这一堂课
550字
初一
散文
星星点点,思绪万千,零罗棋布,梦回起落.蓦然回首,原来遗失的美好,仅在这一堂课。
新的教室,新的桌椅,新的老师,新的同学...一切都是新的.我也告别了陪着我过了六个春秋的母校,的老师,还有我那一个个情深似海的朋友,面对的是这一张张陌生而又鲜活的面孔.也正是这些,迎来了我的中学生涯,迎来了我的第一堂课.
坐在新的座位上,掰着手指回忆着过去的日子:六年级的美好；五年级的谈笑；四年级的亲切；三年级的纯真；二年级的梦幻；一年级的同样陌生.那些画面回忆起来是那么的缥缈.恋恋不舍的分离；填写同学录的沉默；毕业合影的叹息.这一切的一切现在都觉得那么的幸福,幸福,幸福...
"起立","老师好"!这个做了千万次的动作,喊了千万次的问候,打乱了我的思绪.那一声声沉稳的心跳仿佛要把我窒息.就这样迎来了我的第一堂课.讲台上站的,不再是往日的身影；耳畔回荡的声音,不再是那么的熟悉；我再没有体味到"师生情"浓重的气味.虽然新的老师,也是是那么和蔼可亲,将的课也比以前的深奥,也比以前的美妙,可怎么就失去了以前的那份动听呢
以前的班级,没有现在的拘束,以前的课堂,没有现在的静谧,却比现在的神秘.同样是一堂课,为什么六年级的9月1号是那么的融洽
为什么六年级的每一天都是那么的快乐,为什么...仅仅是一堂课,就把我们相处了六年的挚友"天各一方"了；仅仅是一堂课就把以前的挚友都解散了；仅仅是这一堂课,就失去了原来的亲切...
这也是一堂课,这也是开学的一堂课,为什么,孤单无助都忍不住蔓延；为什么自由,温暖都不能留在心怀；为什么...
心理斗争
350字
六年级
叙事
今天，我们的品德课让我左右为难。老师的品德课上到一半就让我们上讲台讲一个有关诚信的故事，上去讲的可以给自己的小组加一个优。许多同学拿着准备好的故事，上去表演，他们演的这些故事，让同学们看傻眼了。一个同学看到这些人物分配，十分不满意。于是老师就请他上来表演，却被他给否了。老师便去邀请故事大王上台表演，他当时还没想好。就在这段时间，我心理的战争逐渐开始了，因为我想把自己想到的故事表演给同学们看，为小组加一个优，但又怕演得不好。就在这时，故事大王上台了，他叫上同桌一起表演，但同桌却只是在讲台旁边呆呆地站着。虽然只有一个人在表演，他却丝毫不怕，还是让同学们开怀大笑，演完了。我的心里战争又开始了，上去让同学们笑一笑，可是……下课铃声响了，我的这场心里战争因为这场“雷鸣”消失了。
这件事让我懂得了：做事应当果断，否则时不再来，有能力，还需要敢于主动推荐自己的勇气。
宜真小学六年级：吴木波
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初一
散文
550字
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这也是一堂课傍晚，天开始阴沉起来。我走在回家的路上，大街上人来人往。“咳咳，要买报纸杂志吗？”一个老妇人背着一个灰色的大布包，拿着厚厚的一叠报纸，步履蹒跚地逆行在拥挤的人流中，一个个地询问街上匆忙走过的行人。“走开！挡我道了！”“哎呀，不买不买！烦死了！”行人拒绝着避开。可她仿佛没有看到别人的白眼和嫌弃的神情，依旧拿着报纸询问每一个从她身边走过的行人。“小妹妹，要不要买份杂志啊？”她走到了我身旁。灰白的头发稀稀疏疏地散落在她的头上，身上的大衣满是各种污渍，已分不清楚原来的颜色，身上散发出的一种复杂的奇怪气味令人作呕。老妇人一双混沌的眼睛注视着我，用口音十分重的普通话，再次乞求：“买份杂志吧？”扫了一眼那双黝黑而又粗糙的手中拿着的一沓报纸杂志，虽沾满了灰尘，但还依旧平整，只怕是几天几月也卖不出去几份吧！