名师出高徒
我们班的才子可真不少。但我认为我们班的才子是我们鼎鼎有名的正班长:陈文婷。
为什么说她有才呢?因为她做事做啥像啥,从不耽搁。她曾经是管班集体钥匙的。一天,教室门突然打不开了,因为我们和数学老师办公室是相连的,所以可以进去。但数学老师办公室的门是锁的,只有她在整个学校东奔西跑的找数学老师拿钥匙开门,我们全部都坐在靠近学校门口的那块地方等着办主任李老师。李老师来了,他给我们的答复就一句话:“难道你们不会自己去想办法吗?”我们只好回到班级的走廊里。终于,在早操铃响的最后一刻,陈文婷找到老师了,打开了门。真是“功夫不负有心人”哪。我们都非常敬佩她这种尽职的精神。事后我们都非常惭愧,老师批评了我们,表扬了她,可她却一点儿也不骄傲。
这个星期我们去军训了。因为有人军姿没站好,还趁着教官没注意的时候讲小话,把正班长陈文婷大小姐惹怒了。她二话不说,叫纪律委员张佳妮记着,谁扣了多少分,谁扣了多少分,而且绝不能手软。当班主任不在时,就得听班长的。她说话算数,一回到校拿起笔就扣,她不管你是谁,只要你说话了,就逃不过她的手掌心。
她还有个很好的特长,那就是打跆拳道。这个星期她又要去考试了,考黑带一段。祝愿她成功,一定要相信我自己,我是最棒的。
值勤
星期一早上,天气格外晴朗,万里无云,学校的花草们也伸起了懒腰——新的一天开始了,他们都准备开始活动了。往日宁静的校园此时已经是“哗啦哗啦”的。哦!原来是那美丽的喷水池,给早晨的宁静带来了勃勃生机。 我的心情无比畅快,因为今天——我们班值勤。
当7:10分的钟声打响时,李老师已经早早地带着我们班同学来到了令人神望的喷泉边,由“居居”带着我们宣示!接着,她便布置工作。她是多么认真负责啊。我们学校一共设了34个值勤岗位:有楼层岗,车棚岗,校门岗等好多。我是负责楼层岗的一位管理员。我们要每天擦拭桌子和饮水机。开窗也是其中一个,还要禁止同学奔跑。这便是我的工作。
我站在岗位上,笔直笔直的,真象一棵万古长青的松树。我身体站得直,眼睛也看得尖。什么动静都能察觉。比如说跑步等违反校规的表现,我都一一指出。我这是两面全一是眼睛,二是身体。你说这样的表现能算差吗?
我一个星期每天20分钟站岗,傻站在那儿,真有点像傻子呢!开始我就想:站着有什么用!同学们一般都挺自觉的。不是浪费时间嘛。可是每当我想起李老师的话,我就意识到这是为了增加学校的文明程度,这样使我感到站在岗位上的神圣、庄重。任务的光荣。一般庄重的地方才有保安值勤人员。我们就像他们一样保卫着“文明”这朵娇嫩的花。想到这使我更加精神百倍,又一次站得挺直的立在晨曦中,太阳照着,但我毫不松懈,像一棵小青松。
每当老师缓缓走过时,我总会对老师用一声甜蜜的声音“老师好!”那一份份问候代表着我的真心。你们是泥土,无私地为我们服务。我觉得这一声问候只是一个小细节。
学校是我们生活的地方,是培育鲜花的摇篮。作为在此就读的最后一年,我们为它服务是应该的。我们感谢学校!
