我第一次升国旗
300字
四年级
叙事
那一次,我有幸当上学校的升旗手,开创了我当旗手的新纪元。
升国旗是神圣不可侵犯的伟大使命,这就要求升旗手小心谨慎,勤加练习。我和两个副旗手练习步伐的统一和谐,节奏的和谐,虽然满头大汗,我们却不轻易说累,何况要在万众瞩目下完成这一使命我们更是不能松懈。
盼星星,盼月亮,终于盼来那升国旗那一天,我们又在旗台下练习了几次步伐,等待升旗的伟大时刻。
终于同学们都全站好在读书广场上,主持人洪亮地说:“出旗,奏乐!”神圣不可侵犯的升旗仪式现在终于开始了,副旗手说节奏,我们步伐统一的走向旗台。当我们准备好的时候,主持人说:“升旗,敬礼,奏国歌!”这时,我心里紧张极了,十八个吊桶打水——七上八下。
我跟着节奏,拉着绳子,生怕出了什么差错。最后,在万众瞩目下完成了使命。
这次,我终于知道了完成使命的感觉了。
实小四年级:谢荣宾
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四年级
叙事
300字
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第一次升国旗一个星期四的中午,班主任老师把我叫到办公室。开始,我还以为自己的作业出了问题,心里忐忑不安呢。进了办公室,老师对我说:“这个星期丙班升国旗,下个星期轮到我们班级升国旗。你去挑选几个班干部来,然后,我们讨论一下具体的任务。”我定下了心,毫不犹豫地答应了。我趁着中午休息的时候挑好了人员来到了办公室。老师组织我们进行讨论。最后决定我担任主持人,主持整个升旗仪式。当时,我有点紧张,因为只有三天的时间。时间过得非常快,好象闪电一样迅速过去。星期一的早晨,我和大家一起来到操场作好准备。做操的铃声响了,我的心“怦怦”地跳得更快了。我镇定了一下情绪。我看到大家在操场上集合好了,就对着话筒发出命令:“进场!”升旗队队员踏着整齐的步伐向我走来。等他们进入位置,于是我大声说:“升旗,敬礼!”这时,全场学生都举起了右手,老师行注目礼。两位升旗手把国旗慢慢地升上。后来,我由于紧张还闹了一点笑话,竟然没有把话筒给演讲的人就叫他演讲了。我知道这毕竟是我第一次升旗嘛。不过,老师说我已经非常不错了,希望我多练习,成熟一些。400字 四年级 叙事
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升国旗朝霞洒满温馨的校园.这是一个周一的早晨.随着集合曲的奏响,我校全体师生迅速来到操场.按惯例,列队等待升旗仪式的开始.“全体立正——”主持人少先队员梁敏用清脆、甜润的声音发出口令:“岭南小学第8周升旗仪式现在开始!”排成12路纵队的全体同学,人人昂首挺胸,个个神情专注。此时,我们胸前的红领巾显得格外鲜艳。学生队伍整齐,整个校园气氛庄严。“出旗!”主持人有下了口令。旗手肩扛国旗,拌着鼓号曲的节奏大步走向旗杆,护旗人紧随后面。他们迅速持好国旗。当“升国旗,奏国歌”的口令发出后,全体少先队齐刷刷的,像一片幼林一样郁郁葱葱。与此同时,老师向国旗行注目礼。只见旗手牵动旗绳,护旗人抖开旗面。在雄壮、感激的确《义勇军进行曲》中,鲜艳、壮美的国旗抚着蓝天,拍着白云,徐徐升起,“呼啦啦”飘扬在共和国的天空。在国旗随国歌的时候,在我们齐声高唱国歌的时候,在我们举拳宣誓的时候,我心中激动不已:国旗啊,国旗,您是共和国的标志,是伟大民祖的象征。为绣制这面旗,我们整个民族,奋斗了多少载、多少辈!为高举这面旗,我们多少豪杰慷慨捐躯,视死如归。升旗仪式是短暂的,但意义深远。这次升旗仪式,我的精神又接受了一次洗礼,我的心灵有感受到了一次震撼。450字 四年级 叙事
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升国旗升国旗钟辉星期一的早上,天气晴朗,蔚蓝的天空中飘着几朵白云。同学们穿着整齐的校服,戴着鲜艳的红领巾来到了操场上,准备升国旗。同学们来到操场上,排着整齐的队伍等待着升国旗。六名护旗手拖着鲜艳的五星红旗,迈着矫健的步伐来到了旗杆下,护旗手把五星红旗挂在绳索上。校长一声令下:“全体少先队员向国旗敬礼,升国旗,奏国歌。”随着国歌奏响,护旗手将国旗向空中一甩,双手慢慢地拉动着绳索,鲜艳的五星红旗徐徐升上了天空。我看着空中飘动的五星红旗,我心中想起了2008年中国奥运健儿在赛场奋力拼搏,为中国夺得那一枚枚奖牌,站在领奖台时的那一瞬间,奏起我们国家的过个,升起我们的国旗,我心里式那么的骄傲自豪。我爱鲜艳的五星红旗,更爱我们伟大的祖国。指导教师:孔繁岐300字 四年级 状物
