜予同在帮反方说话。唉,一个好机会失去了。过了一会儿,反方差点攻破正方的“城墙”,正方的“炮火”没了,哑口无言,好像思考着什么;正方一会儿跑题到意志力,一会儿又跑题到写作业去了。好不容易胡老师才使大家的自由辩论停下来。第三个环节是总结陈词和第四辩,当正方的武佳汶和反方的刘诗妮讲完后,胡老师便开始了总结:“我宣布今天反方胜利。”“耶!”我和反方的同学高兴的跳了起来。胡老师接着说:“因为今天正方同学准备不充分,所以……”今天我很开心,不是因为反方赢了,而是在观看辩论会中,我掌握了辩论的方法和胜利的技巧:那就是需要我们事先的充分准备和具备全方面的知识啊!750字 六年级 记叙文
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辩论会主持人:“大家好,欢迎来到我们‘男生女生谁更烦’这个辩论会的现场。这次的辩论会分成两组:男生组和女生组,主题是谈谈自己一方的烦恼,比比谁更烦。经抽签决定,由女生先发言,掌声有请我们的娘子军!”(台下响起一片男生的嘘声和女生的掌声)女生组代表:“各位请安静。说到我们女生的烦恼嘛,可真是多不胜数。一直以来,我们女生都是以乖乖女的形象出现,特别是我们的女生班干部,一旦给老师批评,就会引来嘲笑,还要保证自己的成绩,你说烦恼能不多吗?”男生组代表:“哼,你们女生烦,那难道我们男生不烦吗?什么班长呀、课代表呀、中队长呀等等大的班干部职位都是你们女生掌权,我们男生顶多落下个组长、门窗部长这一些职位,你们这些女生呢,就在那儿拿着鸡毛当令箭牌,趾高气扬地指挥我们,我们一不服从你们,你们女生就向老师打‘小报告’,让我们给老师骂,气死人也!”女生组组员:“那是你们没本事!何况,你们觉得班干部很好当吗?告诉你,当班干部必须要具备‘六不能’的条件:分数不能少、批评不能要、脸皮不能薄(但也不能厚)、胆子不能小(但也不能大)。没这六不能,怎么能管你们这群‘猴子’?而且当班干部,当老师不在时就要担当起管好班级的责任,有什么差错也不行,你以为好当吗?也不知道你们多难管教!”男生组组员:“我们没本事?我们是猴子?我们难管教?分明是你们女生管教不当!”女生组组员:“有本事你们管!”男生组全体齐喊:“管就管,怕你呀?”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”(删除暴力镜头)主持人:“各位观众,不好意思,由于双方过于激动,辩论会演变成擂台打斗,无法分出胜负。请下次同一时间关注我们的•嘿,谁拿香蕉皮扔我?”700字 高一
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辩论会星期天,我在作文班参加了一场精彩的辩论赛,比赛围绕“小学生上网好处多还是坏处多”展开辩论,我是正方的一辩,我从中做了许多努力,也付出了许多精力和时间,不过也有很多收获。为了参加辩论赛,我提前做了许多工作,上网搜集有关“上网好处多”的资料,老师要求发言要脱稿,所以我牺牲了平时玩的时间,每天背稿子,练表情……当然,只有努力才会有回报。终于到了比赛这一天,来到学校,由于紧张我手心冒着冷汗,手脚不停地在抖动。进了教室,老师给辩手们一点时间讨论一下,顿时教室里炸开了锅,各位辩手们相互地进行了交流。过了20分钟,朱老师向在座的评委老师和同学宣布了今天的辩题是:小学生上网好处多还是坏处多?随后计时员一声哨响,正方的一辩也就是我,开始发言,在我辩论的时候,队员们不断的给我加油,朱老师和其他老师给我鼓励,使一向胆小的我,在众人的注视下,渐渐的进入状态,我大胆的论述,语言流畅,在我的论述完后,我方队员们为我精彩的表演竖起了大拇指。当然对方辩手也做了充分的准备,他们理由充分,辩词精彩,也受到了同学们的赞扬。这次辩论赛,我也有表现不好的地方,在自由辩论的时候,我由于在一辩的时候发言很累,就在自由辩论的时候,在对方辩手的重重问题下一言不发,只是依靠队友,只听不辩,因此在这一环节中我方得到的分并不多。后来比赛结束了,评委老师和学生都对我们这些辩手做了评价,指出了我们的优点和缺点,我们都虚心地接受了。最后周老师宣布正方以428:422分险胜反方,但周老师也说“反方虽然输了,但并不代表他们的表现不好,只要付出了不管结果怎么样,你们永远比别人收获的多”。周老师这些话让我们受益匪浅。虽然我们组这次赢了,但是我们要在今后继续努力,不骄不躁,更上一层楼。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。750字 二年级 记叙文