相似题目
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名师出高徒俗话说得好“名师出高徒”,这是一句多么具有诱惑力的活啊!因此许多人都认为只要自己拜到了名师,那么自己将来一定会才干出众,辉煌腾达。可是他们错了,好的老师与教出好的徒弟的确有一定的联系,但这决不是必然的!我们的课文《羿秋》就很好地说明了这一点,两个学生在同意个老师处学棋,一个认真听讲,用心专一,而另一个整天胡思乱想,三心二意。最终的结果就是两位学子,同出名门却差之千里,这难道不值得我们去深思一下其中的道理吗?生活中也有许许多多这样的例子,比如有的学生是从重点中学毕业的,可成绩却远远不如那些从普通高中毕业的学生。相反我们常常看到这样的报道:一个鲜为人知的小山村出了一个市高考状元或全国数学奥林匹克冠军。这些真实的例子都充分的证明了一个道理,那就是:名师不一定出高徒,高徒也不一定出自名师。著名的文学巨匠安徒生,小时候家里很穷,别说请到名师了,就连在一般的学校里上课都被老师和学生看不起。他的父亲为了不使他幼小的心灵受到创伤,便抽出休息的时间和儿子玩,并把他的小屋打扮得十分别致。作为修鞋匠的父亲还充当起了文学家,每天把自己在街上的所见所闻编成故事告诉安徒生,安徒生后来创作的童话,有很多就来自于这些故事的启迪。在他父亲的关心爱护下,安徒生终于健康成长,创作了成就。哦,我知道了,原来关怀与爱能出高徒。华人首富李嘉诚小时候家里也很穷,为了养活家人,他十四岁就被迫到茶楼里做招待。一开始,他们茶楼的生意并不好,而他的工作也很辛苦,但他还是兢兢业业地工作着。聪明的李嘉诚很快就发现了一个现象,就是来自不同地方的人喜欢吃不同的菜。于是他记下了各种地方的口音和那里的人喜欢的菜。最后,李嘉诚不用等顾客点菜,只要一听口音,就能准确报出他们要吃的菜。这令顾客们很高兴,茶楼的生意一下子好了起来,李嘉诚也因此被老板提到了主管的职位。后来的经商生涯中,他也正是靠着这种机敏的头脑与勤恳的工作态度才走向了辉煌。哦,我知道了,原来勤奋与机智就能出高徒。二十世纪三十年代,在匈牙利的一个小山村里,有一个被人们叫做“木头”的小孩。他平时的言行举止都不敏捷,从未有过出众的表现。但一天他梦见自己的作品被在全世界展出。醒来后他便决定实现这个梦,他把他的梦想告诉了母亲。母亲说:“这是上帝对你的期望啊!”母亲的这句话,深深地印在了他的脑海里。从此他刻苦写作并期盼着自己的成功。他一写就是十几年,但他并未成功,还被德国人抓进了集中营。千千万万的人死去了,而他却坚强地活了下来,他抱着自己的梦想继续写作。终于,他的作品在二零零二年获得了文学界的最高奖项——诺贝尔文学奖,他就是著名作家凯尔泰斯R26;奥姆雷。当他谈及他的成功之路时,他说是梦想把我引到了这儿。哦,我明白了,原来梦想就能出高徒。那些还在为追求名师而四处奔波的人啊,请停下你盲目而又仓促的脚步吧,想想什么才是真正的成功之道,不要把自己的将来依托在别人身上,把握住自己的梦想,用坚定的毅力和智慧去战胜一切艰难险阻,这样终有一天,你会成为高徒的!1200字 高一 议论文
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名师出高徒我们班的才子可真不少。但我认为我们班的才子是我们鼎鼎有名的正班长:陈文婷。为什么说她有才呢?因为她做事做啥像啥,从不耽搁。她曾经是管班集体钥匙的。一天,教室门突然打不开了,因为我们和数学老师办公室是相连的,所以可以进去。但数学老师办公室的门是锁的,只有她在整个学校东奔西跑的找数学老师拿钥匙开门,我们全部都坐在靠近学校门口的那块地方等着办主任李老师。李老师来了,他给我们的答复就一句话:“难道你们不会自己去想办法吗?”我们只好回到班级的走廊里。终于,在早操铃响的最后一刻,陈文婷找到老师了,打开了门。真是“功夫不负有心人”哪。我们都非常敬佩她这种尽职的精神。事后我们都非常惭愧,老师批评了我们,表扬了她,可她却一点儿也不骄傲。这个星期我们去军训了。因为有人军姿没站好,还趁着教官没注意的时候讲小话,把正班长陈文婷大小姐惹怒了。她二话不说,叫纪律委员张佳妮记着,谁扣了多少分,谁扣了多少分,而且绝不能手软。当班主任不在时,就得听班长的。她说话算数,一回到校拿起笔就扣,她不管你是谁,只要你说话了,就逃不过她的手掌心。她还有个很好的特长,那就是打跆拳道。这个星期她又要去考试了,考黑带一段。祝愿她成功,一定要相信我自己,我是最棒的。500字 五年级
