人的笼中生活
400字
四年级
叙事
“吱嘎”一声，一只鸟笼的门打开了，两只小鸟从里面飞了出来，一只黄毛，一只棕毛。“黄毛”伸了伸腿，说：“我们自由喽，万岁！”“棕毛”拍了拍翅膀，高兴地说：“我又可以尽情地享受阳光啦！”说着，两只小鸟扑扇着翅膀，一前一后飞上了蓝天。
两只小鸟互相追逐嬉戏，来到了“绿草新村”小区。“黄毛”正飞着，突然“咚”的一声撞在了一堵墙壁上，撞得两眼直冒金星。“棕毛”见了，立刻赶过去救“黄毛”。“黄毛”揉了揉撞疼了的脑袋，问“棕毛”：“这里是哪儿？瞧把我撞的！”“棕毛”看了看四周，突然大叫起来：“不好，咱们又飞到笼子里了！”“黄毛”听了，一下子站起来，头上的疼也忘了，它七冲八冲，竟然冲出了铁笼。“棕毛”定睛一看，原来这个笼子非常大，上面的空隙也很大，“棕毛”认准一个缝隙，一飞就飞了出去。
两只鸟飞到离房子稍远的地方看铁笼子，它粗粗的铁杆，跟鸟笼一样可怕。“棕毛”仔细一看，小区里每户人家都装着这种大笼子，笼子里还有人影在闪动呢！“黄毛”见了，说：“人类真笨，造那么大的铁笼子把自己关在里面”。“哦，我明白了，人类就是这个脾气，看见什么就把什么关在笼子里，怪不得人类把我们也关在笼子里呢！”“棕毛”若有所思地说着……
四川绵阳涪城区东辰小学四年级:何璐宇
成长的快乐
350字
四年级
记叙文
树。绿了？时间，过得好快啊！不知不觉，已经十岁了，怪不得大人们常说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。成长的快乐，是一种常人无法理解的快乐，我的快乐也是这样，但不同的是，我的那些快乐里，都饱含着一点点的惊喜。泥土混合着春天的味道，让人兴奋不已。我的手里静静地躺着一颗向日葵的种子。向日葵，一听就知道这种花是一种追求光明的花，这就是为什么我会选择向日葵了。我轻轻地刨开土，把向日葵轻轻地放进去，浇上一点点水。过了几周之后，我忽然看见向日葵长高了3厘米，我惊讶的笑了，没想到，当初只是抱着一种好玩的心态种的向日葵居然长大了！快乐在我的生命中猛地乍开。之后，我每次回家都会给它浇水，但其他时候便是妈妈帮我照顾。向日葵一天一天长大，而我也一天一天长大，时间飞快的奔跑着……那天，我照常回家。第一件事便给向日葵浇水，我不经意地往哪儿一看，向日葵已经、已经——完全的长大了，我开心的笑了，那种快乐在我的生命中再一次地乍开。
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四年级
叙事
400字
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笼中鸟天界真不愧是人人向往的地方，这里的一切都是那么神奇又美妙。所有的人和事都是那么美好，在这个世界里没有虚伪，没有战争，也没有人与人之间的猜忌，有的只是真善美。气杰很快便适应了这里的生活环境，并且结识了两个非常要好的朋友，一个是“气力老仙”的另一个徒弟正气凛然的竹轩；一个是冰力十足的寒冰，她是个非常出色的女孩，和气杰一样，是被从凡间带到天界学艺的，她归在“冰固大仙”门下。他们三个每天都在一起快乐地玩耍，彼此之间的默契简直不像刚认识的朋友，反而像是从小玩在一起的伙伴。和竹轩，寒冰在一起，气杰很满足，他开始由那个独来独往，性格孤僻的男孩变成一个充满活力，精神充沛的男孩。他们就这样玩了很长一段时间。有一天，他们的师父都把他们召集起来，告诉了他们一个振奋人心的消息——他们的学艺生活，将在第二天正式开始。气杰兴高采烈地回去了，气力老仙带走了竹轩，冰固大仙也把寒冰带走了。气杰熟睡了一夜，第二天早晨怀着兴奋的心情去见师父。这时，他看见竹轩手持一把刀（此刀名去邪刀，只轻轻一挥，邪气便会消失），而寒冰的手上也多了一个非常精美的铃（此铃名凝冰铃，摇一摇就会使对方变成冰雕）。气杰也毫不示弱，把乾坤之剑插在腰间。三人欣欣然地准备开始各自的学艺生涯……450字 四年级 状物
