竹竿舞
600字
四年级
记叙文
午第一节课，空气里一片死寂。一切偏安安静静的，只偶尔听见几丝风声。忽然，清脆的响声打破了这片宁静。听！仔细听——那节奏，整齐明快；那旋律，高低变换；那格调，蓬发向上；那笑声，快乐悦耳。你们知道这声音是从哪儿传来的吗？告诉你们吧！这就是从我们的音乐教室传来的！我们正在跳竹竿舞哩！
跳竹竿舞，顾名思义啦！跳竹竿的人要机智灵活，随着音乐开开合合的节奏跳，不被夹到算成功！音乐老师先给我们做了一下示范，只见她如小燕子一样，轻巧地“飞”了过去。我们被老师的舞艺所震惊了，情不自禁地鼓起掌来。老师示范完毕后，叫我们来试试。同学们的姿势可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山压顶”式了吧！
快要轮到我了，我紧紧抓着陈可的手，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我心想：真是恐怖！怎么跳过去呢？万一像上一个同学，来一个“四脚朝天“怎么办？正当我犹豫不决时，陈可拉着我的手，已经跳了出去！我被陈可这一举动拉得东倒西歪，像一个喝醉酒的醉汉一样。好不容易走出“魔阵”，我真是很投自己了！怎么在那时犹豫不决呢？这时，老师好似看透了我们的心思，又叫了我们一个口决：一二，合合跳，开开停。听了老师的“秘方”，我一下子也神了！也像一只小燕子一样，轻盈的跳了过去。“一次，两次，三次我轻轻的数着。每跳过一次，我心里就乐开了花。
喜笑颜开的，是我们的表情；兴高采烈的，是我们的心情。
跳吧！跳吧！跳吧！尽情的跳吧！跳出生命的蓬勃生机，跳出民族的精神风采！
郊区随想
400字
初一
日记
今天和妈妈到郊区玩，在一边唱着歌一边奔跑的水渠旁，立着一片甘蔗。望着那长长的甘蔗叶，我的脑里闪出一个想法，对，可以用它来叠“愿望星”啊！
正想着，我便想撕下一条叶子来叠星星。啊，没想到这甘蔗叶还真锋利，一下子便把我的手划了一道长长的口子！真坏！我只是这样轻轻碰一下就被它划伤了，那些每天穿梭在甘蔗叶里砍甘蔗的农民岂不是更要被划得伤痕累累啦？他们真辛苦啊！我对甘蔗叶便有了一种恐惧感，对它敬而远之。
这时，不远处传来一阵猪的惨叫声，有人在杀猪！那猪真可怜！人怕出名猪怕壮，猪壮了要被人宰来吃不说，还被人当作“蠢”的代表！我为它抱不平，其实猪聪明得很呢！它的嗅觉比狗还灵，而且它还很爱干净呢！只是人给它的圈子太小了而已。我想到了猪的四大愿望：
四周栏栅都倒掉
天下纷纷掉饲料
天下屠夫都死掉
世界人民信佛教
挺形象的。
猪的惨叫此起匹伏，令我“几欲先走”！啊，耳朵都要起茧子了！！看来今晚不能睡个好觉了，555……
过了在我看来度分如年的几分钟后，妈妈终于肯回家了！啊！终于解放了！我已经迫不及待地要离开这个“是非之地”了。
郊区真不好玩！
展开阅读全文
相关推荐
四年级
记叙文
600字
-
跳竹竿舞我们大家参观完了地球村里的博物馆之后，陈教官和两位辅导员就拿来两根竹竿，让我们在博物馆的门前跳起了竹竿舞。刘辅导员告诉我们说：“跳竹竿舞有一个口令，那就是：开合，开合，开开开合；开合，开合，开开开合……开的时候跳进去，合的时候跳出来，并且不能被两根竹竿夹到，如果被夹到就算输。”刘辅导员一边说着，一边示范了几遍给同学们看，他跳得越来越快，但是最终还是被夹住了。“看谁跳得长、跳得久，还要跳快！”刘辅导员说。我们大家开始跳了，只见我们男生一跳就被夹住，可是我们一直在喊：“加油，加油，加加加油！”这么还是老被夹住。