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名师出高徒我是一名学生,虽然年龄尚小,但是在自己成长的经历之中,却遇到过不少令人尊重的大人。通过和他们的接触,让我逐渐认识到了自己的诸多不足,也慢慢懂得了世界上还有很多很多的知识需要自己去努力学习。在这些大人中,我最最崇拜的就是我的钢琴老师冯教授。你看他,长着一头黑白相间的浓发,总是一幅和蔼可亲的面孔,再配上一副黑边眼镜,言谈举止之间总是不经意的流露出一种独有的斯文气质。在我的心目之中,他是我学习音乐上的一座灯塔,又象是为我这朵音乐小苗辛勤浇水的一位园丁,更象是令我在无边的音乐海洋之中漫游的一艘航船,让我在他的循循善诱之下日渐深刻的感受着音乐殿堂的熏陶与洗礼。开始我去冯教授那里弹琴,自我感觉良好,因为天资聪慧,学习入门都非常快,没想到他却视而不见,反倒挑出了我弹琴过程之中许多的毛病,告诉我这里这里需要提高,那里那里需要用力,让我生气之余,感觉到自己很没面子。我心想:“教授有什么了不起。”教授仿佛看透了我的心思,他不动声色的逐一指点我的不足之处,还让一些师哥师姐在一旁给我示范,手把手的教我,让我静下心来体验,慢慢的,心悦诚服的感觉到自己的差距。我猜冯教授那里一定有一把打开钢琴之门的金钥匙,从他的演奏示范之中我总能感觉到音乐流动的魅力,从而产生出一种模仿的冲动。冯教授的演奏强弱明显,从他的示范之中能够读出一种对音符的理解与感悟,这与普通乐手的演奏简直不可同日而语。有一天,外面正在下雨,电闪雷鸣,但是冯教授手中流泻出的音符竟然象小鸟一样在歌唱,让人陶醉其中完全忘记了外面的一切。我心想:“这么动听的音乐一定是通过苦练才能达到。”从那一天开始我练琴更加用心了。和冯教授一起练琴让我明白了一个道理:卓越都来自于刻苦,榜样的力量是无穷的。700字 四年级
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名师出高徒我虽然还是个小孩,但是小小年纪,却遇到过不少令人尊重的大人,他们让我明白了许多道理,知道自己还有许多知识需要学习。这些人中,最让我敬佩崇拜的要数我的钢琴老师冯教授。他长着一头黑白相间的浓发,总是一幅和蔼可亲的面孔,再配上一副黑边眼镜,愈发显露出一种独有的斯文气质。他是我学习音乐上的一座灯塔,又象是为我这朵音乐小苗辛勤浇水的园丁,更象一艘令我在无边的音乐海洋之中漫游的一艘航船,令我无时无刻不在感受着音乐殿堂的熏陶与洗礼。开始我去冯教授那里弹琴,自我感觉良好,因为天资聪慧,学习入门都非常快,没想到他却视而不见,反倒挑出了我弹琴过程之中许多的毛病,告诉我这里这里需要提高,那里那里需要用力,让我生气之余,感觉到自己很没面子。我心想:“教授有什么了不起。”教授仿佛看透了我的心思,他不动声色的逐一指点我的不足之处,还让一些师哥师姐在一旁给我示范,手把手地教我,让我静下心来体验,慢慢的,心服口服地感觉到自己的差距。我猜冯教授那里一定有一把打开钢琴之门的金钥匙,从他的演奏示范之中我总能感觉到音乐流动的魅力,从而产生一种模仿的冲动。冯教授的演奏强弱明显,从他的示范之中能够读出一种对音符的理解与感悟,这与普通歌手的清唱简直不可同日而语。有一天,外面正在下雨,电闪雷鸣,但是冯教授手中流泻出的音符竟然象小鸟一样在歌唱,让人陶醉其中完全忘记了外面的一切。我心想:“这么动听的音乐一定是通过苦练才能达到。”从那一天开始我练琴更加用心了。和冯教授一起练琴让我明白了一个道理:卓越都来自于刻苦,榜样的力量是无穷的。650字 四年级 叙事
