笼中鸟
450字
四年级
状物
天界真不愧是人人向往的地方，这里的一切都是那么神奇又美妙。所有的人和事都是那么美好，在这个世界里没有虚伪，没有战争，也没有人与人之间的猜忌，有的只是真善美。
气杰很快便适应了这里的生活环境，并且结识了两个非常要好的朋友，一个是“气力老仙”的另一个徒弟正气凛然的竹轩；一个是冰力十足的寒冰，她是个非常出色的女孩，和气杰一样，是被从凡间带到天界学艺的，她归在“冰固大仙”门下。他们三个每天都在一起快乐地玩耍，彼此之间的默契简直不像刚认识的朋友，反而像是从小玩在一起的伙伴。和竹轩，寒冰在一起，气杰很满足，他开始由那个独来独往，性格孤僻的男孩变成一个充满活力，精神充沛的男孩。
他们就这样玩了很长一段时间。有一天，他们的师父都把他们召集起来，告诉了他们一个振奋人心的消息——他们的学艺生活，将在第二天正式开始。
气杰兴高采烈地回去了，气力老仙带走了竹轩，冰固大仙也把寒冰带走了。气杰熟睡了一夜，第二天早晨怀着兴奋的心情去见师父。这时，他看见竹轩手持一把刀（此刀名去邪刀，只轻轻一挥，邪气便会消失），而寒冰的手上也多了一个非常精美的铃（此铃名凝冰铃，摇一摇就会使对方变成冰雕）。气杰也毫不示弱，把乾坤之剑插在腰间。三人欣欣然地准备开始各自的学艺生涯……
虚实随想
350字
初三
抒情散文
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
月亮被浸在水里，太阳被印在云里，有了黑暗的衬托，才有了光明的伟大。一次又一次来去匆匆，一次又一次起起落落，一次又一次浮浮沉沉。其实身上早已留下岁月的痕迹，沧海桑田的巨变令自己无所适从，竟找不到、找不回原来的自己。其实，身已经累了……
失去了，懂得了珍惜。
离开了，明白了岁月。
没有绝对的，只有相对的……
夜寂静，寒声碎。虚虚实实的自己，了解光的折射吗？
长于春梦几多时，散似秋云无觅处。虚虚实实的自己，已经足够了。
我们浅了，鱼就累了；我们不了解鱼，鱼就深了。
死了的，究竟是一种堕落还是升华？
活着的，究竟是一种幸福还是折磨？
虚虚实实的你，可否知晓答案？
光的折射，告诉了我许多许多……
贵州省六盘水市六枝特区第二中学初三：黄春喜
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笼中鸟一个鸟类学专家在一片森林中考察，他爱鸟如命，为了鸟儿不被野兽伤害，他把鸟儿锁在笼子中，并把笼子挂在帐篷里。博士出去买完生活用品后便回来了，还顺便结识了一名朋友，也是鸟类学专家。第二天，两位专家一个共同的学生来与他们一起考察，问路时，学生从当地人口中得知：鸟类学专家，也就是他的两位老师，因为阻止猎人猎杀鸟儿而被许多猎人怀恨在心。学生准备找老师问个清楚，但却意外发现他的老师死了，警察与侦探来到后，发现两名死者身上都有一封遗书，分别是：1、我不忍心看到鸟儿失去生命。2、我捕捉鸟儿时竟用了猎枪，这使我痛心疾首。侦探发现鸟儿还在笼子中，说：“是他杀，因为是两个爱鸟如命的人不可能在死后不把鸟儿放走，不然鸟儿会因缺食物而死！”大家恍然大悟，“据我所知，不可能是猎人所杀，因为猎人会有一种不服输的想法，应该是大家所认为最强的鸟类学专家，安德塔教授觉得除掉他们就夺得桂冠了！”“真六！”学生情不自禁说道，在门口的安德塔蹑手蹑脚地跑走了，但大家已经追上来了。“观察细节是破案的关键，”侦探总结道。400字 三年级