而女生它她们就截然相反，几乎每一个人都可以跳很久。特别是吴限同学。好像经常跳一样，不管多么快地速度，她都跳地好好的。轮到我上去跳了，我也跟着节拍跳着，可是突然速度明显加快了去多，我还没反应过来，一只脚就被一下子夹住了，我只好走下台去，心里想：这竹竿舞可真不容易啊！接下来，我们男生又是大输特输，最后连教官都上来帮我们男生跳了，可还是2比8输给了女生。我觉得这跳竹竿舞，协调能力要好，我估计我们男生的协调能力会比女生差一些，但我们一定会努力的。虽然这次我们输的很惨，但跳竹竿舞这个游戏还是非常非常好玩有趣的。500字 四年级
-
跳竹竿舞去年假期我们全家去云南旅游，我看到了很多有趣的事情，但让我印象最深刻的还是黎族的竹竿舞。那天我和家人在云南民族风情园游玩，欣赏每一个表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感叹：云南人民真是能歌善舞！这时，妈妈指着一个热闹的人群神秘地对我说：“这才是重头戏。”听了妈妈的话，我好奇心爆棚，冲向那个里三层外三层的人群，像只泥鳅似地从人群外围挤进表演场地，“啊，这就是传说中的竹竿舞呀！”只见叔叔阿姨们身着五颜六色的民族服装，头上裹着红缎子，男的是飞龙，女的是飞凤，他们在分合的竹竿间敏捷地跳跃，做着各种优美动作。我正津津有味地欣赏，一位阿姨向我招手说：“小朋友来试试吧？”我有点犹豫，但是强烈的好奇心还是促使我走了过去。我学着叔叔阿姨们的样子跟着“啪”“啪”竹子子拍打的节奏跳了起来，由于不熟练，我低着头、弓着腰的动作显得有些笨拙，中间还被竹子夹到了脚摔了一跤，我的脸羞得像红杏似的，可我还是在叔叔阿姨们的带领下坚持跳完了一首曲子，叔叔阿姨们给我以鼓励的掌声，我心里非常开心、骄傲。竹竿舞是云南的非物质文化遗产，是黎族人一种经典的娱乐形式，云南人民跳起竹竿舞脸上总是洋溢着幸福和快乐。这次体验给我留下深刻印象，竹子敲击的原生态音乐节奏总在我耳边回响。500字 四年级
-
跳竹竿舞我们大家开始跳了，只见我们男生一跳就被夹住，可是我们一直在喊：“加油，加油，加加加油！”这么还是老被夹住。而女生它她们就截然相反，几乎每一个人都可以跳很久。特别是吴限同学。好像经常跳一样，不管多么快地速度，她都跳地好好的。轮到我上去跳了，我也跟着节拍跳着，可是突然速度明显加快了去多，我还没反应过来，一只脚就被一下子夹住了，我只好走下台去，心里想：这竹竿舞可真不容易啊！接下来，我们男生又是大输特输，最后连教官都上来帮我们男生跳了，可还是2比8输给了女生。我觉得这跳竹竿舞，协调能力要好，我估计我们男生的协调能力会比女生差一些，但我们一定会努力的。虽然这次我们输的很惨，但跳竹竿舞这个游戏还是非常非常好玩有趣的。250字 四年级 状物
-
跳竹竿舞我们大家参观完了地球村里的博物馆之后，陈教官和两位辅导员就拿来两根竹竿，让我们在博物馆的门前跳起了竹竿舞。刘辅导员告诉我们说：“跳竹竿舞有一个口令，那就是：开合，开合，开开开合；开合，开合，开开开合……开的时候跳进去，合的时候跳出来，并且不能被两根竹竿夹到，如果被夹到就算输。”刘辅导员一边说着，一边示范了几遍给同学们看，他跳得越来越快，但是最终还是被夹住了。“看谁跳得长、跳得久，还要跳快！”刘辅导员说。我们大家开始跳了，只见我们男生一跳就被夹住，可是我们一直在喊：“加油，加油，加加加油！”这么还是老被夹住。而女生它她们就截然相反，几乎每一个人都可以跳很久。特别是吴限同学。好像经常跳一样，不管多么快地速度，她都跳地好好的。轮到我上去跳了，我也跟着节拍跳着，可是突然速度明显加快了去多，我还没反应过来，一只脚就被一下子夹住了，我只好走下台去，心里想：这竹竿舞可真不容易啊！接下来，我们男生又是大输特输，最后连教官都上来帮我们男生跳了，可还是2比8输给了女生。我觉得这跳竹竿舞，协调能力要好，我估计我们男生的协调能力会比女生差一些，但我们一定会努力的。虽然这次我们输的很惨，但跳竹竿舞这个游戏还是非常非常好玩有趣的。450字 四年级 记叙文
