学电子琴的苦与乐
每当我看到书柜里电子琴考级证书上赫然印着的“优秀”二字时,不禁想到了五年来所流下的汗水、所付出的努力,一段段学琴的回忆浮现在我的脑海中……
七岁那年,我偶然看到了表姐弹奏电子琴时的场面,那娴熟灵巧的手指在琴键上跃动,悠扬的琴声传入我的耳中,听得我如痴如醉,那优美的旋律触动了我小小的好奇心,于是我对电子琴产生了极大的兴趣,并立下决心:一定要弹出这扣人心弦的旋律。我强烈要求妈妈给我报一个电子琴培训班,妈妈见我这么喜欢电子琴,就实现了我的愿望。
那天是第一节课,所以我早早地就到了,我的心里是又兴奋又紧张。班上都是一些十一、十二岁的大哥哥、大姐姐们,她们都能弹出优美的曲子,当时的我既羡慕又佩服她们。上课时,老师讲着什么跳音、音阶、和弦……我听得一塌糊涂,好像听天书一样,我当时连最基本的音符都不知道,渐渐地我的功课就落下来了,当我开始演奏老师布置的作业时,才发现弹电子琴远没有想象的那么简单。因为弹琴时经常出错,所以总是被一些同学嘲笑,“老师给她布置的曲子那么简单,她居然连音符就认错。”听了这些话,我暗暗下定决心,一定要赶上她们!于是,我赶紧去问老师,老师从基本功入手,一遍又一遍地给我讲哆在哪里,咪在哪里,什么是和弦,什么是跳音。渐渐地我就熟悉了,学习起来也更加得心应手了。平时,我利用休息的时间抓紧练琴。别人付出一倍的时间,我就用两三倍的汗水去练习。很快,我的演奏水平就提高了很多,也从开始的初级弹到了三级曲目。
有一次,老师给我布置了一首很难弹的练习曲,曲子的很多地方都出现了跳音、和弦和八度,那时的我才上三年级,我只能用更多的时间去练习这首曲子。每当看见孩子们追逐玩耍时,每当楼下传来一阵阵欢笑声时,我多么想和她们一起玩耍,可我只能面对着电子琴,坐在凳子上继续练习。因为我那时的手太小,所以在练习八度时常常按不到琴键,只得把手贴近琴面,可这样一来,手就经常被琴键夹得青一块,紫一块,手指还因为太用力经常酸痛,我只能忍着疼痛继续练习。周末很快到来了,当我给老师回课时,因为跳音和八度没有弹出来,所以老师狠狠地批评了我,我很伤心,心想:“我那么辛苦的练习,可还是被老师批评了一顿,我付出了那么多,难道就没有收获吗?”我渐渐对它没有了兴趣,有了想放弃不想学的想法。可我很快打消了这个念头,因为我和电子琴已经成为了朋友,电子琴是我无法割舍的爱好。我把这首曲子练了一遍又一遍,终于能熟练地演奏这首曲子了。
现在,我已经练得了一手好琴。每当心情不好的时候,我都会鬼斧神差似的走到电子琴前坐下,将手放到琴键上,让那美妙醉人的音乐从我的指尖流出,使我变得愉快起来。每当高兴的时候,我都会情不自禁地走到电子琴前坐下,将心中所有的幸福、兴奋化作琴键的起落,将心中的感情表达出来。
在琴声中,我感受到快乐、轻松,电子琴是我的知心朋友。在学琴的过程中,我享受到了音乐的熏陶,更明白了一个道理:世上无难事,坚持是成功的前提。
学画
我想学画也是几年前开始的。每当我看到别人画出一幅幅色彩斑然的画时,我就十分羡慕。心想:我将来一定要成为画家,比他们还要出色,画出与他们不同格调的画。
爸爸见我这么热情于画画,便给我找来了一位老师——李老师。李老师眉清目秀,看着她那修长的手,就知道她一定是画画的行家。也许是被我那学画的热情给感动了,李老师才肯教我学画。李老师让我用线条先画人的轮廓。我不明白老师为什么让我这样画,但我还是画了。每天都重复着画着同样的画,我很快枯燥了。开始埋怨道:“天天让我画些鸭蛋,有什么用啊?”李老师见状,过来说道:“怎么?刚开始那副学画的劲到哪里去了?我让你这样做,是想让你先把基础练好,你想啊,如果连线条都画不好,那你以后可能连一朵好看的花都画不成。”我没有回答,只是点了点头,细细地品味着老师说的话。最后我决定,听老师的话,好好练下去。每天,天才刚亮我就起床练画了。
终于,功夫不负有心人,我居然拿被老师选中参加书画比赛了。听到这个消息,我的心就像怀里揣了只兔子一样怦怦直跳。我决定要用我最好的水平来完成这幅画。于是卷起纸张,便画了起来……
第2天,比赛成绩出来了,谁知那光荣榜上连我的没名字都没有,再看看别人画的,哇!简直就是一个在天上,一个在地上,相差十万八千里呀!我没有沮丧,因为我相信,只要我肯付出,就一定有所成就。
我希望在不久的将来,能出现一位赫赫有名的画家,而那个画家就是我!