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名师出高徒名师出高徒嘉兴市清河小学202班游览你们知道名师是谁?高徒是谁吗?好吧,我就自豪的告诉你们,名师是“乒乓界的统制者”——本帅哥。高徒嘛,是羽毛球界的冠军,他的名字叫张文彬。说来也怪,他年龄比我大一岁,而我却成了他心目中的“偶像”,我说的“偶像”,可不是呕吐的对象呦。我自一年级起,就迷上了乒乓球。到现在为止,我的球技在班里也排列前茅了,已经称得的上是“小球王”了。今天我一吃好中饭,本想去“学习的天堂”——教室,可是被“体育世界”——艺体馆给“吸”了进去。在路上,我碰到了“小兵张嘎”,他手拿两块乒乓板,有点像两块煎饼,我一看,更加想打乒乓了,我就和他打了一个招呼,并叫他一起去。我们到了里面,定了一张桌,就开始打了起来。我开始以为他是“无名小卒”、“泛泛之辈”,可是打了几球后,却觉得他球技不凡,有培养发展的前途。我摸清了他的底细后,就来一个旋球,这不但没有吃球,反而被他反旋。这球让我有了教训,下一球,我用必杀绝招——矮子球。这一球效果很好,他被我矮“死”了。这时,我的内部已有些松懈,糊涂的来了一个高球,张文彬一看,来了一个不标准的扣球。这时,我虽然有些佩服,但是我还是纠正了他的错误,第二个球,就有了很大的进步。一个接一个的球,一分钟接一分钟的时间,他的水平慢慢地提高了。我们打了好多球,其中有几个球,我连连大败,看来我这个“统制者”也该换换了,皇帝轮流转嘛。时间很快过去了,我的徒弟竟把自己的师傅打败了,不过,后来我认真的跟他打了几回合,终于,他总算输在了师傅之手。本来想和他切磋、切磋球技,可到后来,他却成为了我的徒弟,真是不可思仪。550字 二年级 写人
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名师未必出高徒作文我们身边有许多人埋怨自己的老师不高明,把自己学习不好的原因推给了老师,这样做我敢说:不对。不错,名师确实能出高徒。孔子有子路、子贡等七十二高徒。可是,孔子弟子三千,除了七十二高徒外,还有的不能学有所成。王羲之的七个儿子,其实有五个儿子擅长书法。特别是王献之,也是一个名扬千古的书法家。但是,还有两个儿子不擅长书法啊。孔子的七十二弟子如果不勤奋苦练、勇于实践,怎能成名呢?王献之如果不坚持不懈,怎能成为大书法家。比如,现在我们班的同学们,有的同 学勤学好问,有的不好好学习。所以,结果也就不一样。学习好的同学与学习不认真的同学。成就不在于老师, 而在于自己,自己是关键。莫言小学五年级毕业,自学成才,创作了《红高粱》,并拍成了电视剧。将成绩差的原因推给老师时,有没有想过:自己努力了吗? 俗语说:师傅领进门,修行在个人。种瓜得瓜,种豆得豆。有一分耕耘就有一分收获。350字 四年级 抒情
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名师出高徒_900字人说“名师出高徒”,这话实在不假。要成高徒,条件有二:其一,是师之教有方;其二,是徒之学不怠。离开了这两条,既称不上“名师”,也出不了“高徒”。名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达·芬奇,便是很好的一个例子。 当达·芬奇投师于佛罗基奥时,佛罗基奥没有首先教他创作作品,却要他画蛋,这是佛罗基奥与凡人不同之处。十几天只是画蛋,芬奇自然是不耐烦了,这时,那位名画家告诉他意义所在:他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方,才使芬奇日后得以功成。 我也曾有过一位“有方”的老师,不过她不是什么有名的人物,只是一个大我几岁的女孩子。几年前,我请她教我拉小提琴,她先问我做事有无耐心,我不明白她的意思,自然是回答“有”。开始学习了。她先给我做了示范,看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时,她却让我练习拉空弦。