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笼中鸟笼中的鸟望着窗外渴望有着自由想着以前活蹦乱跳的身影为了爱……有一天铁门打开了笼中鸟飞了出去回到了它自己原来的……世界……50字 四年级 诗歌
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笼中鸟想飞，却不能挣脱笼子。想唱，却道；“始知所向金笼听，不及林间自在蹄。”我渴望蓝天，更渴望飞翔。我声嘶力竭的唱，我不顾后果的扑。总有一日我要挣脱笼子——去飞翔，总有一日我要打开金锁——去歌唱。我要去做一只扑火的飞蛾，为自己的梦想而死。我要为自己的一生添上一份色彩。100字 四年级 诗歌
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笼中鸟窗台前挂着一只精致的鸟笼子，笼子里有一只金色的小鸟，小鸟一会儿蹦上栅栏，一会儿落到了笼底，不时发出几声清脆的鸣叫，有时它也会悠然自得地啄食，不时喝几口水。每当天气晴朗时，小鸟就站在笼子里的支架上，呆呆地望着天空，有时还会向着栅栏扑去，试图冲出鸟笼，重返蓝天。它失去了自由，无法像它的同伴那样在蓝蓝的天空中展翅飞翔，它渴望自由，希望人类能给它一丝怜爱之心，让它回到大自然中去，重新过着自由幸福的生活。你听，它又在抗议了，“我要回家，我要回家！”声音有些凄凉，还带着哭腔，我真为它难过！我，就像一只笼中的小鸟，整天被关在家里做作业。很多次，我也站在窗前，羡慕地望着操场上发疯似玩耍的小伙伴们，他们有的踢球，有的骑自行车，有的跳绳，看得我心里直痒痒，可是我的作业还没有做完，我必须呆在家里。我渴望拥有自己的自由空间，我多想和小朋友们一起玩呀！可我害怕爸爸那双又大又红的眼睛，它就像红灯一样阻止了我的行动。我渴望自由，可我的自由在哪儿呢，我茫然了……350字 四年级 散文
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笼中的鸟要不是因为写关于鸟的作文让我去观察小鸟，我还没有注意到在我们住家的院子的花园里，邻居们居然喂了这么多鸟！这些小鸟都关在一个个笼子里。有长着象老虎花纹般的虎皮鹦鹉；有羽毛雪白的白尾鸟；有嘴巴又红又尖的红嘴玉；有长着一条长长白眉毛的画眉……在另一个笼子里，孤孤单单地关着一只个头比其它鸟小得多的鸟，我看着它觉得眼熟——它的颜色很鲜艳，全身的羽毛翠绿晶亮，头部是橄榄色，腹部却又是赤褐色，长着一张又长又尖的嘴。我问养鸟的爷爷，他告诉我这鸟叫翠鸟。我一听，既惊讶又兴奋，我们不是刚刚学过《翠鸟》这一课么？我带着一种特殊的感情再来观察这只鸟——只见它非常不安分，总在笼子里上下翻飞，不停地跳来跳去，似乎是想撞开笼子飞出去。想起我刚学过的课文，我突然对它产生了怜悯之情。我想它也许正渴望回到它那陡峭石壁上的洞穴；也许它正想贴着水面疾飞；也许它想停在苇杆上，等待游到水面上来的小鱼……350字 四年级
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人在“笼”中作文大家印象中动物园一定是看被关笼子里的动物吧！可我今天去的上海野生动物园里，却有一项是把人“关笼子”里去看动物呢！到动物园之后，我们同行的六个人一起奔向了车入区乘大巴。所谓的“笼子”就是这大巴了，车门车窗都锁好，这不像一个“笼子”吗？大巴是开入动物生活的地方，这不也能看到动物们吗？不过这样让动物们更自由，这样不更好吗？上车之后，先驶入了食草动物区。一进去，先看到了一群藏羚羊，它们悠闲地吃着草，头上两只长长的羊角刚劲有力，仿佛能将一切摧毁。