《当代英雄》读后感
最近,我阅读了一本书,名叫“星光在闪烁:当代英雄谱”。今天,我要向大家分享我的读后感。
“星光在闪烁:当代英雄谱”这本书共有二百五十六页,讲了“伟大的共产主义战士雷锋”、“党的好干部焦裕禄”、“优秀共产党员、女工程师华怡”等二十二人的感人事迹,他们处处以人民为重,却都在年轻时为了国家的发展而牺牲了,临死之前还想继续为人民服务。其中,最让我印象深刻的就属他了—“光辉的榜样—雷锋”。
以前,我只知道雷锋是一个实实在在的好人,做了不少的好事,其余的也不太清楚了。但是,当我读了这本书以后,让我知道了他还很节约,只要一碰到为人民服务之类的事,就会立刻奋不顾身地答应。事事大公无私,处处从党和人民的利益出发,全心全意的为人民服务。但是,他却在二十二岁时,被晒衣服的木杆子砸到头,不幸去世了。二十二岁,多么年轻的一个生命呀!为此,大家都很伤心,自动戴上了黑纱和白花,怀着沉痛悼念的心情,护送着雷锋同志的灵柩向烈士陵园走去。
雷锋入伍两年来,记过二等功一次,三等功两次,受嘉奖多次;被评为艰苦奋斗的节约标兵,少先队优秀辅导员,模范共青团员、共产党员,当选为抚顺市人民代表。一九六二年二月间,雷锋以特约代表的身份,出席了沈阳部队召开的首届共青团员代表会议,并被选为主席团成员。他获得的奖项可比我们学校所有人获得的奖项还要多呢!
当我每次读到雷锋感人的事迹时,就会反反复复地读很多遍,每遍读都会有不同的感受。当我读到雷锋为了帮一位老人找到孩子,为了两个小时的地址时,就会在心里暗暗的发誓:我也要像雷锋一样做好人好事!
一次,我读到了雷锋说的那么一段话“有些人说工作忙,没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼儿也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的。由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种‘钉子’精神,善于挤和善于钻。”我觉得这段话非常有道理。因为时间都是挤出来的,如果做任何事都抓紧一点,就会有时间去做别的事。
小伙伴们,让我们行动起来,从一点一滴做起,像雷锋一样做好人好事!
同一个世界,同一个梦想
2008年8月8日,世界将会见证一个伟大的盛典。世界各个国家,各个民族的人们将会齐聚中国,因为在这里即将召开北京奥运会。这是中国第一次获得奥运会的主办权。对于渴望登上国际舞台,一展才华的人们来说,这无疑是一个令人欣喜的消息。
随着时间的流逝,以及奥运准备工作的迅速展开,奥运会渐渐走到了我们的眼前。作为一名初中学生,我能为奥运做的事实在太少了,最实际的便是去做一名奥运志愿者。如果我能真正获得这一个光荣的称号,我会尽自己所能把我应该做的做好。因为在外国人的眼中,我的一言一行就代表了一个国家的整体素质,甚至是一个民族的。
当奥运会成功举行时,当无数目光聚集在一起,当无数声音交织在这里时,我的心连着你的心。随着“同一个世界,同一个梦想”的深入人心,人与人的距离渐渐拉近。在“更高,更快,更强”理念的熏陶下,种族歧视、政治争斗、个人利益都不复存在,人人都进入了积极参与体育运动的氛围中。奥运会使人们的心紧紧相连,虽然听不懂对方的语言,但是他人的目光总能给你鼓励。
同一个世界,同一个梦想。“同”――共同,“一个”――单一的个体,确是独一无二的,我是这样诠释它的。在奥运会开幕前的300天之日,用“奥运连着你和我”的主题写下这篇文章,可能我的理解过于肤浅,但这毕竟是我内心深处的感受。正是奥运会的存在,使我们的心与平时很少接触的人的心连在了一起,例如残奥会、特奥会的运动员,他们通过在体育事业上的表现,印证了自己的价值,而我们作为正常人,也为他们身残志坚的精神深深感动着。
同一个世界,同一个梦想,人人心连心!