-
我跳竹竿舞《第一次亲密接触》中说轻舞时能飞扬的除了长发，只有裙子。可是这两样我都不具备，因为……我是个男孩子！不过，想起第一次跳竹竿舞的情景，我还颇有几分激情飞扬的感觉呢！那是一次在江南水乡——桐乡的旅游途中，我们在宾馆吃晚饭时，欣赏到了一个极具民族特色的节目——云南竹竿舞，就是由两个演员各自拿着两根竹竿的一端，按照音乐的节奏把竹竿分开、合拢；另一个演员就在这一分一合的竹竿间跳来跳去。令人惊叹的是，那个跳舞的大姐姐再怎么跳跃也不会被夹着脚。一曲终了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上来试一试吧！”大庭广众之下，作为小男子汉的我怎么能退缩呢？硬着头皮，上！虽然有一个演员带着我一起跳，可是我不知道要领，脚总是被夹住，好疼啊！我的窘态引来台下观众的阵阵笑声。再看看两个操纵竹竿的演员，他们好像故意要我出洋相似的，把竹竿移动得越来越快，差点没把我给累昏了。没有办法，我只好负痛逃离舞台。不难想象，那个跳舞的大姐姐跳得这么娴熟轻盈，之前不知被夹过多少次脚！“梅花香自苦寒来”，学习和练艺一样，只有不断努力，才能取得好成绩。这就是我第一次和竹竿舞亲密接触后的一点感想。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。550字 四年级 记叙文
-
跳竹竿舞铃铃！第一节下课铃响了，也是同学们该做大课间时间了，一片肃静的操场不到5分钟就叽叽喳喳的热闹起来。第一次先跳一分钟的的绳子，然后各个班拿起自己的器材，我们班的在全校最独特，用4根长长的竹竿，两根打横放，两根打竖放，然后2~3个同学按着步骤来跳。这个活动器材也可以锻炼一下身体，看着同学们跳很简单，自己亲自去跳，2下就被柱子卡主在中间，好像自己的脚不是自己的一样，要认真的玩，不然脚不停使唤，一不专心，被绊倒了。一开始玩，我根本不会玩，完了几次后，开始慢慢懂了一些，然后一个轮着一个去跳，班里的同学都玩得很开心，我也玩到疯狂了。铃铃，第二节上课响了，热闹的操场也变回肃静了。250字 五年级 叙事
-
跳竹竿舞成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结;水滴能穿过坚韧的岩石，那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳……这个星期，我又迎来了社团活动。我班原本准备的节目是跳大绳，但因为没有绳子我们跳了竹竿舞。跳竹竿舞，顾名思义啦!跳竹竿的人要机智灵活，随着音乐开开合合的节奏跳，不被夹到算成功!但是说的容易，跳起来就不那么容易了，即需要团队的一致合作，又需要每个同学拥有足够耐心。是的，耐心很重要，尤其是对那些刚刚学习竹竿舞的同学们既不能太着急，也不能怠慢。有的同学一开始兴趣还是有的，可到后来他们就会慢慢放弃，因为竹竿舞学的时候确实很累，可当你学会时，你就会尝到成功的喜悦了!我觉得在学校我看到的更多的是那些努力想学会跳竹竿舞的人。