几天过去了,她给我的任务还是如此。她告诉我,拉空弦是基础,只有练到了运弓自如了,才可拉曲子。现在想想,她这话实在有理。是的,她不是什么“名家”,却也是个会做老师的人。 然而,我并没有成功,又拉了几天空弦,我听到的总是那单调的“拉拉”的声音。哪有一点儿我为之陶醉的乐声呢?我一烦之下,一弓挑断了琴弦,发誓再不学了,于是我的提琴只好休息了。由此我想到,师固然要有方,更重要的是徒要不怠。芬奇的成功,关键的一点就在这里。他刻苦地练习,用心学习,正是经过长期艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的作品。而我的失败,恰恰也在这里。怕艰苦,在困难面前懈怠,终究要失败。 不仅学习艺术是这样,文化知识的学习也是如此,要从一点一滴的细微之处学起,只有打好基础方可学出成绩。 我喜欢写作,真羡慕那些作家,而我的老师却要我天天记札记,把所见所闻的小事都记下来。当时我不明白老师的意思,只是坚持了。现在,当我一本本地翻看那一摞札记时,方悟出了老师的用意:她是让我练基础,积累材料,一点点地提高啊!所以,我在写作上的进步——虽然它微小——是老师教之有方的结果,同时也是自己没有懈怠的结果。 芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步,都说明不仅教者要有方,学者更应不怠,这两方面的因素结合起来,能有什么知识学不会,有什么事情做不好呢?900字 高二 叙事
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严师出高徒6年级的我们即将毕业,马上就要步入中学的大门,这使我们的学习生活更加紧张起来,为了应付小升初,我们不停地做题,老师不停地讲题,这样的生活我们起初还可以,慢慢的,同学们渐渐的吃不消了,我自然也不例外。不过,要知道,我的成绩在年级可是名列前茅的,我可是老师眼中的好学生,这件事的不满,自然不能让人看出来。但是不让人看出来不代表我喜欢这卷子铺地毯的生活,那几天,我的作业渐渐开始敷衍了事,上课也不怎么认真了。直到那一天……那天是周一,周末时,我和伙伴们玩了一天,周日晚上才完成作业,为此,妈妈还把我批评了一顿,我懒洋洋的来到学校,不一会,令人不得不打起精神的上课铃响了,同学们一个接一个的掏出了我们的周末试卷,我也摆在了桌子上,不过,我是最后一个掏出来的,你要问我为什么,告诉你吧,我是我们班最倒霉的一个,我们老师从不检查作业,唯独她每次讲题的时候,都拿我的作业对,就为这,我不得不认真完成每次作业,生怕哪里出一丁点错。这不,上课了,我生怕老师再拿我的作业,结果…还是没逃过去,不过,语文可是我的强项,我信心百倍的把作业交到老师手里,可谁知,我最擅长的看拼音写词语这次可是根导火索,这不我一个笔误把“踉跄”写成了“踉踉”,可作业还在老师手里,我却浑然不知,仍和同桌一起玩的乐呵,直到我后面的班博踢了我的板凳一下…难熬的四十分钟过去了,终于下课了,然而这次与往次不同的是,老师没有把作业还给我,我却不以为然,直到老师临走时,对我说:“来一下我办公室。”我和同桌对视了一下,便悻悻离去。到了办公室,我的心怦怦的跳,老师不会批评我吧,不会不会,我是老师最喜欢的孩子,老师从来没有批评过我,这次也一样吧…我颤颤巍巍的喊了声:“报告!”“进来!孩子,知道我为什么叫你来吗?”我点了点头,“最近是有什么心事吗?可不如以前认真了,来,看看你的作业,这些错题,可不该在你身上出现。”霎时间,我的脸滚烫滚烫的。见状,老师说:“好了,知错就改还是好孩子,先回去吧。”我便回了教室,不过,我还是受不了老师的题海战术,几天后……我这次竟然把“孕育”写成了“吮吸”妈呀,这差别也太大了,我真怀疑我当时是怎么看的题……哎……事情既然已经出了,那么既来时则安之,坦然面对。老师这次没有私下找我谈话,而是直接在课堂上批评了我,这是我第一次被杨老师批评,老师说你看一下你的题,上次已经跟你说过了,你怎么还在同一个问题上犯两次错误。”