同一个世界,同一个梦想,让我们在圣火的照耀下迎接奥运会的到来!
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当代英雄读后感【篇一:当代英雄读后感】记得听说这本书是在一次选修课上,于是便想借来看一看,还有在中外文化比较课上,李元老师告诉我的,张景超老师在上网时所用的名字是毕巧林。是《当代英雄》这本书中的主人公。于是我决定借来看一下。想知道老师为什么用这个名字。起初,有些懵懵懂懂的。后来才渐渐的进入书中的语境。慢慢地我喜欢上毕巧林这个形象了,诚然,在这个形象上。我多少找到了一些我个人的影子。毕巧林是一个进取心很强的人,但又会随着事业的发展和生活的积累很快的退去,他曾经沉醉于用金钱换来的卑劣情欲,但很快这又会使他感到厌倦。他却能热衷于冒险行动和游戏爱情当中,给别人带来无限的伤痛和悲哀。或许这曾使他感到过丝丝的温暖,但最终自己还是陷入了痛苦。正如书中所描写的那样:“我的脾气不好,是我所受的教育把我变成这样,还是上帝把我创就成这个样子,我不知道;我只知道,如果我造成了别人的不幸,我自己也不会比别人幸福多少;自然,别人不会因此得到什么安慰,但是事情既然这样,也只好随他去了。在我想青春年少的时候,自从离开了亲人的保护,我就疯狂的沉溺于金钱可以买到的享乐里面。这样的享乐自然使我感到厌倦。后来我进入了社交界,社交活动也很快使我厌烦;我恋上了社交界的美人儿,也有人钟情于我,但是他们的爱情只能使我想入非非,激起我的虚荣心,而我的内心却很空虚……我开始读书学习——学习同样使我感到厌倦;我发现荣誉也好,幸福也好,都和学问毫无关系,因为最走运的人都是一些胸无点墨的人,而荣誉则来自成功,要取得成功,只要善于钻营。”写到这里,我们可以看出主人公虽精力充沛、才智过人,但到处找不到生活的目标,因而养成了玩世不恭的处世态度,于是便将自己的充沛精力消耗在半真半假的游戏恋爱和冒险活动中,给别人带来痛苦和不幸。在我们看来,他的精神世界是空虚的、无助的。已经出现了严重的危机。他觉得活着或许是无意义的,生在世界上,有目标又无法达到这很悲观,这些问题使他很苦闷。正如毕巧林自己所说的:“啊,目的肯定是有的,我肯定负有崇高的使命,因为我感觉到心灵里充满了使不完的力量,但我不知道这使命是什么;我沉溺于空虚而卑劣的情欲,我在这情欲的熔炉中锻炼的像铁一样冷酷和坚硬,却丧失了追求崇高目的的热情,丧失了人生最灿烂的年华。从那个时候起,我多少次扮演过命运之斧的角色!我像一副刑具,常常无冤无仇,毫无怜悯之心,落到注定要牺牲的人的头上……”,其实我们知道无目标并不是他的本意,是社会不让他有目标。如果我们不看此作品的相关分析,我们也几乎能看出他精神世界的空虚,现实生活的无目标性,觉得他在这个世界上存在似乎是多余的。如果我们看了此小说的创作背景便可以知道,造成他这种“多余人”形象,是有社会的原因,当然,个人性格,经历也很重要。我们可以看出他不仅在当时的社会是多余的,就算到今天,他也很可能无法与人相处,被视为另类或者是多余的。不过我们只要稍加思考,便可以知道他不仅是个典型形象,而且是个时代的典型。用莱蒙托夫自己的话说毕巧林“这幅肖像是由我们整整一代人身上发展到极点的恶习构成的。”因此可以说毕巧林的形象虽是典型但却具有普遍性。【篇二:当代英雄读后感】最近,我阅读了一本书,名叫“星光在闪烁:当代英雄谱”。今天,我要向大家分享我的读后感。