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笼中鸟自由是什么？自由就是快乐，就是无拘无束，随心所欲。我们每一个人都渴望自由，渴望快乐。可是，真的所有的人类以及动物都自由了吗？我想并没有，因为在我身边就有一些失去自由的小故事。在我家门前的桃树上，有一只被困禁在牢笼中的小鸟。它每天都用自己的小脑袋去撞击坚硬的牢笼，但都无济于事，渐渐地，它开始用乞求的目光看着路过的人们，好像在说：“谁可以帮帮我，撞破牢笼，让我重返温馨的家园？在广阔的大自然里和小伙伴们一起自由自在地嬉戏、追逐？”现在，社会在飞速发展，竞争也十分激烈。父母望子成龙、望女成凤，为了让子女有个美好的未来，有一份称心体面的工作，倾其所有。他们为我们报了一个接一个的辅导班，希望我们有扎实的基础，名列前茅的成绩，过人的才艺，将来能出人投地。所以，我们除了学校老师布置的作业之外，还有辅导班的作业，作业就向一座座山压得我们喘不过气来，奔波于家、学校和辅导班之间，没有自由的空间，没有尽情玩耍的时间，我们和那只在笼子里的小鸟又有什么区别呢？小鸟渴望自由，因为它想在蓝天中自由的翱翔，我们渴望自由，因为我们想在快乐中度过童年，希望父母们能听取我们的心声，让我们减轻负担，健康快乐的成长！450字 五年级
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笼中鸟在一个阳光明媚、万物复苏的春天，小草倔强地从泥土中抬起头来。我在家中写作业，突然听见一阵凄凉的叫声。原来是家里阳台上的小鸟，它在笼子里上蹦下跳，不时用脑袋碰着栏杆，翅膀也卡在栏杆中间。最后它放弃了，用它那小巧的双眼看着我，好似在说：“小主人，你把我放出来玩一玩吧，你看窗外那些麻雀、喜鹊都自由自在地飞翔，而我却被关在笼中……”看着它可怜的小眼神，我心中有一种莫名的同病相怜的感觉。放假了，别的小朋友都在外面玩，但我却要宅在家中写作业，每一天都有写不完的作业，压的我喘不过气来。即使作业写完了，也不许出家门半步，只能看着窗外那些小朋友露出灿烂的笑容。我回到书桌旁继续写作业，不时被外面欢乐的笑声打断。此时我多么想出去和小朋友们一起玩耍啊，但是我要读书，写作业，各种各样的辅导资料……就在这时，我的好朋友来了，对我说：“出来玩吧，好多小朋友都等着呢！”我无奈地叹着气，“不去了，我还要写作业呢。”此时，我已经有点想哭了，朋友们都可以自由地玩耍，只有我不行，这多么令人悲伤！我是多么想那笼中的鸟儿啊，想要自由地飞翔，却始终飞不高。我多想展翅高飞，却永远突破不了这牢笼的囚禁。450字 五年级
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笼中鸟我渴望自由，如果能用我的生命换取自由的话，我也愿意。——题记我是一只笼中鸟，主人对我非常好，精致的笼好像巢，不愁吃喝与冷暖，风吹雨打我无事。白天清闲，清晨鸣叫，好似神仙享清福。可有谁知道，我内心的痛苦，那是一种疾首的痛。我不要这种束缚，更不要这样的关照，要知道，林，才是我的情结；天，才是我的归属。何必拴住我的手脚，笼中一席地，笼外一片天，任我翱翔，任我飘摇……我在笼中徘徊，透过密密的栏杆眺望外面的世界，那里曾是我美丽的家园。为了那天空美丽的浮云，为了那苍翠葱笼的森林，为了那欢乐奔腾的小溪，我挣扎，希望能逃出这个笼。一次次的斗争，换来了一次次的碰壁，翅膀折断了骨，嘴啊，啄出了血。累累的伤痕，让我不寒而栗，冥冥中，听得命运之神的笑语：放弃吧，别再做无谓的挣扎。于是，我消沉了，我妥协了，接受命运的安排，麻木地不再哭泣，对外面的世界只心存一份羡慕。我终于老了，老得没有思想，没有灵魂。我倒下了，只剩一口呼吸。刹那间，我忽然发现：牢笼的门早已破损。天空、森林、小溪，冲破尘封的记忆涌上我的心头。