他们被绊倒了很多次，但没有放弃;即使筋疲力尽，他们也不会放弃。我非常敬佩他们，我为认识这样一个人而骄傲，自豪!‘成功的花，人们只惊羡它出现时的明艳;而当初的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。’这是伟大的女作家冰心说过的话。我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候用无悔的付出，去灌溉那刚刚萌芽的种子。也许你只是一株稚嫩的幼苗，但只要坚忍不拔。终会成为参天大树!听!仔细听——那节奏，整齐明快;那旋律，高低变换;那格调，蓬发向上;那笑声，快乐悦耳。你们知道这声音是从哪儿传来的吗?告诉你们吧!那正是我们在跳竹竿舞啊!同学们随着竹竿的节奏，跳跃着、释放着，多么机灵、多么敏捷，没有出现丝毫差错。渐渐地，节奏加快，同学们跳的更欢了。先是一个人一个人的跳，到后来一组一组的跳，再后来，就有了许多花样，背靠背跳，牵着手跳……跳吧!跳吧!尽情的跳吧!跳出生命的蓬勃生机，跳出民族的精神风采!700字 初三 叙事
-
学跳竹竿舞【第1篇】竹竿舞是少数民族常跳的娱乐性舞蹈。如今，竹竿舞已经流传到城市，甚至连我们那小小的校园也跳起竹竿舞来。昨天，我们学校刚刚教了我们跳竹竿舞，并且让会跳的同学给我们演示了一遍：首先摆两根大约三米长的主干，要竖着摆，并且要平行；然后在上面摆上八根细竹竿，要横着摆，每两根竹子由一人在一头操控，一个在另一头控制，来回摆动，余下的同学踏着特定的舞步依次有序地穿过竹子。同学们都津津有味地看着表演，我觉得挺简单的。过了一会老师便教我们跳起来。这次是空跳，跳了两节课后就没跳了。我心想：手势和舞步都这么简单，明天我一定能在同学面前大显身手，让他们对我刮目相看。今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起来的时候，我总是手忙脚乱甚至险些摔倒，弄的同学哈哈大笑。没想到竹竿舞看着挺简单，真正跳起来却很不容易。我坚持不懈地练了起来。经过努力我终于跳好了，一转头却发现一旁的蒋厚通闷闷不乐。我问他：“蒋厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好。”“怎么能这么说，只要你努力练习，一定能跳好！”在我的劝解下，蒋厚通重拾信心，继续连起舞来。蒋厚通跳着，我在一边看他。突然我发现了一个错误：“蒋厚通，手势做错了，应该抬起来。”他立马纠正。又过了一会，我再次发现了一个错误：“脚要提快些。”他很快照做。最终在我的帮助下，蒋厚通练好了，他笑眯了眼，高兴得手舞足蹈。下课铃响起，我和同学们才依依不舍地返回了教室。通过跳竹竿舞，我收获了快乐也有所启发——凡事要多观察多实践，不能仅凭个人想象就掉以轻心，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。【第2篇】“啪啪！啪啪！”只听见一个个美妙的音符在耳边敲响。跟着声音我走到学校操场上。见到一个个排列整齐的打竿手，正有节奏的打着竹竿，跳舞的人正伸开双手跳出优雅的舞步。一轮过后，竹竿舞结束了它美丽的姿态。重新舒展出它那美丽的面貌。竹竿舞重新开始了。打竿的同学两边各蹲4个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打。跳舞的同学们先摆出企鹅似的造型，一蹲一起，再随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，在边走两步踢一下腿，右边走两步踢一下腿，做出各种美妙动作。