“星光在闪烁:当代英雄谱”这本书共有二百五十六页,讲了“伟大的共产主义战士雷锋”、“党的好干部焦裕禄”、“优秀共产党员、女工程师华怡”等二十二人的感人事迹,他们处处以人民为重,却都在年轻时为了国家的发展而牺牲了,临死之前还想继续为人民服务。其中,最让我印象深刻的就属他了—“光辉的榜样—雷锋”。以前,我只知道雷锋是一个实实在在的好人,做了不少的好事,其余的也不太清楚了。但是,当我读了这本书以后,让我知道了他还很节约,只要一碰到为人民服务之类的事,就会立刻奋不顾身地答应。事事大公无私,处处从党和人民的利益出发,全心全意的为人民服务。但是,他却在二十二岁时,被晒衣服的木杆子砸到头,不幸去世了。二十二岁,多么年轻的一个生命呀!为此,大家都很伤心,自动戴上了黑纱和白花,怀着沉痛悼念的心情,护送着雷锋同志的灵柩向烈士陵园走去。雷锋入伍两年来,记过二等功一次,三等功两次,受嘉奖多次;被评为艰苦奋斗的节约标兵,少先队优秀辅导员,模范共青团员、共产党员,当选为抚顺市人民代表。一九六二年二月间,雷锋以特约代表的身份,出席了沈阳部队召开的首届共青团员代表会议,并被选为主席团成员。他获得的奖项可比我们学校所有人获得的奖项还要多呢!当我每次读到雷锋感人的事迹时,就会反反复复地读很多遍,每遍读都会有不同的感受。当我读到雷锋为了帮一位老人找到孩子,为了两个小时的地址时,就会在心里暗暗的发誓:我也要像雷锋一样做好人好事!一次,我读到了雷锋说的那么一段话“有些人说工作忙,没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼儿也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的。由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种‘钉子’精神,善于挤和善于钻。”我觉得这段话非常有道理。因为时间都是挤出来的,如果做任何事都抓紧一点,就会有时间去做别的事。小伙伴们,让我们行动起来,从一点一滴做起,像雷锋一样做好人好事!【篇三:《当代英雄》读后感作文】《当代英雄》是莱蒙托夫写的的长篇小说。作者莱蒙托夫是19世纪的俄国诗人,诗人写小说的还真不多见。他生于莫斯科一个小贵族家庭,中学时开始写诗,1835年发表长诗《哈吉-阿勃列克》,引起文坛注意。1837年普希金在决斗中重伤后去世,莱蒙托夫愤然写下《诗人之死》一诗,直言杀害普希金的罪魁祸首是俄国上流社会,他因此被当局流放到高加索地区。1839~1841年他完成了长篇小说《当代英雄》。这部小说由5个相对独立的中短篇小说组成,作品通过描述精力充沛、才智过人的贵族青年毕巧林在当时社会条件下无法施展才能,结果成了只好在一些无聊小事上消耗自己生命的“多余人”的经历,强烈表现对黑暗现实的否定态度。小说的大部分篇幅是用主人公日记的形式,重在自我心理剖析,兼有现实主义的客观具体描写和浪漫主义直抒主观情思的特色。主人公毕巧林,青年贵族,空虚无聊,冷酷自私。然而他内心深处似乎埋藏着有所作为的渴望,莱蒙托夫选取了毕巧林生活中的不同片断,从不同角度予以再现。《当代英雄》是俄罗斯文学中的第一部心理小说,也是最优秀的心理小说之一。莱蒙托夫运用口头语言,极力避免使用过时的外来语和法语。人物语言富于鲜明的个性。《当代英雄》同时也是一部社会心理小说,作者试图通过毕巧林对社会的态度来揭示他的个性。