“啾”，我奋力飞向牢门，可是，我忘了我早已被死神俘虏。我就如同那笼中鸟，被牢牢地禁锢在这一小片天。想要飞，却飞也飞不高，我厌倦了这样如同重播的生活。我累了，我想要逃走，我想要飞走，可我无能为力。每天都在父母的呵护下，如同温室的花儿般，他们早已为我规划好了未来。我不想按他们设计的路走，我要靠自己。我想要自由，我想要做我自己，不要等到快要老去时，才获得自由；我不要做脆柔的温室花朵，更不要做一只失去自由的笼中鸟。爸爸妈妈，如果你们爱我，请给我自由；如果你们爱我，请放我走、让我飞！650字 初三
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笼中鸟我是一只笼中鸟，整天都住在一个笼子里，每天都只有星星点点的阳光从空隙中照进来。这束阳光让我的眼前出现了以前无忧无虑、自由自在的生活。那时，我正跟我的亲朋好友在一起生活；一起唱歌；一起玩耍。那时，我还是每年“森林好歌手”的得主，直到，一个拿着猎枪的两足动物走进森林……“呯”的一阵开门声把我又拉回了残酷的现实，主人回来了，看着他手中的木棍，我不禁心中一颤，他又要逼我唱歌了。不知不觉，我眼中又浮现出了以前跟朋友们玩耍的场景。记得有一次，我们在练习唱歌，我在投入中竟不知不觉往后倒退，就在我快要掉下树枝的时候，朋友三步并作两步地跑到了我面前，一把拉住了我，保住了我的性命，但人类，你们为什么要切断我和朋友的感情？主人重重地关上了门，快步朝我走来，说：“百灵鸟，马上给我唱歌！我今天心情不好，别让我说第二遍！”我摸着自己的脖子，这几天，我几乎天天都在唱歌，连一点儿休息的时间都没有。于是，我果断地选择了摇头，但主人可生气了，挥起了棍子朝我打去，打得我浑身都是血。主人气哄哄地走了，泪水中，我眼前浮现出了妈妈的身影，她轻轻地抚摸着我的伤口，关心地说：“没事吧？”我含泪点了点头，妈妈包扎着我的伤口……过了会儿，妈妈的身影消失了，取而代之的是无尽的黑暗。我在泪光中，已下定了决心。早上，第一缕阳光照进牢笼时，我铁了心往笼外冲去，我努力挣扎着，鲜血早已染红了我的胸膛，我也顾不上往日的形象，羽毛散落了一地。我的面前似乎储蓄了一片蓝天，伙伴们都在向我招手，我更努力地向外冲去。突然，主人怒气冲冲得打开了门，“呯”的一声，我倒在了血泊中，在对自由无限的渴望中，等待着死亡的到来……人类啊，为什么你们要残害动物，难道只有等到地球上最后一种动物都灭绝后，你们才能觉悟吗？行动起来吧，我们只有一个地球！700字 六年级
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笼中鸟笼中的鸟望着窗外渴望有着自由想着以前活蹦乱跳的身影为了爱……有一天铁门打开了笼中鸟飞了出去回到了它自己原来的……世界……50字 四年级 诗歌
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笼中鸟想飞，却不能挣脱笼子。想唱，却道；“始知所向金笼听，不及林间自在蹄。”我渴望蓝天，更渴望飞翔。我声嘶力竭的唱，我不顾后果的扑。总有一日我要挣脱笼子——去飞翔，总有一日我要打开金锁——去歌唱。我要去做一只扑火的飞蛾，为自己的梦想而死。我要为自己的一生添上一份色彩。100字 四年级 诗歌
