2005年高考作文考点解读
一、总的要求
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。
高考作文要求学生能够写作记叙文、议论文、说明文和其他常见体裁文章,使话题作文自选文体真正得以落实。在话题作文出现之前,高考作文试题总是限定文体,应考作文只能按题目要求的文体进行写作。直到1998年不再限制文章体裁,才打破了清一色的文体格局,于是高考作文可以写记叙文,也可以写议论文,还可以写成其它形式的文章。当然,这并不意味着考场作文不要文体意识,而只是说考生可以选择自以为合适或擅长的文体进行写作。
二、基础等级的要求
1、
符合题意
要做到“符合题意”,就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求(注意)三部分组成:或完全式,三个部分具备;或省略式,某部分不出现,如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字,力求确解,做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”,即全面审题,不遗漏任何要求。所谓“不改”,即准确审题,不随意改变试题的要求。所谓“不误”,即正确审题,不误解题目的要求。
2、
符合文体要求
“符合文体要求”,有两个方面的含义。一是符合作文试题的文体要求。二是写出来的作文符合该文体的要求。近些年提倡淡化文体,于是高考作文试题不限文体,但是,不限文体不等于不要文体,一旦选定文体,写出来的作文就得符合该文体的写作要求。如果以某一话题写记叙文,就要以记叙为主,就得有六要素,就应展开合理的描述,写出的文章像记叙文的样。如果写议论文,就要以议论为主,就得有三要素,就应进行理性的论述,写出的文章像议论文的样。至于突破性写法,自然应该大胆去实践,但还是有其鲜明的文体特征,决不是非马非驴的不是东西的东西。因此,增强文体意识,进行相关的文体写作训练,还是十分必要的。
3、感情真挚,思想健康
“感情真挚”,则是文章的根本所系。感情的抒发要真挚,应是内心情感的自然流露。一篇文章倘若没有感情,那不过是一块文字大拼盘;倘若充斥着虚情假意,那就成了一场令人恶心的文字游戏。作文要写真情实感,是我们永远需要恪守的法则。
“思想健康”,这是立意的大前提,包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康,作文写得再好也白搭。
4、内容充实,中心明确
先说“内容充实”。不管是记叙文,还是议论文,做到言之有物,内容便是充实的。记叙文叙述具体,描写到家,表现手法多样,突出表现中心思想,能说内容不充实吗?议论文论述充分,论据丰富,论证方法灵活,有力论证中心论点,能说内容不充实吗?再说“中心明确”。“明确”始发于作文题目,只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”,而后在此基础上为所要写的文章立意,才能做到“中心明确”。“明确”实施于写作过程,只有紧扣“中心”,选择材料,组织材料,谋篇行文,才能真正实现“中心明确”。
5、语言通顺,结构完整
所谓语言通顺,就是要求语言表达规范、准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多方面的,如生造词语,乱用方言,随便改动成语或生搬外来语,造句违反语法法则等。准确,要求语言表达恰如其分,能切合原意。概念使用不当,修饰语、限制语使用不当,成语使用不当,都是不能准确运用语言的具体表现。语言连贯,指句子之间语意贯通,顺序合理,注意前后照应和衔接。除上述要求外,语言运用还要得体,使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。
结构,是思路的外化;所谓结构完整,就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容。主要表现为开头结尾的起合,过渡照应的转承,段落的合理划分和安排,总之要做到思想有序,布局有方,层次分明,条理清楚。
语言通顺,结构完整,是对作文形式的主要要求,其中语言通顺的要求尤为重要。
6、书写规范,标点正确
书写是否规范,主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。有些年高考作文评卷标准专门设置“书写”项目,赋分高达5分。后来虽说不再单列这个专项,但在“等级评分标准”中有“字体”条款,错别字仍然单列扣分(每3个错别字扣1分,重复的不计)。标点使用不当,直接影响表意,虽然不曾明确规定如何扣分,但是肯定会导致隐性失分(因给评卷老师留下不好的印象而被降低等次)。总之,不管评分标准如何定,书写不规范、标点不正确,其结果会或显或隐地失分,因此万万不可掉以轻心。
三、发展等级的要求
1、深刻
透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性。
“深刻”,是就思想内容而言。记叙文固然不乏思想深刻之作,但这里主要是指议论文。所谓“深刻”,首先是具有深透的见解,作文的观点能给人以思想启迪。其次是能够进行深入的分析,揭示问题产生的原因。怎样才能做到说理深刻?一要透过现象深入本质,居高临下审察事物,辩证思维剖析问题;二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害,讲办法,逐层分析说清所以然;三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论,多方阐发中在要害上。总之,站得高,想得远,挖得深,说得透,就能达到“深刻”的要求。
2、丰富
材料丰富,形象丰满,意境深远。
“丰富”的要求,主要是针对记叙文而言。记叙文要叙事,要写人,要描景:叙事要善于选材,巧妙构思,做到曲折有致,情节富于变化,引人入胜,避免平铺直叙;写人要懂得刻划形象,描写具体逼真,细节生动典型,丰满可感,力戒程式化;景物描写要很好地为主题服务,或创造氛围,或衬托渲染,或寓意象征,或意境深远,皆以佳景真情取胜。另外,其中的“材料丰富”也适用于议论文。广征博引,纵横开阖,议论文写作能够做到“材料丰富”,也可以得发展分。
3、
有文采
词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。
“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的高一级语言要求,依次说明如下:
“词语生动”应有丰富的词语做基础,如果没有一定的词汇量,就很难写出富有文采的文章。当然,光有丰富的词语还不够,还要善于运用,否则词语再丰富也没有用武之地。一般说,“词语生动”主要靠用好动词、形容词以增形象性,也表现在成语恰到好处地运用上。
“句式灵活”,是指在作文时能够根据表达的需要,灵活运用各种句式,并取得较好的表达效果。常见的句式有:(1)陈述句、疑问句、祈使句和感叹句;(2)肯定句和否定句;(3)主动句和被劫句;(4)长句和短句;(5)整句和散句;(6)常式句和变式句。这些句式恰到好处的运用,对于表情达意大有好处。
“善于运用修辞手法”,能使语言生动形象。怎样运用修辞手法才算“善于”?恰到好处、灵活多样、富有创意。恰到好处是在应该用的时候用,灵活多样是手法多变运用自如,富有创意则是新颖不落窠臼。这要从训练高层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手,使修辞手法自然而然地服务于思想的表达,而且进入驾轻就熟应变裕如的境地。
“文句有意蕴”,或蕴蓄着深刻的哲理,或包含着历史的反思,或夹杂着几许幽默感。它自然不是一眼能望穿的浅薄,但也不是故作高深的隐晦,而是一种具有穿透力的凝厚。这种语言风格说到底是一种思想成熟的产物,决不是单纯的语言训练所能实现的,唯有思想的深刻和凝重,才能达到“文句有意蕴”的境界。
4、
有创新
见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性特征。
高考作文提出创新的要求,体现了时代特征。作文创新首推构思富有创意,这是最有价值的创造性思维。从确立主意到运筹思路,从谋篇布局到剪裁材料,从过渡照应到遣词造句,都属于作文构思的系列思维活动,要做到“精妙”,就得把握整体进行创造性劳动,求得与众不同的文思。推理针对议论文而言,求独到要善于运用比较艺术的论证方法,如比喻论证、类比论证、引申论证(归谬法)等,给作文增加亮色。想象针对记叙文而言,求独到就要大胆(但不悖谬),就要创造出新颖独特的艺术形象。人云亦云,是中学生作文的通病,主要表现在主题的平庸和材料的陈旧,因此只要持新颖的见解,用新鲜的材料,就蕴涵着创新因素。至于有个性特征,是指一篇作文有某种特色,或表现手法,或篇章结构,或感情色彩,或语言风格……概而言之,只要努力把作文变成自己的独创性劳动,就可以登上创新的台阶。
可爱的动物----小猫咪
我家养了一只聪明,灵活,可爱的小猫。小猫叫“咪咪”。他有一双大大的蓝眼睛,瞪得像两盏小蓝灯,即使在一片漆黑的夜晚,也能看清东西,它那圆圆的脑袋两边,有一对尖尖的耳朵,它的身体是洁白无暇的,可漂亮了!
有一次,“咪咪”听到老鼠“吱吱”的声音,于是,它灵机一动,先躲在老鼠看不见的地方,然后猛扑过去,老鼠正想逃,却已经与事无补了。自然老鼠成了小猫“咪咪”的战利品。每天早上,我要去上学,小猫就会“喵喵”朝着我叫,好像在说:“小主人再见!一定要好好用功,将来做个对社会有用的人。我放学回家,小猫又会“喵喵”地叫好像在说:“欢迎小主人回来”。
这就是我家的小猫,你们说,它是不是很可爱啊!