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辩论会一天,我没收了一个同学的零食,他愤愤不平的抱怨:“好多人都在吃!凭什么就收我的!”话音刚落,一大群班干部就围了过来,开始争论。班长说:“的确,带零食不只他,别人也带了。”“老师不准带,这是不行的!”许多同学点头附和。“那不如我们来场辩论赛吧!”小样说。我说:“正方辩题是该带零食,反方辩题是不该带零食。”大家自发的组成两组,刚坐下便像爆竹一样的炸开了。正反方展开了激烈的辩论。“不该带!因为……”话音刚落,反方就立即回答道:“该带!因为……”就在辩论越来越激烈的时候,汪老师进来了,问我们在干什么,同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程,汪老师听了皱了皱眉头。我以为她要发火了,哪知道她微微一笑说:“好!”我们一脸的满然,不知道范老师为什么这样说。接着她又说:“懂得自己处理问题,着非常好!说明同学进步了”!我很高兴,因为我们进步了!”一年级:小样like我350字 一年级
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辩论会半年一度的辩论会就要开始。此时,双方正精心准备,虽是在紧张之中,我却怀揣着巨大的希望,我方实力强大,相信比赛会很精彩。代老师有条不紊地说着注意事项,我却毫无心思倾听。紧接着,比赛正式开始。首先,正方一辩阐述观点——中学生上网利大于弊,上网可以学习更广博的知识,更快捷方便的搜索到想要了解的信息。双方一辩,仅仅是唇枪舌战的前奏。暴风雨来临,我方二辩郑童芮猛然起立,从宝库般的嘴吐出不计其数的文字,绘声绘色地说着,手不停比划着,谈起上网提高成绩的事例,充足的证据,给反方大大的一击。随着语言的加快,咄咄逼人,让反方呆若木鸡。由此,注定了成功离我方寸步之遥。二辩郑童芮在“叽里呱啦”一大通后,神采奕奕地坐下。这时,坐下的身影未落,反方刘宇阳毅然起立。或许他是反方的领袖,正方同学把目光紧紧投向了他,生怕漏掉一处问题。时间流逝,他的脸由刚出生的太阳色转瞬变得光芒万丈,似火球般愈来愈红,语言愈发猛烈,使得反方燃起一把火。稚嫩的声音此刻变得愈发尖锐,浓缩的身体此刻变得愈发高大。我方毫不示弱,同样派出了大将郭丰瑞,虽吐字不清,却条条有理,抓住反方的每一处错误,“难道一个毒瘤就否定了全部中学生吗?”使得反方无以言说。自由辩论环节,我方群众争先恐后地站起,唯恐给反方留一点思考的余地。辩论达到了最高峰,说话者不再温文尔雅,爆发出雄狮一般的力量!我方如芝麻开花——节节高,反方则明显精疲力竭。正如我所说,我方的实力极其强大,配合的极其密切,大将轮流上阵,让反方无懈可击。到了最后环节,反方四辩高欣瑜底气不足地总结,而随之的正方却慷慨淋漓地冒出连串的经典语句。辩论会到此结束。我方赢得了比赛。辩论的目的不只是输赢,更要求合作精神,这是促使我们成功的重要原因。2下一页@_@我是分割线@_@辩论会700字 初一
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辩论会今天我们老师让我们举行一场辩论会,辩论的内容是:开卷有益和开卷未必有益。当然,我同意开卷未必有益。辩论会开始,正方张丹婧先说,正所谓“读书破万卷,下笔如有神。书给我们带来了知识,也让我们的作文大大提高。”我说:有一些,黄色书骗孩子们来看,书中只有什麽美女扒衣、还有就是裸体图片,还有漫画只有打打杀杀,没什麽知识。”正方无言以对,正当我们以为我们就要赢了时,赵灿说:那些也有字呀,漫画也有字,可以让我们认字,再说也有好漫画呀,比如《名侦探柯南》这本漫画就增加了我们的知识,和推理。”我又说:有一种迷魂香,可以让人听你话,他把你勾引来,绑住你,让你看。”张丹婧又说:哇靠,那有那麽多迷魂香呀!”这是老师说:请不要跑题。”我说:世界上一定会有盗版书,世界上的书也肯定有错字吧!假如你错了,别人问你,你告诉别人,一传十,十传百,百传千,千传万,万传亿……就算错一个字也是错”正在这时,下课了。老师说:今天反方表现不错,把正方带动起来,让正方跟着你们走。”今天我们暂赢了一步,也让我悟出一个道理,不管开卷有益还是开卷未必有益,大家都要多读书,读好书,好读书。400字 五年级 叙事
