荷花
当我起床准备开门时,就听见了清晨在敲门,在小声说:“快起床啊!新的一天在等你呢!……”
走路上,路旁葱葱郁郁的花草树木,蝉儿在唱着歌儿,好像在夸赞自己的季节。踏进公园的大门,一阵清香扑鼻而来,顺着香味我来到了荷花池。映入眼帘的是一片翠绿……
静静的湖面上,布满了翠色欲滴的荷叶,像是放满了密密麻麻的翡翠伞似的,把湖面遮的严严实实的。荷叶茎的上侧是很嫩的绿叶,那荷叶有的像一把把张开的绿伞,有的像一个个大圆盘。“大圆盘”上一颗颗晶莹透亮的露珠在滚来滚去。荷叶都这么美丽,更别说是“冰清玉洁”的荷花了!
葱葱郁郁的荷叶中冒出了许多仙女般的荷花。有的荷花全都展开了,有的只展开了两三片花瓣,有的还是含苞欲放。有的低着头,像一个个羞答答的小姑娘;有的昂首挺胸,像是一个傲气的小公主;有的懒懒的靠在荷叶上,像是刚睡醒的小宝宝……这么多的荷花真是千姿百态啊!一阵风吹来,翠绿的荷叶中,亭亭玉立的荷花像一个个穿着雪白衣裳在湖上翩翩起舞的仙女,那么清秀、雅洁、沁人心脾。
我在也抵挡不住荷花的“诱惑”了,忍不住想要摘一朵。我伸出手,刚想摘……
一位爷爷走过来说:“小朋友,这可不行啊!”我恋恋不舍地缩回了手,说:“为什么?”
“荷花虽然很美,但是它们是大家的。大家都要来欣赏,不能摘掉。”
我又问:“我摘一朵也没不会影响大家欣赏。而且荷花又没什么用!”
“可不能这么说。”爷爷耐心的给我讲了起来,“荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。当初玉姬看见人间双双对对,男耕女织,十分羡慕,因此动了凡心,在河神女儿的陪伴下偷出天宫,来到杭州的西子湖畔。西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返,忘情地在湖中嬉戏,到天亮也舍不得离开。王母娘娘知道后莲花宝座将玉姬打入湖中,并让她“打入淤泥,永世不得再登南天”。从此,天宫中少了一位美貌的侍女,而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。”
我惊讶的说:“原来荷花的来历是这样的,我都不知道!”
爷爷笑着说:“呵呵,不止这些,荷花还能食药两用呢!荷叶能清暑解热;莲梗能通气宽胸;莲瓣能治暑热烦渴;莲子能健脾止泻;莲心能清火安神;莲房能消淤止血;藕节还有解酒毒的功用。还能做成奶油炸荷花、莲子汤等美食。你还想摘荷花吗?”
我摸着头,不好意思地说:“嘻嘻,荷花还有这么多作用啊!”
回去后,我上网、查阅书籍对荷花又有了更多的了解。荷花,我爱你!
陕西汉中西乡县东关小学五年级:张平蓉
只有这时才会忘记
我发现,只有在人多的时候我才会忘记烦恼、忧愁与爱。做回那个无忧无虑、活泼向上的自己,才能把心放飞,把梦带向远方。
其实我在学校里把自己的内心包裹的严严实实,而且处处设防。每天我都过着紧张的生活。但是,只有在家里和家人在一起我才能放松警戒线,做回那个天真的自己。在学校里同学说我太纯洁,太单纯了,可我在心里想,这样不好吗?人们不都说真样的人好吗?我有些迷惑,从此以后,我开始在心灵设防。每每在家的时候我才能卸下面具,回到从前的自己。我的善良在学校也变成了错误,所以我变了,我变成了一张白纸,他们说甚么我就是什么。
我的心依然没变,我只是裹上了厚重的面具!我那时不知道我什么时候才能在众人面前变回以前的自己,变回那个伤心会哭,痛了会哭,开心会笑的我。什么时候才能变回那个只会把情绪写在脸上的我。
只有在人多的时候我是我。我才能真正忘记我的面具,忘记我的累我的痛我的苦我的伤。我只想做我自己,做多情善感的自己,做心中只有爱的自己。
