奇迹男孩观后感
爱的奇迹
今天,我看了一部让我感受颇深的电影——《奇迹男孩》。影片主人公叫奥吉,命运对他开了一个残酷的玩笑,但爱让生命化为不可思议的奇迹。他坚强善良的心深深地打动了我。
《奇迹男孩》主要讲的是小男孩奥吉天生脸部畸形,在经历了27次手术以后,他的面貌依旧惨不忍睹,因此奥吉一直只能在家里跟妈妈学习,直到小学五年级才进入学校。刚开始,几乎所有同学都排斥奥吉,不愿和他做朋友,但在奥吉父母和姐姐的支持和关爱下,奥吉凭借自身的勇气、善良、聪明,影响激励了许多身边的人,并收获了友谊、尊重与爱,最终成长为大家心目中的不可思议的“奇迹”——获得了校长颁发的奖章。
看完这部电影,我的心久久不能平静。奥吉可以从一个天生脸部畸形,医生判断可能治不过三个月的婴儿,到一个获得年度好学生奖章,全场师生起立鼓掌的“奇迹男孩”,看似传奇但并非遥不可及,他能做到我也能。还记得小时候的我说话迟,上幼儿园了还不会说顺溜话,想要什么常会拿手指对着妈妈比划,那时候幼儿园的小朋友都嘲笑我,甚至不和我一起玩。但妈妈并没有气馁,每天训练我,每事教导我——有趣的故事她常讲给我听,优美的风景她常带我去看。慢慢地我可以说得利索一些了,妈妈于是就更加耐心地陪我一起看绘本,一个字一个字地指着汉字陪我一起读,让我从一个不那么会说话的“小哑巴”变成了说话含糊不清的“大舌头”,又变成了现在这个能说会道、见多识广的“小灵通”。这不就是现实版的“奇迹男孩”吗?
奥吉因为心中有爱,并且有爱他的家人做他的坚强后盾,他才能更加的自信,适应周围的生活。所以拥有一颗善良的心,对世界充满爱,才能够生活得更幸福。我们每个人都有爱自己的爸爸妈妈,在生活中不管遇到什么挫折,只要你肯努力,做一个坚强的阳光少年,那么相信我们每个孩子都会拥有自己的小“奇迹”。
二年级小猴学本领看图写话
【小猴学本领】
张世靖
一天早晨,住在森林里的小兔,小熊,小鹿和小猴在锻炼自己的本领。小兔想当一名博士,就天天坐在森林里读书。小熊想当一名音乐家,就整天在森林里练习小号。小鹿就天天在森林里跑步。只有小猴什么也不干,就天天在森林里玩。
小猴看见小兔写的作文很好,就走过去说:“小兔,我能跟你一起写作文吗?”小兔答应了。不过小猴不一会儿就扔掉笔和纸,一边打哈欠一边伸懒腰,心想:写作文太累了,我还是玩去吧。想着就跑走了。小兔发现小猴走了就喊小猴:“你怎么走啦?”小猴回答道:“我不写啦,拜拜。”
小猴又发现小熊吹小号吹的很好,就说:“小熊,我能跟你一起吹小号吗?”小熊答应了,就拿了一把小号给小猴。可是小猴吹了一会儿就不吹了,他找来一个球,一手托着下巴,一手拿着小号侧躺在地上,脚还转着球。
结果小兔成了博士,小熊成了音乐家,小鹿成了长跑健将,只有小猴什么都不是。他心想:如果我听他们的话就好了。可是这时候已经来不及了。
【小猴学本领】
林忆杰
星期天的早晨,小兔、小熊和小鹿一起在森林旁边学本领,小兔想成为博士,小熊想成为音乐家,小鹿想成为长跑健将,小猴看到了就和他们一起学本领。
小猴先和小兔学本领,他和小兔来到山坡上写作文,可是小猴写着写着就打了一个哈欠,还伸了个懒腰。小猴醒来以后看到小兔已经写成一本书了,小猴就走了,走的时候小兔问他说:“你为什么不学了?”小猴说:“无聊,又烦。”说完小猴就跟小熊学本领了。
小猴和小熊一起到山坡上学铜号。可是,小猴不知道从哪里找来的球,就在那里玩了起来,他一手拿着铜号,一手撑着脑袋,左脚还一直转着球。
结果,小兔成为了博士,小熊成了音乐家,小鹿成为了长跑健将还得了一个奖杯,小猴却什么也没得到。小猴想:早知道就好好学本领了。
【小猴学本领】
靳涵涵
在一个阳光明媚的日子里。小猴在树枝上玩耍的时候,听到了森林里正在举行“谁的本领大”的比赛。小猴就向森林里走去。当他走到了的时候,发现小兔正坐在木桩上,拿着笔在本子上写字。小熊正在吹小号。小鹿正在跑。
