玩具猴子
50字
一年级
状物
我有一个可爱的玩具猴子，它的颜色是土色的，上面写了“峨眉山灵猴”这几个字。它有长长的手和脚，抱在怀里可舒服呢！
繁芜的青草中散落着我所有的执念
250字
初一
状物
深夜。-
-嘈杂的旧地、喧嚣的小世界。-
-多久了，多久没有再踏进这个是非之地。-
-雨天，连续的雨水-
-冲不散内心所有的不痛快-
-朦胧的建筑，散发出一丝忧郁-
-安静、落寞。诠释不一样的堕落美-
-惆怅、歇斯底席卷-
-失落感如浓雾笼罩心头，挥之不散-
-思念与淡忘在互相厮杀-
-听着悲伤的歌，看着时间一点一点消逝，我不知道此时此刻到底是什么占据了我的脑子-
-那些零碎的记忆、一点一点在心里拼凑-
-似乎。那些与你有关，与你们有关的一切，我都该深思-
-离开，这个刺目的字眼-
-灼伤了我的双眼-
-偶尔想像个任性的孩子，长时间的一言不发，逃避这所有的问题-
-倦了，累了，有种想逃离的冲动-
-不需要华丽的词藻去描绘轰轰烈烈的生活-
--只想单单纯纯过平静的生活-
-仅此而已。-
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一年级
状物
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猴子河北省廊坊市廊坊市万庄石油综一小学一年一班喻世杰今天天气格外晴朗，蓝天上飘着几朵白云。我和爸爸、妈妈一起到动物园游玩。动物园里的动物可真多啊，有威武的狮子，有凶猛的老虎，还有可爱的大熊猫。最好玩儿的要数猴山上的猴子了。我们来到了猴山。啊，猴子可真多啊！满山的猴子，有的在吃桃子，有的在打闹，还有在荡秋千。最有趣的是那只小猴子。它向游客要了一个又大又红的桃子，跑到了山顶上，坐在一快大石头上，大口大口地吃起来。它一边吃，一边向四周张望，生怕别人抢它的桃子。你看吃得多香呀！动物园里的动物真可爱，我喜欢各种各样的动物。指导教师：姚会敏投稿:2004-8-2714:47:30250字 一年级 记叙文
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玩具玩 具（指导老师：我的爸爸）前言：“一言既出，驷马难追”是我作业本上 “每日一句”里面的一句话。当时我不知道其中的意思，爸爸就解释说：人的话一旦说出口，就是套上四匹马的车也追不回来。也就是说：做人要讲信用，要守承诺，答应过的事就一定要兑现，说过的话就不能反悔。（一）我爱玩玩具，特别是喜欢买一些需要自己亲自拼装的玩具。买来之后，我会很用心地拼装成各种各样的玩具来。有些玩具是多功能的，既能拼装成机器人，也能拼装成装甲车，还能拼装成飞机、汽车之类。其实也不难，上面有图形说明，很容易看明白，但是太多了，有时还真有些复杂。爸爸看见那些密密麻麻的图形和各种各样的小部件就感到头疼，可是我却一点都不烦，我甚至能很有耐心地拼装好几个小时。当我沉浸在拼装之中的时候，我经常听见爸爸对妈妈说：看你的儿子，长大之后一定会是一个工程师。妈妈笑着对爸爸说：我的儿子不是你的儿子吗？那就都归我吧。听得出妈妈还挺自豪的。（二）家里的玩具很多，要用箩筐来装，花了爸爸不少的工资。慢慢地爸爸有些生气了，拒绝再给我买新的玩具。没办法，我只好表现得乖一点，而且只能买便宜一点的了。我把看中的玩具的价格报给爸爸进行申请，还要与爸爸反复地交涉和商量。最后爸爸妥协了，答应了我的要求，但前提是一言既出，驷马难追。价格必须在我申请的范围之内，不能耍赖，不能超支，否则协议无效。矛盾还是发生了。有一次爸爸带我去买玩具，先说好的价格范围，但我要买的玩具远远地超支了，我耍赖了，坚决要买，爸爸也铁心了，坚决不同意。我伤心地哭了，死死地抱着爸爸的大腿不让爸爸走，爸爸没有妥协，他正告我说：如果我不能遵守诺言的话，他今后就不会再给我买玩具了。最后我被迫兑现了我的承诺，但是我的心里非常的不愉快。（待续……）700字 一年级
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猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了！一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢！它的四肢前面长后面短，一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一条血印子。猴子活动的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前，它会伸出“手”，夹着香烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了，它会爬上爬下，跳来跳去。猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁股，就是用后肢挠痒痒，或是互相咬虱字，总之，没个停。猴子真是一种滑稽的动物。我真喜欢它。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。600字 四年级 状物
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