《高尔基和他的儿子》读后感
350字
初中
读后感
《高尔基和他的儿子》这篇文章，讲的是无产阶级作家高尔基的儿子十分爱劳动，来到岛上为父亲种了很多花。第二年春天，高尔基欣赏着花，思念着远方的儿子。于是，身在远方的父亲给儿子写了一封信，信中教育儿子说“给”比“拿'更愉快。
是呀，无论什么时候，只要我们给别人帮助，给人留下愉快，那么我们的生活就会变得多姿多彩，我们就能感受到很多人都需要我们的帮助。在班级里，我是一名卫生组长，负责教室的清洁。每当大扫除时，我都把教室打扫的干干净净。上课学习时，看到同学们的笑脸，我就有种说不出的快乐。虽然大扫除自己有些累，但同学们在干净的教室学习，这就是“给”的快乐。
像雷锋叔叔，因公出差，在火车上，好事做了一火车，给列车员倒水、扫地、收拾桌子……同样生活中的给别人带来快乐的例子也很多，例如歌唱家、舞蹈家给人们带来快乐……
只要我们牢记永远多为别人着想，而不是谋私取利，“给”永远比“拿”更愉快。
《高尔基和他的儿子》作文
50字
四年级
多给别人一份祝福，多给别人一句语言，他们就会觉得感动无比，因为你爱他。
所以留给别人美好的东西，那你的生活是那么的光彩有力，当别人需要你时，你尽可能的帮助他，他就感激不尽，真是赠人玫瑰，手有余香。
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350字
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高尔基和他的《童年》每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，但不可否认的是，我们的童年都比阿廖沙的童年幸福。我们的家庭都比阿廖沙的家庭美满。阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早。然而在那个时候俄国下层人民的每个小市民家里，恃强凌弱童年是每个人漫长人生的开端，儿童的心灵、思想是天真无邪的。一切在一个儿童身边平常的人或事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响，那么这会使他一生受用。反之，则会让他丧失目标。这就例如一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地继续下去呢？那么阿廖沙又是怎么成长的呢？然而，阿廖沙单纯的心灵并未受这些消极态度的同化，在外祖母的陪伴下，他依旧始终保持着自己的思想，使他最后走向了成功。然而，他的成功也是与他的外祖母分不开的，他的外祖母慈祥善良、热爱生活、和蔼可亲，有着圣徒一般的广大胸怀。她是阿廖沙的指路明灯，在外祖母的哺育下，阿廖沙生成了一颗善恶分明的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终会过去，未来将会是一片美好的光明！我们的童年是走进了书香四溢的校园。我们一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识，同学们互相探讨，我们像是一棵棵小树苗，正在接受春风雨露的滋润，吸取着更多的知识。在这知识的海洋中，我们也结束了快乐的童年，开始慢慢的走向成熟。我们生活在一个美满幸福、繁荣康盛的国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，也没有贪婪，更没有层出不穷的家庭暴行。这里的人都是善良，纯洁，乐观的，请看看，和阿廖沙的童年相比，我们的童年是充满了幸福和快乐的。那么，我们就从现在开始吧。我们开始为长辈着想，体谅他们。我们开始认真充实的过好每一天。我们开始自己的求学之路。我们更应该开始满足自己的幸福生活！900字 初二 叙事