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笼中鸟窗台前挂着一只精致的鸟笼子，笼子里有一只金色的小鸟，小鸟一会儿蹦上栅栏，一会儿落到了笼底，不时发出几声清脆的鸣叫，有时它也会悠然自得地啄食，不时喝几口水。每当天气晴朗时，小鸟就站在笼子里的支架上，呆呆地望着天空，有时还会向着栅栏扑去，试图冲出鸟笼，重返蓝天。它失去了自由，无法像它的同伴那样在蓝蓝的天空中展翅飞翔，它渴望自由，希望人类能给它一丝怜爱之心，让它回到大自然中去，重新过着自由幸福的生活。你听，它又在抗议了，“我要回家，我要回家！”声音有些凄凉，还带着哭腔，我真为它难过！我，就像一只笼中的小鸟，整天被关在家里做作业。很多次，我也站在窗前，羡慕地望着操场上发疯似玩耍的小伙伴们，他们有的踢球，有的骑自行车，有的跳绳，看得我心里直痒痒，可是我的作业还没有做完，我必须呆在家里。我渴望拥有自己的自由空间，我多想和小朋友们一起玩呀！可我害怕爸爸那双又大又红的眼睛，它就像红灯一样阻止了我的行动。我渴望自由，可我的自由在哪儿呢，我茫然了……350字 四年级 散文
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笼中的鸟要不是因为写关于鸟的作文让我去观察小鸟，我还没有注意到在我们住家的院子的花园里，邻居们居然喂了这么多鸟！这些小鸟都关在一个个笼子里。有长着象老虎花纹般的虎皮鹦鹉；有羽毛雪白的白尾鸟；有嘴巴又红又尖的红嘴玉；有长着一条长长白眉毛的画眉……在另一个笼子里，孤孤单单地关着一只个头比其它鸟小得多的鸟，我看着它觉得眼熟——它的颜色很鲜艳，全身的羽毛翠绿晶亮，头部是橄榄色，腹部却又是赤褐色，长着一张又长又尖的嘴。我问养鸟的爷爷，他告诉我这鸟叫翠鸟。我一听，既惊讶又兴奋，我们不是刚刚学过《翠鸟》这一课么？我带着一种特殊的感情再来观察这只鸟——只见它非常不安分，总在笼子里上下翻飞，不停地跳来跳去，似乎是想撞开笼子飞出去。想起我刚学过的课文，我突然对它产生了怜悯之情。我想它也许正渴望回到它那陡峭石壁上的洞穴；也许它正想贴着水面疾飞；也许它想停在苇杆上，等待游到水面上来的小鱼……350字 四年级
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笼中的画眉鸟文/童言小画眉的羽翼刚刚变得丰满，就出来玩耍了，它飞啊，跳啊，好不开心，谁知，一场厄运临到了它——一张大网忽然从天而下，严严实实地盖住了它。一个调皮的小男孩子把它带回家，关入一个竹笼里。当天晚上，就有一只老画眉飞来，在空中急切地哀鸣，嘹亮刺耳。老画眉曾试图用各种办法救出小画眉，但都以失败告终。老画眉没有放弃，从那以后，它每天都叼来虫子喂给小画眉吃。许多天过去了，男孩子发现他拿给小画眉的食物竟一点没动，小画眉还活蹦乱跳的很健康。男孩子便躲到一旁偷偷观察，发现了是老画眉在作怪。怎么办呢？男孩子想：把老画眉也捉住吧！于是，他先用绳子绑住了小画眉的一条腿，然后打开笼门，自己再躲到一旁。老画眉照例来喂食物，看见笼门大开，毫不犹豫地钻了进去。男孩子忽然冲来，盖紧了笼门。老画眉拼命地拍打翅膀，竭力往外钻，但是没用了，它们母子俩都落入了人类的魔掌。小画眉绝望了。老画眉却说：“孩子，不要怕，总有办法的。”它说罢就用身体猛烈地撞击起笼子来，一下，两下，三下……从早到晚，就像是发疯了一般。几天过去了，当竹笼上终于出现一个洞的时候，遍体鳞伤的老画眉死去了。小画眉从洞口钻出，重新获得了自由。它展翅飞上高高的蓝天，回望着躺在笼中的老画眉，泪水在眼眶里打。“妈妈啊，我是永远也不会忘记你的。”450字 四年级 记叙文