小猴先向小兔请教,小兔很爽快的答应了。小兔拿了一本厚厚的本子和一支铅笔,一边写一边读。小猴却只拿了两张纸和一支铅笔来。他经常打哈欠,很不认真。小猴写着写着想:学习真辛苦还不如不学呢!想着想着,小猴就开始玩了。小兔多次劝他要努力学习,可小猴就不听劝告。最后小兔没办法就说:“你走吧。”“走就走呗!”小猴从地上爬起来打了掸身上的尘土就走了。
小猴又向小熊请教,小熊很愿意,就收他为徒。小熊一边吹小号,一边给小猴做示范。小猴却一手撑着头,一手拿着小号,还有一只脚在玩球。小熊受不了了,对小猴说:“你不配做我的徒弟,你走吧!”小猴从地上爬起来就走了。
又是一个阳光明媚的日子了。小猴来到森林里一看,很惊讶。小白兔成了博士。小熊成了音乐家,正手舞足蹈地跳着舞。小鹿成了运动冠军开心的跳了起来。小猴感到很后悔,想:我当初不该不好好学习的。
【小猴学本领】
李语晨
阳光明媚的一天,小兔,小熊,小鹿和小猴选了一个完美的地点练习技能。小鹿在练习跑步,小兔在写作,小熊在吹小号,小猴子在玩。小猴没有技能。小猴看小兔写的文章非常好,想拜他为师。
小猴去问小兔:“小兔,你可以教我写作吗?”小兔说:“当然可以了。”小猴一开始觉得蛮有趣的,但慢慢他觉得不有趣了。写写都开始打哈欠了,嘴张的大大的,像要把小兔吃了一样。小兔问小猴:“你为什么不写呢?”小兔很疑惑。小猴说:“太无聊了,再见。”
小猴走着走着,听见了小号声。原来是小熊在吹小号。小猴觉得比写作更有意思,就去问小熊:“你可以教我吹小号吗?”小熊说:“可以。”小猴刚学会,就不想学了。一手托着头,一手拿着小号。腿顶着球玩。小熊问小猴:“你不学了吗?”小猴说:“不学了。”
过了一段时间,小兔成了博士,小熊成了音乐家,小鹿成了跑步健将,小猴什么都不是。他后悔极了。
【小猴学本领】
吴本初
每天早上,小兔、小熊、小鹿都在森林里学本领。小兔在读书,它想成为天文学家,小熊在吹小号,它想成为音乐家,小鹿在跑步,它想成为体育家,只有小猴子在树枝上玩。
小猴看见小兔子读书,就跑过去说:“你能不能成为我的师傅呀?”小兔说:“可以呀!”小兔在认真的读书,而小猴在伸懒腰,打瞌睡。小猴心想:真没劲,便把铅笔和书扔掉了。
小猴听见一首好听的曲子,它就去看了看。原来是小熊在吹小号,小猴说:“你能不能成为我的师傅呀?”小熊说:“可以呀!”小熊在认真的吹小号,小猴在旁边一手拿着小号,还有一只手扶着头,脚在转着球。小猴心想:真没劲,小猴就走了。
最后小兔成为了天文学家,小熊成为了音乐家,小鹿成为了体育家,它手上拿着奖杯。只有小猴什么都没有,小猴心想:要是我勤奋学习的话,我也可以成功的。
【小猴学本领】
阮舒钰
在茂密的森林里,有一群小动物正在开“谁的本领大?”这个比赛,大家都在练习,可是小猴却在树枝上开心的玩耍着,尾巴还摇摇晃晃的,小兔一手拿着书,一手写着作业,小鹿摆着手臂,小熊在吹着铜号,它们都很认真。
小兔写着一本厚厚的书,而小猴伸着懒腰,一张纸也没有写,它没有认真学习,它想:学习真不好玩,还不如回家睡觉呢。
小熊吹着一把铜号,优雅的声音真好听,小猴想,我才不学呢。它一手搓着脸,一手拿着铜号,一只腿伸得高高的,腿上滚着球,滚来滚去。
它们都有自己的才艺,就小猴没有,小兔戴着博士帽,小熊是音乐家,小鹿是运动员,它们都很开心。只有小猴愁眉苦脸的,它很不开心。谁的本领大这个游戏到此结束,小动物们回家去了。
【小猴学本领】
韩沐辰
一天早晨,森林里有个消息,叫“本领赛”。小兔在练字,学习。小熊在吹小号,小鹿在练习跑步,小猴子看见了也要学本领。
小猴子问小兔子说:“小兔子,你可以教我学习吗?”小兔子笑眯眯的说:“可以呀。”小兔子给小猴子两张纸,要它跟它自己一起练。可小猴子一会儿东张西望,一会儿又伸了伸懒腰,打了个哈欠。小兔子对小猴子说:“我已经写完一本了,你呢?”小猴子惊讶的说:“什么?一本……”但是小猴子想着:学习太难了我还是让小熊教学小号吧。