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升国旗叮铃铃,叮铃铃,早自修下课的铃声终于响了同学像一窝蜂似的冲进操场,我们在操场上排着整齐队列,准备举行庄严的升旗仪式。老师用严肃的声音发出洪亮的口令:“立正,升国旗,行注目礼!“同学们马上站得笔直笔直的,一动不动。过了一会儿升旗手把五星红旗往天空一甩,鲜艳的五星红旗在雄伟的国歌声中徐徐升起。我目不转睛地注视真五星红旗,只见它迎风招展,展现在蓝天白云之中,像一团火焰,映红了大地。此时,我是多么激动啊!这时,庄严的国歌声又在我的耳朵旁回响。我好像看到每个中国运动员正在金牌领奖台上领金牌,五星红旗就在比赛场上徐徐上升,祖国的健儿为中华民族赢得了一次又一次的光荣。我仰望着已经升到旗杆上的红旗,心里也像升起了一面国旗。我暗暗下决心,我长大了也要为祖国争光。300字 四年级 状物
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升国旗周一的早晨,碧空万里无云,阳光明媚。全校师生穿着校服,脖子上系着鲜艳的红领巾,站在操场上,准备升国旗。 瞧,护旗手迈着矫健的步伐走到旗杆下。升旗手把国旗缠在旗杆上。只听大队辅导员宣布:“升国旗,奏国歌,少先队员向国旗敬礼!”升旗手便把国旗向空中一甩,只见国旗在雄伟的国歌声中冉冉升起。我们五指并拢,把右手高高举起。每个人的眼睛都目不转睛地注视着国旗,我们的心里波涛澎湃,思绪万千。 升完国旗,我想到了六十年前第一次升国旗时,毛主席宣布中华人民共和国成立。 国旗是坚强的。2008年四川汶川大地震,中国的解放军不顾自身危险去救人,多少人坚强地活下来。 国旗是骄傲的,是自豪的。2008年8月8日,北京奥运会开幕了,中国是全世界获得金牌最多的国家,难道你不为此感到骄傲和自豪吗? 啊!国旗,你虽然是普通的,但是你值得全国人民骄傲你值得全国人民自豪。我爱中国,但我更爱五星红旗。350字 四年级 叙事
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第一次升国旗至今仍然记得那次升国旗的经历。在小学时代,我的梦想就是当一名升旗手。因为我在天安门广场上参加过一次升旗仪式,鲜艳的五星红旗越升越高,我的心也越来越激动。国旗在蓝天飘扬,我的心也随之飘扬。那时一种不能用语言表达的激情就深深埋在了心底,这个梦想产生了。终于有一天,轮到我们班升旗,班主任选中了我。回家路上,一只只喜鹊在树上欢叫,那天的太阳是那样的明媚,天空是那样的万里无云。我哼着小调蹦蹦跳跳的回家了。第二天是升旗日,我手举国旗,后面有两个护旗手。可是我一站到升旗台上,腿就不由自主的发抖起来。我十暗示自己不要紧张。拉动绳子,随着国歌的节拍,国旗缓缓的上升了。我的心这时比任何时候都要激动心中默念 着对祖国的祝福,眼睛注视着国旗。国旗升上去了,回到班级,班主任夸我道:“升的还不错。“想起祖国的辛酸历史,想起了可怖的南京大屠杀,国旗就是这些革命先驱们用鲜血染红的。如今在共产党的领导下,国民经济迅速提升,人们的生产生活水平也提高了。国旗上的大星代表共产党,四颗小星代表勤劳智慧的中国人民。我们应该吃水不忘挖井人,应该居安思危,把祖国永记心中。现在我已经是一名初中生了,但那次小学时代的升旗经历至今仍历历在目,记忆犹新。因为那次身体我投入了所有的感情,爱国情怀油然而生。我爱你,祖国!500字 六年级 叙事
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升国旗今天,该我们二(4)班升国旗了,我和妈妈7点10分来到学校,我发现同学们个个面带微笑,精神抖擞,可神气了。我们一共站成两个方阵,一个方阵在主席台上,另外一个在旗台前 。开始升国旗了,我们全体学生向国旗注目行礼,国歌想起来,升旗手随着国歌把国旗缓缓升起。升完国旗,我们还朗诵了诗歌《绿色子路,我的家园》。今天我非常高兴,我要继续努力、好好学习,争取下一次当升旗手。150字 二年级 叙事