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高尔基读后感阿廖沙，4岁时父亲拜别了在世的亲友。他还朦胧的记得，那是一种割裂般的伤痛。随后，他跟随姥爷姥姥一起生活。而不久，母亲离家出走，很长一段时间杳无音信。对于懵懂的孩子，或许真的什么都不甚明了，只是，那种萦绕身心的落寞是会像影子般尾随一生的，纵使深埋心底。幸而，外祖母会给阿廖沙讲童话，讲传说，讲上帝，那个不同于外祖父心中的完美上帝。外祖母给予了他所有的慈爱。尽管，外祖父吝啬、贪婪、专横、暴躁……尽管，因偷染布料而招致外祖父的毒打，以至晕死过去。尽管，两个舅舅整日为争夺家产而斗殴，粗野打骂。尽管，这种生活有时候像极了地狱……但是，外祖母的慈爱，伙伴们的帮扶，旁人的理解，邻人的怜惜，给予了他勇气和力量，安抚了内心的不安。其实，更能明确的是，阿廖沙于这之中知晓了俄罗斯在沙皇统治下的面貌。丑陋。浑噩。黑暗。有时候会想，当自己身处这样一种情境，是否也能够忍受住压迫，经受住毒打，排解寄人篱下的惊恐和沉重。如此看来，现今的我们是幸福的。如此看来，高尔基也是幸福的。只因，他于困苦中学会了坚强，学会了隐忍，学会了同情，学会了珍惜，学会了用自己独特的眼光注视世界。长大后，他实现了诺言。当然，这是后话，很简单的，便想到了高尔基的《海燕》。作为一名读者，不论是《童年》还是《海燕》，感受到的总是坚强和无畏。与这里，我所能学到的便是，深深懂得，不论自身身处怎样的世俗大潮，风口浪尖，命运便是命运。所能做的，便是守住自己心灵的阵营，用丰富的知识或是强大的精神力量来武装自己。只有这样，才能不迷失自我吧？！生活终究是生活，这之中，阿廖沙当然也很粗鲁、暴力、冲动和叛逆。只是，我想，这也许只是作为适应沙皇统治下社会生活的手段，只是在掩饰内心的空虚和孤寂。终于，阿廖沙走过来了，以一种坚挺的姿态。10岁那年，阿廖沙步入了人间……750字 初一 读后感
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高尔基年幼的高尔基离开了绘图师家，便来到了一艘叫善良号的轮船上做洗碗工，可这里的人看起来一点儿也不善良，他每天要从早上忙到深夜，才能回到冷飕飕的船舱里休息。轮船上有个厨师叫穆斯雷，他身材魁梧，像只大熊，力气大极了，总爱把眼睛瞪得圆圆的，像两只大灯泡，谁看了都忍不住要打哆嗦，船上的人都怕他。有一次，船上的两个帮厨又在谈论下流的话题，穆斯雷厌恶地瞪了他们一眼，把他们吓得不敢再说话了。一天，他把高尔基带到他的小房间里，高尔基很意外地看到，他竟有满满一大箱子的书。他拿出一本书，对高尔基说：你读给我听。高尔基顺从地接过书，读了起来。当读到不好的内容的时候，穆斯雷竟大嚷起来：这些傻骆驼，简直是胡说八道!一群无赖!然后，他重新拿一本让高尔基读，直到听够了为止。有时他听得入了迷，呆呆地站在窗前向外望着，目光忧郁地说：上帝啊，可别让善良的人遭到这样的命运!这让高尔基觉得穆斯雷是个挺善良的人，于是，高尔基壮着胆子问：你为什么不像那些凶恶的人一样杀人抢劫呢?噢，你是说我凶恶吗?你看上去是挺凶恶的，可你是个好心肠的人。我只能对你一个人好。穆斯雷眯起眼睛，看着高尔基，接着说，你记住，千万不能让别人看出你善良，不然，他们会欺侮你。高尔基微微摇摇头，表示有些听不懂他的话。他又说：小东西，等你长大了，会明白的。如果我有钱，我就送你去读书，书可是个好东西，它会让你变得聪明、有智慧。当然了。有一天，穆斯雷从船长太太那里借来一本书，是果戈理的《塔拉斯布尔巴》，让高尔基读。当读到安德烈背叛时，他高声大骂起来;当读到塔拉斯为了维护正义而打死自己的儿子时，他感动得用双手捂住脸，哭泣起来;当读到奥斯塔临死前大声喊着爸爸，爸爸时，他哭得更厉害了，一把抢过书，仔细地看了又看，眼泪扑簌簌地掉在书上。他连声说：小鬼头，这是一本好书，要多读这样的书。就这样，高尔基渐渐地对书产生了兴趣。他说：是穆斯雷培养了我喜欢读书的好习惯。750字 初二