它们旁边有三头牦牛：黑色的皮肤，背上有一排乌黑发亮的毛，头上有两只锋利的牛角，真的好彪悍啊！又行了一段距离，我们看到了一大群的斑马和鹿，它们庞大的群体令我们无比震撼，大概有数十只在一起休息呢！“长颈鹿！”不知谁喊了一声。我立刻向右看去，只见四头五米多高的长颈鹿在棚子里休息着。它们高大的身材让人望而生畏。我在车子里赞叹：“长颈鹿果然名不虚传，真的好高啊！”接下来就到了猛兽区了，里面有好多厉害的动物呢！像猎豹、狮子、黄老虎、还有从未见过的白老虎呢！它们威严的样子，锋利的牙齿不禁让人直冒冷汗：好恐怖的猛兽啊！��其中，给我印象最深的还是熊。一进熊区，一个巨大的水塘引起了我们的注意，里面怎么有一个木桩？哦，原来是一头正在洗澡的熊啊！它半个头露在水面上，好像窥探着周围的环境呢！“啊呀——”怎么了？啊，一头熊在车子旁边呢！它先是在地上爬，后来竖起了身子，趴在了右边的车子旁。它一边用手拍打着窗户的玻璃，一边嚼着什么东西，从窗户旁可以清楚的看到它的牙齿、眼睛，还看到了它嘴里吐出了白沫呢！看它这样子好像是饿了，要找东西吃。过了一会儿，它见没好吃的，便知趣的走开了。忽然，我发现前面的车子停了下来，仔细一看，原来是一头熊挡在了路上，弄得驾驶员不知所措，这可真的好有趣啊！这次在车行区里我可真的大开了眼界，没想到现在的动物园里人都可以在“笼子”里看动物，可真有意思！750字 五年级 叙事
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笼中鸟关着一只小鸟。沉闷、孤单、不满的叫声，时时撼动着我的心灵。它每天都只能呆在笼子里。无论春夏秋冬、严寒酷暑，都不能出门半步。因为主人怕它一去不复返，始终不肯打开鸟笼。它每天都只能看见主人的面庞，却又不能和主人交流。况且主人要学习，没时间理它，更没时间陪它玩。它每天都只能玩主人给它的小玩具。可玩具毕竟是死的，没有喜怒哀乐，有时就躲在一旁发呆。它每天都在透过笼子向窗外望去，默默地望着在蓝天下自由嬉戏、追逐的同伴们，好想加入它们的行列。于是情不自禁地敞开双翅，想冲出去，却又被手牵手的木条拦住了。大声地呼叫同伴来救它，可同伴们也无能为力，便依依不舍地招手告别。加了铁锁的鸟笼仿佛是铁打的监狱，活动的空间只有这样大，生活的空间也只有这样大。小鸟就是囚犯，不，它比囚犯更惨，它这一生可能永远也出不去了，它可能注定要在笼子里生活一辈子。就算有朝一日逃出去了，可那是很久的事，它早就长大了。它会像其它鸟一样捕食、自理生活吗？那时，它只会是一只一无是处的鸟，它的心灵会受到重创而自甘堕落。想到这儿，一股悲伤感从我心里油然而生。我想了却它的心愿，可我只是它主人陈琳的邻居而已。嗯，陈琳会明白的。果然，陈琳对我的一番话感动万分，含着泪同意了我的请求。我提着鸟笼来到阳台，“吱”的一声打开“牢”门。阳光射进笼子里，射进小鸟的心田里。小鸟振作起来，展开翅膀，飞了出去，飞向蓝天，迎向太阳，去找同伴了，欢呼声在天地间回传。放下鸟笼，我在心里许了个愿。我由衷希望，世上不再有“笼中鸟”。550字 六年级 叙事
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笼中鸟笼外的天空透明晶亮充满着无边无际的诱惑你又一次振动翅膀竭尽最后一丝力气为自由而战那装饰精美的铁笼再一次把你飞天的梦想击落成一地凄惨的悲叹鸟笼中的鸟鸟笼就是你的整个世界歌唱是你唯一的快乐你歌唱美丽的春天只是春天已将你遗忘你歌唱茂密的树林树林也已经将你遗忘只有那调皮的风那浑身散发着春的温暖和浓浓草木味的风有时还会偷偷地溜进来拨弄你那丰满而美丽的翅膀此时你那刚刚结痂的伤口就会再次鲜血淋漓200字 五年级 叙事