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升国旗今天是星期一,我们要举行升旗仪式,同学们来的都很早,都没有迟到。人人衣帽整洁、干净,个个精神饱满。虽然我们每周一都举行升旗仪式,可同学们依旧很激动。升旗仪式开始了,主持人在广播里庄重地说:全体起立,敬礼,升国旗,奏国歌!同学们刷地一声站得笔直,举起右手,做出敬礼的姿势来,纹丝不动。然后,老师点击班班通,画面上显示出升国旗的场面,鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌徐徐上升,只见五星红旗迎风招展,映红了大地,映红了天空。接着,主持人又宣布说:合唱歌唱祖国。说完,同学们齐声唱:五星红旗迎风飘扬这激动人心的歌词,这慷锵有力的歌声,是全校师生仰望国旗,满怀喜悦。这激动人心的歌词,这慷锵有力的歌声,传遍了整座校园。同学们唱的都很带劲,好像总也表达不出对祖国的敬仰和激动。此时,我好像看到了运动员在运动比赛,五星红旗徐徐上升,运动健儿为中华民族一次又一次得到了荣誉接着是国旗下演讲,今天演讲的题目是《不忘国耻,振兴中华》。在演讲到祖国以前那些屈辱时,尤其是圆明园的毁灭,同学们都紧锁眉头,咬牙切齿,恨不得把那些侵略者给吃了,同时也很当时的人们不团结。当演讲到祖国现在的富强和以后的辉煌时,同学们又露出笑容,仿佛又看到了以后的繁荣富强。还有最后的一句话不忘国耻,振兴中华。这也揪起了全班人的心,也是全班人需要做到的。那位同学演讲后,班上响起了激烈的掌声。最后是国旗下宣誓,同学们纷纷举起右拳,主持人说:准备着,为祖国的现代化建设,为中华民族的伟大复兴贡献力量。同学们齐声回答:时刻准备着!这声音坚定又有力。这样,升旗仪式才算结束,可是仪式中的每个字,每句话同学们都铭记在心。650字 六年级 叙事
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升国旗《升国旗》教学反思《升国旗》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文,是学生学习了汉语拼音和识字后的第二篇课文.这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗,以及升国旗时学生应该怎么做,激发学生热爱祖国的思想感情.课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词,并美观地写字。教学本课分为两课时,第一课时初读了课文,认读了生字,学会了4个生字的书写。第二课时主要细读感悟,学习余下的3个生字,指导有感情地朗读课文,背诵课文,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的思想感情。一年级学生活泼好动,具有儿童化的行为和特征,求知欲、好奇心强,但是自制力差,经历很难集中,学习不够主动。经过入校一段时间的学习,他们逐渐适应了课堂常规,喜欢发言,喜欢表现,喜欢教师的表扬,想象力丰富,好动爱玩,但缺乏生活经验,注意力容易分散。根据这一生理、心理特征,应多运用直观教具,多用语言鼓励,积极创设和谐愉悦的教学氛围,有意识引导他们想象、朗读、游戏、表演等综合手段,让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂,接受爱国主义的教育。在教这篇课文的时候,主要以读感悟,用各种方式促读。一、创设情趣,激情导趣。在学习课文前,先创设情境,从录相中知道升国旗的小知识,向录相中的小朋友学习,产生对国旗的尊敬之情。学习第一句话时,做小游戏,找出6面旗中哪一面是我们中国的国旗,讨论国旗的颜色、样子,听老师讲解国旗的象征性。直观的国旗图案吸引学生的注意力,让国旗来刺激学生的眼球,激发学生的求知欲,无形间拉近了学生与国旗的距离,再次唤起学生对国旗的热爱情感,从而读出拥有国旗自豪、激动的语气。二、创设多元的教学氛围苏霍姆林斯基说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用形象直观的教学手段,巧妙地创设各种情境,有助于学生主动地观察、思考、想象、表达,最大极限地激活学生思维,进行创造性的学习。一幅插图、一段录音、一个表演都可以成为直观形象的教具,都可以成为教学时的“情境”。教学二、三句时,我两次播放课件,还运用直观的图片来达到教学目的,起到了良好的接受效果。首先播放一段小朋友升国旗时的动画,使学生明白五星红旗在国歌声中高高升起,小朋友们要立正、敬礼,不是少先队员的小朋友们要行注目礼,就是眼睛不能东张西望,看着国旗慢慢升上去,又一次激发了学生对国旗的尊敬和热爱之情。