我不由得皱起了眉头，屏住了呼吸，轻咳一声，摆摆手，下意识捂住口鼻，不愿多说一句。我绕过她，快步离开这块被污染了的空气。走到公交车站台，下雨了。绵延的雨丝飘落在眼镜上，模糊了一片，发丝紧紧地贴着脸颊，风一吹，阵阵寒意徘徊于体内。我缩在站台里盼望着车快来，雨快停。“买报纸杂志吗？报纸杂志要吗？”苍老的声音传来，陌生而又熟悉。我转头一看，又是那个老妇人，冒着雨，哀求着，向避开的行人兜售。我和别人一样往旁边站了站，在心里默默念叨着：“快走开，快走开……车怎么还不来呀？”没有屋檐的遮蔽，雨很快就打湿了半边身子，寒意刺骨。“小妹妹，要买杂志吗？”她又走到我的身边，第二次问我。她身上和手里的报刊杂志湿了不少，用手随意抹去脸上的雨水，诚恳的眼里射出一丝期盼与乞求。我心中闪过一丝怜悯，但嫌弃又立即替代，别过脸避开她的视线看向旁边。她却突然低头，笨拙地弯下腰，伸出黝黑的，布满裂纹的手指，捡起了一团白色纸巾。继而转向了垃圾桶，在垃圾桶前却顿住，拿着纸巾犹豫不决。“嗯……这纸巾这么湿，应该是湿垃圾还是干垃圾呢？”我怔住了。最终，她将纸巾扔进了干垃圾桶，颤颤巍巍地直起身，继续朝远处走去……看着一个个雨点打在那弱小无助的身躯上，我丝毫没有多想，赶了上去：“老奶奶，这里有二十块钱，我要买一份报纸，一本杂志。”她笑着接过，收起了伞，欣喜和感恩之情跃然于脸上。她小心翼翼地接过钱，小心翼翼地数出一份报纸，一本杂志，又小心翼翼地吹了几下，才伸出双手，颤颤巍巍地递给了我。很快，车到了，我上了车，站在动荡的车厢里凝望着那个瘦小的背影。或许，她只想在风烛残年之际，自己还能赚点微薄的收入钱来养活自己；或许，她的儿女在外打工，而她不想拖累儿女；又或许，她的家中有重病在身，生活不能自理的亲人等着这点钱来养活……那个在寒风冷雨中卖报纸杂志的老奶奶，用她那颗淳朴的心和那双苍老黝黑的手温暖了我，给我上了人生中最重要的一课。1000字 初一
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这也是一堂社会课随着一声”坐下”的呵斥，我座在了医院门诊的病号座上，对面坐着一个高在且臃肿的男医生，那双不大的眼睛疲乏地动着。“怎么了？”他心不在焉地问，眼睛还盯着桌上的一本杂志。“头痛还发烧。”我也有气无力地回答。他还盯着杂志，好一会儿，他又张嘴了。“想打针还是想吃药？”他用左手端起了桌旁的一杯茶，喝了一口，然后瞟了一眼门外问我。“不需要再检查一下吗？”我半信半疑地问。“检查？还检查什么？难道你不是感冒了？“他不耐烦地说。我一时语塞，不知该说什么。他拿起笔在病历上写了好一会，这时从门口走进两个身着笔挺西装、夹着公文包的人。他忙起身和他们一一握过手后，以是一阵寒暄，然后他们就去吃饭了。我等了好长时间，他们才回来。“哎呀，这次真太感谢你们了。”他笑容满面的说。“我们对你院的工作很满意。”其中一个人说。“视察？他们并没有视察呀？”我暗自纳闷。送走了那两人，他哼着小曲又回到座位上，喝了一口水，将病历撕下来。“好了，去付钱拿药吧！”他舒了口气，又继续埋头看他的杂志。付完钱我支药房拿药，几个女医生正在闲谈。我把药单递过去，一个女医生接隹了，不情愿地说：“都七点了，还有完没完，还让不让人下班了。”旁边几个女医生也报怨着。终于走出了医院，我长叹了一口气，感觉自己终于解脱了。“白衣天使”，多么神圣的称呼，在此刻竟没有了一丝威严，而让人看到了“变脸”的把戏。也许我们都认为只有学校能让人学到知识，才能学会做人的道理。其实，课堂在我们的生活中无处不在，也许在喧闹的在街上，也许在人群簇拥的公共汽车上，也许在一个我根本不在或根本大法想不到的角落当中。这是一堂社会课，在这堂社会课上，我终于认识了“虚伪”，真正看穿了丑恶。这是一堂社会课，它让我的心混浊了许多，也变得明亮了许多。平川中学七年级（5）班雷亚琴指导老师：杨海华650字 初一 记叙文
