物体的沉与浮的探究
550字
五年级
为什么有的物体在水中是沉的，有的物体就是浮的呢？这个问题回响在我的耳畔。这是为什么呢？物体在水中的沉浮与轻重有关，轻的浮上来，重的沉下去。但真的是这样吗？我决定用实验来证明。
我准备了一缸水，一根胡萝卜和一块橡皮。首先把胡萝卜和橡皮同时放入水中。咦？比橡皮重的胡萝卜居然浮起来了！而橡皮却安静的沉入水中。难道物体在水中的沉浮与重量无关？如果与重量无关，那会与什么有关呢？我思前想后，可能是物体的轻重和大都在影响他们的沉浮。由于是两个因素，所以要做两次试验。
于是，我又准备了5个体积相同，质量不同的小方块，然后分别各他们编号。接着依次放入水中，发现相对较轻的小球容易浮，较重的则容易沉。于是得出结论：在同一体积下，物体越轻越容易浮，物体越重越容易沉。
随后我又找来了五个体积相同，质量不同的小球，并给他们编号。然后将五个小方块放入水中。发现体积较大的小方块容易浮，相对体积较小的小方块容易沉。于是得出结论：在同一质量下，体积越大越容易浮，体积越小越容易沉。
老师告诉我，排开水的体积叫做排开的水量，一个物体排开的水量越大，浮力就越大，只有排开的水量大于自身的重量，则浮力大于重力的情况下物体才会上浮。
通过这些实验，我学会了许多知识。在生活中一些微小的事物却包含着丰富的信息，以后我在生活中要仔细观察，增长见识。
五年级:名落孙山
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美丽的森林
400字
五年级
我的家乡有一片森林，这片森林里有非常多的小动物，森林深处有一条长长的弯弯曲曲的小溪。这里还有许许多多的树洞，树洞里住着可爱的小动物们，有小松鼠、梅花鹿、小兔子、猫头鹰、小麻雀……
春天，森林里充满了勃勃生机。小草从地下探出头来，跟大自然和小动物们打招呼。各色鲜艳的小野花微笑地点着头，小动物们跑到小溪边喝水，多么美好、多么和谐的一幅画面呀！
夏天，火辣辣的大太阳高高地挂在天空炙烤着大地。小动物们陆续地跑到小溪边喝水，它们匆匆忙忙地喝完水后又飞快地跑回树洞里避暑。只有知了还在大树上叫着“热啊！热啊！”。
秋天，树木的叶子慢慢变黄，然后像蝴蝶一样飘落下来。有的落在树下给小蚂蚁当被子，有的落到小溪里给小蚂蚁当小船。小动物们都在储备过冬的粮食，有的准备苹果、有的准备松果、有的准备胡萝卜。
冬天，小动物们都在冬眠，天上大雪纷飞，树上银装素裹，地上也是白茫茫的一片，真的是美丽无比！我想此时正在树洞里沉睡的小动物们一定想象不到外面的世界竟是如此的美丽。
这片森林真美！不仅有小溪，还有活泼可爱的小动物们！
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五年级
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沉与浮沉 与 浮石头放入水中，沉下去了；木块放入水中，浮起来了。物体的沉浮现象与什么有关呢？铁块放在水中是沉的，可为什么用钢铁建造的大客轮却能浮在水面上，还能装载许多货物？从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多，这有什么原因呢？今天上科学课，王老师让我们在塑料盆里打满水，说是要给我们搞一个小实验“沉和浮”。“嘿嘿，听起来觉得还很有意思！”“开始了，开始了！”这时候周玲珑乐得差点儿没蹦起来。忽然，听见“轰”的一声，同学们象马蜂一样挤到了讲台旁，眼睛一动不动地注视着王老师的手。王老师拿起一块小橡皮问：“我把这橡皮放入水中，它会沉下去吗？”“会！”大家异口同声地说。“哇，小橡皮沉了！”“老师，您试试我的小剪刀吧！”“不，先试我的透明胶。”“老师，试我的水笔。”“还是我的铅笔先来吧！”大家七嘴八舌地，谁也不知先试哪个。老师干脆让边上的几个同学自己上手，“哇，我的剪刀沉了！”“哎，水笔也沉了！”“瞧，铅笔浮起来了，浮起来了！”大家纷纷拿自己的各种文具做试验：尺子、笔、铅笔盒子……经过这个实验，我还发现了一个小秘密：如果把尺子轻轻地放在盆子的水面上，“它能浮”，如果从稍微高一点的地方丢到水中，“它就沉！”。我还发现，水的表面好象有一层很薄的膜，比如，我们可以把一枚硬币轻轻的把在水面上不沉下去，但如果是用力过大，它就会把水表面的这层膜弄破而沉下去。科学课真很有趣，科学也真的很奇妙！绍兴市秀水小学 五（4）班 赵飞雁500字 五年级 记叙文