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作文:杜甫高考不知在哪年哪月,唐朝大诗人,人称“诗圣”的杜甫竟然想来现代参观参观。由于杜甫天资聪颖,破格录取为高中毕业生。他苦读一年,参加了现代高考。杜甫在这一年里,可是尝尽了苦头。杜甫的老师布置的作业非常之多,杜甫却是只会拿毛笔写字,写的特慢,每天的凌晨6点才做完,7点要到校,没有一天睡好觉!盼星星,盼月亮,终于盼到了高考这一天,杜甫心中的大石头终于落了地——没有那么多的作业了!中?国 教 育文 摘“丁零零”铃声响起,高考马上开始了,杜甫走进了考场。瞧他那得意的样,一定是十分自信了。监考老师走进了教室,把卷子放在桌上,推了推眼镜:“咳咳,现在开始考试,不允许有抄袭行为,否则,分数为零!”杜甫有点按奈不住了:“老师,快发卷吧!”老师发考卷的时候,杜甫有点迫不及待了,终于等到了这一天,我杜甫一定是本届的高考状元,我杜甫在现代也不失为一个天才啊!拿到了试卷,杜甫便开始答题,填空题(1)历史上“长平之战赵国士兵被坑杀了多少”?杜甫心中一阵暗喜,呵!我这都不知道,何称诗圣啊!接着看下去,就目瞪口呆了,原来接下去的题目是——请写出这些士兵的名字。(另附纸)杜甫抹抹额头的汗,小声嘀咕着:“啊?这题谁出的,谁会知道这啊!”接着再看第二题,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”杜甫心里想,我自己写的诗,哪有不会之理啊?这题,真是为我而出啊!担当杜甫把题目看完,一下子就呆了,顿时挥汗如雨——这是一个小学的老师写的针对学生习作的评语,请分析其中的含义。我杜甫又不是什么写评语的老师,什么含义,只有他自己心中明白!即将丧失信心的杜甫满怀期待的看到第3题“杜甫何年何月何日生”杜甫心中就要熄灭的希望之火又燃烧了起来。我就是杜甫,我还不知自己的生日吗?就要提笔的杜甫一下了晕了过去——请写出与杜甫同年同月同日生的人的姓名。杜甫休克了100小时后,终于睁开了迷茫的眼睛,重见天日了。杜甫出院后,由衷的发出感叹:再也不来这现代了,去唐朝当我的“诗圣”去吧!800字 六年级 叙事
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解读2013年作文解读2013年部分地区高考作文解读 2013年江苏高考作文:一个富有启迪性的好题目2013年江苏高考作文系材料作文。题目是这样的:一群探险者去山洞探险,进入后点燃蜡烛,发现有一群蝴蝶,于是退出去了。过了一段时间,探险者们再次进入,却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化,自定主题。高考作文从2002年到2005年,江苏高考作文都是话题作文,从2006年开始,进入命题作文时代,自2006年的 人与路 到2012年的 忧与爱 ,连续7年都是命题作文。今年一改过去的命题方式,采用材料作文的形式。这样的命题方式,无疑给考生提供了更广阔的思维空间,无论立意和选材,都更加灵活和自由。当然,考生再一看到题目,很可能觉得丈二和尚摸不着头脑。但是,仔细读两遍,便不难发现这则材料说的是“人与自然的关系”。命题者提示考生“根据一点点细微的变化,自定主题”。 “一点点细微的变化”,指的是什么?这就要仔细思考了。探险队员的“变化”是“退出去了”,蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了”。探险队员“退出去了”是出于对蝴蝶的爱护。蝴蝶“飞到山洞深处了”,探险队员一定会进一步探究其原因并采取措施保护他们。虽然材料没有提及,但这是必然结果。经过这样的分析,考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。无论是倡导爱护小生灵,保护生态资源破坏生态平衡,还是抨击野蛮发展,甚或是正确处理人与自然的关系,坚持科学发展等等,都可有感而发,或叙事,或议论,或夹叙夹议。有人会说,考生那会有这样的经历和体会呢?不妨举个例子。5月23日上午8点,南京高淳湖滨中学高一(六)班,47名学生正在安静地做着语文单元测试题。这堂课还有五分钟下课。突然,一只小麻雀误打误撞飞进了教室,教室里六台吊扇锋利的扇叶在飞转。学生们没有漠然地看热闹,或者把麻雀捉住玩,而是自发展开了一场接力行动,在一名男生的一声令下,有人跑去关风扇,有人打开窗户,在班里47个人的一气呵成的配合下,这只小麻雀终于得救。这和探险队员和呵护蝴蝶何其相似!由此可见,如今学生的环境保护意识越来越浓了。面对今年的材料作文题,他们当然有话可说。总而言之,今年江苏的作文题,是一个富有启迪性的好题目,围绕“人与自然”这个大主题,传递了正能量。解读 2013年新课标高考作文点评:把握住“勇气”这一关键词【作文原题】材料作文:一位商人得到一块价值不菲的宝石,但却发现宝石上有一条裂缝,如果能从裂缝处切开,就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时,一位年轻工匠勇敢的站了出来,并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验,更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。(河南、陕西等省)一、河南老师解读2013年高考语文考试已经结束,作文作为语文的重头戏,受到了广泛关注。6月7日中午,河南省实验中学两位名师为大家点评2013年河南高考语文作文。名师:崔矿山 河南省实验中学语文高级教师张定勇 河南省实验中学语文高级教师点评:经验与勇气 这则关于钻石切割的材料,属于典型的材料作文,富于时代气息,社会意义丰富,思想倾向鲜明,难易程度适中,学生有话可说,是一则可圈可点的好作文题。解读2013年广东高考作文:富翁捐款之后阅读下面的文字,根据要求作文。有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心慈善事业。一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。要求:1、自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少于800字。4、不得套作,不得抄袭。专家点评:审题上不为难考生 邹寿元(华师附中正高级教师、特级教师)今年高考作文的命题方式与去年一样,依旧是由材料引出写作范围,即新材料作文。这是规定的三种命题方式之一,是符合要求的,在备考过程中广东考生对这种命题进行过重点训练,应该是比较熟悉的。与去年相比,审题难度降低,一般不会离题,也可以体现出区分度。平时关注现实、有一定思想认识水平、有较强写作能力的考生可以写出好文章,符合高考选拔性考试的要求。就审题来说,角度可以多种多样,可从四种人的四个角度任选其一来写。比如从富翁的角度说,可以赞扬他的行善之心、慈善之心,是如何体现中华民族的优良传统;从第一种受捐助者的角度说,可以谈对别人的信任和感激之情;从第二种受捐助者的角度说,可以谈要经过思考鉴别之后决定取舍等;从第三种受捐助者的角度说,可以谈当今的信任危机,进而分析其原因和危害,寻求解决问题的办法,也可以说虽然贫困但不受嗟来之食,有骨气。其中每个角度又可以引起其他一些小角度,考生可以选择自己最有把握的角度来写。总之今年的高考作文命题,不从审题方面去为难考生,符合广东考生的实际。解读2013年福建高考作文:顾城的 忧天题目:根据顾城的 忧天 :阅读下面一首诗,写一篇不少于800字的议论文或记叙文,不得抄袭或套作,——文体不限(不含诗歌),不少于800字。我仰望着夜空,感到一阵惊恐;如果地球失去引力,我就会变成流星,无依无附在天宇飘行。哦,不能!为了拒绝这种“自由”,我愿变成一段树根,深深地扎进地层。点评一:这首诗出自当代朦胧派诗人顾城的 忧天 。如果把诗歌题目也给同学,个别同学可能免不了会因为题目而偏离诗歌的主旨,写成了“杞人忧天”。而学生最后在立意的确立上又万万不能受2010年北京卷作文题“仰望星空与脚踏实地”的干扰。所以如果从流星无依无附,四处飘行的特点和树根扎根地层的特点对比,并分析原因——大地母亲的引力,或是拒绝自由,我想,确立出正确的立意并不是件难事。但如果抛开诗文,去檃栝以往的范文,或是断章取义,那就谬以千里了。这个题目似乎也有一定的时代性,已有不少学子留学海外,他们最终是成为那看似美妙的自由流星,抑或是回到祖国,扎根大地,这对他们来说,真的是人生一种艰难的抉择。