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笼中的鸟笼中鸟，有两层意思，一种用来指鸟，一种用来指人。在笼中是很不好受的，所以，我们不当笼中鸟。笼中的鸟每天除了能叽叽喳喳地叫，就再也不能干什么了，顶多能吃吃米，咬咬笼子。在笼中的鸟生活是很烦闷的，它们的心里是怎么样想的？人是否有这样的想法？没有错，人也有这样的想法，在什么时候？在小时候，在学习的时候。大人说学习很重要，没有知识，长大了没有饭吃。这个我们知道，但是我们必须得把他当回事，有的人小时候觉得学习没有什么，后来，每天只能在大街上求人施舍。我们要避免这种情况的发生，所以我们要自觉学习。学习，不是件难事，只要有恒心。你自愿学习的，就好，但如果是被别人逼着学的，那效果就大大不一样了。小强自己写了一个小时，大脑弄得迷迷糊糊的，本来想出房门轻松一下，可才站起来，就有人唠叨：“才写一个小时就停了？”小强回答：“什么叫‘才’呀？大脑工作一个小时就要休息的。”“你以为自己和别人一样笨呀？别人写不了，我们就要写下去！”小强心里很不高兴，心想默默想着：你们倒好，在电视机前嘻嘻哈哈，也不考虑考虑学习多辛苦。这就是笼中鸟的感受，相信大家都有过这种感受，本来对学习是非常有兴趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份热爱学习的心就这样被活活吓没了。希望大家的父母不要过分地“望子成龙，望女成凤”，否则，很可能会变成“望子成聋，望女成疯”的孩子。550字 五年级 状物
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笼中的鸟小云是四年级的学生，她的'家比较富有，家里还养了好多小云喜欢的鸟。照理说，小云应该很快乐，可小云有一个烦恼：她家离学校十分近，5分钟就能到达了，小云很想自己走回学校，可爸爸妈妈不准，仍然每天接送小云。小云很不开心，因为她是班里最大的，然而就连年龄最小，住得最远的小文也都自己走着上学了。小云曾经问过父母，为什么不让她自己上学，爸爸说：“自己上学太危险了，街上坏人很多，一不小心就会被他们捉去了！”“那能不能和同学结伴上学呢？”小云又问，但妈妈却说：“唉呀，那更不行了！要是你的同学被坏人抓去，你却没事，那他的家长一定会责怪我们的。再说了，如果你的同学是坏学生，你也会跟着她学坏的……”妈妈还在喋喋不休，可小云已经听不进去了，跑回了房间，仰卧在床上，欲哭无泪。突然，一阵清脆的鸟叫声传来，小云一看，原来是自己养的喜鹊，被困在笼子里不能出去，只好不停的尖叫。“唉，我多像这笼中的鸟儿，渴望得到自由，却又被紧紧捆住！”小云触景生情，伤心地说。就这样过了半年，小云想独自上学的愿望还没实现，只是爸爸妈妈不再让小云坐车上学，而是在爸爸妈妈的暗中监视下走着回学校，但这始终令小云感到有一点别扭。不但如此，小云如今天天生活在同学们的嘲笑声中，同学们纷纷议论着：“你们看，小云比我们每一个人都大，离学校又最近，可除了她之外，已经没有人需要爸爸妈妈陪着上学了，她真是一个十足的胆小鬼！我们以后也不要和她玩了……”小云觉得好孤单，好伤心哦！没人理解她的痛苦，也没人愿意听她诉说自己的烦恼，她只能把自己的痛苦与烦恼深埋在心里的阴暗角落，与此同时，她也在心中埋下怨恨的种子，她对所有人都是恨之入骨……小云再也不是从前那个快乐的小云了，她开始对学习产生消极态度，因为她已不喜欢上学了，老师问她这一切的原因，她也闭口不答，因为她认为，老师无法解决她的痛苦。一天晚上回家时，小云看见一个比她小一个头的男孩对自己的妈妈说：“妈妈，我就自己回家了！”男孩的妈妈什么也没说，只是叮嘱男孩小心过往的车子。那一刻，小云哭了，她哭自己的妈妈不像这位妈妈一样开明，她哭自己的爸爸妈妈夺取了自己学会独立的机会，把自己培养成温室里的花朵，缺少了锻炼的机会，就像笼中鸟一样。“笼中鸟……对了！”