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忘不了这一堂课忘不了，那动听优美的语句，忘不了，那深遂的道理，忘不了刘老师的课堂，这一节，是刘老师最后一次给我们上课，不知何时才能相见，让我们珍惜这短暂的时间，让它流逝得慢一些，再慢一些。班干部，各司其职。掌管着各自的大权，今天这节课刘老师提出一个建议。再选几名特殊的班干部。其中一个是“掌门”，掌门，这可让同学们犯了迷。这时，有一位同学站起来说：“就是掌管门子开关的人”，同学们听了，立刻哄堂大笑。有的笑得前仰后合，有的笑得不拢嘴。又有一位同学说：”掌门就是武艺高强的人“，还有人说”掌门是领头，管理集体的人，反正说什么的都有。五花八门，搞得我昏头转向。刘老师指向第一位回答问题的同学，说道：“正如这位同学说所说，掌门就是开关门的人。”同学们顿时晃然大悟。聊完“掌门”，刘老师又再黑板上写了一个词“老板”，这可更加热闹了，同学们争先恐后地说着，“有钱的、班主任、总是板着脸的、很老实、古板的”。老师面带微笑的说：“你们说的都不对，这是没有正确答案”。同学们急得像热锅上的蚂蚁，最终，有人说道“擦黑板的人，……”老师喜气洋洋地拿起黑板擦在黑板上擦了擦，并问同学们：“是什么呀，”同学们齐声应答：“擦黑板的”，呵呵！然后，刘老师又在黑板上写道：“所长”，同学们的思想早已腾飞起来，都得以升华，这样的特殊词语便是小菜一碟，似乎没有什么能阻挡我们丰富的想像，同学们争先恐后地说道：“所有特长都具备的人，什么事都归他管的人，真是无奇不有，最有趣的是两位同学的回答：“刷洗、冲厕所的人，管理厕所的人。然而答案是令人意想不到的，正如他们所说，所谓所长，还真是刷洗、冲厕所的人，同学们听了，暂停一会儿后，又哈哈大笑起来。通过这个活动，我们也领悟了许多知识。我懂得怎样写作文，当然这些都离不开刘老师的引导，谢谢您，老师。你教会了我写作的乐趣！我会把您给予我的知识永驻心间！650字 初一 记叙文
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一堂“小”课“做事，就要仔仔细细，不可以马马虎虎。看事，就要明察秋毫，不可以走马观花。”教室里，沈老师正在教我们语文课。只见她一走进教室，就在黑板上写下了这么一句话。大家左看看你，右看看我，都陷入了沉思，毕竟刚刚小学毕业的我们，对这些有点懵懵懂懂的。这时，只见沈老师微笑着对我们说，“昨天让大家晚上回去预习的《浮生六记·闲情记趣》，大家看的怎样了？有谁可以跟我说说这篇文言文重点是什么意思呢？”沈老师说完，语文课代表就举手了，老师让他站起来说。课代表说自己查了下资料，这篇童趣大概说的是作者幼时的观察能力就比较仔细，而且常常将极小的事物比作很大的东西。课代表说完，老师就让他坐下了。老师微笑着说，“于同学说的很好，其他同学还有不同的想法吗？”又有几个同学站起来说了一下自己的观点。“好，现在请同学们看黑板上的两句话，大家觉得它和我们今天要学的这篇文章有什么关系呢？下面我们来看这篇文章。”老师让大家看黑板上的话，大家似乎都有点似懂非懂。有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来。当老师给我们讲到这边的时候，我已经全身心的投入到里面了，仿佛我的眼前就出现了一只庞然大物。然后就这样眼睁睁的看着庞然大物把两只正在打斗的小虫子给吃掉了。我突然就被吓到了，等回过神，居然有想把庞然大物抓住鞭笞的念头。果然，作者就这么做了，然后把庞然大物扔到别院去了。这堂课很快就过去了，虽然时间很短，但是我的感触却非常大。我突然对老师写的那句话理解了很多。600字 初一