看，女生上场了，她们像一只只白天鹅，先伸展出她那美丽的羽毛，在水平如静的湖上掀起一阵阵彩色的涟漪。然后伴随着竹竿发出的音乐有节奏地跳着。轮到我跳“单人跳”竹竿舞了，同学们有节奏的敲打着竹竿，我伸出左脚、摆动双臂，做出了第一跳。好！我的脚步与竹竿的节奏一致，脚没被竹竿夹到。正当我在庆幸之余伸出右脚时，速度慢了一拍，我可怜的小脚丫被大刑伺候了。同学们哈哈大笑起来，我激动得涨红了脸。这时，我忽然想起了老师教我们默契配合，我马上调整心态和脚步，终于赶上了节奏，顺利的完成了“单人跳”。这美丽的舞蹈，让我陶醉……【第3篇】“嗒、嗒、嗒、嗒”，操场上响起了阵阵敲击竹竿的声音。竹竿上面，一群群五彩缤纷的“蝴蝶”正在来回飞舞。这是我们实验小学的师生正在跳竹竿舞呢！竹竿舞是一种黎族的舞蹈，是在两根粗竹竿上摆八根细竹竿，由八名同学握着细竹竿的两端有节奏地开开合合的敲打，而剩下的同学则在竹竿上跳。首先是舞蹈队的同学给我们表演，只见她们像蝴蝶一样轻盈地跳进去，又轻盈地跳出来，看得我目不转睛，迫不及待地想去试一试。唐谦铭已经做好了准备，音乐响起了，可唐谦铭却迟迟不肯迈出脚步，还自言自语地说：“我怕------”，他的鼻子上，都冒出了细细的汗珠。在同学们的催促和鼓励中，他终于迈出了左脚，可他的脚刚刚踏进“竹阵”中，就被竹竿夹住了脚，连鞋子都被夹掉了，他满脸通红地捡起鞋子，慌乱地逃出了“竹阵”。接下来，罗景成要来跳了。他跟同学们说：“我肯定没问题，大家不用担心，我一定是全班第一个跳过竹竿的人！”他可真骄傲呀！他看到竹竿分开了，就马上跳了进去，可另一只脚却踏在刚刚合拢的竹竿上，脚一滑，就摔了个四脚朝天，同学们笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起来回到了队伍中。终于轮到我跳了，我在心里默默地和着竹竿的敲击声数节奏，在竹竿返本还原的那一瞬间，我跳了进去，然后稳住节奏，安然无恙地跳出了“竹阵”，同学们都向我投来了羡慕的目光，我自己也有点洋洋得意，可后来又有许多同学也顺利地跳了出来，我也不敢骄傲了。就这样，我们学会了跳竹竿舞，因为我们四年级同学跳得特别好，我们还被录了像。现在，跳竹竿舞成了我们实验小学一道亮丽的风景线。【第4篇】艺术离我们并非遥远，其实，艺术就在我们的身边。它也许是一首小曲、一幅画或一件不起眼的工艺品。在我的校园生活里，跳竹竿舞就是一门我喜欢的绚丽多姿的艺术。刚开学时，老师就把我们班的体艺2+1特色项目定在了竹竿舞上。听名字，就知道跳它需要竹竿。可是，拿着笨重的竹竿该怎么跳啊？其实，跳竹竿舞就是把两根竹竿放下面垫，另外在上面放八根竹竿，由八个同学双手各握一根来敲，其余的人在上面跳，这，便是竹竿舞了。刚学时，我是敲竹竿的。敲竹竿想想简单，其实可是一门很难的艺术活哦！首先，要一手拿一根竹竿，接着，要和其他人敲得速度一样，其次，蹲在酷热的阳光下，可不好受啊。敲都这么难敲跳就更不用说了。看，那位男同学因为跳错了步伐，差点摔倒在地；还有一位同学常常踩着竹竿，不但让敲得人的手碰到地，流出了血，连他自己也摔倒在地，跌得不轻。看来，跳竹竿舞这门差事可不好干哪。时间一分一秒的流逝，我们不知学了多久，才学会了基本功，但已经有不少人身负一点点小伤，因此，我们就先学到这里，等以后再练。岁岁月月、朝朝暮暮。终于功夫不负有心人，又经过了几节课的练习，我们跳的越发娴熟了，我们都很开心，因为这是我们努力的成果。跳竹竿舞让我知道了艺术的美妙，也让我懂得了艺术背后的艰辛，因此，我们校园里的竹竿舞成了我最喜欢的艺术。1200字以上 初中 记叙文