小猴子说:“小熊,你可以教我吹小号吗?”小熊说:“当然可以。”但是它还是不好好学,它一会儿看看天,一会儿一手托着头,一手拿着小号,侧着躺着,一只脚竖了起来,上面还有一个球。小熊提醒它说:“不要不专心。”小猴子说:“小熊,我已经学会啦。”“好吧”小熊说。
最后,小兔子成了博士,小熊成了音乐家,小鹿成了跑步冠军,小猴子却一个本领也不会,小猴垂头丧气,伤心极了。
【小猴学本领】
刘子越
中午小兔、小熊、小鹿还有小猴,他们吃过午饭就来到森林里来排练。准备迎接一年一度的技术大比拼。
第二天清早,小兔坐在草地上练习写字,这时小猴走过来,看见小兔,就对小兔说:“小兔,我拜你为师,你能教教我吗?”小兔听了,很乐意教小猴。可是小猴写完两个字,伸了一个懒腰,打了一个哈欠,好像刚睡醒。就对小兔说:“我会了。”就跑去玩了。
小猴走着走着听见了小熊吹小号的声音,小猴就急忙跑过去对小熊说:“小熊你吹的真好听,你能教教我吗?”小熊得意地答应了。小熊要吹了,就发现小猴去玩球了。小猴一手扶着腮,一手拿着小号,还有一只腿正转着球呢!
比赛时间到了,开始评奖了,小兔成为了书法家,小熊是吹小号的高手,小鹿是比赛的冠军。而小猴什么也不会,心想:早知道我好好练,不贪玩,就能得冠军了。
【小猴学本领】
何思瑶
风和日丽的一天,小兔、小熊、小鹿去草原上练习自己的本领。小兔在学习,小熊在练习小号,小鹿在长跑,而小猴在远处玩得很开心。
小猴找到小兔说:“小兔,你能教教我怎么学习吗?”小兔说:“可以呀!”小兔给了小猴一张纸和一支笔,小兔开始写了起来,可是小猴刚学了一会儿,觉得太没意思了,就把纸和笔扔到了地上,打着哈欠伸着懒腰又去玩了。
走着走着,小猴听到了一首美妙的歌,他顺着声音走着,看见小熊在吹小号,就问小熊:“小熊,你能教我怎么吹小号吗?”小熊说:“没有问题。”说着就给了小猴一把小号,小猴没学一会儿说:“太没意思了。”就拿了一个球侧躺着身子玩了起来。
经过漫长的等待和练习,小兔成为了老师,带着博士帽。小熊成为了小号音乐家。小路成为了长跑运动员。只有小猴什么也不是,他后悔地说:“我真不应该不好好学习呀。”
【小猴学本领】
宋新优
晴朗的一天,小动物们要比谁的本领厉害。于是,小兔开始在书上写字,小熊在吹铜号,小鹿在练习跑步,除了小猴在树枝上玩以外,其它动物都在认认真真的练习。
小兔跟小猴说:“要不你和我学写字吧!”小猴说:“好吧!”于是,小猴跟着小兔学写字。可是,小兔拿的是厚厚的一本书,而小猴拿的是薄薄的两张纸,他心想:学写字真是太难了,还不如去玩呢!小猴伸着懒腰,打着哈欠,一点也不想学写字。
小熊说:“要不你跟我学吹铜号吧!”小猴说:“好吧!”于是,小猴和小熊开始吹起铜号。可是小猴根本一点也不想学吹铜号,于是它拿了一个球拍下来,一手托着下巴,一手拿着铜号,用脚尖顶着球,球转了起来,小猴玩的很开心。
最后,小兔成为了博士,小熊成为了音乐家,小鹿成为了运动员,而小猴什么也没得到,它很后悔,心想:之前如果跟别人好好学,也会像别人一样的。
【小猴学本领】
孙汇茹
森林大赛下个星期就要举办了,小动物们都在做准备,唯独小猴在树枝上玩。小猴看见小兔在练写作,小熊在练吹铜号,小鹿在练长跑。而他却什么也没做,所以准备向小兔学习写作。
跟小兔学习的第一天,小猴心里觉得很枯燥。心想:写作需要大量的时间。还不如把这些时间放在玩上。小猴想到这,然后伸了一个懒腰。
他又想到:写作还不如铜号简单,所以他又跟小熊学起了吹铜号。学到一半的时候,小猴觉得很无趣。就侧着身子躺在地上,一手托着头,一手拿着铜号,一只脚举起,把球放在了脚尖上旋转着。