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水的沉与浮最近，学校里流行“饲养”一种非生物，叫作“海绵宝宝”。他是圆球形的软状物体，像小珠子一样，养在水中。神奇的是：养的时间长了，他会慢慢变大，据说他还可以“生宝宝”呢！比起电脑中养qq宠物还要有趣。今天，我闲着，就把“海绵宝宝”拿出来玩。只见杯中颜色丰富的海绵宝宝们，浮在水中，我轻轻晃动，他们就相互碰撞，仿佛是活的一样。奇怪：为什么海绵宝宝沉不下去呢？我问爸爸，爸爸说：“密度大于水的物体在水里是沉的，小于水的物体在水里是浮的。”“那什么又是密度呢？”我喃喃道，还是摇摇头。爸爸随手拿了一个橡皮泥，笑笑说：“你想想看，把这个橡皮泥放在水里是沉是浮?”说着爸爸把橡皮泥做成圆球，放入水中，沉的。我明白了，橡皮泥比较重，而海绵宝宝比较轻。爸爸说：“橡皮泥的密度比水大，所以沉了。反之，你的海绵宝宝们密度比水小，所以是浮的。你再猜猜，有什么办法让橡皮泥不沉？”我摆弄起来！做成长方形，沉的。我又做成三角形，沉的。再做成薄薄一张饼的样子，在水面晃晃又沉了。此时，我已下了一个结论：橡皮泥不论做成啥样，都是沉的。爸爸拿起橡皮泥，做了艘小船，放入水中，浮的！咦？怎么会这样？我在脑中想来想去，唯一不同的是：前几个是实心的，小船有边，里面是空的。难道沉浮还与实心、空心有关？爸爸地给我一本书：“在科学界，我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。小船排开的水量大，所以浸入水中的体积大。如果是相同重量的橡皮泥，体积小的易沉，反之，体积大的易浮。所以小船是浮的。同理，有的小动物也可以浮在水中。”我终于明白了这个道理。原来，水中有这么多的大道理。我才发觉，我有多小，世界有多大。650字 五年级 叙事
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物体在水中为什么或沉或浮物体在水中为什么或沉或浮？在我们的生活中经常会发现：巨大的万吨级货轮不知道为什么能浮在水面上？而一些极小的物品为什么能沉到水里？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、实验、分析研究。 针对以上疑问我在家里做了一个实验：我用准备好的材料梨”来开始我的实验，因为家里条件的限制，实验只能在浴池里进行，同时我也收集了一些其它材料放在桌子上，包括橡皮、泡沫塑料、剪刀等物品，做同种物体体积轻重和沉浮关系的实验。实验正式开始了，我把梨放入水中，当然在这之前我也有过猜测，这样大而重的梨究竟是浮的还是沉的，我拿起梨，要对它进行切割，因为梨比较大，我先竖切一刀，把梨的一半放入水中，结果出现的是浮的现象。再顺手把拿在手上的半个梨横切，把上半部分放入水中，结果出现的是还是浮的现象。这时，手中的那截的体积已经不是那样大了，我水平切，放入水中，结果出现的是反现象沉。这个实验原本是很简单的，一直都没有太大变化，而这时候突然出现的现象马上吸引了我的眼球——这是怎么回事，刚才都是浮的梨怎么现在沉了呢？我的内心再次沸腾起来。我随即再重新放入一次，所得结果还是沉。到底怎么回事啊？我感到疑惑极了，大块的梨是浮的，小块的梨也是浮的，为什么偏偏会出现那一块沉的呢？我无法猜测得到，也没有找到什么依据。带着困难，事后我进行深入的分析发现：原来主要是因为这部分沉的梨处于梨的下端，所以富含丰富的水分，也就是说，虽然都是梨的一部分，但是它跟其他部位的梨的密度是不一样的，这从刚开始放入水中整个梨的状态也可以看出，那时候它是浮的，但是是头部上浮的比较多，尾部下沉的比较多。