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一堂古筝课今天是星期六，是我的幸运日，我一定会在这一天得到幸运之神的眷顾的！哈哈嘻嘻我有一节古筝课，就在星期六。我为什么说星期六是我的幸运日那？就是因为古筝课。只要不调课，老师每次检查我我都能弹得很好。今天应该也不例外吧！我来到济南市青少年宫的5楼走廊上，发现今天比以前清静的多了。我很好奇。但得上课呀，于是就悄悄地按捺住自己的好奇心，走进了501教室，但面只有一位家长和一位孩子，我又很纳闷：我来的不早啊，已经8:15了，还有15分钟就要上课了，为什麽他们还不来啊？正好奇着呢，那位阿姨问我：“小朋友，其他的孩子那？为什么还来啊我也纳闷着那。”我笑着回答。最后，经历了九九八十一难，终于上课了。课上，老师检查的时候，我大大方方胸有成竹走上去，显得很老态。但是我在弹得时候，不小心弹错了一个音，导致整个曲子弹出来都不是那个味了。下课了，我哭了。老师看见以后，语重心长的对我说：“孩子啊，你弹得实际上已经很好了，但你要保持住，不能半途而废。不就是错了哪一个音吗，回家以后好好的练，下节课我再看看你练得怎没样了，好吗？”我含着眼泪点点头，心想：老师，我回家以后一定好好的练，不辜负我的希望！现在，我已经把那一个音都改过来了，并且连得滚瓜烂熟了。现在想想，如果没有老师您对我说的那一番话，我现在可能也练不到这样。老师，您对我真是恩重如山！500字 六年级 散文
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一堂“微小”的课自从上了初中后，新鲜、惊喜就接连不断，见识也长了不少。咦！对了，前不久我还拜访了一个“微小”的部落。“叮铃铃……”一阵局促的上课铃像牧羊人赶羊似的，催着我们往教室走。“又是生物课，真烦！”一位同学喋喋不休地抱怨着。这时，老师来了。生物老师没像往常那样直径走上讲台，而是驻足门前，用洪亮的嗓子叫了声：“快点拿上书，我们上实验室上课。”一听这消息，教室里先是一阵狂喜，接着一阵忙乱。在一阵杂乱的脚步声后，同学们连队也不排，便兴奋地冲出教室。但半路又辙回来了，他们不知道实验室在哪。整好队伍，我们上到实验室，找到各自位置坐了下来。实验室不大，但桌上、柜子里摆放着各式各样的标本、工具，感觉到处都散发着魔力，吸引着我们的眼球。老师正式上课了，提出几点注意事项后，便教我们做实验。先是做玻片，从洋葱上拨下一层表皮可不容易。不是弄得洋葱“体”无完肤，就是千疮百孔，还有的不小心被洋葱汁喷到眼睛，无缘故地在那留泪，边留还边笑。辛辛苦苦把表皮从洋葱上取出，可它似乎离开集体很害怕，蜷成一团，给我们将它平铺在玻片上增加了难度系数。把玻片制作好后，就轮到观察了。这要靠经验和技巧了，我们努力地回忆着老师讲的方法、要领。每当有一点突破，不知有多兴奋。这时，以为同学高喊：“看见了，我看见细胞了！”大家顿时蜂拥而上，像见到明星似的，把他团团围住。这也把老师吸引来了，但老师看后皱起了眉头。原来，经老师“鉴定”，这是个“赝品”。那为同学竟把那微小的气泡错看成细胞了，引得同学们哄堂大笑。随着手法越来越成熟，那个深藏在洋葱皮上的“小部落”也露出了真面目。一个同学捋着空虚的“胡须”，学着老人煞有介事地说：“嗯~，这世界可真小啊！”一个个迥异不同的细胞紧凑地挨在一起，像是一面密不透风的细胞墙。老师告诉我们所看到的是反转过来的，也就是说“头”即是“脚”，“脚”即是“头”，这可真有趣啊。别看这部落小，它们可分工明确，井井有条。有专门控制“人流”的――细胞膜，有“防火墙”――细胞壁，还有“孕妇”――细胞核……真是应有尽有，丰富多彩啊！这堂生物课是那么“微小”，让我了解到除了人类这世界，还有另一个更微小的世界――微生物世界。同时，激发了我对科学的兴趣，它是那样神奇、博大精深，让人们为它痴狂、着迷。900字 初二 散文