最后森林大赛开始了,小兔得到了博士帽。小熊得到了“音乐家”的称号,小鹿被称为“运动健将”,而小侯却垂头丧气,一无所得。
【小猴学本领】
董弋豪
阳光明媚的一天,蓝蓝的天空像大海,天上有几朵洁白的云朵在飘来飘去。小动物们在茂密的森林里举行一个大赛,就是看谁的本领大。小兔很认真的在学习写字,小兔想成为一位博士;小熊在练铜号,他想成为一位音乐家;小鹿在练习跑步,他想成为一位体育高手,小猴却只知道玩。
有一次他和小兔学习写字,小兔拿来了一本厚厚的书,一边读书,一边学习写字。小猴拿了两张薄薄的纸,一个字也没写。小猴伸了伸懒腰,还张着嘴巴打了个哈欠。小兔对小猴说:“要仔细的学。”小猴想:学习真是太累了,还不如玩呢。
然后小猴去找小熊学习吹铜号。小熊在认真的学吹铜号,小猴一手撑着头,另一手拿着铜号,还侧着身子躺在草地上开心地玩,小熊对小猴说:“不要玩了,快认真学习。”
等到比赛那天小兔成了一位博士,小熊成为了音乐家,小鹿成为了体操冠军。小猴在旁边,愁眉苦脸的,他想:下次一定要好好学习。
【小猴学本领】
蒋沁桐
在一片茂密的森林里,正在举行一个活动,名叫“谁的本领高”,小动物们都在准备。小兔在学习,它一手拿着书,一手拿着笔正在写字呢。小熊双手拿着小号,正在练习。小鹿正在跑步,锻炼身体。只有小猴没有准备,你看,他正在树枝上玩耍呢。
小猴问小兔:“你能教教我吗?”小兔回答说:“好呀。”说着小猴和小兔下来,开始阅读,读着读着,小猴一边打哈欠一边伸懒腰,还说:“读书可真烦,还不如去玩呢。”小兔劝小猴说:“你现在赶紧趁小时候读书,不然长大了你会后悔的。”小猴不听劝。
于是小猴又去和小熊学吹小号,小猴对小熊说:“我能和你学吹小号吗?”小熊说:“好呀。”于是,小熊给小猴一把小号。可是小猴吹了一会儿就待不住了,他一手撑着头,一手把小号按在地上侧躺着,脚顶着一个球在转呢。
到了比才艺的那一天,小兔,小熊,小鹿都实现了他们的理想,只有小猴没有任何才艺。
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《奇迹男孩》观后感_1200字很幸运地遇见了这样一家,久久不能忘怀这个四口之家里的最后被身边所有人接受的面部残疾男孩奥吉、善解人意并变得勇敢的姐姐维娅、充满智慧主见的母亲和可爱有担当的父亲。以至于在观影后,仍然有一种温暖惬意的感觉蔓延在影片结束之外,好像雨后的天空突然出来一束阳光,洒在湿漉漉的地上。 这是一部典型的美式家庭喜剧电影。很多年前,一个叫奥吉的小男孩降临在一个幸福的三口之家,不幸的是,奥吉患有天生面部残疾,但他的家庭并没有因此放弃他,为筹备了多达三十次的面部手术,母亲伊莎贝尔舍弃了即将完成的学业和事业,全身心地照顾他,成为奥吉在五年级以前的全职教师;姐姐维娅自小就学会照顾奥吉,懂得为家庭分担,不让父母担心,却有点小自卑、小胆怯;父亲内特支持妻子的任何决定,并在孩子的成长时期做到不缺位,陪奥吉玩《我的世界》电子游戏,睡前安慰失落的维娅。喜欢戴着太空头盔的奥吉因母亲的一个决定,被送进了公立学校上学,在学校里接受着他所必需面对的成长历练,尝遍生活的酸甜苦辣,在这里他遇到了他人生中的第一个朋友杰克,上了第一堂人人都头疼的科学课,体会到了受周围的人冷漠和被亲密的伙伴背叛的滋味,经历了人生中第一次打架,但幸好在朋友和家人的陪伴引导下,奥吉渐渐地不再依赖他的太空头盔,渐渐地向陌生人展露自己,最终,他收到了周围所有人的尊重和友善,他活成了一个奇迹,成为一个与众不同的普通孩子。 很多人都在问“你认为影片中,打动你的地方在哪里?