老师还轻轻的点了一下我的头,我可是同学眼中的好学生,怎么可以这么丢人?我一时承受不了,趴在桌子上哭了起来,老师利用下课时间,给我讲了一个道理“严师出高徒”!我明白了,老师的严厉中满含着对我的爱,老师说她是“恨铁不成钢”才批评我的。还有一次…那次月考,题出的特别难,我千辛万苦才得了第一,可老师却提也不提,反倒去表扬那些差生有进步,我气急了,几天都没有仔细听过一节课,老师对我说“孩子,知道我为什么没有表扬你吗?没错,这份试卷,能得这个分数实属不易,但老师是为了让你学会脚踏实地,做什么事都要一步一个脚印,不能飘飘然,不能为了取得老师的表扬而学习,要为自己学习,知道吗?”“恩”!我觉得,老师还是很爱我的,我开始慢慢理解这严厉了,我不再为这严厉而苦恼,而是渴望这份严厉,因为这份严厉,满含了老师对学生无私的爱。现在,我毕业了,再也不能听杨老师讲课了,这个暑假,漫长……以为时间,流逝在了对老师和同学的思念中了。杨老师,您慈爱的笑容,您淳淳的教诲,学生铭记在心,我将带着您的希望,迈入中学的大门!无论时光如何遥远,让真诚永远;无论世事如何变迁,让思念永远;无论距离是近是远,让师生永远!您的一句句话,就是一首首震撼人心的歌,久久的萦绕于耳际,深深地铭刻于心中,纵然走遍天涯海角,也忘不了您那春风化雨般熟悉的声音!老师,再见!1200字以上 初一 记叙文
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严师出高徒(2)每天中午,一走进我们班,就会看到一位个子高高的女老师坐在讲台上,正聚精会神地给我们批作业。她留着一头卷起来的长发,微黑的脸,笑起来就露出小白兔似的大门牙。她总喜欢穿着牛仔裤和高跟鞋。一上课,就挟着大大小小的几本书,迈着有劲的步子走进教室,高跟鞋底敲打着地面,发出节奏感很强的“嘀嗒”声。这就是我们班的数学老师陈老师。我们班的陈老师可“凶”了!我们班只要一上她的课,每个人都要管好自己的嘴,就连我们班的“多嘴大王”杰克,也不敢多吭一声,你哪怕讲一句小话都逃不过她的火眼金睛。你被她一点名你就惨了。你站起来后,她把两只手往牛仔裤袋里一叉,接着走到你身边,陈老师的脸立刻五官变形,皱起眉头,摆出一脸生气的样子说:“为什么说话?要说上讲台上去说。”接着她那鹰爪般的手抓住你的胳膊,把你往讲台上一拉,由不得你不上去。巧的是,她儿子也在我们班,她对儿子更加是一点不含糊。有一次她儿子在课堂上犯了点小错误,我们以为老师不会怎样,没想到她照样打照样骂!这件事让我们全班都吃了一惊!我们陈老师还有一个特点:她不是在办公室批作业,她喜欢当着学生的面批改。这样,写得不好的和好的都一目了然。要是写得好的,陈老师就会拿起本子大声说:“某某同学的这次作业写得好,希望大家以后向这位同学学习。”说着,拿起本子给大家看,然后露出满意的微笑;不好的,她就会把那个同学的本子撕了,让那个同学重写。几次之后,没有人愿自讨苦吃,所以我们班的数学作业写得很好,考试成绩也总是年级第一。俗话说“严师出高徒”,你看我们的陈老师是不是“严师”呢?跟这样的“严师”在一起,虽然气氛有点紧张,但一旦养成好的习惯就会终身受用。650字 六年级 写人
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严师出高徒(4)人们都说,老师是人类灵魂的工程师。有了老师,我们才能学到许多知识,懂得许多道理。没错,从我踏进校园那天,老师们就辛勤地哺育着我。教给我知识,传授我做人之理。我感谢他们,敬佩他们。今天我要格外感谢教我数学的王老师。王老师1米68的个子。虽算不上大美人,也是个小美女。她身材匀称。标准的瓜子脸白白净净的,连一个小小的雀斑都没有。双眼皮,大眼睛,眼睛水灵灵的,显得特别妩媚。鼻梁又高又挺,就像一座耸立的小山峰。白白嫩嫩的手五指修长。我想,假如她去参加手模特大赛,准能那个第一名。王老师,不光人长得漂亮,而且有着渊博的知识,灵活多样的教学方法,严谨的工作态度和热爱学生的好品质。