毕巧林既是社会的产物,同时又与社会对立,不能融入社会。他是当时青年一代的代表,他们找不到施展抱负的机会,因而进入了“多余人”行列。不愧是诗人写的小说,我看了两遍才有一点体会:像毕巧林这样的人怎么会成当代英雄呢?读到最后,我有些明白,毕巧林其实代表了当时社会的一个青年群体,因为社会的原因,他们无所事事,内心空虚,只有到处惹事生非了。主人公毕巧林是个玩世不恭的人,有钱且任性,对于追求女人他很有一套,欲擒故纵,先后玩弄了多个女人的情感。他喜欢冒险,有激情,爱自由,对任何东西都是一旦追到手就厌烦。他不想过着平庸闲静的生活,不断寻找刺激,甚至连生命也不在乎。似乎每个国家都有一个迷茫的时代,19世纪初的俄国,年轻人没有理想,不知道为什么活着,成了“多余人”。美国20世纪60年代也有过类似的现象,越战阴影、动荡喧嚣,催生各种运动风起云涌,人生观和价值观大冲击,导致年轻一代迷茫,看不到未来,出现了“嬉皮士”现象。他们着奇装异服,玩摇滚,群居。性格反叛,对现实不满。相同的是我们的文革时代也存在此类现象,文化运动大破大立,中国传统文化被割裂,形成断代层,信仰遗失,道德观念遗失,传统国学精华遗失,那个年代的很多青年人迷失了,没有生活目标,同样也看不到未来。改革开放,中国富起来了。而现在,中国正在走民族伟大复兴之路、中国特色社会主义之路、依法治国之路。我们生活在一个最好的时代,有实现现代化的期望,有中国梦的梦想,有核心价值观的理念,让年轻一代朝气蓬勃。他们有梦想、有期望、有未来,还有一个可以让他们建功立业的广阔舞台,去演绎自己精彩的人生,他们不会也不可能成为莱蒙托夫笔下的“多余人。”【篇四:当代英雄读后感】最近,我阅读了一本书,名叫“星光在闪烁:当代英雄谱”。今天,我要向大家分享我的读后感。“星光在闪烁:当代英雄谱”这本书共有二百五十六页,讲了“伟大的共产主义战士雷锋”、“党的好干部焦裕禄”、“优秀共产党员、女工程师华怡”等二十二人的感人事迹,他们处处以人民为重,却都在年轻时为了国家的发展而牺牲了,临死之前还想继续为人民服务。其中,最让我印象深刻的就属他了—“光辉的榜样—雷锋”。以前,我只知道雷锋是一个实实在在的好人,做了不少的好事,其余的也不太清楚了。但是,当我读了这本书以后,让我知道了他还很节约,只要一碰到为人民服务之类的事,就会立刻奋不顾身地答应。事事大公无私,处处从党和人民的利益出发,全心全意的为人民服务。但是,他却在二十二岁时,被晒衣服的木杆子砸到头,不幸去世了。二十二岁,多么年轻的一个生命呀!为此,大家都很伤心,自动戴上了黑纱和白花,怀着沉痛悼念的心情,护送着雷锋同志的灵柩向烈士陵园走去。雷锋入伍两年来,记过二等功一次,三等功两次,受嘉奖多次;被评为艰苦奋斗的节约标兵,少先队优秀辅导员,模范共青团员、共产党员,当选为抚顺市人民代表。一九六二年二月间,雷锋以特约代表的身份,出席了沈阳部队召开的首届共青团员代表会议,并被选为主席团成员。他获得的奖项可比我们学校所有人获得的奖项还要多呢!当我每次读到雷锋感人的事迹时,就会反反复复地读很多遍,每遍读都会有不同的感受。当我读到雷锋为了帮一位老人找到孩子,为了两个小时的地址时,就会在心里暗暗的发誓:我也要像雷锋一样做好人好事!一次,我读到了雷锋说的那么一段话“有些人说工作忙,没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼儿也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的。