“我觉得影片中打动我的地方很多,第一个是在奥吉刚刚上学那会被同龄人欺负,奥吉自卑地认为自己丑时,妈妈会说“你不丑,正因为我是你妈妈,对你的看法才最重要,因为妈妈是世界上最了解你的人”同样的时候,妈妈还会拿自己脸上的皱纹打趣地安慰奥吉说,每个人生下来都会有专属于自己的印记,像她脸上的皱纹循着奥吉的成长每一个阶段一个个留下,形成重要印记;第二个场景是奥吉在万圣节友情上受伤时,姐姐维娅与妈妈难得的促膝长谈因此被打断,但是维娅作为一个姐姐,勇敢地推了自己的弟弟一把,陪他过了一个开心的万圣节,原来最难过的时候,一直都有家人陪伴在身边。第三个场景是关于杰克得知奥吉冷落的真相后,与朱利安冲动地打了一架,但后来校长不但没有开除他,而且让他顺利地获得了年度的奖学金。老师曾在上课前分享了一句臧言“当你必须在正确和善良之间做选择时,请选择善良”关于善良和正确的事情,杰克选择了守卫友情,做了一件善良的错误的事。 画面跳转到奥吉的最后一段独白“请善良点,活在这个世界上的每个人都不容易”,奥吉和他的好朋友一样,同样地选择了善良,在影片中所有人又何尝不是呢?奥吉的家人善良地珍视他,奥吉的校长不在乎他的外貌地收下他,奥吉的朋友用自己的方式维护他,奥吉是个被善良包围的幸福小孩,注定的,周围的善良给予了他反抗这个世界不满的力量,成为一个善良又不卑不亢的孩子。反观我们的社会,发生的很多信任危机和家庭矛盾,其实都是源自我们的不够包容和善良,为什么一个残疾的孩子可以做到,我们却不能呢?所以,请善良点,对所有遇见的人,尤其是身边亲密的家人朋友,愿我们都可以被世界温柔以待,都可以被善良包围。1200字 初三 观后感
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三年级观后感:《奇迹男孩》观后感二昨天我看了一部电影,讲述的是一个患病的五年级小男孩的上学经历。 在去学校之前,都是由他的母亲给他上课,为了照顾他,母亲放弃了自己做老师的梦想。男孩看透了妈妈的心思,决定到学校去学习。他把这个想法告诉家人,家人惊讶极了。母亲尊重他的决定,送他去一所学习读书。他在同学的带领下参观了学校,喜欢上了学校。 可他的校园生活一开始并不怎么样,因为有的小朋友说他手物,都像看动物一样看他,小男孩感到很伤心,好几日都垂头丧气地回家。爸爸问他的校园生活如何,小男孩勉强的说:“还行!”可是他心里并不这样认为。 他努力用自己的方式跟同学们友好相处,获得了学校里的第一个“朋友”,可那个孩子并不是看着起来的那样友好。后来,他用的他的实力收获了许多真诚的朋友。他由一个自卑、自闭的孩子变成开朗自信的少年!他通过努力获得了学校颁发的荣誉勋章,开始了新的生活。 通过这部电影,我明白了,我拥有健康的身体,必须要学会爱护自己,珍惜每一天的学习生活,努力做更好的自己!400字 三年级 观后感
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三年级观后感:《奇迹男孩》观后感五真正的友谊从来不会平静无波。”赛维涅夫人说过…… “友情是值得捍卫的。”当我听到图始曼校长说出这句话时,心中是怎样的一种震惊!的确,友情是值得捍卫的。我相信,当你的真心朋友听到你被侮辱时,心里一定不会好受。杰克·威尔亦是如此,当他听到奥吉被人说成手物时,丝毫没有犹豫,一个箭步冲上去,将那个人教训了一番——这,就是那友谊之火在燃烧啊…… 爸爸妈妈常对我说:“真挚的友情是靠时间打磨出来的,知心的朋友是靠不断磨合而产生的,世上没有哪一段友情是一帆风顺的。”从前,我很不以为然,直到看完《奇迹男孩》,我才逐渐领悟了这句话的真谛——杰克与奥吉的友谊不正是如此吗?一开始,杰克和奥吉做朋友只是出于同情他,这种感情并不平等。但随着他们一天一天的相处,杰克也渐渐感受到了奥吉的人格魅力,他的乐观、聪慧与幽默,吸引了杰克……最后,他们在经历了一次严重的误解后,又尽弃前嫌,和好如初。友谊之火,在他们心间熊熊燃烧了起来。这让我不禁想起了我与好友之间那一件件往事——我们也曾闹过矛盾、也曾横眉冷对、也曾“拔刀相向”,友谊之火也曾在我们心间熄灭过,但就如爸爸妈妈说的那样,真挚的友情是需要历炼,需要时间的沉淀、需要两颗相互包容的心……于是,在一次又一次的摩擦后,友谊之火终于也在我和好友的心间重新燃烧了起来…… 巴金曾说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。”我觉得友谊不仅具有光彩,她有时更像一把火,燃烧在朋友心间,因温暖而感动,因感动而珍贵……600字 三年级 观后感