王老师对待学生一视同仁,无论谁犯了错误,她都会严厉地批评,并督促他改正错误,直到他不再犯类似的错误为止。有一天,毕雪添没有完成数学作业,可是,他却骗王老师说写完了,落在家里了。王老师听了以后,和颜悦色地说:“下午带来吧,千万不要再忘了!”。回到家以后,毕雪添把作业的事忘到了九霄云外。到了下午,王老师找毕雪添要作业,他还是说作业忘家里了。王老师听了以后,仍然没有生气,又一次笑着对他说:“明天早上带来吧!”我暗暗地想,王老师一再原谅毕雪添,可能是看他是个好学生,想包庇他,给他留点面子吧!毕竟是做贼心虚,上课时,毕雪添在抽屉里偷偷摸摸补作业。没想到,这一幕被坐在他后面的刘大力看见了放学了,刘大力趁毕雪添不注意的时候,从抽屉里拿出他的作业本交给王老师。王老师看了作业本以后,气得杏眼圆睁,大喊:“毕雪添,给我过来!”毕雪添吓得脸都发白了,他慢慢吞吞地挪到了王老师面前,王老师狠狠地批评了他一顿,让他的家长到学校来。从此以后,毕雪添再也不敢撒谎了。向王老师这样的严师,我希望越来越多,俗话说得好:“严师出高徒嘛!”700字 初一 写人
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名师未毕出高徒人都说名师出高徒,真是这样吗?当某人出名时,除了赞美他而外,总回加上一句:“是某某名人的高徒,名师出高徒嘛!”真是这样的吗?孔子,在古带被封为“至圣”,可谓是名人了。出自他名下的高徒的确很多,而他的一个第子宰予,懒惰成性,成天贪睡,整日昏昏沉沉,致使日后留下了“昼寝宰予”的成语,意指人之懒惰。空子也曾对他发出了“朽木不可雕”的叹息,若名师出高徒,那宰予有应是什么样的高徒呢?诸葛亮有“卧龙”之名,闻名一时。“得卧龙既得一半天下”也非戏言,可是蜀后主刘禅,虽得诸葛亮的悉心扶持,但也难逃亡过之厄运,以至后世留下“扶不起的刘阿斗”这样的笑柄。若名师出高徒,刘阿斗岂非贤明之君?鬼谷之,春秋时着名的隐士,博学多才。闻名天下的《孙子兵法》的作者孙膑就出自他的门下。他的另一个弟子庞涓却阴险毒辣,因为嫉贤而投敌求荣,陷害孙膑残废。虽然后来被孙膑设计杀了,但作为名人鬼谷子的弟子,恐怕对“名师出高徒”的莫大的讽刺吧。看来,名师为毕出高徒!有了好的老师,还需要学生的勤奋。老师要悉心教导;学生要刻苦专研,认真学习。否则就酸有在高的老师,恐怕也教不出好的学生吧!也讽刺了一句话:“没有学不好的学生,只有教不好的老师。”也是要分条件的。名师只是外因,勤奋才是内因,如果没有内因的作用,名师确实未毕出高徒。450字 初三 议论文
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“严师”未必出“高徒”谈起批判现实主义作家莫泊桑,人们总会提起他的严师福楼拜,并且会异口同声称赞道:若不是福楼拜这位“严师”,莫泊桑恐怕不能坐上“欧洲小说王子”的宝座。当人们狂热谈论取得“五连冠”的卓越成绩时,也常会啧啧称赞最佳教练袁伟排的严格。的确,“严师出高徒”这句名言历来被人们称赞。但是“严师”一定能出“高徒”吗?不!伟大的思想家、教育家孔子可谓圣人也,他弟子三千,贤者七十二,可是对“昼寝”的宰予终究是无可奈何:“这小子像糊不上墙的烂泥,不可雕刻的朽木。”被世人唾骂的庞涓,这个不堪寒窗苦读之苦,追逐名利,大耍阴谋诡计,谋害同窗的败类,不也是着名的鬼子先生的门徒吗?诸葛亮可谓是有卓越军事才能了,他铺佐刘备打下江山,有对阿斗尽心竭力,终究无济于事。假如“严师”必出“高徒”,那么历史上就不会有宰予、庞涓、阿斗之类的人类。由此,我们不难发现这样一条真理:“师严”只是外来原因,只能改变外在条件;而“徒勤”才是内因,是事物发展变化的根据。这正如石头不论怎样加温,终究不能孵出小鸡一样。“严师”对于出“高徒”固然十分重要,但能否成为“高徒”的关键在于“徒”自身,在于“徒”怎样虚心听取“严师”的淳淳教诲并勤学苦练。所以,我们切盼“严师”,但更要勉励自己——做一个好徒、高徒!六年级:骆雨娟450字 六年级 议论文