从 要学习网,地址 手机版地址点评二:许多考生觉得2013年福建的高考作文题不好把握,容易离题,其实深入理解材料,可以从以下几个角度立意:1.从“我愿变成一段树根,深深地扎进地层”思考:做一个有“根”的人。这“根”是根基,是家国的认同、是亲情的牵绊、是知识的底蕴、是社会的人脉……2.从“如果地球失去引力,我就会变成流星,无依无附在天宇飘行”思考:写“家园”与个人的关系,人们从未觉得地球引力对人类生存的重要性,从未对此有所感恩,可如果有朝一日人类失对了地球的重力,就将成为宇宙的流浪儿,根本无法生存。当然,这更多的是哲学层次的“忧患”。但由此可以引出许多类比:地球的引力可以是国家、民族的“凝聚力”、某一种目前人们赖以生存的社会体制的“庇护力”等等,而这一切,真的有可能会失去……我们可以未雨绸缪、居安思危。3.从“我仰望着夜空,感到一阵惊恐”以及后文内容反向思考:“仰望夜空”象征着对未来、对人类前景的思索和追求,在这样的过程中,人们难免有顾虑、有恐惧,甚至畏缩不前。但人类不会因为有可能会“无依无附在天宇飘行”便放弃对宇宙的探索。人类更需要的是那种不畏牺牲的精神……但这种写法一定要注意度的把握,不能对分批判“愿变成一段树根”的人……4.从“为了拒绝这种‘自由’”思考:失去地球引力的约束固然自由,但这种自由带来的是毁灭,可以写自由与适度约束的关系。解读 2013年北京高考作文:爱迪生如何看手机以下是2013年北京高考作文题目:一个文学家、一个科学家进行讨论科学家说:爱迪生来到21世纪很新奇,他会觉得什么很新奇呢?文学家说:手机一定让他觉得不可思议。科学家:我同意,手机是信息时代的标志,就像一部掌上电脑,丰富的功能一定会让他感到新奇。文学家:手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,带给我们很多意想不到的改变。围绕二者的讨论展开文章,文体不限,除诗歌外,不少于800字。此题围绕对手机的讨论展开,这是北京卷一直以来的特点,让所有的学生都有话说,但能够写好绝对需要你有相当的功力。这种功力不仅体现在文学的积累上,更体现在思考力、分析力和对现实的关注。“手机”和2009年“隐形的翅膀”,2010年“星空与实地”一样,都是有象征内涵的词汇,考生可首先解析“手机”在信息时代代表的是新媒体、新科技,或者代表着新时代、新的沟通方式、思考方式。但请各位注意,材料中是两个极有身份特点的人物在发表议论,一个是文学家、一个是科学家。科技与文学的关系是一个巧妙的切入点,可以让学生从文学的角度举例分析。杨老师在课上讲过经典例证文学与科学的关系--法国作家儒勒•凡尔纳。手机所代表的科技推动着时代的发展,也必然会对文学产生着深远的影响。工业革命的兴起带来了民主运动和浪漫主义、批判现实主义的风潮,对西方文学有着强大的推动力,雨果的 巴黎圣母院 、巴尔扎克的“人间喜剧”系列都是这个时期的代表作。在我写这篇文章时不停有学生打电话、发微博给我,表示写了文学与科技的关系,运用了我讲“创新与个性”这个命题时的诸多材料,这都是极好的选择。当然,手机作为一种自媒体,表现着对于时代的再现。发微博、写校内看似是个人行为,但其实是一个时代的缩影。就像白居易随手而作的诗让我们看到了中唐的风貌,鲁迅的书信集让我们读到了民国文人的风骨,今天我们在手机上所写给一切都是时代的写照。所以这个时候更需要我们能够有时代的责任感,文以载道,用文字表现真实的情感和响应时代的号召。关于结合社会现实部分可以从以下几个角度入手:(1)利用好手中的科技,把它和求学结合起来;(2)手机作为一种自媒体,要勇于承担责任,再现时代的精神;(3)手机所带来的科技革新是时代的进步、创新的精神,创造力是国家发展的动力;(4)手机所带来交往方式的革新加强/淡化了人与人的交流和感情;(5)手机所带来观念意识的革新让我们开眼看世界,从感受新奇到自我成长。2013北京卷关于手机的作文题目,需要学生们更加关注现实、放眼世界,这也是2014年备考时仍然需要关注的问题,杨老师会在今年的教学中围绕时政命题带领学生们真正以深刻的立意和流畅的逻辑来写出深刻、优美的文章。今年北京高考作文题:阅读下面对话,按要求作文。科学家:假如请爱迪生来21世纪生活一个星期,最让他感到新奇的会是什么。文学家:我想,手机会不会让他感到不可思议呢。科学家:我同意,手机是信息时代的一个标志物,简直称得上是一部掌中电脑,丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。文学家:手机的广泛应用,深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,或许这也是爱迪生意想不到的吧。科学家和文学家关于手机的不同看法引发你什么样的想象和思考?自选角度、自拟题目、自定文体(诗歌除外)写一篇不少于800字的作文。相关资料:北京2013年高考作文出自杨振宁与莫言的对话2013年6月7日 北京 拿到今年北京的高考作文题,记者眼前一亮,记得5月15日,诺贝尔物理学奖获得者杨振宁与诺贝尔文学奖得主莫言在北京大学展开了一场名为“科学与文学的对话”。在这场对话中,两位诺奖得主谈到了“爱迪生如何看待手机”的问题。而今年北京高考作文题给出的材料中,虽然没有点名,但是很明显,文中的科学家就是杨振宁,文学家则应该是莫言。还记得在当天的对话中,杨振宁突然提到:“我常常在想一个问题,假如今天把爱迪生突然请回来,让他在21世纪生活一个礼拜,什么东西是他最感到不可思议的?你们认为会是什么?”莫言回答道:“手机。”杨振宁说:“对,我同意是!随便一个人,拿出手机来就可以和美国的朋友通话,这比 封神榜 里最奇怪的事情还要奇怪!”解读: 2013年高考天津卷作文题评作文题中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学习。韩愈就说过:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”随着时代的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验,在“ 而知之”中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文章。要求:①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。今年天津高考语文作文题目,上承经典、下接地气、角度多元、形式新颖,是传统与现代、限定与开放的巧妙结合,是对高考作文命题思路的积极探索。“学而知之”见于 中庸 ,导语引用了韩愈 师说 。该题化自经典而立足当下,既有丰富的历史文化内涵,又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重,较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代,让考生谈对多元化求知途径的感受,他们可以联系自身实际,选择适宜的切入点,有话可说、有感可发。新课程教学理念强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验,题目较好地体现了这一要求。该题留给考生的写作空间较大,如从思维过程切入,可以谈“思而知之”“疑而知之”;从生活体验出发,可以谈“乐而知之”“挫而知之”;从求知方式入手,可以谈“读而知之”“网而知之”;从知行关系着眼,可以谈“行而知之”“用而知之”,等等。该题属于半命题作文,形式上有创新,既保留了传统命题作文的构架,又呈现出适度的自主性与开放性,是一道颇具亮点的高考作文题。解读:2013年高考作文“同学关系”立意解读2013年高考作文题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。高中学习阶段,你一定在班集体里度过美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读、互相帮助、彼此激励。即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查,结果显示:60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是自我意识过强,有人认为是知趣性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重、理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。