小云好像领悟到了什么，飞快地跑回家，把家中的小鸟都放生了，还边放边说：“飞吧，飞吧，你们需要自由，蓝天才是你们的家！唉，如果我也是放飞的小鸟，那该多好！”爸爸紧跟着小云跑回了家，正好看见小云在放生小鸟，便放声骂道：“小云，你疯了？这可是我们用了一千多元买回来的咧……”小云没理会爸爸，还在放：“快走吧，希望你们不要被猎人打下来。自由自在的生活吧！”打那天以后，小云终于可以独自上学了，因为爸爸妈妈都怕再这样下去，小云还会干傻事。其实，小云就是我。1200字 高一 状物
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笼中鸟_700字有一只虎皮鹦鹉，刚一出生就与妈妈走失了，饥饿已使它筋疲力尽。一只大手把这只无力反抗的雏儿抓去，放在一个精美的笼子里精心照顾。而它则尽情享受着恩人的宠爱，但好景不长，不久“恩人”就把它“抛弃”了，临别时说了一句：“大自然才是你的家呀！”可小鹦鹉已习惯饭来张口的日子，早已忘了怎样找食物，最后饿死了。鸟如此，让我们来看看现代社会的宠儿们吧！我们学校门口一到放学时就热闹起来。上百辆小汽车、摩托车横七竖八地放在那儿，人们乱哄哄一片，那是家长们在等待自己的儿女。有些同学家离学校很近，父母也是天天接送，这是否多此一举呢？每天上完一节课后，都可看见家长们到学校给他们的孩子送吃喝的；更有甚者，值日时，家长竟到校代劳，真是疼爱至极呀。他们是将自己的孩子含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔坏了，可谓关怀得无微不至了，什么都想到了，唯独没有想到我们长大以后怎么办？在父母的精心呵护下，我们幸福吗？可我们感受到却是无形的压抑。我们的行为总受到家长的限制——我们想痛痛快快地玩水玩泥巴，家长言辞严肃地说：“不能玩，太脏，很容易弄脏弄湿衣服感冒的。”却不知玩是儿童的天性，是丰富儿童想像力的一种重要活动方式，家长们的“好心”“好意”实际上就是用一个无形的笼子把他们的本性牢牢地厄杀了，使他们像笼中的鸟，失去了自由飞翔和觅食的能力。鸟有鸟性，大自然赋予它们一对翅膀，就是让它们在天地间自由的翱翔，可有些人执意把鸟养在笼中，就如家长们给我们的关怀——物质上是丰腴的，而在精神上却是空洞的。因此我想，没有人谁会希望自己的孩子成为那只饿死的虎皮鹦鹉吧？！家长们，放飞你们的孩子吧！让他们在想象的天空，创造的天地里自由自在翱翔吧！650字 初一 状物
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笼中小鸟小安家的阳台上有一个笼子，笼子里有一只小鸟。小安每天都给它喂点水、米饭，可小鸟看到这些食物就像怪物站在它面前。一口饭也不吃，一点水也不喝。小安见了就像热锅上的蚂蚁——团团转，不知怎么样才好。忽然，小安听见了小鸟唱着忧伤的歌，很快就明白了。于是提起笼子，迈着轻盈的脚步来到树木茂盛的森林里。小安打开鸟笼，小鸟慢慢地从笼子里飞出来，“叽叽喳喳”地唱着欢快的歌。小安高兴地叫：“小鸟，快去找你的妈妈吧！”150字 二年级 状物
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笼中的小鸟星期六的上午，我做完作业，高兴地到院子里去玩。看见一只小鸟快乐的在树枝上跳来跳去，还唱着好听的歌儿，真好玩！我想：要是它天天能给我唱歌，那多好呀！于是，我回到家里，拿了一些好吃的谷粒，引它到地上来，然后用一个捕鸟网把它抓住了。我把它带回家里，找来一个牢固的铁丝笼子，把小鸟放进了笼子里。我想：这下可好了，小鸟可以天天给我唱歌了。可是一天天过去了，小鸟不吃也不喝，更别说唱歌了，这是怎么回事呢？我就去问老师。老师告诉我：“小鸟是属于大自然的，把它关进笼子，小鸟就失去了珍贵的自由，它多伤心呀，怎么会唱歌呢？”听了老师的话，我知道我错了，就把小鸟放回了大自然。小鸟又唱起了好听的歌。250字 二年级 状物