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初三观后感:奇迹男孩_450字也许别人无法改变他的相貌,但我们可以改变对他的看法。我看了一部叫《奇迹男孩》的电影,感触良多。一个叫奥吉的男孩是个畸形儿。他的降生对家庭无疑是个重大打击,可他的家庭充满了爱。他的父母姐姐都很爱他。奥吉最喜欢万圣节,因为他可以带上他的宇航员头盔,这样他就和那些一样打扮的很夸张的人们一样了,所有人都会忘记他的脸。等他到了不得不上学的年纪去了父母为他安排好的学校。毫无意外的,他遭遇了孤立,嘲笑,甚至是驱逐。同学们向他表示了最大程度的不友好。令人落泪的事,他终于找到了友情,或许有些迟,但善良的人永远存在。在这个所谓颜值当道的时代,漂亮的面庞是上天多么大的恩赐啊。似乎有了一张精致的脸就可以拥有一切。如果你会这样想,那你可以看看这部电影,认识一下奥吉。即使没有漂亮的容颜,可是只要善良,真诚的对待生活,就一定可以找到了解自己的人。这个世界确实不是很公平,所以,就努力让它多点温柔吧。如果你的身边又和想奥吉一样的人,请相信他们都是上帝派下来拯救人类的天使。请对他们真诚,友好,不要伤害。每个人都该被这世界温柔以待。如果要在正确和善良之间做出选择,请选择善良。450字 初三 观后感
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老男孩观后感梦想这东西和经典一样,永远不会因为时间褪色反而弥足珍贵!简短的故事,粗糙的拍摄,有点绕眼的画面——《老男孩》。但此短片最近却风靡网络,受到人们热评,感动了无数的人,尤其对于80后。在结尾的歌声中,每个人总能在那些歌词中找到好似自己的独白,随着浮动的画面,让你想到自己的点点滴滴。在这个浮躁的时代,人们的信念何在?为什么看似生活条件越来越好的80后90后却频频做出一些让人匪夷所思的举动。这是一个价值观缺失的年代,是一个缺失信仰的年代。曾经,儒家文化支撑起整个中华文明的价值体系;曾经,共产主义被人们深深信仰。在那时,人们也许在物质上是贫乏,也许受到这种或那种的束缚,但他们的内心至少有所寄托,有一个主轴在主导着生活,让自己不会觉得那么的彷徨与无助,仿佛自己的内心被人挖空。而我们呢?我们为什么活着?我们的信仰与追求是什么?不管你当前是在为钱还是为权?或者为名而煎熬着的人们,在你的某个时刻,你也追问过自己。当社会共同信仰已渐行渐远,曾经维系中华民族的家庭文化也在逐步解体,不管你怎么否认,随着社会流动性的变强等因素,家庭在个人心中的维系度正逐步降低。你似乎有过这种感觉,在忙碌后的闲暇之余,你会觉得特别的空虚或者失落,仿佛自己是孤独的一个人,内心无处安放。梦想显得弥足珍贵!每个人年少都有过梦想,然而随着时间的流逝,在现实生活中不断的挫折,你就产生了“梦想总是遥不可及,是不是应该放弃”这样的疑问。直到你被挫得满身伤害,带着疲惫的心蜷缩在一个人的房间,你会发出这样的感叹“青春如同奔流的江河,一去不回来不及道别,只剩下麻木的我没有了当年的热血。”你可能会在这种无解中嘲笑自己“当初的愿望实现了吗?事到如今只好祭奠吗?任岁月风干理想再也找不回真的我。”又或者这样的啊q自己一把“生活像一把无情刻刀,改变了我们模样,未曾绽放就要枯萎吗?我有过梦想!”但,如果梦想都已失去,我们还剩下什么?!你曾经的梦想如今怎样了?700字 六年级 读后感