5小三年级:丢失的灵魂
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苦与乐我看学习生活的苦与乐有的人说学习有苦,有的人说学习乐,但我却说学习既有苦,也有乐。苦。要说这苦,恐怕大家会一致认为作业时罪魁祸首了。确实不错。小学的时候,老师布置作业时,是免不了几声“噢——”的。每次大家望着被作业布满的黑板枪林弹雨是,总是低下头沉默,是不是发出几声悲凉的哀叹。记得今天上课时,老师读到一位家长发来的短信的“建议学校取消寒假作业”时,全班都兴奋地叫着“耶——”,还有一阵热烈的掌声!大家总觉得学习苦,苦就苦在作业多。为此,还常在私底下抱怨“学校总是说减负,说要少布置,但还不是没有实施。现在学校都是口头上做做,实际实施地却不是这么回事儿!”但是实际想想,作业也不是不好的,如果寒暑假作业不写,那么,设想的结果便是原先的知识全部忘光,对学习新课就可能有一定的困难,那样,学习成绩就会急速下降,接着,就要挨父母一顿打了。学习的苦如果不受,那可能就会遭到更大的苦了。乐。不必往未来的方向想,就说眼前的情况,学习也是有乐的。但是,学习的乐,对学习有点抱怨的人是看不到的了。学习中的乐虽说实际看不见,却藏在点点滴滴里。当你通过自己的努力取的好成绩是,脸上会情不自禁的挂上一脸微笑。当你某样事情做的很优秀时,老师当着全班同学夸你时,你一定也会有点小喜悦吧!……学习的乐趣,喜欢和你“躲猫猫”,需要你慢慢发现才能体验。找到学习乐趣的人自然也会明白学习苦是应该的。学习是苦乐交织的,总是痛并快乐着。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。650字 五年级
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苦与乐读书中的“乐”确实不多,“苦”却常常存在。但是往往苦得越多,最后尝到的甜也就越多。学习中的苦与乐,依据一定的条件可以互相转化。世上之所以出现出类拔萃的伟人,就是因为他们在学习中正确地对待苦。在苦中前进,在苦中寻乐。伟大发明家爱迪生,他一生的发明(乐)不知其数,而他在发明以前的学习过程中经受的失败(苦)更是不知其数。他曾为一件发明做过8000次失败的实验,每次失败都对他的努力作了否定,给他带来了痛苦。而他并不因痛苦而停止努力,反而说,这8000次的失败虽然使我痛苦,但我也从中感到了乐;因为它们至少使我知道这8000种实验方法是行不通的。他不因失败的痛苦而感到失望,反而是从中吸取教训,得出经验,顽强不屈地继续走这一条既有苦,又是通向乐的曲折道路。苦虽是对乐的否定,但也能引导人们逐步走向乐,这就是“苦中有乐”。但是,乐不是苦的积累,而是对苦的总结。不懂得这一点就会导致“苦得望越多就越乐”的谬论。苦虽然显示了学习中的错误,但要想得到乐,还要从苦中摸索,找出导致苦的原因。众所周知的平行公理在它真正诞生以前,也经过了一段曲折的道路。在它刚刚问世时,人们对它大加怀疑。许多科学家、学者以毕生的精力致力于平行公理的证明,但得到的只是失败。过了几个世纪,有个科学家经过七年的论证,得出了平行公理不可论证的结论,从而创造了闻名世界的新学科——非欧几何学,这个科学家受到全世界人们的尊敬,得到了乐。那么,除了这个科学家以外,其他学者为什么尽是苦(失败)呢?其原因就在于他们没有从失败中(苦)中得到正确的教训,而这个科学家之所以得到成功(乐),就是因为他善于在失败中科学地总结,终于找了通向成功之路。所以,乐并不是苦的海的简单的积累,只有在苦中认真总结,才能最终尝到成功的甜头,享受到乐。650字 高三 散文
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