以上的实验反映了一种科学现象，这种科学现象给予了我们启示：使我们找到了其他物体可以沉浮的主要原因是什么，通过查阅资料了解，原来呀！是浮力的作用，物体上、下面浸没在液体中的深度不同，物体下部受到液体向上的压强较大，压力也较大，可以证明，浮力等于物体所受液体向上、向下的压力之差。例如：石块的重力大于其同体积水的重量，则下沉到水底。浮木或船体的重力等于其浸入水中部分所排开的水重，所以浮于水面。气球的重量比它同体积空气的重力小，即浮力大于重力，所以会上升。这种浸在水中或空气中，受到水或空气将物体向上托的力叫“浮力”。例如：从井里提一桶水，在未离开水面之前比离开水面之后要轻些，这是因为桶受到水的浮力。不仅是水，例如酒精、煤油或水银等所有的液体，对浸在它里面的物体都有浮力，所有物体都一样。在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了物体在水中或沉或浮的奥秘，使我增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。使我不禁感叹！在我们的生活中有太多太多的科学现象等待着我们去发现、探索！1000字 五年级 说明文
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优秀作文 沉与浮我上过好多节科学课，做过各种各样的科学小实验。但要我选出一节我最喜欢的科学课，我会毫不犹豫的选——“物体在水中的沉还是浮”这一课。“叮铃铃”，科学课到了，我和同学们带着老师规定带的东西，在老师的带领下到了科学实验室。老师一声不吭地拿了一个盆子，装上了水，边盛水边对我们讲话：“今天我人上第一单元——沉与浮。”老师在黑板上郑重其事地写了“沉与浮”三个大字。老师盛好水，把它放到讲台上：“你们说，一块石头放进水里，它是沉还是浮?”“当然是沉!”我们异口同声地叫道。“那放这块石头的二分之一呢?”老师举了举石头，“它是沉是浮?”老师连珠炮似的发问。“沉的。”虽然大家都说是沉的，但少了刚才的肯定。“那八分之一呢?”老师再问。“沉的吧。”“我觉得是浮的。”……这下，大家各抒己见，没刚才的不约而同了。“好，今天我就让同学们测一测，物体的沉与浮。”我跃跃欲试，把老师分给我们的盆装点水，和小组同学一起实验了。我先从自带的东西中拿出一块橡皮，它体积很大，所以我估测橡皮会沉。只见我小心翼翼地把橡皮轻放水中，它一下子就沉了，“耶!”我为我猜正确而高兴，然后用小刀切掉它的一半，放入水中，我觉得还是沉，一试，果然橡皮还是悠哉的沉了水底。我又试了泡沫塑料块，一放到水中，它便在水面上飘浮，不肯下水洗澡。这么大的泡沫塑料块都不沉，肯定小块的也是浮的，我从刚才的泡沫塑料块上掰了一小块，试了试，果真是浮。看别组测得如火如荼，有的埋头苦干写实验结果，有的在切萝卜，有的仔细观察，有的在串门，看看别人的结果有没有和自己的一致。老师趁热打铁，为我们讲解里边的奥秘：“物体的沉与浮与物体的轻重、体积有关。”我点了点头，明白了为什么有的物体沉，有的物体浮的原因了!世界的每个角落都有科学的气息，大家一定要学好科学这门科目，它会使你更加理解我们这个世界的美妙!750字 五年级 叙事
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硬币沉与浮的秘密生活是多么广阔，科学是多么奇妙！在这个奇幻的世界里会让你学到许许多多的知识；然而科学又像五彩缤纷的、奇幻的乐园，让我们去探索、发现。“没有观察就没有科学科学诞生于仔细观察之中”在我的金色童年里就有这样一个经历。记得那是一个星期六。我去小姨家玩，小姨给我一枚硬币，我美滋滋的走向零食部。可是，一不小心把硬币掉进小河时了。我觉得奇怪：硬币为什么会在水中一会儿就沉到了河底，那它它怎么才会浮在水面呢？我带着满脑子的疑惑回到家向小姨请教，小姨不紧不慢地说：“你自己做实验就会得到答案。”小姨经不住我的纠缠，只好告诉我一点消息。我按照小姨的指点，先端来一杯盛满水的杯子，把硬币从杯口慢慢地移到水中去，咦！硬币会浮在水面了，我重新把硬币拿起来直接放到水杯里，硬币一下子就沉到杯底了。我思索了许久还是弄不明白，于是我又像刚才这样反复做了好几次，发现结果还是一样的。于是我去查找资料，真是功夫不负有心人，终于查到了。原来：把硬币慢慢地放进盛满水的杯子里，这样硬币的平面与水的平面相对称，水面衬托着硬币，这样硬币就不会沉下去；直接把硬币放进去或直接扔下去，有一个力量使硬币掉下去再加上硬币本身的力量就更加重了，所以会沉下去。这时我悄然大悟，知道了硬币沉与浮的秘密。经过这件事还让我明白了：只要做生活的有心人就会发现大自然中的许多奥秘。550字 初一 叙事