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高尔基《童年》读后感最近，我读了前苏联作家高尔基的自传体三部曲之一——《童年》。这本书主要讲述了小主人公阿廖沙父亲去世、弟弟夭折之后，随母亲寄住在外祖父家度过的岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母的优美童话的熏陶。同时，也亲眼目睹了两个舅舅因争夺家产打架争吵以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪，还有母亲在失去丈夫和儿子后整日的闷闷不乐。读了这本书，我不禁感慨万千：阿廖沙的童年生活真是太悲惨了！他经常受到外祖父的殴打，舅舅们的谩骂，还有同龄人的戏弄。幸运的是，他有一位善良、慈祥的外祖母。每次在受伤后，外祖母都会给予他心灵上的慰藉，还为他上药、包扎，让他重新找回生活的自信。我常常也会想：为什么阿廖沙有那么悲惨的童年，而我们的童年是多么的幸福，却还不知珍惜；阿廖沙有那么凄凉的遭遇，我们有这么美好的家庭，却还不知满足……这到底是为什么？原因是越艰苦的环境越能造就人才。我们的生活经历太少，没有吃得苦中苦，怎能为人上人？作为21世纪的新少年，我们要努力学习，打下坚实的基础，将来为自己的理想而拼搏、奋斗，为人民、为社会作出应有的贡献。同时，我们还要珍惜今天的美好生活，我们今天的美好生活是先辈们用鲜血换来的，明天我们要用自己的努力去捍卫美好的生活，去捍卫祖国的尊严！450字 初一 读后感
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高尔基的童年读后感生活在21世纪的我们，几乎每个人都很幸福，都有一个幸福美满的家庭，每个人都可以上学，很轻松就可以考上大学。而现在家家户户几乎都有车，接送也很方便，对于我们来说简直是幸福的不能再幸福了。而在家里，每个父母都会十分疼爱自己的孩子，有的甚至是宠爱，所以生活在这个年代的我们，应该感到十分幸福。但是读了《童年》这本书，我感受到了现实社会和旧社会的截然不同，主人公高尔基的童年是多么的不幸福，我真对他表示同情，他的父亲死后，他进了外祖父家，正好赶上两个舅舅闹分家，而且两个舅舅也不喜欢他，经常骂他是兔崽子。他的外祖父在他犯下错误后也会教训他，甚至是打他。他的母亲虽然很爱他，但也会经常打他，好像在这个家里，他就是一无是处，幸亏他的外祖母还很心疼他，很爱他，要不然他在这个家里真是没法过了。这就是高尔基童年的遭遇，我深深地同情他，也为我的幸福感到庆幸，不过高尔基的外祖父也很心疼他，叫他念诗，和他喝茶，只是在他犯下错误后狠狠地教训他，有时候用鞭子狠狠抽他，这也是对他的关爱。我认为高尔基的童年是极其不幸的。我们作为幸运的孩子，要好好学习，长大报答父母。读了这本书，我知道了高尔基尽管身为名人，却也有着不幸的童年。所以，我更要珍惜来之不易的好日子。要像高尔基等名人一样，长大有所作为。500字 初二 读后感
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读《高尔基和他的儿子》有感《高尔基和他的儿子》讲述的是无产阶级作家高尔基的儿子十分爱劳动。一次，他去看望爸爸，在爸爸休假的岛上种了许多花。当春天到来花儿开放时，高尔基看着十分高兴，就仿佛见到了儿子的笑脸。因此，称赞并教育孩子说：“‘给’永远比‘拿’愉快！”。是呀，无论在什么时候，只要我们给人留下愉快，给别人以帮助，那么我们的生活就会多姿多彩，我们就感到所有人都需要我们。在班里，我是一名语文组长，给同学们服务。每当收作业时，我就抱着一大摞作业交给老师，看到老师的笑脸，我也笑了，也许这就是“给”的快乐。像老师无私奉献地传授我们知识，像雷锋叔叔为人民服务，歌唱家、舞蹈家给人们带来欢乐，环卫工人给人民带来清洁的环境等等。这都说明“给“永远比“拿”愉快。我知道，只有付出才会有回报！300字 小学 读后感