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荷花“中国荷花、盛世荷花,盛世中华和谐天下和谐天下。”同学们,你们知道这首歌是在赞美什么吗?对了!是荷花。有人喜欢圣洁的水仙花,有人喜欢热情的玫瑰花,有人喜欢芳香四溢的桂花,而我却钟爱那纯洁正直的荷花。星期日,阳光明媚,万里无云,是个大好日子。我和姐姐一起去看荷花。远远地,我看见荷花在对我微笑,叫我快点过去。走近一看,大多数荷花都开了,也有一小部分没开。开了的荷花像一张张欢乐的笑脸,没开的荷花里不知有没有住着拇指姑娘。一阵微风吹来,荷花就像一位位女子拿着伞在跳舞,蝴蝶和蜜蜂也过来看热闹了。它们惊动了池塘里正在休息的小鱼,鱼儿也开始乱跑。这让我想起了诗句:“江南可采莲,莲叶荷田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”刚刚还晴空万里,突然,下起了大雨,我们只好回家。雨停了,我又跑了出来,空气更清新了,还有淡淡的清香。因为下了雨,荷叶里积满了水,我把水倒掉,然后把荷叶戴在头上,用一枝荷花当魔法棒,我就变成了花仙子,和荷花在一起跳舞。我爱荷花,因为它纯洁正直的品质,因为它淡淡的清香,因为它迷人的舞姿。450字 小学 状物
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荷花荷花素有水中芙蓉之美誉,在广宁县城南坤城,有一池妩媚多姿的荷花。星期天,妈妈带我到南坤城散步,一进城门,一股淡淡的芳香扑脸而来,让人感觉心旷神怡;远远望去,满池荷花,一朵朵就像仙女下凡,轻盈地盘坐在绿船——荷叶上,优美极了。我飞快地跑到池边,只见荷花在似碧玉又像圆盘的荷叶之中,挤出少许空间让自个儿生长;它们有的轻启深红深红的花蕾,犹如一个个含羞答答的姑娘,半开半闭、遮遮掩掩,不愿被别人瞧见自己的花容月貌;有的则如大家闺秀一般,安祥地端坐在莲杆上,大大方方地展开自己的花瓣,露出带着几丝红晕的笑脸;有的含苞欲放,像是迫不及待地想要向人们展示自己的美丽……我真佩服大自然的鬼斧神工。我爱荷花的风姿绰芍,更爱她出淤泥而不染的情操,她真不愧是洁身自爱、品格高尚的象征!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。400字 三年级 状物
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荷花七月十九我和爸爸妈妈去高土坝的一个叔叔家玩。他们家有好几亩荷花池。走进荷花池,首先映入眼帘的是绿绿的荷叶真像绿色的海洋呀!有的荷叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经手掌般大了;有的荷叶已经成了“大玉盘”了,生机勃勃。微风吹来,有的荷叶仿佛在舞蹈我也随着翩翩起舞了;有的荷叶随风摇拽,刚高高挺立;一片挨一片真像兄弟姐妹一样亲密无间。过了一会儿风停了“绿海洋”又平静下来了。叶上的水珠滴溜溜的滚动着,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珠子。说说荷花吧。千姿百态 洁白无瑕,像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只开了一半;一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊边,犹如一位衣衫未整的美人。荷花不仅美丽,而且用处很多我上网查询了一下:它的叶子能泡茶,做中药。莲藕能吃,莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。一句话:荷花身上全是宝。荷花是圣洁美丽的象征她出污泥而洁白无瑕,洒清香而天然独秀,极玲珑又纯洁谦虚 亭亭玉立 惹人喜爱。400字 四年级 状物
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荷花炎热的夏天,知了在树上不停地叫着,许多花儿绽然开放、争奇斗艳。荷花也不例外。在池塘里,一朵朵粉红色的荷花,像一位位穿着粉红衣裳的少女,头上戴着黄色的莲蓬,静静地站在那里。一阵风儿吹来,这些少女们就翩翩起舞。荷花的花瓣上有一层一层的小道儿,看起来更加生机盎然。荷花有的半开着,莲蓬只露出了半个,像小姑娘的头发长得只露出半张脸;有的全开了,露出金黄的花蕊,好像小朋友的脸蛋,笑呀笑呀!荷叶们在池塘里召开了挤压大赛。每片绿油油的荷叶像个大力士,你挤我,我挤你。有些大力士支撑不住了,就被其他大力士挤到了角落里去。一阵雷雨过后,小水珠像断了线的珍珠,一粒一粒的爬在荷叶上晒太阳,金光闪闪,非常美丽。有些荷叶是斜过来的,小水珠叭嗒叭嗒地落在池塘里,过一会儿就没有了声音。