-
我与竹竿舞清脆的竹竿声，让我想起了最近学校举行的竹竿舞活动。跳竹竿舞？不就是在两根普普通通的竹竿以“开合、开合、开开合合……”的节奏上跳来跳去吗？还称得上“舞”！也许很多同学都是这么认为的，可他并不是我们想象中那么简单，跳竿的人要具有强烈的节奏感才能顺利“闯”过这一关，要是一不留神，估计我们可怜的脚丫子就要被打了！当然，打竿的同学也是十分重要的……记得刚开始学习跳竹竿舞的时候，老师教给我们了一个非常简单的动作，那时我边在同学们跳的时候边想：我嘛！在班上节奏感和协调性都应该算是不错，怎么着也应该比大力士魏东强吧！哎，太不巧了，正是我们俩一组，看来我咋想也得让他给我带沟里去了吧！“哎呦！”一阵出自本小姐的尖叫声，真是不出我所料哇！他他他……竟然踩竿儿！现在的我已经是火冒三丈，气儿不打一处来了。到后来他去敲竿儿了，我也练得不错，竹竿舞对我们真是有益呀，不仅提高了节奏感和协调性，还让我们的身体更加强壮，看来竹竿舞着东西还真不错。开平区第一实验小学六年级：侯冰倩400字 六年级 叙事
-
学跳竹竿舞作文“一二三，一二三，一二三”，只要你一进我们的校园，就能听见清脆的竹竿声。一说起学跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。初学竹竿舞时，我们都觉得非常害怕，害怕什么呢？害怕跳进去双脚被竹竿夹到；害怕跳进去时鞋子被夹在里面；害怕敲的时候手心朝上被压在地上。哦，真的是好担心。果然不出我所料，我刚跳进去脚就被二根竹竿夹了一下。不但是我，还有许多同学也被夹掉了脚和夹到了鞋子。哦，真的是有点害怕。同学们虽然多次被竹竿夹了脚，但是我们不会轻易放弃的。日复一日，一天又一天。经过一段时间的练习，我们的同学已经能跳起来了，可是还有一些同学经常被夹到脚。后来，老师又叫我们念三字经“人之初，性本善，。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”加上这一段以后，我觉得跳竹竿舞变得别有一番风味了。哦，学跳竹竿舞给我们带来了无限的乐趣。岁岁月月，朝朝暮暮。经过一段时间的练习，我们班的学生都爱上竹竿舞了。于是，又开始第二个跳法绕圈跳。两个人一起跳进去，手拉手跳。第三个我们一边跳一边喊，喊的很响。第四个是把男生的阵型和女生的阵型合并在一起。然后一起念起三字经。现在，我们已经能跳的很好了，我们学会了钻过去的和米字形的跳法。哦，学跳竹竿舞，我们班的学生在校班级特色项目比赛中还获得一等奖呢。学跳竹竿舞让我感悟到：“人生道路上难免会有坎坷，问题就是你能不能坚持不懈。如果半途而废的话，那就和什么都没有发生过一样，那就没有什么意义了。所以，不管学什么，都要坚持到底”。650字 五年级 叙事
-
跳竹竿作文时光飞逝，转眼间我们就要告别我们敬爱的母校、老师和亲爱的同学，去迎接新的学习生活了。看着那幢拔地而起的教学楼，一节节课就像一颗颗晶莹的珍珠闪烁着耀眼的光芒浮现在我眼前。操场上，只见老师笑眯眯地拿着一根长长的竹竿走过来。大家都议论纷纷，猜测老师的意图。老师神秘一笑，说："今天我们来玩‘跳竹竿’这个游戏。”大家又不明白了：这么长的竹竿要怎么才能跳过去呢？虽然同学们都十分不解，但听到“玩游戏”这几个字，还是异口同声地欢呼起来。按照老师的要求，我们全班同学围成一个大圆圈，当竹竿到自己旁边的时候就要跳过去，如果碰到了竹竿就会被淘汰接受惩罚。