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难忘的一堂课凡卡，他是一个12岁的小男骇，没有亲人在他的身边，只有一个非常疼他的爷爷，却在遥远的乡下。爷爷为了让他能过得幸福一些，便把他送到一家鞋铺里学艺，但是万万没有想到的是，凡卡却在鞋店里受罪！老板让他管小孩，管不好还要打他，又没付工钱，还要叫他打工，打的不好，还要挨打。哪有这种道理啊？饭也不给他吃，晚上，让他睡在过道里面。伙计们都欺负他，让他偷老板的南瓜，凡卡过着牛马不如的生活。有一次，他们都出去了。凡卡偷偷地写信给爷爷，但是，他没有贴邮票有，也没有写地址，这怎么可能寄得到呢？然而天真的他，把信寄出后，却开心极了，甚至还做着甜蜜的梦。梦见他的爷爷在读他的信，想必你们读了，一定觉得他很可怜吧。的确，他原本是一个开朗聪明的小男骇，他的命运却是如此的悲惨！整堂课，我的心都随着凡卡的命运起伏。当我们学完这篇课文的时候，我才发现，我真的很幸福。和凡卡简直是天堂和地狱的对比啊，我坐在温暖的课堂里学习，我不珍惜；有着香喷喷的饭菜给我吃，我还不要，给爸爸妈妈提条件我才肯吃，他呢？根本就没有吃的！我有吃有喝，有床有被，什么的有，却还常常觉得自己不幸福，还想去得到更多的幸福。认识了凡卡，我才觉得自己是多么的幸福，老师对我们说的每一句话，我都记下来。！老师说得对，我和凡卡相比，还能抱怨自己生活在天堂还不够幸福吗？指导老师：黄莹500字 六年级 抒情散文
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难忘的一堂课难忘的一堂课洪田马洪小学六年级廖永梅今天下午第二节是体育课，老师让我们自由活动，我们很高兴。铃声一响，我和班上的几个女生三五成群地跟在一二年级的小同学后面，一起走进了音乐室，悄悄地坐在最后排的一条长凳上。老师迈着轻盈的脚步走进教室，站在讲台前，目光和蔼地扫视了一遍教室，仿佛并没有因为我们的加入而感到意外，我们渐渐放下了心。大家准备就绪，老师坐在电子琴前面，按下电源开关，优美的旋律流淌而出，我们的心也跟着欢唱起来。复习了几首旧歌之后，老师亲切地说：“同学们，今天老师教你们唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齐声说好。老师又奏起了音乐，深情地范唱了一遍，然后领着我们一句一句地学。我们跟着唱过几遍后，一场突如其来的事情发生了。“永梅，请你把‘我生待明日，万事成蹉跎’这句歌词唱一遍。”老师说。我一点思想准备都没有，心情异常紧张，觉得整个脸都红了。若是往常，和同班同学一起学，带头唱，我一点困难都没有。可是今天，却是唱给一二年级的小弟弟小妹妹们听，万一唱不好，多没面子呀！我战战兢兢地站起来，低着头，不敢往前看。但我分明还感觉得到一双双期待的小眼睛投向我，有点手足无措了。老师刚一弹奏，我就唱了起来，可是音律似乎不对，于是赶紧闭口。这时，我感觉丢脸极了，但我又不能放弃。我深深吸了一口气，默默地对自己说：“冷静，冷静，你能行！”老师重新弹起前奏，我找准乐感，大声唱了起来……唱完后，老师夸奖我唱得不错，我终于松了一口气，坐了下来。抬眼往前一看，几个一年级的学生正目不转睛地盯着我，我顿时尴尬极了。