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笼中鸟愿那河水和我的小脚丫嬉戏；愿那五颜六色的鲜花与我相伴；愿那欢声笑语伴我进入梦乡……但一切都是梦幻，只有无限的等待。“露露，你的作业做好了吗？”妈妈问。我原想说“没有”，可又一想妈妈也许会大发善心，便说“好了。”妈妈满面笑容：“好，我再出几道题给你做，巩固一下今天老师教你的知识。”唉，一次期待又变成了一次等待！我怎麽这麽笨呀？明明知道这是不可能的，却偏偏去争取。难道我太向往自由了吗？我不时地告诫自己这是不可能的，可是没用，我已控制不住自己的心思。难道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由给人以快乐，给人以见识。古往今来，天才不都是拥有自由吗？他们可不是靠死记硬背背出来的。人，要有自由，要有理想，才能开动大脑，有所创新。在这里，我想告述爸爸妈妈：不是只有死记硬背才能考上大学的，最主要的是要讲究学习方法，才能获得更多的知识。我不想做爸爸妈妈溺爱的“笼中鸟”！爸爸妈妈松松手吧，让我自己学会走路！只有这样，我才会增长知识，开阔眼界，将来才不会被社会淘汰，才能在社会上站稳脚跟，拥有一席立足之地。爸爸妈妈，你们听到我的呼声了吗？我再一次请求你们松松手吧，让我像蛟龙一样遨游大海，像大鹏一样搏击长空吧！450字 高一 演讲稿
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笼中的鸟要不是因为写关于鸟的作文让我去观察小鸟，我还没有注意到在我们住家的院子的花园里，邻居们居然喂了这么多鸟！这些小鸟都关在一个个笼子里。有长着象老虎花纹般的虎皮鹦鹉；有羽毛雪白的白尾鸟；有嘴巴又红又尖的红嘴玉；有长着一条长长白眉毛的画眉……在另一个笼子里，孤孤单单地关着一只个头比其它鸟小得多的鸟，我看着它觉得眼熟——它的颜色很鲜艳，全身的羽毛翠绿晶亮，头部是橄榄色，腹部却又是赤褐色，长着一张又长又尖的嘴。我问养鸟的爷爷，他告诉我这鸟叫翠鸟。我一听，既惊讶又兴奋，我们不是刚刚学过《翠鸟》这一课么？我带着一种特殊的感情再来观察这只鸟——只见它非常不安分，总在笼子里上下翻飞，不停地跳来跳去，似乎是想撞开笼子飞出去。想起我刚学过的课文，我突然对它产生了怜悯之情。我想它也许正渴望回到它那陡峭石壁上的洞穴；也许它正想贴着水面疾飞；也许它想停在苇杆上，等待游到水面上来的小鱼……望着在笼子里窜来窜去的翠鸟，再看看关在其它笼子里的鸟，我突然感到一种忿忿的不平——人们为什么要把他们关起来？它们是属于大自然的，它们不应当被囚禁在这笼子里！人啊，应当给小鸟以自由！450字 五年级 记叙文
