制作彩虹水450字

制作彩虹水

450字 四年级 叙事

这个暑假,我参加了一个科学夏令营。  夏令营老师给我们安排了很多小实验,最有趣的就数制作彩虹水了。  彩虹水的材料有:1,盐一袋;2,试管1个;3,色素3勺;4,烧杯3,5,搅拌棒1根。  第一步,准备三个标签,贴在烧杯上,依次写上1、2、3三个数字。  第二步,先把不同颜色的色素(红、黄、蓝)分别放进三个烧杯里,往每个烧杯里倒入20毫升的水。第三步,往1号烧杯里加入4勺盐,往2号烧杯里加入2勺盐,3号烧杯里不加盐。用玻璃棒搅拌均匀。  第四步,把1号烧杯里的水倒入2毫升到试管里。  第五步,2号烧杯的水倒入到试管里。(在倒入2号烧杯的水时,必须沿着试管的边缘加入,以免和1号烧杯的水混在一起。)  第六步,把3号烧杯里的水倒入2毫升到试管里。倒入的方法和2号烧杯的水倒入一样。  这时,你就惊奇地发现试管里的水变成了三层,从下到上有红、黄、蓝三种颜色,彩虹水制作成功了!  老师跟我们解释了原理,1号烧杯里的水加了四勺盐,密度最大,沉在下面就不会和上面的水混在一起。3号烧杯的水没有加盐,密度很小,也不会和下面的水混在一起。因此,形成了分层的效果。  小朋友们,你们在家也可以试试哦!

小小记者培训课

700字 四年级 叙事

7月3日到7月15日,芜湖大江晚报社给大江晚报的小记者们上了八次生动有趣的作文培训课。有的教小记者们怎样写新闻,有的教小记者们怎么用微信排版,有的教小记者们怎么拍照……还有一次课让小记者们亲自体验采访的乐趣——去三只松鼠食品厂进行实地采访。  在这八次课中,让我记忆犹新的是第二次课——董金义老师讲的写作和新闻的区别,以及写作的要求。首先他告诉我们写作和新闻最大的不同是写作可以虚构,而新闻不可以,它必须实事求是,一字不漏的把这件事写出来。然后他又给我们讲了写作五大要点,以及写作用词要丰富,造句要准确,语言要简洁,还要学剪材,比喻等,后来他又给我们读了他自己写的一篇文章《妈妈的头巾》。读着读着董叔叔眼睛情不自禁地流出了眼泪,他说他的妈妈总喜欢带头巾,小时候他不小心掉到水里,妈妈就利用头巾把他救上来了;长大了他考上了大学,他妈妈带着头巾来看他,他觉得妈妈显得很土,特别是那条头巾,就很不高兴,妈妈坐火车回家了,他也没送妈妈,后来又很后悔追到车站时妈妈已经走了。再次回家时他买了一条羊毛头巾,可妈妈已经不带头巾带帽子了。这件既小又平凡的事,董老师写得这么淋漓尽致,让我感到写作实际也不难,就是把经历事情的过程和情感写出来,就能以小见大。课堂最后董老师还说了一段谚语:“今天过端阳,泥鳅黄鳝一样长,明天中秋节,泥鳅是泥鳅黄鳝是黄鳝。意思是今天端午节泥鳅黄鳝长得一样长,等到中秋节了泥鳅黄鳝长得不一样长。”多么精彩的一堂课啊,时间不知不觉过去了。  谢谢小记者工作室的老师们组织这个有意义的活动,在这个活动中,我学到了好多书本上学不到的知识,锻炼了自己的胆量,增加了自信,还结交了好朋友,认识了好多小记者。这个活动让我受益匪浅。

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