作文点评:2013年新课标高考作文试题是保持了连续七年的新材料作文,体现了新课改的思路。所选材料重在引导学生关注社会、关注人生、关注自我,挖掘精神内涵,正确认识同学关系,培养学生积极向上的价值观、人生观。今年作文材料更贴近现实,从试题材料看,此题在形式上选取了四则材料,通过梳理材料的层次,我们就可以抓住材料的中心立意,这次作文的核心立意是在材料的第四段。也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容上,遇事多为他人着想,这样同学关系就会更加融洽。尊重他人,才能获得他人的尊重,遇事多为他人着想,才能得到他人的帮助,赠人玫瑰,手有余香。这是我们中华民族的传统美德,也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法,更是当今社会处理各种问题的一剂良药。今年的作文题让长期“悬于半空”的高考作文题“接了地气”。更接近学生生活的实际,给人一种亲切感,当然今年的作文题也出乎意料,避开了中国梦、正能量等热点话题,但还是在情理之中的,那就是关注中学生的成长。今年的作文题兼具开放性和限制性,不偏、不难、不怪,没有给学生设置太大的障碍。高中阶段的生活是值得珍惜和回味的,也是有话可说,有事可写的。“文章合为时而著,诗歌合为事而作。”作文题强调学生内在的人生思考,让学生多角度观察生活、理解生活、表现生活。写作时要注意三个方面:一是审准命题意图,试题材料的第四段提供了核心立意,意在提示考生处理好学生关系,不同的人,会有很大的差异,但一定要写出自己的独特感受。二是开篇点明题意,开头是考场作文的起点部分,也是阅卷老师重点看的所在,所以要开门见山,用简要的语言,把自己对处理同学关系的独特看法,放在开头,使阅卷者眼前一亮。三是美化文章结构,高考作文一定要重视文章层次的安排,设计层次的最好方法是围绕中心论点,设计分论点,让分论点统领各个自然段,共同完成对中心论点的表达。“作文题目关系到我们学生的学习生活和人际关系,可以写的东西挺多、不难,审题方面也不存在歧义。”云大附中考点的考生张强一脸轻松。昆三十中考点的考生陈同学也说,“作文紧贴生活,能写出真情实感!”她告诉记者,自己是从友情方面来写作的,“寒窗苦读十多年,和自己一起不仅是书本的知识,还有同学之间的友情!”小陈说,她把和同学间的深厚感情都写进了作文里面。那么,有着丰富教学经验的语文老师,对“同学关系”这一高考作文题目又是怎么看的呢?在学生心目中是个“押题”高手,张老师说:“题目没有陷阱,考生不易偏题,而且因为题目本身贴近学生生活,考生可写的方面很多!”但张旭也指出,正因为题目过于宽泛,加之考试时间有限,“考生很容易就会陷入就‘同学关系论‘同学关系’的表面叙述中,要找到好的立意、写得出彩,博得评卷老师的青睐,也并不是一件容易的事情!”“个人观点认为,这次高考作文要写好,应当紧扣‘尊重、包容’这两个重点!”张旭说河南2013年高考作文题目为:关于钻石的,以技术和勇气为关键词。材料为:一位商人得到一块价值不菲的钻石,但却发现钻石上有瑕疵。很多工人都不敢随意去切割这样昂贵的钻石。一个有一道裂痕的钻石,若切割好的话就价值连城,若切割不好则损失惨重,一位老雕刻家设计了周密的方案,让他年轻的徒弟进行切割。徒弟没有犹豫就切割了并获得成功。老雕刻家说,不考虑价值,无所畏惧,就能做好一件事情。广东高考作文题目一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心慈善事业。一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。一家十分感激,高兴地接受了他的帮助;一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还;一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。 自选角度,文体不限四川高考作文题目有人说:过一种平衡的生活—学些东西,想些问题,做些事情,打打球,针对这种说法,同学们展开了热烈的讨论。请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。1、文体自选;2、不得抄袭,不得套装;3、用规范汉书书写。安徽高考作文题目围绕一位哲人萧伯纳的一句话:围绕一位哲人萧伯纳的一句话:一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢?我却梦想从未有过的事物,并问自己为什么不能呢?” 为什么要做这个事,为什么不做这件事,体裁不限。 自拟题目,体裁不限。北京高考作文题目材料作文,材料为两个科学家对话,爱迪生回到21世纪对手机怎么看,不少于800字,题目自拟。上海高考作文题目生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在,人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。江西高考作文题目今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代,学生有三怕:一怕奥数,二怕英语,三怕周树人,但有些学生却喜欢前面的‘两怕’”阐述自己的观点,可以议论,也可以记叙,题目自拟。辽宁高考作文题目一位年轻人事业无成非常郁闷,一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上,问“你能找到吗?”,年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上,问“这回呢?”,年轻人说能。年轻人恍然大悟,一个人,只有做珍珠才能得到别人的认可。更多高中学科资料欢迎访问:要学习网 只做对中学生最有用的学习网站,如果你有梦想、如果愿意免费索取我们的精品资料,愿意接受我们的监督、和帮助;那就赶快关注我们的空间吧「要学习网认证空间 」1200字以上 叙事
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2005年高考语文学科复习专题讲座作文2004年普通高校招生录取降下帷幕,2005届的高三毕业生们又“重装”上阵,备战2005年高考。摆在他们面前的几座“大山”都需要征服。那么,“利器”在哪?在团结出版社的特别帮助下,本报特推出由全国九大名校的名师为2005年高考学子们量身打造的各科攻略,希望它们能为考生们提供有益的帮助。突出重点讲究实效———2005年高考复习指导之语文篇高考语文复习,要防止两种偏向:一是拼命做题目,自以为做得越多越好;二是不认真复习,自以为复习未必有用,指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。放箭要瞄准靶子,复习要认准目标。这靶子、目标是什么?一是考试说明所规定的考试内容和能级要求,尤其是今年新提出的要求,如“识记现代汉语普通话的字音”,阅读能“根据内容进行推断和想象”,作文要“感情真挚”等。二是高考试题的变化,近两年来,语言知识和文学常识题比例减小,测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。三是个人语文知识掌握和语言能力的实际状况。总体上看,除作文外,考生失分较多的是现代文阅读和语言表达。现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力,理解和分析能力,鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题,主要不是文章读不懂,试题不会答,而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。 语言表达题,近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力,语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性,很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性,答题需要一定程度的想象和联系能力。作文复习主要不是听老师讲,而要靠自己写。在写中提高审题能力,提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件,积累写作材料。