老师领着同学们又唱了几遍，我们觉得一二年级有几个同学唱得很不错。当旋律再次响起时，我们几个故意不唱，细细观察。从他们的歌声中，我听辩出雪儿的声音最嘹亮，我都有点甘败下风呢。老师也觉察到了，她和颜悦色地说：“雪儿，请你把‘明日复明日，明日何其多’这句唱一遍。”雪儿大大方方地站了起来，面对全班同学，响亮地唱了起来。虽说不是很准确，但声音很好听，我感觉她勇敢极了。时间一分一秒地匆匆而过，下课铃响了，我们依依不舍地离开了教室。指导老师管仙兰800字 六年级 抒情散文
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难忘的一堂课小学生活多么难忘，时间过得真快，一眨眼，六年级上册就要结束了。在这近六年间，我经历了许多难忘的课文，其中我难以忘怀的要数这学期易老师上的一节难忘地课了。那是俄罗斯诗人叶赛宁写的《白桦》这篇课文。诗人叶赛宁的这首诗，表达了诗人对家乡的热爱，对白桦树的喜爱之情。当老师读到：“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花束齐绽，洁白的流苏如画。……这时我心里充满了一种一见倾心的感觉，歌谣般地朗朗上口的句子，简短而优美的诗行，在我的耳际响起。让我一遍遍吟诵，一遍遍怀想我仿佛看到在皑皑白雪的原野上，玉立着一株美丽的白桦，身披洁白的银装，以洋洋洒洒的姿态，站在诗人的面前，与诗人对话交流，无声地传递着情感，在它的枝头，覆盖着一层厚厚的白雪。像花边一样镶嵌着树枝的形态，被包裹的树桠一丛丛的，像洁白流苏般的花朵，一只只怒放，雪地寂静无声，在冰雪的映衬下，四周呈现朦胧的光线。朝霞姗姗而来，又将树枝上，冰晶玉洁的“花边”，抹上了一层银色的光辉。而这霞光，又给玉树琼枝的白桦；给寂寞而空旷的银白世界，衬托了灿灿的金辉。我的心沉醉了，在这简明而美丽的诗歌中，流连忘返，有好长时间，我都想着这首诗，是它将我的思路打开，将我从紧张的学习气氛中释放出来，是他将我唤起对诗歌的热爱，将我从世俗间的，所思所想中吸引过来，终于，我明白了，书中自有黄金屋，只要认真领会细细品读，其乐无穷。好舒服啊，好难忘啊！550字 六年级 散文
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一堂安全课在我们的生活中，有许多课，许多活动给我留下了难以磨灭的印象。我的记忆长河中那一堂生活中的安全课让我记忆犹新，深受启发……那是阳光灿烂的一天，周末的早晨总是那么令人心旷神怡。奶奶一早就蒸好了的我们最爱吃的窝窝头，正乖巧地躺在锅里呢。我的好奇心驱使我走进厨房，打开锅盖，一股清香便钻进了我们的鼻子里，再定睛一看，那小巧玲珑的窝窝头有着白白胖胖的身子，又小又圆的脑袋，锥形的衣服，最迷人的还是它那一身的香味。真是“此物只应无上有，人间难得几回尝”啊。我垂涎欲滴地看着那“人间极品”，口水流了“一地”。在大好晴天里看书是最惬意的。我一边阅读，一边享受好阳光。突然，一股刺鼻的焦味传进了我的房间里。“不好！”我急忙地奔到厨房，大声喊道：“奶奶！奶奶……”奶奶却不在，我着急地大喊“妈妈……”这时，妈妈揉着睡意朦胧的双眼，走了出来：“怎么了？吵什么吵……不好，焦了！妈妈使劲地拧了我转了许久都没成功的煤气开关，“啪”的一声，火一下子熄灭了，这场“事故”终于结束了。我的心也一下子放下来。原来，奶奶下去买菜了，以为家里有人没事的，谁知……还好妈妈及时关掉了煤气，否则……。哎，太吓人了这安全太重要了。我们在日常生活中。要注意安全，不能疏忽大意，不然会出事的啊！这真是一堂难忘的生活中的安全课啊！危险无处不在！要注意安全呦！550字 三年级