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辩论会今天的班队课上我们举行了一次辩论赛——开卷是否有益。首先两方的辩论手进场了:正方的主辩手张文杰,林星宇,孙晨航,反方的主辩手宋子予,魏宁,叶文涛。紧接着一场激烈的比赛开始了。首先张文杰说了几句话后又说道:“高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯。”紧接着宋子予说道:“书籍是人类进步的阶梯没错,可是有些人只看那些对身体没有好处的书,从而影响学习成绩退步,这说明了书不一定是好书。”林星宇说道:“这又不一定,只要那个人不看那些对身体不好的书不就行了吗!”魏宁说道:“看书是对人们有帮助,可是书看多了会近视。”孙晨航说:“只要那个人坐好姿势不就可以了吗!”反方听了纷纷议论起来宋子予站起来说道:“可是就算摆好了姿势,那也会有人会近视。”张文杰站起来,郑重地说道:“读书是有好处的,对我们而言,它是生活中不可缺少的精神食粮,他既能丰富我们的知识,也是一把开启成功之门的金匙!”听了他的话后,教室里响起了热烈的掌声,反方的宋子予站起来反驳了张文杰的观点,并且提出了自己的看法。宋子予高兴地认为了自己一定能够战胜正方,可事情并没宋子予想象的那么简单,正方选手林星宇起立说到:“读书终归是有益的,虽然宋子予有时也会看些内容不健康的书籍,但是,我们是有辨别是非的能力的!”反方选手叶文涛鸣抢先说道:“如果有些同学看了之后念念不忘,忽视了学习怎么办呢?不管是多么好的书,总有一些知识是不好的!所以我方还是认为开卷未必有益!”比赛到了白热化的程度,同学们选出了两名选手来当胜利者,正方的张文杰,反方的宋子予成为了我们的争辩冠军。虽然这次辩论会我们辨得难解难分,没有一决胜负,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!!五年级:我不能忘记你650字 五年级 叙事
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辩论会星期五上午,我们作文辅导班举行了一场辩论会,辩论的主题是“开卷是否有益”。每个同学都在认真思考自己能不能钻对方的空子,让对方措手不及,哑口无言。老师宣布辩论会正式开始。我们按照高矮个排好,辩论正式开始了,我方正方小明首先开口说出台词,反方小崇开始说:有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度会让我们走火入魔,课上只想着书,成绩就会一落千丈,被书中一些情节所吸引而模仿书物走向犯罪道路。正方说:古人云:“开卷有益。”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,做诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说,人是决不能离开书籍的……我们进行了一场唇枪舌战,互不相让。最后有老师说:我们在读书时,一定要选择适合我们的书,这样才能‘开卷有益’。”今天真开心!五年级:金闪刺作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 叙事
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辩论会星期五的下五第二节课,在教室里师生们举办了一场辩论会,当然辩论会可不是临时决定的,为了这一刻,我们做了一星期的准备工作。辩论会的规则:分正方和反方两派,正方代表着是真诚好,则反方代表真诚不好,我是反方的,也是组长,我将带领着五位辩论手冲锋陷阵。在老师刚开始说要开这个会时,我就信心十足,不是骄傲,听过一句话吗?‘过分的谦虚就等于自卑’,我给予自己很大的鼓励,开始了历史性的一次辩论。才开场,正方就以压迫性的问题击打我们,但我方人员也都不是摆设,又反驳了回去,我紧张呐!本来嘛,我把辩此都已经背的滚瓜烂熟了,可临场脑子却一片空白,不管它了,先认真听他们辩论吧!我的暂时先放放。我听的很仔细,无论是哪方提出的问题或解释,我都会去很积极的思考,想一想,如果那问题是我问的或是我来答的,我该怎么样去做。时机来的正好,我把我的问题提出来了:“正方,请你们说出真诚好在哪里?”这个问题我是很有心机的提的,为的就是给自己的辩词埋下很好的伏笔,一举消灭正方,果然,当我说出自己对不真诚好的观点时,正方无一人作答,趁这机会,我方穷追猛问,其实更让我感到高兴的是,辩论手孔祥钦和王小缝这俩人,他们出乎我的意料,竟然那么热情,甚至会想到,假如他们不在后果会怎样,我也就只答了一次,其次全都是某两人奋力作战呐!热闹的辩论会被突然发言的老师打段,老师说这场比赛让他很欣慰没想我们会把辩论会开到这种地步他还说来许多道理,我也记不清了,反正这场辩论会我很喜欢。550字 五年级 记叙文