对于学校来讲,今年语文复习应考可注意这么几点:(一)全面复习,夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。(二)加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点,要练之有“法”,除了有训练量的保证外,更重要的是加强题型研究,给学生提供规律性的解题钥匙。(三)重视“语用”训练。语言情景题(改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、仿写、选择,语句扩展,语段压缩等等)要有专题突破的措施,总结规律,强化技巧,落实操作性训练的“序”和“量”。(四)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点:①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文,审题不当也很难写出内容深透的好文章;②关注生活,关注优秀文化传统,关心社会,丰富学生的思想,提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性,在写好规矩文的基础上,鼓励创新,加强创新思维训练;④加强思想修养,进行思想感情训练;⑤注重表达,强化情文并茂的针对性训练。如何提高复习效率一、强调精讲,变抢时间为比效率。深圳市在学校办学效益评估中,既看投入,也看“产出”,以此来决定学校效益的好与差,这就给我们一个很好的启迪。衡量教师的教学水平与教学业绩,也应改变传统的评价机制。这种只以结果作为考核教师的主要依据的评价标准,导致好些教师不在提高课堂教学效益上下功夫,靠超量的课外练习来弥补课堂之不足。只顾自己这学科,多抢、多占学生时间,把他们推入“题海”。致使学生负担沉重,无所适从。有鉴于此,我们强调教师应不断加强学习,提高自身素质,具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读教学大纲,比较新、旧考试说明的异同点,挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题,寻找命题规律与考试热点,尤其注重与大学密切相关的知识。做到整个复习过程能方向明确,重点突出,抓住关键,同时应深入了解和掌握学生的实际,结合学生的实际来确定教学要求,也只有这样才能有的放矢,发挥课堂教学的最大功能。学校加强对教学过程的管理,每周进行一次表格式的教学信息调查,对各科课堂教学满意程度和各科课外作业完成时间进行排队,发现问题及时个别反馈给有关教师,并积累调查数据,与高考成绩挂钩,考核教师的教学效益。这样就较好地引导教师以质取胜,而不是以量取胜,充分备好每一堂课,提高课堂45分钟的效益,较好地协调了各科的平衡发展。在教学中常碰到一些喜欢耍小聪明的学生,好高骛远,自作主张,自找一些资料,读得津津有味,而听课时却无精打采,从而致使成绩直线下降。对这类学生,教师应引导他们听好每一堂课,课前预习,带着问题听讲,这样可达到事半功倍的效果。二、强调精选,变多练习为巧练。学生练习是高考复习的重要环节,我们要求学生要走出“题海”,教师则要跳入“题海”、在海中吸取精华,精雕细刻,使站在岸上的学生能吃到精心制作的“海味”。也就是说,教师应认真筛选习题,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求优,避免面面俱到,机械重复,盲目拔高。加强:(1)针对性。深入调查研究,了解学生实际,依据学生基础情况设置练习。把平时启发提问、辅导答疑、批改作业中学生所出现的疑点、毛病或错误作为出题的好素材,整理这些材料,不断构思题目或选择题目。对基础不同的学生,作业要求应有所不同,不搞一刀切。(2)典型性。近年高考试题及样题最具权威性,应以此作为学生练习和测试的主要内容。(3)新颖性。习题要有梯度,设障碍,设置问题的新情境,从练习中提高接受新信息和应用新信息的能力。注重讲评,讲评时不限于就题讲题,而是就题讲知识,启迪解题思路,揭示解题规律,点拨解题技巧。注重一题多解,使学生真正一题一得,一题多得。教学中学生常表现出“消化不良”症,某些教师缺乏协作精神,不断给学生压题,而学生也“喜新厌旧”,喜欢做老师新发的题目,不注重做过的练习中有何问题,以及如何进行弥补,对教师批改后发回的练习,不屑一顾,甩在一边,这种不断做题,不断甩题的做法,其结果是舍本求末,效率低下。另外,不注重基础知识的训练,喜欢做偏题、怪题也是一种普遍现象,这些都需要我们的班主任、科任教师、家长进行正确的引导。三、强调学法,变学会为会学。素质教育的内涵除面向全体、全面发展外,还有很重要的一个方面,就是让学生主动发展。授之予鱼,不如授之予渔。针对21世纪人才需求,我们要让学生学会学习,努力高学生的自学能力和科学素养。近年来,高考逐步加强对学生能力的考查,这与素质教育的要求是一致的。因此,我们强调加强学法指导,把学生真正作为学习的主体,通过设立学习目标管理卡,让学生制订总目标和分段目标,使自己有努力的方向和前进的动力,更主要的是能自我把握,力求各科平衡发展。至高三年级的,好些学生会有薄弱科,这是在高一、高二,甚至初中时开始时的偏科现象所造成的,这些学生普遍表现出对薄弱科缺乏信心,望而生畏,少读或干脆不读。面对基础越好的学科则越读越有兴趣,花的时间也就越多。面对这种现象,就需要班主任、老师、家长、学生树立共同的观念,“亡羊补牢,未为晚矣”。鼓励学生重新树立起学习信心,确立切合实际的总目标和分目标,使他们具有勇于挑战,越是困难越向前的斗志。教师则应深入了解,掌握学生的知识缺漏情况,做到能对症下药。当他们获得一点进步时,教师应充分地肯定和表扬。只有这样,他们才能充满自信,勇往直前,不断进步。通过课堂教学的不断引导,定期开设学法讲座,举办学生学法经验交流,从而使学生逐步掌握学习方法,学会自己总结、归纳,梳理知识网络。同时,不断开拓学生思路,挖掘潜能,努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。这里需要顺便指出的是:我们在强调学法的同时,还应注重学生考试技能和心理素质的提高,这不是一朝一夕所能形成的。平时测试应注意发现学生在考试方法上存在的问题,讲评时加以纠正。学生本身,每次考完后,应认真进行反思,总结成功的经验和教训。如对试卷,要养成先浏览一遍题目的习惯,解题时,做到先易后难,避开障碍。但愿每位同学都既会读书,也会考试,使自己所掌握的知识在考场上能淋漓尽致的发挥,不至于在非智力因素方面失分。1200字以上 高中 记叙文
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解读作文--作文解读作文篇一:解读作文俗话说得好,命运在为你打开一扇门的时候,也会为你关上另一扇门。命运就像一只无形的大手,紧紧地抓住你。每个人的生命历程,其实就是对命运的解读。你正确看待,生命就会散发出光辉。消极处世,便会跌入深不见底的黑暗深渊。著名作家史铁生对命运的解读近平完美。他一生几乎都在病魔的折磨中度过。正如他自己所说:职业是病,业余是写作。21岁,正值是今人羡慕的年龄,美好的生活,甜蜜的爱情,光明的前途……但命运仿佛与他开了个玩笑。21岁的他两条腿瘫痪了,从此他将永远与轮椅为伴。也许他也曾狂躁过。也曾怨恨过……但一切过后,他又重新变得平静从容。因为他明白了死是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事。到最后为了和朋友聊一个小时,必须提前卧床一整天养足精神。在这种情况下他任然坚持写出了《病隙碎笔》。他对命运的解读就是以精神为舟。他用自身对命运的解读给无数身处痛苦绝境之中的诗人以安慰、以坚持的力量。海伦·凯勒几乎是一位家喻户晓的人物。她出生于一个富有的家庭,小时候聪颖过人。然而,一场疾病使她失去了光明,将永远处于黑暗之中。处于幼年时期的她愤怒过,绝望过……甚至有一次他发现妹妹睡在她的摇篮里,认为妹妹会夺去父母的宠爱,推翻了摇篮,幸好母亲及时赶到。处于黑暗深渊中的她,像一只受伤无助发狂的小狮子。直到盲文教师沙利文老师的出现,彻底改变了他的命运。她开始慢慢去抚摸身边的事物,用心去感受他们。正如她在《假如给我三年光明》中写的一样,因为我们在光明之中,所以对身边的事物习以为常,而他就不一样,她会用双手去摸,用心去感受,感受那些不一样的美好。在沙利文老师的帮助下,她以惊人的毅力上完了大学,成为了一名勇敢、伟大的女作家。