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我是一只笼中鸟我原来是一只歌声优美、活泼可爱的金丝雀。可是我已经不在活泼了，因为我现在正被可恶的人类关在豪华的笼子里。我原来是住在安静、祥和的大森林里，过着舒适祥和的生活。可是，有一天的下午，大森林里来了一群不速之客，他们乱砍乱伐树木，将我们的家园毁掉了。我们只好不停的搬家。直到有一天，那些不速之客砍掉了森林里的最后一棵树，他们才是走了。我们的家园没有了，原来那安静祥和美丽的大森林没有了，被那些可恶的人类毁了。现在只剩下光秃秃的木桩了。我们被迫离开，去流浪，寻找适合我们生存的地方。我们一边飞一边看，在我们飞行的途中，只听见“啪”一声，我的爸爸惨死于人类的枪口之下，见到此副景象。我和妈妈惊慌失措的逃走了。终于，我们在一个热闹非凡的大广场上的一棵大榕树上安了家，，我们每天出去寻找肥美的虫子吃，到喷泉边喝清凉的水。可是有一天无处去寻找食物时被一个顽皮的小孩用一张大网网住了，妈妈飞走了，不知去向。我被这个小孩的爸爸带到了一个鸟市，这个小孩的爸爸还自言自语道：“这只鸟准能买个好价钱。”果然，一个家庭及其富裕的小女孩花了一大笔钱卖下了我……“人类呀！你们什么时候才有一点保护森林的意识呢！”450字 五年级 记叙文
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我是一只笼中的鸟我是一只小小的鸟,想飞,却飞不高。我认识了两种鸟，一种鸟是被我们小鸟称为“老师”的鸟，一种鸟是被我们叫作“家长”的鸟。在一天，这个叫作“家长”的鸟带我来到了一个地方，这里有许多和我一样的鸟。哦，这个地方叫做“学校”。于是，在这里，我认识了叫“老师”的老鸟，这只鸟比我们大，和我们的家长差不多。叫“老师”的鸟对我们很好，但它们用了两种铁链--学习和作业，栓住了我们的双脚。于是我们在这个叫作学校的地方学习，虽然我们再也飞不了，但在这里结识了许多的小伙伴，也挺好。晚上回到那温暖无比的地方，我以为自己可以去自由飞翔。但一放下书包，叫“家长”的鸟就让我写作业。我知道了，那个温暖无比的地方叫作“家”。但现在，那个地方，变冷了。一回家，叫作“家长”的鸟就再一次栓住了我们的双脚，束缚了我们的自由。我在想要飞翔的时候，叫作“家长”的鸟就会说我。哦！这些叫作“家”和“学校”的地方，与笼子有什么不同？只是，有少许的飞行时间。有时候，甚至想逃走，逃到被人遗忘的地方。但有几种奇妙的东西，令我无法逃走--亲情.思念.感恩……放假了，本以为可以飞翔了，但叫作“家长”的鸟又用比“学习”更粗的铁链栓住了我们的双脚--那就是课外作业和去补习班补习！哦，我好没意思。天天都被拴住了双脚。想飞，又飞不高。我是一只想飞却飞不高的，笼中的鸟……450字 初一 记叙文
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笼中的小鸟今天是“五一”国际劳动节。早上阳光明媚,妈妈领我到“快活林’’去玩。春天的“快活林”真美啊!绿油油的草坪上开满了一朵朵白色的太阳花。路边的蔷薇也迎着人们绽开了笑脸。我在“快活林”里尽情地玩耍,快乐地像一只小鸟。这时,耳边传来阵阵鸟鸣。听,它们叫的声音是那么清脆。我好奇地走过去,原来是一只被关在笼中地小鸟。它的黄绿色的羽毛十分鲜艳。小鸟在笼中又蹦又跳，时上时下，嘴里还唱着悦耳动听的歌。这时，几只小麻雀从空中飞来，它们叽叽喳喳，上下飞舞。小麻雀飞到鸟笼前，对笼中的小鸟左看看，右瞧瞧，好像在说：“出来和我们一起玩捉迷藏吧！”可笼中的小鸟时而吃几口主人为它精心准备的食物，时而喝上一口水，对小麻雀不理不睬，好像它很喜欢在笼子里的生活。过了一会，小麻雀嬉戏着飞走了，飞到了美丽的大自然。可笼中的小鸟依然在笼中叽叽喳喳地唱歌，过着它认为满意的生活。虽然它有吃有喝，但是它没有自由。它早已忘记了还有一双会飞的翅膀，忘记了美好的大自然，忘记了它的同伴，笼中的小鸟啊！假如有一天，即使获得了自由，你还能展翅高飞吗？我们不能像那只笼中的小鸟一样：饭来张口，衣来伸手。要靠自己的双手去拥报美好的未来。450字 三年级 叙事