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驭风男孩观后感有梦想,就拥有勇气;有梦想,才能改变你的人生。难以想象,在非,在挣扎于饥荒和死亡边缘的旱土上,墨红色的尘土在天空狂舞,有一架用废品建造的风车。风车能发电,连接着风车的小灯泡闪闪发光。创造这个的却是一个只有十四岁的小男孩,他的名字是威廉:坎宽巴。马拉维只是一个非洲小国,巫术盛行,被艾滋病、瘟疫饥荒与干旱包围着。只有一小部分的人能用上电,那里唯一不缺的是无处不在的风。十四岁的威廉梦想是自己能造一架发电风车。被迫辍学的他,在废品场里收集各种各样的废铜烂铁,靠着乡村里图书馆的一本书《利用能源》,经过几回艰难又“疯狂”的试验,终于搭成了一架自己心目中的发电风车。《驭风男孩》讲述的是一个这样的故事。这是一部由一个真实故事改编的电影,让无数的人动容,让他们认识一位如此不屈不挠,勇敢的男孩,在我的脑海中挥之不去的就是这位黑人男孩的淳朴、他每时每刻都充满梦想!当小型风车在父亲眼前出现,父亲却大声责怪:“做这些玩具有什么用!还不跟我耕地!”一把把小风车扔了。为了做大风车拯救全村人时向父亲要自行车,与父亲打了一架,失去了一群小伙伴,姐姐与人私奔离去了。在拥挤的人群里,在地上刚丰收的玉米被人收拾地干干净净,嚼那嚼不烂的羊皮也只为了幻想一丝肉味,就连香蕉皮都成了难得吃一次的美味……面对这艰难的生活,他从不落一滴眼泪,因为他的持之以恒,父亲决定让他试试,爬上风车那一刻,风车转了,这让他的村庄在旱地里也能种苗。如今,我生活的世界是多么美好,不仅吃得饱,吃得还是山珍海味;不仅能上学,还能在外补课,上兴趣班,打开手机还能玩游戏、学习。吃喝玩乐都能满足。他的勇气简直无人能抵,他对梦想的态度也值得我们学习,他经历过的挫折远远超过我们。所以让我们为梦想而奋斗吧,梦想一但实现,可能改变人生!700字 初一 观后感
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奇迹我就是伟大的中国。我就是最大的奇迹。我就是从前被四分五裂,痛哭却无能为力的中国;我就是改革开放后经济迅速发展的中国;我就是人民群众团结统一,积极向上的中国;我就是一度被人唾弃,却又一度奇迹般掘起的中国……我就是蒸蒸日上的中国。我,怀揣着许多梦想。我想在达到全面小康社会;我想在不久的将来,能挤进发达国家的行列中;我想努力争取建设国际政治经济新秩序;我想自己的儿女们幸福快乐地成长……我,坚定不移地相信,我会实现所有的梦想。将来的某一天,我会骄傲地吐出“已经”二字,向世界证明我的伟大。因为,我就是最大的奇迹。我的“奇迹”世界有目共睹。是谁创造了这奔腾雄伟,“飞流直下三千尺”的庐山瀑布,是谁讲述了这花开花谢,蝴蝶丛飞的花花世界,是谁描绘了这气势不可抵挡,令人敬佩而又胆战心惊的长江黄河,又是谁演绎着这一场场从挫败到掘起,从落后到小康的魅力剧目啊!没错!这就是祖国的大好河山,是我许久以来的创造与发展啊!我,就是最大的奇迹。我,养育着成千上万的儿女。他们个个都坚忍不拔,精忠报国。我经历了无数的战争,曾经的我,经过炮弹的轰击,敌人的侵略,变得如此的狼狈不堪,破旧混乱。一度陷入绝境的我,是我的儿女们鼓励着我,支持着我,帮助着我。他们仿佛刚毅战士,不怕险阻,不怕死亡,为我抗卫这一次又一次的危难。他们的血与汗,成就了我今后的奇迹。一条条坚强的生命倒下,一条条勇敢的生命掘起。正是这种大无畏精神,我胜利了,我的儿女胜利了。我的伟大来自人民。我就是最大的奇迹。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。700字 五年级 记叙文