她对命运的解读就是用心去感受,她用她对命运的解读,给千千万万处于在黑暗之中或者身处逆境之中的人带来希望,如同点亮了一盏盏明亮的心灯。命运的解读,无疑是对生命对个人价值的最好诠释。解读好命运,做命运的把握者。无疑是对解读命运最好的诠释。篇二:解读作文有这样一种人,他们不慕名利、孤傲清高,不惜以死明志;有这样一种人,他们忠于国家、坚贞不屈,不惜边境牧羊;有这样一种人,他们忧国忧民、渴望报国,用尽毕生光阴。《广陵散》自今日绝矣!这是嵇康在行刑前的悲壮之语。那个生性不羁,归隐山中,以打铁为乐,悠然自得的嵇康这样失去了自己年轻的生命。因友人邀请他做官,而愤然写下绝交信;因知交受到冤屈,愤慨地写下诗文批驳原告;因喜爱自然,归隐山林,以打铁为乐,悠然自得。却又不因显赫之官造访而阿谀逢迎,终是泰然自得,不理外物;不因名臣想听《广陵散》,就投其所好,终是不为所动,不惧权责。有人说,正是他这样生性不羁、清高自傲的性格造成了他的死亡。但如果不是因为他的这种性格,怎能拥有如此大的名望与声誉,以致临刑前三千太学生请求为他免刑?又如何造就《广陵散》的一段神秘音乐呢?解读嵇康,我读到了淡泊名利,不趋炎附势的铮铮傲骨。苏武,作为汉朝使节,出使匈奴,却意外遭遇一场叛乱,他心系国家,坚贞不屈、至死不渝。单于赏识他的才能,钦佩他的气节,想让他归降于己。卫律劝降,赏官封爵,马畜弥山,风光无限,他却丝毫不动心,怒斥卫律畔主脊亲,不愿与他同流合污。李陵劝降,道其家事,兄弟皆亡,妻子改嫁,亲人生死早已无信,国主年事已高,刑法无道,他却始终坚守信念,以死明志。那漫漫的牧羊生涯中,他掘鼠咀实,坚贞不屈的赤子之心。辛弃疾,他终其一生都做着一个杀敌报国、保家卫国的梦,却穷其一生都未实现。统治者不重视他,权贵排挤他,他郁郁不得志,却始终没有放弃信念。醉里挑灯看剑,他渴望了却君王天下事,赢得生前身后名,却只能可怜白发,带着一颗忠心这样死去。解读辛弃疾,我读到了忧国忧民,建功立业的忠义之心。总有这样一些人,带着一种精神、一种品格,给我们启示,以鼓励、以信念指引着我们前进,充当我们人生的道路中,那个最耀眼的指明灯。篇三:解读作文我们每天都学习着,每天都在解读题中的秘密,每天都在做一样的事情。然而你有没有问过自己,解读难道仅此而已吗?在历史发展的长河中,每个人都被经历过解读或自己解读,他们被理解,被研究,被体会着。解读是一种艺术。在唐诗中李白的一句举头望明月,低头思故乡伴随着我们多少年却仍被铭记,只因我们解读了心头的思乡;诗圣杜甫则用他的博大胸襟书写着安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜的壮志豪言,让我们体会到他忧国忧民的爱国情怀;隐士陶渊明的采菊东篱下,悠然见南山更让我们体会了千年以前古人的潇洒自由,无拘无束。解读是一种享受,让我们了解古人。解读更是一种艺术,让我们升华心灵。解读是一种成功。众所周知,刘半农是我国现代著名的文学家。他创作的她字被今人广泛运用,然而大家是否知道他为了编书所经历的故事呢?刘半农为解读中华文化的博大精深,要编著一本关于国骂与地方骂的书籍。之后几日,周作人用宁波话来骂了他一遍,他的学生也在课堂上用广东话、湖南话、四川话等地方方言骂着,弄得人啼笑皆非。然而他却没有放弃,不断研究最终解读出来。解读让我们向未知领域不断深入,解读是一种成功。解读是一份礼物宋代词人李清照,前半生无忧无虑,后半生却颠沛流离。因为解读她致力于金文保护与传承的信念,我体会到弱小身体下心灵的强大;因为解读她面对晚年时凄惨生活而发出这次第,怎一个愁字了得的无奈,我了解她的苦难与愁思;因为解读她跟随宋皇帝逃亡却被皇帝丢弃的处境,我体会到她对生活的无助与顽强。因为解读,带我领略了那个时代,让我们拥有了一份充满她的礼物。学会解读,了解历史的辉煌与沧桑;学会解读,探索生命的甜蜜与苦涩;学会解读,品味诗歌的甘甜与浑厚。让我们学会解读,一起解读,一起领略。1200字以上 叙事
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2005年旅游回忆录赴港澳及东南沿海旅游散记胥云石2005年1月16日,我们参加了由甘肃省中国国际旅行社组织的赴港澳、广州、深圳、厦门、武夷山、上海为期13天的旅行,所见所闻,感人至深。1月16日至18日,我们乘坐k228次列车(兰州-广州),从兰州站驶出,沿途经过了甘肃省的定西、天水、陕西省的宝鸡、西安、咸阳、河南省的三门峡、郑州驻马店、漯河、湖北省的武汉、湖南的长沙、湘潭、广东省的韶关,直达终点站广州。我和爷爷是第一次南下广州,一路上非常兴奋。不时的在列车上蹿来蹿去。白天,总是坐在窗前欣赏沿途美丽的风光。爸爸已经是第四次去广州、第二次去港澳,他随时给我和爷爷介绍沿途的名胜古迹和人文景观,并提醒我们出行时需要注意的安全常识。初到广州,是18日的早晨9时,广州的气候与西北截然不同,西北是冰天雪地,南国却是绿树成荫,花团锦簇。现代化的城市建筑、四通八达的立交桥,川流不息的车流和穿着鲜艳的城市人的快节奏、高效率,使人眼花缭乱、耳目一新。导游将我们领到第一个景点—越秀公园。这里是广州最大的植物园林。具有历史意义的中山纪念堂,宏伟壮观、庄重典雅。它是一个八角型的楼顶。纪念堂内呈圆形,富丽堂皇,至今是广州政治文化的中心。中国革命的先驱者—孙中山,在这里有过辉煌的革命业绩。纪念堂于1929年动工,1931年竣工,位于当年的总统府旧址上,总占地面积6。2公顷。它是广州最有标志性的建筑物之一。是中国传统建筑风格与西方建筑结构完美结合的典范。中山纪念堂是全国重点文物保护单位,集旅游、集会和演出为一体的重要场所,被国家评为aaaa级旅游景点。这里矗立着广州标志性的城雕—五羊塑像。传说,很久很久以前,广州这个地方是一个多灾多难的地方,人们老爱得瘟疫类的病,连种的庄稼都被枯死了,人民多灾多难。有一天,天上的仙女经过广州,看见这个地方非常穷,就让她的姐妹们每人牵一只神羊,送到每户人家。村里的人养起了羊,瘟疫病竟然消除了。人们又发现,每只羊的嘴里叼着一把麦穗。村里人把它种在地里,竟然获得了丰收。年复一年,人们丰衣足食,过上了好日子。以后,广州变成了一个山清水秀的地方,人们为了纪念这些神羊,就在这里雕了五只神羊的雕像。所以,广州的别名也叫“羊城”。为了留下永久的记忆,我们分别在五羊塑像下合影留念。在珠江畔的二沙岛,坐落着星海音乐厅、珠江大桥、广州珠江开发区高耸入云的建筑。天河商城是广州最大的商业流通基地,北京路是广州唯一保留下宋、元、明、清、民国路基基石的文物古迹,也是最繁华的步行街。广州给我们印象最深的是珠江的夜景,留下美味的是浮云酒店的美味佳肴,吃着各种新鲜的海鲜,喝着清香的南国茶,消除了旅途的疲劳,我和爸爸、爷爷同住云浮酒店915房间,用珠江水泡茶,更加提起了旅游的兴趣。接着拨通了兰州家里的电话,将所见所闻及时告诉了妈妈,让她放心,我们会安全旅行,多多保重。1月19日,我们乘大巴车沿广(州)深(圳)高速公路直达深圳南头关,这里是我国最早开放的经济特区。大陆游客去深圳必须带特区通行证入关,我们旅行团一行21人的出境通行证,此时此刻还在兰州,由旅行社通过航空带到深圳,为了不延误行程,导游便告诉我们有证件的先可以入关。爸爸随身携带记者证、和其它几位伯伯的身份证凑起来只能通关3个人,导游想出了一个高招:关口专门有拉客入关的商贩,我们凑足了300元,给商贩打理入关的小费,大家很快就过了南头关。12时,我们到达深圳,午饭后少时休息,我们来到了锦绣中华、民俗文化村风景区。锦绣中华景区浓缩了中国五千年历史文化和全国各地的风景名胜,是一座反映中国历史、文化、古代建筑和民族风情的最丰富、最生动、最全面的实景微缩景区。这里是绿的世界,花的世界,美的世界,82处风景名胜经过灯光特效的喧染,更加花团锦簇,绿意昂然,、美不胜收。园内开辟了名人植树园,游客可以踏着百位国家元首、政府首老以及中外名人的足迹,登长城,赏西湖,听编钟鼓乐,望布达拉宫,畅游祖国的大好河山。1200字以上 六年级 写景