同时问:“向您敬礼”是“向谁敬礼”?为什么不说“向你敬礼”?启发学生知道向国旗立正、敬礼,表示我们对国旗的尊敬和爱。这时让学生听录音配升旗动画的朗读指导,提醒学生注意听,出示去拼音的课文内容,让学生练读,怎样读出感情?提示重音用红色字显示出来了。进行个人读、男女生赛读及背诵的过程,达到感情朗读、背诵,最后送一句话给国旗:五星红旗,————————。这样学生就很容易说出来了。最后在识字教学后,学生有感情朗读后,产生了对国旗的尊敬和热爱。我又设计了一个拓展延伸的环节来加深对国旗的热爱情感的升华。问:“小朋友们,你们想看到解放军叔叔在天安门升国旗的情景吗?”学生从中更深一层地体会到国旗是我们国家的标志,我们要像解放军叔叔一样尊敬、热爱国旗,从而达到教育教学效果。经过这样的教学,我认为对低年级学生来说,充分地运用声音、图画、动画等穿插在朗读教学中,使课堂气氛活跃,学生也没时间乱翻书或做小动作了。完全被老师的每一个环节所吸引,一直都在专注地听课,使整个课堂中听、说、读、写运用得恰到好处,读课文也能体会出感情了,这是我所没想到的。通过这篇课文的教学,我感触最深的是教师要用多种教学方法及手段,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中,去调动他们丰富的想象力,开发他们的创造力并潜移默化地接受美的熏陶。根据儿童的生理、心理特点,运用动静交替,语言鼓励,情景交融,亲身体验等各种形象生动的方法,让学生在听、赏、想、动、看的实践中感受课文,理解课文。在今后的教学工作中,尽量多地运用多媒体教学资源来设计教案,制作课件,逐步提高自己的业务水平,达到良好的教学效果1200字以上 高三 叙事
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升国旗10升国旗教案教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.会认本课的11个生字,会写4个生字,理解由生字组成的词语。3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。4.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。。教学重点1、会认本课的11个生字,会写4个生字,理解由生字组成的词语.2、让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学难点让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学过程第一课时一、创设情境,导入新课1.播放国歌。师:同学们,这是什么歌?(国歌)师:这是哪个国家的歌?(中国)师:听到国歌,你想到了什么?生:听到国歌,我想到了五星红旗在天空飘扬生:听到国歌,我想到了解放军叔叔在升国旗生:听到国歌,我想到了升旗仪式2.小朋友们,我们学校每周都举行升旗仪式,你们看这些小朋友正在举行升旗仪式(出示插图)今天我们就来学习一首小儿歌——《升国旗》。师:这个“升”字是我们要掌握的第一个生字,读的时候要注意这是个——后鼻音,我们一起来拼一拼师:组个词(上升、升起)这个升就是从下到上意思(做手势)3.升国旗是一种非常庄严的事,我们一起来齐读课题二、初读课文,整体感知1.教师范读课文,学生一边看图一边听老师朗读,注意自己不认识的生字的读音。2.我们的课文是带着拼音的,读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字圈出来再多读几次。3.同桌互相读一读课文,互相纠正字音。3.请同学当小老师带领大家读课文,注意要读准字音,适当停顿。4.找出课文有几句话三、随文识字,细品课文(一)学习第一句。1.认真地读一读诗歌的第一句,思考:我们的国旗是什么样子呢?2.认识“国旗”。(1)这就是我们中国的国旗,(出示词卡:国旗)请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们,请仔细观察我们的国旗,看看有什么发现。金榜VIP已享免费阅读及下载750字 高一 叙事
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