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读《高尔基和他的儿子》有感高尔基曾对儿子说过：“要是你在任何时候，任何地方，自己一生给人们的都是美好的东西，那你的生活将会是轻松和愉快的。那时候你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰满的人。要知道‘给’永远比‘拿’愉快。”的确，“给”永远会“拿”愉快的。大家知道，春蚕吃掉的只是桑叶，献出来的是珍贵的蚕丝；奶牛吃掉的只是青草，却献出了营养丰富的牛奶；蜜蜂采集了花粉，却献出了比糖还甜的蜂蜜。蚕，牛，蜂“拿”的东西低廉，“给”的东西如此宝贵，因而受到了人们的一致称赞。唐朝大诗人白居易在《观刈麦》中写过这样的诗句：“今我何公德，曾不事农桑，史禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘！”着名科学家爱因斯坦曾留下这样的名言：“我每天上百次的提醒自己：我的精神和物质生活都依靠别人(包括死者和生者）的劳动，我必须尽力以同样的力量来报偿我所领受了的和至今还领受着的东西。”他是这样说这样做的。他把自己毕生的精力献于科学事业，但是他的生活却清淡简朴，他“给”了人类以卓越的贡献，却很少从世界上“拿”去什么，因而受到了人们的尊敬。他永远是愉快的。劳动模范赵春娥，懂的人的价值在于对世界作出贡献。她当煤场工人16年，一贯早上班，晚下班。她在重病缠身，生命垂危之际，向组织提出的唯一要求是：“让我上班。”他一个心眼想着“给”，唯恐从这个世界上“拿”得太多。他有病住院花了900多元，便痛心地说：“我不能给国家作贡献，还花了这么多钱！党和人民给予自己的实在太多了，自己做的实在太少了。”她像春蚕一样，把最后一根丝都吐出来献给了人民。她“给”社会的远远超过从社会上“拿”走的。他还给我们留下了宝贵的精神财富。她永远是愉快的。在我们的生活中，像赵春娥那样有理想，有抱负的愿把自己青春的鲜花留给人间的人何止千千万万。但也有糊里糊涂地混日子的人。这些人认为，人生在世，“拿”得少，“给”的多，太吃亏了。更有少数人，不想“给”，只想“拿”，有机会还要捞它一把。迁海丰县委书记王仲就是这样一个人。他知法犯法，干着走私，贩私的勾当，千方百计从中捞一把，然而，他终于难逃人民的惩处。王仲的所作所为从反面告诉我们，多“拿”少“给”或光“拿”不“给”的人，可能会感到一时的满足和愉快，但终究会给自己带来痛苦甚至灾难。如果我们每个人都想多“拿”少“给”或光“拿”不“给”，国家再强再富也会被“拿”空，社会主义大厦将永无建成之日。“给”永远比“拿”愉快。这虽是高尔基对他儿子说的话但对我们今天的中国青年也不失为箴规。我们刚开始探索人生的道路，都有考虑如何度过自己的一生。我们应该像爱因斯坦，赵春娥那样，从世上少“拿”多“给”，把自己的才智，力量全部用到为社会创造财富—“给”—上去。那么，等到社会主义大厦建成之日，我们才可以坦然欣慰地回顾一生，满怀豪情的宣告：我们“给”这个社会的远超于从这个世界上“拿”走的。那我们将永远是幸福的。因为“给”永远比“拿”愉快。江苏淮安清浦区纪家楼小学五年级:成星月1000字 五年级 读后感
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给予,是快乐的-读《高尔基和他的儿子》有感放假了,我在家里闲着没事,就与妈妈一起整理书柜.突然一本书掉了出来,我翻开一看,原来是我五年级上册的语文书,我随便翻了翻,结果就翻到了>这篇课文,我重新读了一遍,突然发现高尔基的话就像是我的人生指标: “要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!” “那时候,你会感到所有的人都需要你.你要知道,给永远比拿愉快……” 是的,就像高尔基所说的那样,“给永远比拿愉快”.在一件小事中,我能够深深地体会到这句话的含义…… 记得那是一个炎热的夏天，我和妈妈躲在空调间，谁也不愿意走出房门半步。