蜻蜓在天空中自由自在地飞翔,它落在莲蓬上,莲蓬就更加充满生机。我们一眼望去,池塘里的荷叶像似把荷花托了起来,荷花像似在池塘里舞蹈,一颗颗莲蓬像个小喇叭似的,给荷花伴奏呢!炎热的夏天,太阳照在荷花上真是艳丽多彩,它们给宁静的池塘增添了一份生机;碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花,美丽绝伦。这真时“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”荷花呀!你美丽的身姿真是令人陶醉!你高贵的品质真是令人欣赏。荷花,我们爱你!500字 初中
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荷花七月的夏日,空气中弥漫着酷暑的炎热,一切仿佛都沉睡在梦镜中一般,鸟儿在枝头久久的停留,仿佛失去了那昔日的活力,如今的街市也没有了往日的喧闹,反而增添了一丝寂静。 但,就在这个炎热的令人窒息的七月,一片优美的荷塘,仿佛唤醒了这个久已寂静世界。 清澈而幽静的水面,就如同一面能使人心旷神怡的圣镜,让人的心灵到了一丝愉悦和阔然,水里的鱼儿在静静的游着,就像在空气中一般,如果不是夏日的照映,那定会使人叹为观止。 清幽的水塘,悠闲地鱼儿,仿佛有一丝单调与孤寂。 远处,一片美丽的荷花滩,打破了这单调与孤寂,使看到这一幕的人便会久久伫足痴望,粉红的荷花竞相绽放,每一朵都那么美丽与无暇 ,片片荷瓣犹如婴儿的肌肤一样,是那样的柔嫩,将他捧在手心,细细端详,你就会油然而生的感叹道,真的很美,晶莹的露珠在花瓣上缓缓的滚动,时不时散发出淡淡的芳香,给人一种发自肺腑的欣慰和愉悦,倘若有人得到它,定会感叹到这个世界的美好。 可是不要忘了,鲜花之所以那样美丽动人,也因绿叶的映衬,荷花依然如此,当然少不了那青绿荷叶的衬托,青绿的荷叶,一个个在那美丽的荷花下展开,犹如护花使者一样,让美丽的荷花,尽显妖艳,虽然,荷叶没有荷花那样娇艳,但,如果你采下,细细观察,你就会发现,它的美也不亚于那娇嫩的荷花,荷叶上纤细的绒毛,就如那天使的翅羽一般,纤细而圣洁,帽状般的结构,使不由自主的摘下,戴在头上,仿佛它能驱散这七月的酷热,使人略感清凉。 恍惚之间,就在这娇嫩的荷花和嫩绿的荷叶之间,莲子就如调皮的小孩,在和人们躲猫猫,能发现它,那真是一件不容易的事,莲子呈网状行的排列,就如一群准备冲锋的的小兵,不尽如此,如果你拿一颗,放在嘴中,细细咀嚼,那种美味,和带给人的清凉感受,是令所有人都无法忘记的,就如那烈日下的圣果,让人食已忘返。 清水,游鱼,娇荷,嫩叶,圣莲,这片优美荷塘,就如那梦境一般,让人赞不绝口,回味无穷。 令见过的人,无论何时何地,都不会忘记。900字 初一
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荷花我爱荷花,我爱她的美丽,我爱她的真情。满池的荷花,满池的碧水、满池的碧叶映衬着,她们不就像一个个独站高阁看风景的白衣素女。你看她们的脸,不搽粉黛,自然白净,就像暖玉一样,丝毫没有一丝人间烟火味;你再看她们的身姿,穿着绿裳,挺着脊梁,可不是女中的男儿。当有风吹过后,你还可以闻到她们散发出的清香,那淡淡的清香多像怀春女子细微喘息,我立刻就怦然心动了,原来再美丽,再超凡的女子也有动心的时候。更何况,在炎炎夏日下,只有她们看起来还那么清爽,感觉到还是那么清凉。 我还爱荷花,爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格,试问世间又有几多花能做到这点呢。你看牡丹,娇艳丰满,犹如皇室的宠儿,更像杨贵妃,只可远观而不敢近瞧。再看看玫瑰,好养是好养,可是带刺,像凄婉的爱情,或者悲壮的爱情,或者悲烈的女子,让人想不到一丝温暖。而昙花,孤僻异常,从来不白天开放,你非得夜间看她,而且美丽那么短暂,有句成语专门写她的:“昙花一现”。荷花就不同了,从偏远的山区到城市的花园,从村边的池塘到祖国的名湖,从农家小院到富贵人家的花池,到处都能欣赏到她,只要你给她土壤,给她水,给她说得过去的温度,她就安家落户,不会在意你的贫富,不会在意你名声大小,也不会因为肥料而喋喋不休,更不会长出刺来或夜间开放。