游戏开始了，老师拿起竹竿顺时针方向旋转起来，前几个同学都跳了过去，本来还担惊受怕的我顿时松了一口气。可到了第六个同学那里一下就“暂停”了，为什么呢?因为她刚想跳过去的时候，一不留神就被竹竿绊倒了，只能自认倒霉去接受惩罚——绕操场一周做青蛙跳。马上竹竿就转到我这儿了，我不禁紧张起来，我可不想做青蛙跳。我目不转睛地盯着竹竿，想要抓住时机稳稳当当地跳过去。过来了！过来了！竹竿到我脚边了，我立马抬腿轻轻一跳，啊！过了！我心里悬着的石头终于落地了。如我所愿，我成功了！不过，也有许多同学都失败了，一个个同学都被淘汰了，我们围成的圆圈越来越小，失败的机率越来越大。这回轮到我时，我一不小心脚一歪，刚好踩到了竹竿上面，我也被淘汰了，只好乖乖接受惩罚。虽然，我们大部分同学都失败了，但我们依然开心。这美好的学习生活，这快乐的瞬间，难道不会值得我们留恋吗？600字 六年级 叙事
-
舞！舞！舞！一声鼓响，一束追光，舞台上一群蓝色的精灵在舞台上舞着。时而急促，时而舒展，每个舞步都扣紧了节拍。淡淡的蓝光下，他们站起来了！蓝衣服、蓝头巾、蓝腰带。舞台仿佛已不是舞台，而化成了一望无垠的海洋。看啊！那点点的白，不正是海水汹涌中所泛起的泡沫吗？“潮声”渐渐大了起来，在远处，海潮远远的涌起，啊！潮来了！一群后生站在这“海”边，等待着，等待着海潮的到来，他们朝着远方眺望，心里是多么期待，期待与海潮争个胜负！来了！海潮来了！海水汹涌着，狂啸着……后生们无畏的向海潮迎去！迎去！一举手、一投足、一跳跃，那么的整齐，那么的有力，那么的忘情，那么的勇敢，那么的无畏与自信！任海水咆哮，他们不曾退缩，任海潮泛滥，他们不曾害怕。困难与危险可以吓倒别人，但吓不倒这群追潮的勇士！不管经历怎样的困难，他们都会勇敢的面对，就算一路坎坷，也不能阻挡他们前进的决心……啊！这不正是我们的写照吗？天不怕，地不怕，面对困难永不言弃！啊！这不正是我们的灵魂吗？艰难不能磨灭我们的意志；挫折不能阻挡我们的脚步；摔倒后爬起来，拍拍手，继续走；失败后，不放弃，扬起头，重头来！舞台上鼓声阵阵，紧凑而整齐，而台上的人却丝毫不惧，舞舞舞，舞出向上的精神；舞舞舞，舞出顽强的斗志，舞舞舞，舞出高尚的品格……天地间已没有了一切杂质，剩下的只有那群在海边无畏追潮的人们。渐渐地，潮落了。渐渐地，静下来了。当最后一声潮声响起的时候，追潮勇士的英姿永远定格在人们心中……600字 初二 议论文
-
快乐的课堂-学跳竹竿舞作文500字“一二三！一二三！”操场上响起了一阵阵井然有序的口号声，像一首首欢快动听的乐曲，时而高昂，时而低沉，此起彼伏，传遍整个校园，传遍了双峰乡的各个角落。原来这是我们五年级班正在进行体艺2+1之——竹竿舞的练习。它是用竹子编排的舞蹈。我们把两根长竹竿放在两边，再把16根竹竿横着放在上面，让8位同学分别拉住竹子两端，再把竹子一分一拢，让其他同学按舞蹈节奏规律跳过“竹阵”。这小小的“竹阵”，却难倒了大家。你看，同学们已经开始了，有的先用一只脚试着找出规律，等待时机再向前跳。因为是第一次，一不小心就会踩在了竹竿上，只能退了出来。有的同学因太过鲁莽，所以摔了一个四脚朝天，可他们还是一笑而过，似乎运动的激情并没有打消。过后，又有人开始了尝试，他们有的腿被夹到了，有的鞋子被夹掉了，还有的被挤出了界……可他们从不放弃，在哪跌倒就在哪爬起来，失败了再拭。终于在一次又一次的努力中，同学们都能够跳过“竹阵”了。这时在旁观看的我也安奈不住了，一头扎进了“竹阵”里，因为我是第一次尝试，所以经常被竹子夹到腿，可我还是笑容满面，这是我发自内心的欢笑。直到夜幕降临，我终于学会了跳竹竿舞，大家也跳得满头大汗，挥汗如雨了。可是一二三、一二三的声音还回响着，一阵阵竹子敲打声，一阵阵清脆的欢笑声，还回荡在校园上空……这节课灌溉了欢笑的田地；这节课搭起了友谊的桥梁；这节课告诉我们“没有艰辛，便无所获”，在“熟能生巧”的背面，有挥汗如雨的努力阶梯。只有努力，才会成功。600字