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马铃薯在水中是沉还是浮今天，老师给我们上了一堂生动有趣的实验课，题目就是《马铃薯在水中是沉还是浮》。老师先给我们做了个实验，把两只大小不一样的马铃薯分别放在两个盛满水的水漕里。在放之前老师先让我们猜测哪个是沉，哪个会浮。同学们纷纷猜小的会浮，大的是沉的。结果老师做好后，发现正好相反。而且把它们放在同一个漕里是出现了两种情况，一是都沉，另一是都浮。同学们感到很好奇。最后我们都说肯定是和水有关。老师让我们通过实验来证明。老师把漕里的水分别让我们取一些，然后放在铁片上给酒精灯烧，结果发现一个水漕里的水烧了后，铁片上有一层白色的东西，而另一个上没有。老师还让我们，把这白色的东西用手沾一点放在舌头上，结果大家都叫了起来，“哦，是咸的”“老师，这是盐”。老师对我们的回答，表示赞同，并且还表扬了我们。通过这个实验，我们明白了原来盐水可以让马铃薯浮起来。为了证明这个，老师接下来让我们，自己动手做。在做的过程中，我们又发现，盐不能太少，只能到达一定的浓度才能使马铃薯浮起来。为什么盐水能让它们浮起来呢？老师又给我们称了盐水和清水的重量，结果又发现盐水重了许多，而且盐份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，马铃薯能够浮起来。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。550字 四年级 日记
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沉纶，与其他无关[八]初秋的天空总是万里无云。米布拉着死党小西，过五关斩六将地劈开人群，挤到公告栏前。三十分钟后……“Yeah！小西，我们在同一班诶！！！”米布拉着小西的手一蹦八尺高。（靠，找了三十分钟）“呵，呵呵，呵呵呵……”小西用尽全身力气提起脸部肌肉，挤出一个皮笑肉不笑的表情。“我们一个倒数第一，一个倒数第二，能分到同一班是用脚趾头想也知道的事情诶，至于这样激动吗？”当然，小西只是在心里这样想想，她还想多活两年呢。在离开公告栏前，小西不动声色地看了看榜首，不出所料，是月?的名字。班上的同学有陌生的，也有熟悉的，而学习还是和从前一样枯燥无味。初三毕竟意味着快中考了，人生的第一个转折点。小西发现很多以前和她一样混日子的同学都变得用功起来。某个早晨，班上静悄悄的，只有众多笔尖整齐地划过纸张溢出的“沙沙”声，每当此时，贪玩的小西也会静下心来，认真学习。（当然，最主要的原因是看到大家都在努力，不好意思打搅）可是……“咚咚咚咚……”走廊上传来震耳欲聋的急促脚步声，“嘭”，教室门被某人的大力金刚掌推开。“报告！”老师眉头一皱，也不看门外一眼就在学生成长手册上“米布”一栏，写下“迟到”二字，然后冷冷地说：“进来。”门外人喘着粗气，不慌不忙地走到座位上。“唉~”几乎是同时，全班同学叹了口气。脚步声停止在米布座位上，班里的宁静却依然无影无踪。为啥？因为米布来了。叽叽喳喳，咕哩呱啦，米布拉着前后左右的人练习嘴皮神功，谈到兴奋处还传来几阵爽朗的笑声。讲台上，满脸憋得通红的老师终于爆发了。“米布，你给我滚出去！”一声师吼功，米布第三百八十一次站到走廊上数起指纹来。550字 初三 书信
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