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最后一堂课《最后一堂课》我在改革开放三十周年的画展里观赏每位大师的美术作品。画展里面气氛十分安静。大家都在默默的欣赏着色彩鲜艳的画。走呀走我突然觉得身旁有股寒风经过，头一扭看见身旁的那幅画——刘沛大师的《最后一堂课》，似乎给人有种恐惧感和害怕感。怦怦····怦怦···心一直在乱蹦乱跳。“这还是画吗？简直就是大地震的现场啊！”画得太逼真了，是所有画中的极品呀！ 我慢慢地靠近它，心里涌出了一股悲伤感“怎么啦？为什么上想起来了”越走越近，《最后一堂课》的老师和同学就像真人般的出现在我面前。耳朵里传来“孩子们不用怕，有老师在”这句话在我耳边回响。不知为什么这句话使我觉得那幅画是如此的亲切、悲伤。我终于走到它的面前了。老师脑上流着鲜红般的血，同学们脸上显出恐惧和无助。那对破碎的眼镜紧紧地架在老师的眼上。他的眼神中流露出异常的坚强和勇敢，斑斑的血迹上看出老师对学生的爱。仔细看他的神情你会怀疑血液在里面流动。望着老师那坚强的眼神里，似乎说着：“我不怕，我不怕，我一定要守卫孩子们到生命的最后一刻”。那眼神是多么的坚定，让我感到略含和无比坚强的心，有时让我感到无私的爱子之心，有时让我觉得无比的勇敢。刘沛大师凭着他所看到的和那神奇的画笔，使《最后一堂课》生机无限。同学们的恐惧和无助的眼神和老师趴着的身体使老师显得无比的坚强。同学脸上的神情尤其清洗细腻，富有生命力。在狭窄而危险的背景中老师显得更加坚强。《最后一堂课》是全中国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。它照耀着那无私的爱。(550字 六年级 记叙文
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一堂拆字课今天作文课上，老师说：“今天，我们来玩一个游戏——拆字。”我想，怎么可以拆呢拆了不就不是字了吗真奇怪啊!老师似乎看出了我们的心思，说：“我先举个例子给你们看一看。”老师在黑板上写了“贵贱”两字，解释说：“贵贱”都有一个贝字。‘贝’指得是钱，都拥有钱，为什么一个高贵，一个低贱呢把钱踩在脚下，不被它控制，人品自然高贵，一个人可怜巴巴地把钱抱在怀里，天天围着它，自然就是一个低贱的人。“我明白了，老师是想让我们从中拆出道理来。老师问：“想继续玩一下吗我们一口同声地说：“想”只见老师在黑板上写了一个‘聪’字，这时，教室里鸦雀无声，大家都在静静地思考，过了一会儿，郑禾杰举起手站起来说：“一个人，她每天认真倾听别人说话，记到心里去了，所以人就变聪明了。”老师说：“郑禾杰的回答说到点子上，不过还少了一点，你们再去仔细观察一下。”大家议论纷纷，赵江昕首先发言：“这里的聪有个心。”“里面还有个口”我紧接着说，郑禾杰也不甘示弱地说：“那撇点像人的两只眼睛。”经过三人一说，我恍然大悟：上课时，用眼睛看，认真听，积极发言，然后记到心里去，这样才能变聪明。老师说：“还想再玩吗”我们齐声说：“想，想”老师又写了个趣字，大家冥思苦想，议论纷纷，三分钟左右后，还是没有想出这个字到底是什么道理，也没讨论出一个结果。老师见我们疑惑不解的样子，说：“我来举个例子，一个女孩在沙滩上走，边走边从沙漠上取贝壳，一边取一边观赏贝壳的形状和颜色，感觉有趣极了。”我们这才明白这个字的道理。这堂拆字课，我明白了，学习要认真听，用眼看，用口说，然后记到心里，边走边取知识，这样才能更聪明，学得更有趣。550字 六年级 日记
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