-
舞儿舞儿，是我小时候的一丝回忆。它是我老家那儿的一只白兔，长长的耳朵警惕地竖在那，有时，则慵懒地耷拉着。红宝石般的眼睛璀璨无比，闪闪发光，透露出小动物的天真。三瓣嘴，短小的四肢，毛茸茸的尾巴，如同一个雪球摇晃着。因为我第一次见到它最先注意的，就是它那会传递情感，会跳舞的短尾巴，所以我叫它“舞儿”。第一次见到舞儿，是一个风和日丽的下午，那个不经间，却让我的童年多了一份乐趣。下午，我出去散散步，跟往常一样，我去了工厂。去工厂的路上，我遇见了一只在笼子里的白兔，我想：咦，这儿什么时候有只小兔子啦？我怀着好奇心走上前去，没走几步，它的耳朵立刻竖起来，我也终于看清了它在干什么。原来，它在肯食黄瓜！我刚才还在纳闷，它的嘴怎么一直在抖。我在那足足待了半个小时，直到奶奶来叫我，我才反应过来。从那以后，我天天都去看舞儿，而且经过我的长期观察，发现它最爱吃的，不是萝卜和青菜，而是黄瓜，并且我从来都没见过它洗澡，就断定，它很怕水。但好像，我就是因为太宠它，所以它就跟个公主似的。一天，我给它吃胡萝卜，可是它闻也不闻，就走了。我顿时火冒三丈，“什么嘛！真是一位娇生惯养的大小姐！哼！”我见它不吃，立刻走人。“真是的，烦死了！”我自言自语地走了。还有，我给它一条丝巾，它不玩，我给它线团，就玩得欢天喜地。结果呢？第二天，就变脸了，丝巾不要，线团不玩，偏偏要风车！天啊，这，这也太……娇、娇气了吧……可，它就是这样，生气勃勃，活泼可爱！600字 四年级
-
舞狮子舞狮子“咚咚锵，咚咚锵。”这是哪儿传来的锣鼓声响，敲的何等激烈呢?咦，怎么了发生什么大事了，马路上的行人咋人山人海了呢?现在才刚到吃饭的时间，这些人都记着干嘛去呢?“?”在我的心头油然而生，我的好奇心越来越强，我不顾上吃饭了，便放下饭碗，与外婆一起随着人潮来到了一座庙会里，锣鼓声越来越响了，就在这里面。哦，我以为干什么呢，原来就是元宵快到了，“舞狮”耶!我跟着外婆慢悠悠的来到里面，哇，里面金碧辉煌，烛火通明，四面八方的村名们也都来观看表演舞狮子。放眼望去，站在火烛前的一排大汉都是干什么的?手里拿着锣鼓等乐器，“咚咚锵，咚咚锵”大汉们开始奏乐了，只见三个老头儿，两个穿着花花绿绿的裤子，而另一个则是手里拿着红球，也就是狮子球。开始舞狮了，两个穿着花裤的老头钻进了狮体，裤衣刚好合身成了只大狮子，鼓声锣声撮合在一起成了舞狮声，人拿着狮球吆喝了一声，狮子就跟着狮球跑了起来，狮子好像怒火了，双脚在地上蹬得地动山摇，接着便是前面双脚抬了起来，然后就追着狮球奔个不停，好像在说：“这球本来就是属于我的，快还给我!”最后就直接上去抢了，可人却偏不给，还说：“如果还给了你，那么你就得和我好。”于是狮子就答应了。人就牵着狮子，来到佛殿的老爷(佛)的面前拜了三拜，也不知道干什么，难道是想让老天给他们做约定。哈哈!猜不透哦猜不透呀!看了这个舞狮，我想起了儿幼时与伙伴钻在被窝下一起舞狮，那时还小也不知是啥一回事，就学着大人一起舞着舞着，转眼间便长大了，现在回想起来真有点好笑!哈哈!600字 六年级 状物
栏目热门
-
1.0