可是，电视里那一根根冰棍的广告把我的馋虫也给勾出来了，于是，我便央求妈妈让我买根冰棍，妈妈抵不住我的“死缠烂打”，只好给了我几块钱，打发我自己去买冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是为了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，买了根冰棍，又快速跑回家。正当我要跨进家门时，突然听到一声声呻吟声，我好奇地随着叫声走过去，一看,原来是隔壁的王奶奶摔倒在了地上.我想:我还是先走吧,不然,冰棍融化了,我就吃不到了.可是,我一听到王奶奶那呻吟声,又不忍心不顾她,在百般犹豫之下,“见义勇为”还是战胜了馋虫.于是,我把冰棍扔在一旁,飞快地跑过去,扶起了倒在地上的王奶奶.王奶奶站起来后,直夸我是一个好孩子.王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜还甜……我终于真正体会到给予的快乐了. 从小到大,我都是一个娇生惯养的孩子,过着衣来伸手,饭来张口的日子.这一切造成了我的自私.我已经习惯于获得,我觉得妈妈对我的爱都是理所应当的,可是就当这件事发生后,我常常会对困难的人伸出援助之手,这时,我会十分高兴,因为,给予是快乐的!650字 六年级 读后感
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《父亲和他的儿子们》读后感《父亲和他的儿子们》读后感_800字《父亲和他的儿子们》这本书讲述了从前有一个家庭，家里几个儿子总是互相争吵，父亲怎么劝也不管用。最后，父亲拿来一捆枝条，让他们逐个把枝条折断，可是他们用尽全身力气，也没能成功，后来父亲把这捆枝条解开，一根根放到他们手里，结果，一下子就折断了。于是父亲对儿子说：“我的孩子们，只要你们齐心合力，就像这捆枝条一样，敌人怎么也伤害不了你们；但如果你们互相分裂，你们就像这单根枝条一样，很容易被打垮。”孩子们听了父亲的话，再也不争吵了。读了《父亲和他的儿子们》这本书，我的脑海里悟出了一句人们非常熟悉的话：“团结就是力量”。一个人的力量是有限的，但是只要大家的联合起来，手拉手，心连心，团结一致，齐心协力，再威猛的野兽、再勇猛的敌人都会被我们打败。这时，我情不自禁地想到了我的一家。妈妈在医院上班每天马不停蹄，非常辛苦；爸爸外地工作难得有时间回家；我呢，作为五年级的学生，不但要学好学校的功课，而且因为面临升学的压力，妈妈征求我意见后还帮我报了诸多辅导班：奥数、作文、泡泡英语……，看似彼此忙碌而无太多联系的三个人，因为大家团结一心，共同努力，妈妈多次得到医院的嘉奖，爸爸经常被评为单位的先进，我也不例外，奖状不时领回一张。如此同时，我也想起了我们学校举办的冬运会。我们五（4）班为什么怎能得第一？那是因为我们每个同学都十分团结，就像文中说的那一捆捆得紧紧的枝条，一点儿也不松懈。在这次冬运会中让我最难忘的两个比赛项目是“迎面接力”和“集体绳”。接力前，我们班的队员排成了两支整齐的队伍，队员们严阵以待，周围一切似乎都不存在，双眼注视前方，随着一声提示开始的哨响，队员们像利箭一般朝目的地直奔而去，在接力棒交接时又非常谨慎，生怕有丝毫的闪失导致掉棒而影响比赛结果，所以协调得非常好，加上我们班的啦啦队非常给力，最终我们班得了第一。跳集体绳时，每个队员注意力都特别集中，随着甩绳员将绳甩来甩去，队员们也有节奏地随绳起舞，虽然跳得满头大汗，口感舌渴，但是他们全然不顾，完全投入在其中，直到比赛时间到，他们才停下来，当然最后也是名列前茅。无论家庭还是班级，都是一个集体，只要大家“团结一致，众志成城”，任何困难都能迎刃而解，任何事情都会马到成功。900字 读后感