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名师学生进入学校,又会出现另一个问题,选择什么样的班级,哪个班级内有名师?师者,传道授业解惑也。老师的作用不言而喻,我们到了学校以后,家人又会找关系想让我们进入名师执教的班级。不知道找了多少关系,求了多少人,只为了孩子有一个能力出众的老师。不同的老师,对学生的作用很重要。拿我的同班同学来说,高一时我们在不同的班级,高二时重新选择文理科,她来到我的班级。拿她的生物来讲,我们两个高一时期的老师不是同一个人。我的老师刚刚毕业,没有一点经验;她的老师是学校出名的生物高手,所以有四五个班级是他代课,高一时她的生物成绩是80以上,来到我的班级以后成绩从来没有进入80,用她的话说,她耗费的时间多了,但是成绩还不如以前。这个老师讲课时根本听不懂,讲课也没有重点,所以一节课以后还不知道学习了什么?传统教学是用粉笔,新来的老师用的是多媒体课件,多媒体教学方法的确很不错,但是东西多了起来,重点就不止一个,而且老师自己也不清楚什么是需要记忆的,所以我们班的成绩很不好,在平行班级内向来是最后一名。这是一个关于名师的真实故事,就是我亲身经历过的,所以我觉得名师授课对于我们有很大作用!名师450字
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舌战“名师方志敏烈士的家乡江西弋阳漆工镇湖塘村,是个山水秀丽、土地肥美的地方。但在那黑暗的岁月里,湖塘村是地主土豪的天下。他们横行乡里,引起少年方志敏的极大义愤。1916 年秋天,十六岁的方志敏来到弋阳城里的高等小学读书。有一天,学校请来“名师”江亢虎来校讲学。所谓讲学,无非是教人们安分守己,做顺从统治者的奴隶罢了。方志敏和同学们对这个摇唇鼓舌的江“名师”厌恶透顶,教室里一片哗然。可江亢虎仍不知趣地滔滔不绝讲个不停。方志敏实在听不下去了,蓦地站起来,当面质问道:“照你所讲,穷人命该受苦,只能安于守困罗!”方志敏这么一带头,马上引来一阵阵唇枪舌剑: “你不顾民间疾苦,掩盖社会不平,讲的是什么学?”“快收起你那一套骗人货色吧!”声声责问,把这个连县太爷都不敢得罪的江亢虎驳得哑口无言,红着脸离开了学校。这事在漆工镇一带很快传开了,乡亲们都说:“方志敏替咱出了一口闷气。”点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。450字 四年级
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夏出繁花尽,修椽轻,春也去,路归人,夏来操急,小滟疏香带妆散,半黄梅子迈入来,夜尽人空时,坐看夏出,辗转回眠,浓抹深绿夜林间,淡水沆瀣,雾帘缓卷,若隐若现,亦依哉?燠热风起习过,但怕铄石又流金,念朝朝,日已出程崦嵫。寻寻觅觅,窸窸窣窣,稀稀疏疏稠稠。悄悄然,一人蹜蹜而行,乘物以游心,踏石过处。树静鸟鸣,逾空空,夏时日,未收检,透叶罅隙,罩影落地,复照青苔,沨沨作响,咋看目曲排陈。俄尔,旁里,唧唧喳喳,不啻初来轻揉慢捻弦生哧,以何欤?翮翅高张,余响砉砉,绕林深处。既而,叶搅溅落,零零散散,翩翩舞弄,蝶彩交缀,幻眼迷景。徜徉骋目,泉声咽危石,抚唇甘微,匆匆去,贪而觉爽,斥夏之烈当空照,排游之劳缠路绵。槐阴转舵,陌上草熏,千里云阔带似练,更重重,忽雷鸣闪,如铁骑沙场,分麾下炙,鏦鏦铮铮,又如赴敌之兵,不闻号令,虽云无心以出岫,顿聚敛,淅淅沥沥,飕飕吁吁,浥轻尘,去洗洗。自尔彳亍,点按时间脉,短许间,翳日开面,奈何珠露淹留,夏色三分,二分尘土,一分烈敷,兮欲雨又生烟乘休憩。蕞尔地,这次第,遗立巽谱。斜阳西挂,欲催人归,一山放过一山拦,亟亟踩野,只是归期未有期。夫夏,司马也,于时为阳;又北回也,于行为火。是谓天地气交,万物华实,指却俟待夏出。450字 六年级 散文
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