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笼中鸟笼中鸟，有两层意思，一种用来指鸟，一种用来指人。在笼中是很不好受的，所以，我们不当笼中鸟。 笼中的鸟每天除了能叽叽喳喳地叫，就再也不能干什么了，顶多能吃吃米，咬咬笼子。在笼中的鸟生活是很烦闷的，它们的心里是怎么样想的？人是否有这样的想法？没有错，人也有这样的想法，在什么时候？在小时候，在学习的时候。大人说学习很重要，没有知识，长大了没有饭吃。这个我们知道，但是我们必须得把他当回事，有的人小时候觉得学习没有什么，后来，每天只能在大街上求人施舍。我们要避免这种情况的发生，所以我们要自觉学习。学习，不是件难事，只要有恒心。你自愿学习的，就好，但如果是被别人逼着学的，那效果就大大不一样了。 小强自己写了一个小时，大脑弄得迷迷糊糊的，本来想出房门轻松一下，可才站起来，就有人唠叨：“才写一个小时就停了？”小强回答：“什么叫‘才’呀？大脑工作一个小时就要休息的。” “你以为自己和别人一样笨呀？别人写不了，我们就要写下去！”小强心里很不高兴，心想默默想着：你们倒好，在电视机前嘻嘻哈哈，也不考虑考虑学习多辛苦。 这就是笼中鸟的感受，相信大家都有过这种感受，本来对学习是非常有兴趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份热爱学习的心就这样被活活吓没了。希望大家的父母不要过分地“望子成龙，望女成凤”，否则，很可能会变成“望子成聋，望女成疯”的500字 五年级 叙事
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笼中的小鸟"我是一只小小小小鸟，想飞却怎么也飞不高。"每当听到这首歌，觉得自己就像这当中的小鸟。五一放假，前两天我就写完了老师布置的作业，我打算去奶奶家玩两天，可妈妈不让，说："你们是毕业班，要努力学习，五一过后，不得期中考试吗?快去，学习去。"天哪！我的希望被缩成泡影了。有谁知道我的梦想，有谁能听我的心声。不，没有人，我只能告诉那个心中的我，因为只有她能理解我，只有她能听到我的心声。今天妈妈还说："弟弟今天早上自己做车回老家了。"我说："我也想回去，您让吗?"妈妈的脸情转雷阵雨，冲我吼到："你看看你，自己还和他比，他多么小呀，你别忘了，自己可是毕业班的学生。你看看xxx家的xxx，人家出去玩吗?"就因为这，我还受罚了。我真觉得自己笼中的小鸟没有什么区别。我把自己反锁在房间里，我在想，这片小天地带给我的到底是什么?是乐趣?是快乐?是忧愁?还是悲伤?这我也不知道。这时，录音机里又响器了"我是一只小小小小鸟，想飞却怎么也飞不高……"的歌声。350字 六年级 叙事
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笼中的“鸟”蓝天是什么样子的，我不知道；大地是什么样子的，我不知道，我有一对翅膀，却不会飞翔；我有一双脚丫，却不会走路。有的时候，我甚至连自己到底是谁，都不清楚。“叮铃铃——”伴随着美妙的闹铃声，我开始了一天的生活。走在去学校的路上，头快要挨地了，眼睛只剩下一条逢了，几百米的路程走出了几千米的感觉，用时长达10分钟。终于到达了教室，大家已经在读书了。我匆匆忙忙地将作业交给组长，也拿起书读了来：“有朋自远方来……”下课时，羡慕别人可以三两成群地结伴去厕所，而自己，看向左边的位置，没人在，再看向左边的位置，也没人在。唉！自己一个人去吧。上厕所而以，要那么多人干嘛？难道去厕所闻臭的吗？听到别人的欢声笑语，会心烦，同时会骂上别人几句，管他和自己有没有仇，认不认识。也许，一天过去了，也不知道自己得到了什么。日复一日，年复一年，我日子越过越无趣，生命越来越没价值……我想知道蓝天是什么样子的，我想知道大地是什么样子的；我想学会飞翔，我想学会走路。我想清楚自己到底是谁。400字 初一 应用文
