我喜欢有文化内涵的经典

中华历史，源远流长，而经典就是历史的结晶体，它蕴含了代代人的智慧与豪情壮志。正因为有了这样的内涵，它才被后世人所传诵，永垂不朽。

而如今，中小学生的语文教材已有低幼化的现象。“太阳公公”“月亮姐姐”“小兔兔”等幼稚的词语在教材当中频繁出现。我真的搞不懂，这样没有半点营养的“垃圾”词语对学生们到底有什么用？我们需要的是有文化内涵的经典，不是这种低幼化的读物。

长期阅读这样的文章，只会导致一个结果。那就是到了小学毕业还只会使用“小猪猪”“爸比”……。这样的“童语”；当说到李白、杜甫的名篇时他听得云里雾里；当谈到毛泽东、詹天佑、李大钊这些伟人时，他天真地问他们是谁，干了些什么。

……

看到这样的情景，我们无比痛心疾首。但是，如果孩子从小阅读经典，结果就不同了。

经典，是有文化内涵的，是经得起时代变换的磨砺的。如果从小阅读经典，我们将受益匪浅、感触颇深：

“天下兴亡、匹夫有责”。可以陶冶孩子的爱国情怀。

“明月松间照，清泉石上流”“解落三秋叶、能开二月花”让孩子更好地认识大自然，对万事万物怀有一颗敬畏之心。

“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“少年不努力，老大徒伤悲”这样的诗句告诉我们要珍惜时间，好好利用时间。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”教会我们要不惧艰险、迎难而上。

《论语》、《孟子》、《资治通鉴》、《史记》……这些名家名篇更是能陶冶我们的情操；丰富我们的知识；让我们拥有正确的人生观、价值观；教会我们为人处事。可谓是有百利而无一害，不得不读。

所以，我不喜欢没有营养的幼稚教材，喜欢有文化内涵，有文化底蕴的名家名篇——也就是人们口中的“经典”。

读经典，读有文化内涵的经典，能让我们得到熏陶，从而养成良好的品行，良好的人生观、道德观与价值观。所以——

让我们一起来读有文化内涵的经典吧！