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2013年作文热点素材解读2013年高考作文热点素材解读——盘点“中国式XX”【开篇语】2012最火的词莫过于“中国式”,“中国式过马路”、“中国式接孩子”、“中国式治堵”……国人无奈自嘲也好,刻意调侃也罢,越来越多的国人习惯被贴上“中国式”标签。流行语折射社会心态。一个社会,一个时代,总有属于这个社会、这个时代的流行语,古今中外概莫能外。通过流行语,我们多少能看出一些社会现象和社会问题,看出人们的心理状态、思想状态和生活状态。无论是过马路、接孩子、治堵、送礼、相亲、慈善、买房、离婚等等,都是社会生活中的平常事,然而经过一些人的“提炼”、“加工”和“总结”,似乎得出了一个普遍规律,反倒变成“中国特色”了。比如“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”,此类行为被称为“中国式过马路”。有网友循着“中国式过马路”的思路,将翻越马路护栏称为“中国式跨栏”,将开车强行变道称为“中国式并线”,将逆行造成的堵车称为“中国式堵车”,将随地吐痰称为“中国式吐痰”。然而,种种的不良陋习虽然反映出国民的一些特点和弱点,但也应该看到“中国式好人”、“中国式微笑”、“中国式礼仪”等美好精神和品格的存在。一、“中国式XX”现象1.中国式过马路〖定义〗是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。出现这种现象是大家受“法不责众”的“从众”心理影响,从而不顾及交通安全。“中国式过马路”一经网络传播,立刻引发网友对交通、国民素质和安全意识的讨论。〖原因〗某些中国人缺法治精神;中国社会法则失范;闯红灯“违法成本”太低;行人的从众心理;以及快速发展的城镇化与城市建设落后等深层次矛盾。〖措施〗加大对闯红灯的行人的惩罚力度,严惩重罚违章行为,增加其违法成本;法律只能为民众的行为划一个限制性的框框,要从根本上解决“中国式过马路”的丑陋习气,还得靠民众自觉自律,提升文明意识、道德素质与责任感。2.中国式接小孩〖定义〗每到下午放学时间,全国各地小学门口,便会上演“中国式接孩子”,家长们开着二轮、三轮、四轮等各式交通工具,早早就在翘首以待,人群之众、秩序之嘈杂彷如集贸市场。与之相对照,在国外多数地方的小学门前,几乎不可能看到这样的景象。〖原因〗归结起来看,除了孩子上学、放学路上的安全问题外,家长坚持接送还有多项原因,诸如城市交通复杂,不按规矩行驶的车辆很多;路边有些“不良”小店,担心小孩学坏以及孩子还没长大,还不能独立回家等等。〖措施〗如果有既不超载又安全负责的校车,如果车辆都有礼让行人的良好驾驶习惯,如果少一些拐卖儿童的犯罪行为,谁愿意每天这样在校门口苦苦守候?如此看来,要消除“中国式接送孩子”背后的不安全感,绝不是一件简单的事情,需要社会方方面面的整体发力。特别是要弥补在交通、治安、卫生等多方面的社会公共政策缺失,才能为孩子的上下学之路筑起安全“防火墙”。3.中国式治堵〖定义〗这是由于近期“中国式治堵”在各地“高招”不断:有谏言收“拥堵费”的,有传言收“排污费”的,北京市有关部门则再次提出将评估在特定时段、特定区域实行机动车单双号限行措施的可行性。与此同时,上海的车牌拍卖均价超6.6万元又创新高……〖原因〗在各地治堵“高招”连出、风声四起的背景下,人们不难发现治堵公共政策的制定目前缺乏一套科学、民主的流程,多可以形容为主管部门“摸着石头拍脑袋”,民意、民智并未得到充分的尊重。〖措施〗“中国式治堵”是一个漫长的过程,是中国汽车社会爆炸式增长和城市半径野蛮快速扩张形成的顽症,限行绝不是“治堵一贴灵”,治堵需要从交通文明、社会管理创新、城市功能再规划、公交优先建设等多个方面下刀用药。要按照方便群众、综合衔接、绿色发展、因地制宜的原则,加快构建以公共交通为主,由轨道交通网络、公共汽车、有轨电车等组成的城市机动化出行系统,同时改善步行、自行车出行条件,是大城市治堵的正面战场和根本解决之道。4.中国式晾晒〖定义〗晾衣服、晒被子是全民必备的生活技能之一,赶上哪天放晴了,抬头见秋裤、低头看棉絮也早成了人们见怪不怪的“风景”。近日,一组铺天盖地的“中国式晾晒”照片在网上走红并引起热议,有媒体评论是“陋习”,遭到大批网友炮轰,争辩晾晒“天然消毒,节省能源”,更是一种优良传统。〖原因〗天然消毒,节省能源的优良传统;地域不同导致的气候差异。江南的冬春两季多雨潮湿,气候湿冷,如果不趁着某天风和日丽晾晒衣被,生活舒适度就要大打折扣。〖措施〗一些居委会沿街安置一排专门晾晒的铁栏杆,或许是个“过渡”之道。同时,市民们也应该自觉,晾晒衣物被褥时不要私自横向牵线,以免妨碍人行道上的路人通行。5.中国式焦虑〖定义〗青年白领穿行在拥挤的地铁里,发愁买不起房子;大学生害怕毕业后找不到满意的工作,甘愿接受“零工资”的试用;……随着经济社会发展和竞争加剧,焦虑不再是“弱势群体”的专利,而渐成一种普遍心态。〖原因〗焦虑于生活中,无处不在。烈日之下久等不到出租车且又急着赶时间的时候,会感到焦虑;工作任务重时间要求紧的时候,会感到焦虑;经济紧张生活压力大的时候,会感到焦虑;夫妻关系不协调的时候,会感到焦虑;孩子不省心的时候,会感到焦虑;亲人身体有问题的时候,会感到焦虑……许多人的生活就经常被这焦虑折磨着。〖措施〗人生短暂,只要我们的心态正了,一些莫名的焦虑,我们要让它们离我们有多远,它们就会离我们多远。6.中国式陪读〖定义〗最近由中国青年报社会调查中心组织的对7925人进行的一项调查显示,62.5%的人感觉当前“中国式陪读”较为普遍,84.9%的人说自己身边就有陪读的家长。其实只要留心,我们就能发现身边的陪读家长比比皆是。若说孩子刚上小学,一时不能适应校园生活,家长陪读一下也在情理之中。至于中学生,理应能够独立学习,家长为何还要陪读呢?〖原因〗客观:我国的优质教育资源一直处于稀缺状态,跨区就读早已成为普遍现象,这导致孩子们花在上学路上的时间大大增加,有的甚至长达一两个小时。为了节省时间,一些家长索性在学校附近租房,陪孩子一起学习。由此看来,在“中国式陪读”的背后,有着“中国式”的无奈。主观:一:家长越来越看重孩子的学习成绩,为了确保孩子不为学习之外的事情花费时间,一些家长干脆当起了“陪读族”。二:孩子大多为独生子女,为了不让孩子吃苦受累,一些家长就选择了陪读。〖措施〗一方面,需要加大教育事业的投入,优化均衡教育资源的配置,让就近入学成为大家的共同选择;另一方面,更需要家长转变观念,放手让孩子独自成长,让孩子独立面对学业与生活。同时家长也应当力求上进,让自己成为孩子的人生榜样,引领孩子努力向上。7.中国式作业〖定义〗据媒体报道,河南洛阳市民甄女士近几日正在被孩子作业的事情困扰。女儿上小学一年级,每天女儿放学回家,她就变身“第二任老师”,陪孩子做作业,辅导孩子复习、预习。因为孩子每天带回的家庭作业都有老师留言,要求帮助孩子完成。家长变身“第二任老师”,“中国式作业”引发网友热议。〖原因〗重复性、机械性甚至是惩罚性的作业;一到考试,乌压压的考试资料、课业繁重。〖措施〗教育行政管理部门官员、校长、老师都应该一同转变教育观念,树立正确的教育价值观,最大程度地减轻学生的学业负担和精神压力,让孩子们尽可能地快乐成长,不要以考试分数来看待孩子的优劣。作业缺乏原创性也就失去了生机。只有不拘泥于书本读写、注重实践、走出户外、能够调动多种感观的作业,才更易得到孩子们的喜爱、家长们的欢心。8.中国式插队〖定义〗继“中国式过马路”后,“中国式插队”也成为网上议论的话题。生活在世界上人口最多的国家,灵活多变、见缝插针的“中国式插队”早已司空见惯,无人制止、顺水推舟的“中国式帮忙插队”更是屡见不鲜。〖原因〗部分人自利致社会秩序失守。〖措施〗出行人有一点计划、早一点出门、多一点尊重秩序和体谅别人的心,就不该为了自己的一点私利而公然破坏已有的良好秩序。9.中国式饭局〖定义〗在中国,办事吃饭是常事,但这样的饭局往往是不好应付的,诸多的潜规则等待你去体味。为了不出丑,还是提早学习下为好。〖原因〗接待应酬频繁,“三公消费”泛滥。客观上,由于转型期的社会贫富差距增大,而劳动收入在整个国民收入的分配当中的比重过小,很容易滋生好逸恶劳的情绪;主观上,由于社会道德水平偏低,拜金主义严重泛滥,导致金钱成为衡量是非得失的唯一标准。〖措施〗今后,我们要解决公款吃喝问题,向下必须尊重民意,向上必定要改革治理体制。从根子上改革治理体制,才能真正管制官场大吃大喝,遏制“三公”消费,遏止各种腐败和亚腐败,否则这一切很可能又会变成镜花水月。10.中国式送礼〖定义〗现实生活中,送礼真的是太普遍了,在许多人的潜意识里,办事就要送礼,送礼未必办成事,不送礼肯定办不成事。当然,送礼也是一种精神煎熬。但就实用主义讲,送礼一时煎熬,不送礼一辈子煎熬;送礼一时没面子,不送礼一辈子没面子。送礼之风吹拂,并没有想象中的狂风暴雨,更多时候表现一种和风细雨的状态。也正是这样一种和风细雨,让人害怕,让人无力,让人臣服。〖原因〗“中国式送礼”源于制度建设的无力;礼尚往来背负了人情、面子和利益。〖措施〗送礼应该回归最初传情达意的本义;应该把人情往来和利益交换区隔开来,破除传统文化中利益往来也披着虚假的情感外衣的旧俗,礼文化才能升华。送礼更加坦诚和实际,本着守望相助的君子之风,将纯粹的利益交换划出“礼”的范畴,情比利重,也许送礼人和收礼人都会少了焦虑、后悔和忧心。