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笼中的小鸟在蓝蓝的天空下，一群小鸟在自由的飞翔。当我看到残忍的邻居将一只小鸟关进笼子里时，我只能在一边叹气记得一次，我到邻居家串门，无意中发现了那只小鸟。邻居还对我说：“这是我在一星期前抓到的，它很淘气，从到这里就不停的折腾我们。”我看一下那只小鸟，它有一件黄色的衣服，一双水灵灵的眼睛，看起来十分可爱。但是它那无神的眼睛一直望着天空，好像在说： “多希望我能冲出去，和同伴们一起飞回森林啊！”想到那只可怜的小鸟，我就联想到人类的残忍，多少鸟儿因为我们而失去了自由，一想到这，我就不敢往下在想。我向邻居买下了鸟，在窗台上小心翼翼地打开鸟笼，让小鸟飞走了。我看着它和它的伙伴飞回天空，飞向森林，我笑了，大自然是它们的家，随意扑捉只会让它们丢掉最基本的自由。如果换位思考，是我们被关进笼子里，会好受吗？人类需要的是自由，大自然里所有的生物都有权利拥有自由。我们抓鸟儿去玩耍，谁又能知道鸟儿的痛楚？所以，请让鸟儿们自由，让我们的良知苏醒，爱惜地球上的一切生灵吧。400字 五年级 记叙文
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笼中之鸟四川省乐山市五通桥区蔡金小学胡琬楠我就想一只笼中之鸟，多么渴望蓝天、渴望自由！可爸爸、妈妈就想一把锁，把我牢牢地锁在笼子里。我站在笼子里，怅望苍天……星期六，当我刚起床，正准备津津有味地看电视，爸爸的命令打破了我的美梦：“快去背你的英语故事！别看你那鬼电视！星期一你还要到学校旗台上表演！别给我们丢脸！”爸爸一脸的严肃。“我看一会儿再还没等我说完，爸爸的的吼叫声便淹没了我的声音：“别愣着，快去！”我垂头丧气地走向书房，懊恼极了：“唉！早上的玩耍又泡汤了！”吃过中午饭，我迈着轻轻的步伐，悄悄的向门外溜去。谁知我的一举一动早就被妈妈知道了。她一把抓住我，边说边用手指着我：“想朝哪里跑？再去背你的英语，背不完就别吃晚饭！”妈妈在恐吓我！我又得钻进我那“不见天日”的“笼子”。晚饭过后，有同事约妈妈去打牌。“万岁！”我以为我可以自由了，心里不禁欢呼起来。哪知幸福总与我擦肩而过。“别要想出去玩！你看邻居家的孩子周诗婕都能够熟练的背诵了，你还不能！快去我又得“与世隔绝”！我是笼中之鸟，笼中之鸟便是我。我多么渴望自由！可自由总有我擦肩而过。（指导教师： 胡勇）400字 六年级 记叙文
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我们不做“笼中鸟”-我说的“笼中鸟”，不是被人们从大自然中捉来养在笼子里的鸟，而是当今社会被大人们称为“小皇帝”“小公主”的我们，我们有时就像关在笼中无法自由飞翔的鸟。我们学校门口一到放学就热闹起来，因为家长们在等着接自己的儿女，有的家离学校很远，家长接送也是情有可原，可有些同学家里学校特别近，家长却还是每天都接送，真是多此一举。如此下去，我们长大了怎么在竞争如此激烈的社会上生存下去呢?我们不但被家长娇惯着，还被家长们管的严严实实的真是太可怜了。我们想玩水，家长说：“不能玩，会把衣服弄湿的。”我们想玩泥沙，家长说：“不能玩，太脏了，会沾染细菌的。”家长认为这样是爱护我们，实际上却是害了我们。其实我们是在玩中认知世界的，今天我们在水沟里用泥巴做个小堤，说不定长大后就能建个拦河大坝;今天我们用泥沙堆个小房子，说不定长大就能设计出高楼大厦。玩，是丰富我们想象力的一种活动，而那些不让我们玩的家长则是用一个无形的笼子把我们牢牢地关住了，让我们像关在笼中的鸟一样，失去自由飞翔的能力。400字 三年级 记叙文
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