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奇迹音符在钢琴键上跳动着,他平静地坐在钢琴面前演奏着。突然,音乐变得急促起来,他宛如一个在沙场上奋勇杀敌的战士,举剑毫不留情杀掉所有敌人。他,因为音乐而活;他,一生踏过无数泥泞,受过无数打击,但仍然朝着一条路永不停息走下去;他,就是音乐坛上永垂不朽的奇迹——贝多芬。从他出生的那一刻起,他注定不是上帝的宠儿,从小就受够磨难的他长大后的路更是曲折艰险。他是一个音乐家,创作的曲子总是会击破人们本波澜不惊的心,陷入热烈激情又不失乐观的另一个世界。可能是上帝妒忌他这个音乐奇才吧,让他站在音乐巅峰时猝不及防给他最沉重一击。作为音乐家的他失聪了,可是就在人们以为他倒下之时他却靠着顽强的毅力重新站了起来。他是一个令人叹服的奇迹,不是因为他的身世那般坎坷,而是他那股始终不向命运低下头的精神,是他那到死也紧紧抓住音乐尾巴的执著。这个了不起的音乐大师——贝多芬,不管时光怎样转瞬即逝,他也不会在历史的书页中消失。当阳光直射维也纳普照着大地时,他那首闻名世界的《钢琴曲》散溢到空气中,逐渐流入人们心脏,无声无息……………奇迹,不是一触即发,它是勇者千万次在水泥坑洼之中摔倒然后重新站起来的挫折中才可能取得的,它是勇者们即使遍体鳞伤也要挽起袖子奋勇前进的路上所拿到的。在找到奇迹的这条路上纵然艰难,但是,这只是路上不可避免的阻碍,就算是一只蛹,也要经历曲折过后才能破茧成蝶,翩翩起舞。不论何时何地,我们不能绝望,应该相信奇迹会降临,应坚信:在光荣的荆棘路上,生活会带给我们意想不到的惊喜。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。700字 五年级
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奇迹我绝望地瘫在椅子上,眼角还挂着泪珠。班里的许多人都和我一样,脸色绝望而苍白。忽然,我们班的“报喜信鸽”跑了进来,激动地大喊:“我们班得了第一名!”全场顿时一片安静,大家都不敢想象自己的耳朵。不知是谁最先反应了过来,大喊一声:“耶!”而我们也反应了过来,一起大喊:“耶!”声音之大,几乎要把屋顶掀飞。这是我们在五年级上学期的运动会上,得知自己班夺冠时的状况。现在想起,依旧记忆犹新。回想起当初的比赛,依然觉得是那么的不可思议。我们最大的对手三班,每个人都膀大腰圆的,对我们不屑一顾。这次我们在许多项目中都输给了他们,这让他们更加看不起我们。而我们也被他们激怒了,决定势必要扳回一局。终于,最后决战的时刻到了,我们的心情紧张而又忐忑。而我们的对手,神采奕奕地来到了比赛场地,仿佛认定了他们一定会赢。比赛要开始了!班长牙关紧咬,眼睛瞪得溜圆,直盯着跑道,似乎马上就要扑上去。老师的双手合十,似乎正在祈祷。我们班的一个文静的小个子,此刻也撸起了袖子,眼里燃烧着火焰。比赛开始了!虽然“三班加油!”的呼喊声顿时充满了整个跑道,但我们的斗志丝毫没有减弱,奔跑在接力赛的运动员们一下便超越了三班,任他们怎么追也没有追上。正当我们以为胜券在握时,意外发生了,最后的一棒,我们竟然掉棒了。我们焦急万分,我们的运动员也拔腿而起,奋力追赶,但最终我们依然没有赶上。我们班和他们班,以相差零点一秒的成绩屈居第二名。顿时,满腔的热血与激情化为乌有。我们三三两两抱在一起,痛哭失声,就像是一个大皮球,泄了气。我们一边哭着一边回到了教室。正当大家哭丧着脸时,遗憾而又难过时,喜讯意外地传来了。一阵欢呼声。现在回想起来,我们能摘得第九个连冠,可真是个奇迹。这个奇迹,是我们奋力拼搏的不服输的精神凝结成的结果。700字 四年级