二、中国式xx成为“中国问题”代名词?1.中国式无序是缺乏规则意识的表现纵观这些中国式,有一个共通之处,那就是聚众践踏规则,从而导致混乱无序。中国式的无序现象其实是国人缺乏规则意识的表现。2.“中国式”陋习:不知不觉中“随大流”微博上最近流行一个段子,调侃国人集体闯红灯的陋习:“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关。”并美其名曰:“中国式过马路。”有网友循着“中国式过马路”的思路,将翻越马路护栏称为“中国式跨栏”,将开车强行变道称为“中国式并线”,将逆行造成的堵车称为“中国式堵车”,将随地吐痰称为“中国式吐痰”……许多人一边痛恨这些陋习,一边在自觉不自觉中“随大流”。3.中国式陋习成为一种习惯性违章种种“中国式”陋习和我们的规则意识、从众心理、环境影响、习惯养成都有关系。这些陋习看似无足轻重,但是却对社会环境和国民形象有着破坏性影响,中国式陋习已经成为一种习惯性违章。三、解读“中国式XX”1.网络时代的另类表达给社会现象贴上“中国式”的标签,凸显出网络时代公民的一种另类表达风格,目的无非是通过这种“规律经验”总结式的调侃,对现实中较为普遍的社会现象予以揭露。从正面意义看,这样的诙谐表达有助于引起公众对社会现象的关注。网络时代,贴标签更多的是一种引人注目的传播策略,如此才能收到引爆网络的奇效。2.反思个体的观念与行为形形色色的“中国式”里,依稀可见每个人不约而同的“个人式”,正是因为有了亿万“个人式”的整齐划一,才成就了“中国式”的一炮走红。如今,“中国式”之于国人的最大价值,莫过于依照这样的路径,来反思个体的观念与行为。3.更应关注背后的民众情绪贴标签当然是网民的自由,我们关注的焦点不是标签本身,而是其背后的民众情绪。“中国式过马路”之所以引起热议,乃在于其凸显了现代化背景下民众的心态,情绪化的表达将焦点集中在国人漠视交通规则的劣根性上,并产生一种“哀其不幸,怒其不争”的焦虑。4.中国式标签凸显从众心理“中国式”标签的流行,说明它太投合大家的心理了。心安理得地当标签使用了起来。不管三七二十一,一旦“中国式”好像就可以划出一个共同的特点,划出一大片人群了。5.转型时期中国特殊社会生态的反映以“中国式过马路”为例,网友评论说这一长期存在的现象折射出的是某些中国人缺法治精神,中国社会法则失范,以及快速发展的城镇化与城市建设落后等深层次矛盾。6.情绪宣泄、娱乐化消费当人们把“中国式”上升到思维方法,以扩诸现实时,发现其实很多现象问题都可以用以代称。中国式加塞、中国式并线、中国式拥堵、中国式送礼……都可以概括出一些生动形象的字句。从语言学上分析,当一个概念能把诸多现象问题一网打尽时,这个概念往往就失去了专指性,缺乏独特的价值。对于问题的提出和解决,则缺乏建设性。其结果,就变成了一种情绪的宣泄,演绎为一种娱乐化的消费与调侃。四、中国式XX为何难以纠正1.个人角度:道德意识不强、文化教育水平低、不良习惯根深蒂固、经济水平低、卫生知识欠缺,等等,都被认为是诸多陋习的根源所在。2.外部环境:周围的人相互传染影响、社会监督力量薄弱和环境本来就脏乱差则是公认的导致陋习产生的外在客观因素。其中最主要的原因是“周围的人相互传染影响”,而这也是“中国式过马路”的根本原因:大家都在闯红灯,那就无所谓了,而且不闯就好像吃了亏,这也是大家“法不责众”的认识与“随大流”思想的现实表现。五、中国式xx何时正名1.让“中国式”成为文明交通的代言词只要毫不松懈地抓住交通文明问题,让抢行的焦虑少一些,礼让的淡定多一些,占小便宜的心态少一些,注重安全的心态强一些,“中国式”一定能够在不远的将来成为文明交通的代言词。2.莫要将“中国式XX”扩大化我们不应该对“中国式XX”进行全盘的否定,对待任何事情的好坏都应该加以了解与分析,不能对任何事物前面加上“中国式”就觉得是不好的现象,就被批评,莫要将“中国式XX”扩大化。3.传递正能量的中国式XX事实上,在社会生活中,我们有着很多很多传递正能量的“中国式”:我们有“中国式好人”可以作为世人学习的榜样,有“中国式最美”诠释人性的无私与大爱,有“中国式微笑”温暖冷漠的心灵,有“中国式好客”接待八方宾朋……如果让“中国式”的符号里多传递一些正能量,多传递一些国人的骄傲与自豪,则真、善、美的“中国式”将更能攫获人心。4.每个“中国式”,都需要一个解决公式值得一提的是,每个“中国式”背后,都隐藏着一个追问,而对着一个个问题答案的前面,也都对应着一个个摆脱不掉的“解决公式”。六、解决措施中国一些城市大力整治“中国式过马路”北京市公安局12月6日起发起全市范围内交通、治安、环境集中管理整治专项工作。深圳交警的整治行动于12月13日、18日已经开展两期,20日是第三期。统计显示,20日的整治行动,31个执勤点在两小时内查处了377起闯红灯行为,平均每个执勤点每小时查处6人,18日的平均数字为4人。北京将用3个月整治中国式过马路等9类行为从2012年12月21日起至明年3月,北京将集中整治“中国式过马路”、闯红灯、加塞并线、占用应急车道等9类易致拥堵和影响城市秩序的违法行为。七、专家意见1.山东大学哲学与社会发展学院副院长马广海教授在中国,根除陋习应该主要依靠以下五个方面的措施:公众之间互相影响监督、个人洁身自好、媒体的舆论宣传以及家长教育和政府引导。2.华南师范大学应用心理学系副教授迟毓凯种种“中国式”陋习和我们的规则意识、从众心理、环境影响、习惯养成都有关系,我们从小偏重于宏观方面的教育,日常生活中的细节强调得太少。这些“中国式……”的产生原因是多方面的,但有一个共性,就是目前中国处在一个现代化高速发展的过程中,所有的陋习几乎都是对这种高速发展的“不适应”。一个成熟的现代化社会是完备的规章制度、高度的公民素质与发达的物质水平的统一。现在我们的物质水平发展最快,而规章制度与公民素质的发展则相对滞后,这种不协调造成了“中国式过马路”等种种“不适应性”的出现。3.北京大学社会学教授夏学銮不管怎么样,“中国式”现象成为网络热点总体而言是一件好事……而这种中国人以调侃的心态进行自我反省的现象,甚至可被视为是一种文化自觉的体现。也许,问题与进步的穿插,也是一种“中国式”。在很多问题上,我们发现,乱象和积极因子总是相互纠缠,实现着社会的盘旋式上升。4.北京交通大学副教授李洪昌第一提高法制化水平;第二完善本身系统性;第三要考虑人性化问题;第四是社会成本。5.媒体人朱海舆论在用“中国式”标签自我解嘲、警醒世人的同时,能否给我们生活中一些扶贫积弱、伸张正义、朴实善良、勤劳勇敢的中国式行为冠以名副其实的“中国式”标签呢,让我们身边多一些“中国式好人”成为世人学习的榜样,让我们用几千年的“中国式礼仪”去接待八方宾朋,让无处不在的“中国式微笑”温暖冷漠的心,用我们实实在在的“中国式行动”给“中国式”标签正名。6.媒体人傅达林在公共传播领域中动辄打上“中国式”的标签,极可能造成偏见性的误解,干扰公众对解决违法现象的信心与方向。就此而言,集体闯红灯的行为当批,但“中国式”的标签不宜泛滥。7.媒体人何悦“中国式”讨论的最大价值,莫过于通过这样的方式,来推动文明意识的觉醒,来促进社会管理的不断完备,让“中国式”的标签不再沦为中国问题的代名词,而是越来越彰显一个大国风范和魅力。8.媒体评论人邓海建中国人的问题,不只是素养问题。在这个瞬息万变又惶惑犹疑的转型期,高流通、快节奏的现代生活,体制机制的转身与调整,都可能衍生或放大一些中国式“瑕疵”。9.媒体人王家宏无论是调侃、玩味、反讽,还是直接的批判,都反映的是社会公众或不解、或焦虑、或无奈、或担忧、或失望的情绪。从这些情绪和问题作为出发点,竭力为群众排忧解难,竭力解决社会中出现的问题,同时加强情绪疏导和思想引导,呼吁公众理性看待和对待社会问题,避免情绪消极和情绪偏激,避免盲目从众和跟风,才是解决好这些社会问题,让社会拥有更加良好风貌的正确途径。10.财经评论员徐绍林一要加大宣传力度,包括媒体、学校学生和幼儿园;二是执法持续化;三是逐步完善交通设施。【编后语】“中国式”的标签其实未尝不可以有,我们讨论的目的也并非一味地追求去标签化,而是希望“中国式”的标签别再总沦为“中国病”、“中国问题”的代名词,而希望其所担当的“式”的象征意味,能当之无愧地顶起大国风范,能顺理成章地展现权威庄重,能更多地彰显一个国度的魅力感与先进性,能更多地传递正能量……但愿,不久的将来,在“中国式”的符号意义里,有的是国人的骄傲与自豪,是国家文明进步的荣光。1200字以上
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