你若喜欢,还可以摘下一枝,拿在手中,或者放到花瓶里,当恋人看到了,一定会赞叹不已。 难怪无数个诗人欣赏她们,爱她们,为她们赋诗写文,你看看那些不同年代,不同性格,有着不同经历、情感的名人哪个不倾倒在她的身边。宋周敦颐一篇《爱莲说》就名垂千古了,那一句“予独爱莲之处淤泥而不染”赢得了多少清高之士的赞许,赢得了多少同感之人强烈的共鸣。再看看大诗人李白称赞荷花,在他的眼中,荷花竟然成了艳丽无比的女子,在阳光的照耀下顿时散发出无比得绚烂,异常诱人,用“碧荷生幽泉,朝日艳且鲜”的诗句形容不足为过。当然,写荷花的诗句还有很多,比如杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,荷花成了夏日风景的制造者;比如乐府诗“江南可采莲,莲叶何田田”,荷花的生活情趣顿现纸上;比如王昌龄《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开”,我想荷花应该诗人见到过的美貌女子吧;比如石涛《荷花》“荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇”,荷花竟然成了诗人的娇妻,还那么温柔贤惠。他们都从不同角度,不同方面向我们展示了荷花的动人,也把诗人的欣赏之情寄于之中,更是千古传颂。 其实,不管就个人喜好,还是荷花本身的魅力,以及无数个诗人对其的眷恋,荷花都不得不成为我的心爱。900字 初一 状物
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荷花很久没去西湖玩了,听说那里的荷花正在盛开,令我神往,令我欣然。一个夏日炎炎的长假,我终于如愿以偿地去了西湖,一睹荷花的风采。到了西湖我沿着石桥走,心里却早已迫不及待地想着荷花。到了,在一个碧波连天的荷塘里,一朵朵盛开的荷花吐出了淡粉的花蕾,营造出浪漫的氛围。一阵风儿吹过,荷花的花瓣显现出一层一层的小道儿,看起来更加美丽动人。荷花有的半开着,羞答答的露出半张脸,有的尽情绽放,露出金黄的花蕊,好像小朋友的脸蛋。太阳公公为她们镀上了一层金色的光环,让人看赏心悦目这。风精灵飞过来,对她们说“亲爱的荷花仙子们,到了跳舞的时间了,是你们大显身手的时候了‘’荷花们好似听懂了,随风舞动。每朵荷花都有一位守护神,那就是荷叶。它们像一个大力士,你挤我,我挤你。有些大力士支撑不住了,就被其他大力挤到了角落。一阵雷雨过后,水珠像断了线的珍珠,一粒粒爬上荷叶,在上面晒太阳,金光闪闪,异常美丽。太阳的光芒越来越强了,碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花,美丽绝伦。荷花们也在合着荷花跳舞的节奏摆动,它们撑开着一样的华盖,尽量不使荷花妹妹受到阳光的暴晒。它们喜欢荷花妹妹,羡慕它们能够‘出淤泥而不染”这时妈妈说“这其中有一段传说;六月的荷花神是中国古代有名的美女西施。这一年,西施的国家越国被吴国打败了,越王卧薪尝胆,派人四处搜寻美女,准备送给吴王,以涣散他的斗志。西施被万里挑一的选中了,三年后,她被训练成一名非常出色的美女。越王把西施送给吴王,吴王被西施的美艳惊倒,整日与西施吃喝玩乐,不管国家大事,吴国越来越衰弱,最后被越国打败。被俘的吴王后悔至极,拔剑自杀了。越王把西施接回越国,但王后十分嫉妒西施的美貌,把西施抓到江边绑上巨石沉入江底。老百姓都不相信西施会死,传说她做了荷花神,住在一个小岛上,每年采莲节,就能在湖边采莲的女孩当中看到她。我回头看了看荷花,只见有一只蜻蜓停在了上面,这情景多么像宋代诗人杨万里千古佳句中的’才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。‘情景么?在荷花美丽的身躯下,还长着一个个洁白的莲子,让我口水飞流三千尺,每到秋收季节,妈妈总要带我挎着篮子坐到小船上,荡漾于荷叶之间,去摘几个新鲜的莲子。是的荷叶它似乎不需要人们付出什么,但贡献给人类的,却是高贵的品质和健康的营养,它似乎只有奉献,没有索取,我们和它比,似乎总是缺少什么……900字 六年级 记叙文
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