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辩论会今天,我们五(2)班开了一场别开生面的辩论会,主题是“开卷是否有益”,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。周老师让同学们选择正方和反方,我呢,当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样,一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。首先是选主辩手,最后老师选的结果是,正方:蒋环宇;反方:刘澳。蒋环宇先发制人:“我认为开卷有益,因为书是人类文明的‘长生果’,我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读,就会有新的收获。”刘澳胸有成竹的站起来,有力地反驳:“我认为开卷未必有益。因为现在有许多不健康的书充斥市场,不少青年正是因为受到这类书的毒害,而走上了违法犯罪的道路。”刘澳真不愧是我们班的第一“铁嘴”,一席话引起我们的啧啧赞叹,就连正方主帅蒋环宇也临阵“判变,听得连连点头,说:“我也同意刘澳的观点。”一时之间正方队伍乱了阵脚,好长时间竟无人“应战”,出现冷场现象。我们反方队伍好不得意。周老师见情形不对,连忙给正方助阵,发难地问:“既然开卷无益,那么我们都不用读书了?”刘澳从中发觉到了一丝漏洞,马上站起来强调说:“我们的开卷未必有益,不是一定没有益啊!” “好哦!”反方全体为她鼓掌。……后来,周老师收了场,她首先肯定了辩论中刘澳出色的表现,接着她强调了:“‘开卷有益’,必须开‘益卷’,取其精华。在此基础上,勤奋读书,放开眼光,用我们的大脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力,从书中汲取营养。”老师的话使我们终身受益啊!这真是一场精彩的辩论会。550字 五年级 记叙文
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辩论会两个人的声音一个盖过一个,周围的人都想劝阻,忽然,王怡大叫一声摔门而出,而许瑶则趴在桌子上哭了起来,这究竟是怎么一回事呢?原来那天早上,我们正在举行一场辩论会,主题是有一技之长重要还是学习成绩好重要,我方的观点是有一技之长重要。辩论会一开始,我方的气势便咄咄逼人,接连找出了几个比较有说服力的观点,可是都被对方反驳过去。于是,我抛出了杀手锏——“学会一样”这个故事,它讲述的是一个中国妇女在申请绿卡时的事,最后说明了一个道理:有些东西你可以不会,但你必须将一样做到最好。对方一下子哑口无言了,想扯开话题,我多次声明请正面回答问题,对方一辨不上来,王怡等人就开始“骂街”,我方的许瑶也急了,好好的一个例子就这样被“反驳”过去。紧接着,我方又提出了运动员的例子,对方辨不上来,王怡又开始了无谓的争吵,引开了话题……辩论会结束后,大家都在等待王老师宣布结果,我们几个人正在讨论辩论会的事,大家都认为要不是王怡大吵大闹,我们的那几个观点肯定可以把他们辨得哑口无言。大概王怡是听到了我们的话,立刻用尖锐的话语骂了起来,许瑶也是沉不住气,也开始对骂,两个人的尖叫声一个压过一个。于是就出现了文章开头所发生的情况。嘿,本来让同学们展示口才的辩论会成了这样,也太不应该了。如果大家彼此都多一点理解,多一分包容,多一些尊重,事情就不会是这样的了。更何况,退一步海阔天空,我们这些独生子女真应该好好反思反思呀550字 四年级 叙事
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辩论会[2]今天,我们班举行了一场辩论会。正方主辨手:杨嘉玥、毛思博、付宇恒、何娜都有备而来。反方主辨手:吴国桢、黄炎、程乐章、程怡更是来势汹汹,个个都胸有成竹,好像都报着必胜的信心来到这里,不一会儿,辩论会开始了。首先,由正方杨家乐发言:“我支持开卷有益。”吴国桢马上也发言:“我方支持开卷未必有益。”话音刚落,正方杨家东立刻说:“无论拿哪本书,只要看,就一定能学到有用的知识。”反方哑口无言,请求第三方求援。这时,周驰发话:“我们语文书上有一句话‘书犹药也,善读可以医愚’,可他没说这药是良药还是毒药,如果他指的毒药,这个人就越来越笨,这说说明开卷未必有益”。正方何娜立马反驳:“可如果是解药,那开卷就有益了。”反方吴国桢立刻站起来反驳说:“开卷未必有益。如果是一本内容不健康的书,那我们看了不仅浪费时间,还会对我们产生不良影响,这样的书,看了就无益。”黄炎马上接着说:“现在有一些商家为了赚更多的钱把书上的家印的越来越小,让我们青少年看了这们的小书近视眼就越来越多了。这还不足说明开卷未必有益吗……”就这样大家风范你一言我一语,个个神情激昂,慷慨陈词,互不相让。辩论会一直持续到下课,可还没有分出胜负。公说公有理,婆说婆有理,大家都有道理,但又好像道理都对。这样一场精彩激烈的辩论会,在大家意犹未尽的唏嘘声中结束了。550字 初二 记叙文
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