牛皋900字

牛皋

900字 高一 议论文

我轻轻合上《说岳全传》这本书,揉了揉疲惫不堪的眼睛,眼前仿佛仍是岳家军在抗金战场上撕杀的场面:以岳飞为帅的宋军与狼主兀术率领的百万金军在朱仙镇无数次的交锋。兵对兵,将对将,只杀得地裂烟飞,山崩海倒,雾惨云愁,尸横遍野,血流成河。只见得精忠报国的岳飞,英勇无比的杨再兴、施全,勇敢而鲁莽的牛皋,双锤好汉何元庆,马前张保,马后王横,水中精英阮良,将门虎子岳云、关铃、陆文龙,耿耿衷心的张宪,迷途知返、断臂报国的王佐,还有少年英雄岳雷、牛通、杨继周、严成方在我脑海中一闪而过,他们的语言还在我脑中回闪。书中英雄人物至多,但最令我难以忘记的是大将牛皋.

牛皋是神仙赵公明座下黑虎转世,他在书中第一次出现是在《说岳》中的第六回。话说王贵、张显、汤怀三人将岳飞守灵的草蓬拆去后,待岳飞回家。四人行至途中忽听得前面有强盗剪径,岳大爷便独自向前走去。那强盗面如黑漆,熊腰虎背十分强壮。再看那人的一身装束,头戴一顶镔铁盔,身穿一副镔铁锁子连环甲,里面衬的是皂罗袍,腰上紧束着勒甲条,手提四楞镔铁锏,脚着鹿皮靴。骑在一匹乌骓马之上,倒也显出几分威武。岳大爷上前与那强盗过招,不到三四回合便将其擒了下来。岳大爷见他性格豪爽耿直,便与他结为兄弟,此人便是牛皋。

牛皋的性格虽然豪爽,但也不免有些粗鲁。记得岳大爷等人上京赶考,在一家酒家中醉倒可牛皋没有醉,便到外面看夜景。当他看到两个人要去校场比武时也来了劲,回房收拾了一下便去校场。路上他遇见了两老头便以恶语问他们气的两人目瞪口呆。牛皋虽然言语粗鲁,但却十分勇敢,每次打先锋他都去。虽然他屡战屡败,屡败屡战,但还可以看出他十分勇敢。记得抢 水关是牛皋口出狂言,发誓拿下此关,但最终他败下阵来。牛皋还十分忠心,一听岳大哥有什么事,他便立刻赶来,有一次他生日,听得岳大哥要斩首,便飞一般赶来,可见他一片忠心。

作者把故事写得有声有色,把人物描写得栩栩如生。使我们从书中获得此起彼伏的情节和做人的道理。就那牛皋和岳飞相比,我就知道了,做人一定要谦和,要有礼貌,待人诚恳,不然别人就会认为你是个没教养,没有礼貌的人。其次是不能说大话,要对自己说过的每一句话负责,而且不要口是心非。这样就不会是一个虚伪的人了。孔子说过:“择其善者而从之,其不善者而改之。”我们要学习牛皋和岳飞的优点,并注意他们的缺点在自己身上有没有体现,如果有,那么就要虚心改之。最后,就是我们要做一个对得起朋友,对得起家人,对得起国家的精忠报国的人。

牛皮糖

1000字 四年级 状物

“牛皮糖!”

随着邓伟同学自信十足的一声回答,今天的语文课达到了高潮。同学们兴奋不已,教室里议论声、叫好声响成一片,像开了锅一样……

今天并不是什么特别的日子,我们也没有开联欢会,教室里却是欢声笑语,这究竟是怎么回事呢?

事情还得从头说起。我们的语文老师蔡老师去扬州学习了三天,今天终于回来了。只见她一身西装,迈着稳健的步伐来到教室,手里除了书和教案,还多了一只鼓鼓攘攘的袋子。老师指了指袋子对我们说:“这次去扬州,给你们带了一些小礼物,你们猜是什么?”

真没想到,老师还会带礼物给我们。同学们都很激动,纷纷说出了自己的猜想。耿成志是书签。他的话刚一出口就被班长刘鎏否定了:“书签哪儿不能买到?去扬州就该带扬州的特产。”

宋稻猜是书,可没人附和,因为没人相信一只手提纸袋装了63本书会撑不破。

蔡老师见我们猜的都不着边际,便让我们派个代表上台去闻一闻。

同学们争先恐后地要当选这个先锋,最终,孙东光荣当选。他摘下眼镜,闭上眼睛,像“警犬”一样的鼻子凑到袋子口。大家满怀希望地注视着他,可是他闻了半天,最后却说了一句毫无用处的话:“味道怪怪的!”搞没搞错!天底下味道怪怪的东西数不胜数。

接着又有几个同学肩负全班同学的重托上台闻,结果都没成功。

再闻也闻不出什么结果,蔡老师只好叫大家采取更直接的办法—摸,并规定摸的时间是由大家从“1”数到“3”。这不是拿我们开心吗?哼,你有诡计,我们也有绝招!左程上台摸的时候我们不约而同托腔拉调的数,数到“2”后,我们又数“2,1,2,1,2……”我们差不多为左程争取了四倍多的时间。左程也没有辜负我们的期望,摸过后不紧不慢地说:“它是一个长方体,大约一厘米高,四厘米长,2厘米宽,摸上去像橡皮一样硬中带软。”

“牛皮糖!”见多识广的邓伟立即反应道。于是,本文开头一幕出现了。

蔡老师笑了,说:“经过千辛万苦,终于让你们猜对了。现在发糖,一人一颗,只许闭上眼睛摸,摸到了也不能先吃!”教室里闭上眼睛的人可不多,大多数都盯着老师的纸袋。

该我摸了,我把手伸进口袋里,摸摸这个,捏捏那个,总算选中一块。睁开眼睛一看,哇,是挂花牛皮糖!糖纸中间有“牛皮糖”三个字,下面还有一朵精致的桂花图案呢。

猜了一节课,早就满嘴口水,终于可以尝一尝了。我把牛皮糖塞进嘴中,嚼了几下,绵绵甜甜的挂花香便溢了出来。看到我们吃得这么香甜,蔡老师也馋了,忍不住剥开一颗,津津有味的吃了起来。

吃完糖,蔡老师让我们把这节课的内容写下来。有了这甜美德一课,我们还愁没话写吗?

这篇习作的“趣”就在猜的过程中,时猜,时想,时分析,时描写。随着猜的过程的深入,一个个笔墨不多但个性鲜明的形象就活脱脱呈现在我们面前了。

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