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读《高尔基和他的儿子》读完高尔基的这几篇文章，我觉得高尔基很聪明，很有目标，很有爱心，他是苏联作家，无产阶级文学和苏联文学的奠基人，他写下了大量的小说、剧本、传说、政论，还留下了许多散文作品。高尔基聪明在于他巧装蛋糕，当食品店里的员工都无奈时，高尔基他想出了办法，在众人下只有你一个人想出了办法多光荣啊！你说高尔基聪明不聪明。高尔基他有目标，从《小摄影师》看出，便跑回家拿，一天晚上有来了一位摄影师，可高尔基却对自己的秘书说，我只见一个男孩，你看高尔基多有目标，只认定一个东西。高尔基他非常有爱心，一次一个男孩借图书馆的一本《童年》的书，可却弄丢了，于是，请求高尔基帮忙，高尔基把他一本珍藏多年的《童年》给了那位男孩，高尔基多么有爱心，把他一本珍藏多年的书给了那个素不相识的男孩，是啊，高尔基以他全心的爱，关心着孩子的成长。真的，“给”永远比“拿”愉快，这将也成为我的人生的座右铭。350字 六年级 叙事
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代高尔基儿子给高尔基写一封回信亲爱的爸爸：你好!当我收到你的信后，想了好久，终于明白了你的意思。我想说：爸爸你说的真对!没想到我种的花能使你这么高兴。其实，我种花的时候的确很累，但是，一想到你看到我种的花的时候那开心的笑容，刚才的疲劳完全消失的无影无踪，有信心十足的干了起来。爸爸，你知道吗?我收到你的信后，帮助了好多同学解决了困难，大家都叫我小热心。我想，要不是爸爸，我才没有这个称号呢。有一次，我们班的一位同学身体不好，所以呕吐了。老师问我们：“谁愿意拿拖把来拖掉?请站起来!”没人站起来，我突然想起了你的信，便自告奋勇地站了起来。我拿来拖把，把它拖得干干净净，虽然很恶心，但心里很愉快。下课后，老师讲了我一本本子，并对我说：“你真是一个不怕脏、不怕累的好孩子!”同学们都用羡慕的眼光看着我，因为，要得到老师的夸奖是很不容易的。爸爸，希望你早日康复，回到我的身边来，和我一起度过这些美好的时光。祝您身体健康!您的儿子 马克西姆·佩什科夫2010年12月14日350字 五年级 书信
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读《农夫和他的儿子们》有感暑假里，我阅读了《农夫和他的儿子们》这则寓言。读完后，我受益匪浅，更明白了人生的一个道理。语言讲诉了一个农夫临死前，告诉儿子们他在葡萄园里藏了财宝。农夫死后，兄弟们翻遍整个葡萄园也没有找到财宝。但泥土经过深翻细耙，那年的葡萄长得格外好并且大丰收了，他们酿造的葡萄酒卖了好多钱。兄弟们因此发财了，同时也明白了父亲的真实用意。读完后，我大脑U盘里忽然又浮现出《金子》一课。文中的彼得·弗雷特随众人到萨文河畔找金子，大家都空手而归，他不甘心落空，继续埋头苦干。最后他在没找到金子的土地上培育了各种魅力的鲜花，人们都来买花，他成功了。我想。农夫的儿子们和彼得·弗雷特最终都找到了同样的生活真谛：勤劳是开启财富大门的金钥匙。同时也教育我们：勤劳是通向成功的必经之路。在以后的人生中，我们不管做什么事都不能心存侥幸，有不劳而获的念头，要发扬勤奋好学的精神。350字 三年级 读后感
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以高尔基儿子的名义给父亲的回信亲爱的爸爸：你好吗？我和妈妈在家里很愉快，每天都很高兴。现在你的身体好不好？您一定要每天保持一份好心情哦！ 我在你的院子里种下的花儿不仅是留给你的，也是留给整个小岛上所有的人。花儿的芳香不只是给你欣赏的，也是给大家的。我收到你的信，我是多么的高兴！我付出了，我无私的奉献了，我感受到给予是多么愉快。是的，“给”是光明的，无私的，是一种美德。如果每个人都能为这个世界付出一点，哪怕是一点很小的事，这个世界都会多一份美好。和乐而不为呢？人们常说：“送人玫瑰，手有余香”。虽然付出了没有回报，但是为我们共同的家园携手添一份美好，就是最大的回报。 “给”要比“拿”快乐的多。拿别人一份，收到一份快乐；给别人一份，收到的是更多的快乐。我在岛上留下了鲜花，在别人眼里是一个不起眼的东西，但在我眼里，她是那么神奇，那么鲜艳，像是让我走向无私奉献，为世界更美好的桥梁。给予是一种世界上最神圣的美德，让这个大地充满生机！350字 四年级 书信