由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种‘钉子’精神,善于挤和善于钻。”我觉得这段话非常有道理。因为时间都是挤出来的,如果做任何事都抓紧一点,就会有时间去做别的事。小伙伴们,让我们行动起来,从一点一滴做起,像雷锋一样做好人好事!【篇五:《当代英雄》读后感】记得听说这本书是在一次选修课上,于是便想借来看一看,还有在中外文化比较课上,李元老师告诉我的,张景超老师在上网时所用的名字是毕巧林。是《当代英雄》这本书中的主人公。于是我决定借来看一下。想知道老师为什么用这个名字。起初,有些懵懵懂懂的。后来才渐渐的进入书中的语境。慢慢地我喜欢上毕巧林这个形象了,诚然,在这个形象上。我多少找到了一些我个人的影子。毕巧林是一个进取心很强的人,但又会随着事业的发展和生活的积累很快的退去,他曾经沉醉于用金钱换来的卑劣情欲,但很快这又会使他感到厌倦。他却能热衷于冒险行动和游戏爱情当中,给别人带来无限的伤痛和悲哀。或许这曾使他感到过丝丝的温暖,但最终自己还是陷入了痛苦。正如书中所描写的那样:“我的脾气不好,是我所受的教育把我变成这样,还是上帝把我创就成这个样子,我不知道;我只知道,如果我造成了别人的不幸,我自己也不会比别人幸福多少;自然,别人不会因此得到什么安慰,但是事情既然这样,也只好随他去了。在我想青春年少的时候,自从离开了亲人的保护,我就疯狂的沉溺于金钱可以买到的享乐里面。这样的享乐自然使我感到厌倦。后来我进入了社交界,社交活动也很快使我厌烦;我恋上了社交界的美人儿,也有人钟情于我,但是他们的爱情只能使我想入非非,激起我的虚荣心,而我的内心却很空虚……我开始读书学习————学习同样使我感到厌倦;我发现荣誉也好,幸福也好,都和学问毫无关系,因为最走运的人都是一些胸无点墨的人,而荣誉则来自成功,要取得成功,只要善于钻营。”写到这里,我们可以看出主人公虽精力充沛、才智过人,但到处找不到生活的目标,因而养成了玩世不恭的处世态度,于是便将自己的充沛精力消耗在半真半假的游戏恋爱和冒险活动中,给别人带来痛苦和不幸。在我们看来,他的精神世界是空虚的、无助的。已经出现了严重的危机。他觉得活着或许是无意义的,生在世界上,有目标又无法达到这很悲观,这些问题使他很苦闷。正如毕巧林自己所说的:“啊,目的肯定是有的,我肯定负有崇高的使命,因为我感觉到心灵里充满了使不完的力量,但我不知道这使命是什么;我沉溺于空虚而卑劣的情欲,我在这情欲的熔炉中锻炼的像铁一样冷酷和坚硬,却丧失了追求崇高目的的热情,丧失了人生最灿烂的年华。从那个时候起,我多少次扮演过命运之斧的角色!我像一副刑具,常常无冤无仇,毫无怜悯之心,落到注定要牺牲的人的头上……”,其实我们知道无目标并不是他的本意,是社会不让他有目标。如果我们不看此作品的相关分析,我们也几乎能看出他精神世界的空虚,现实生活的无目标性,觉得他在这个世界上存在似乎是多余的。如果我们看了此小说的创作背景便可以知道,造成他这种“多余人”形象,是有社会的原因,当然,个人性格,经历也很重要。我们可以看出他不仅在当时的社会是多余的,就算到今天,他也很可能无法与人相处,被视为另类或者是多余的。不过我们只要稍加思考,便可以知道他不仅是个典型形象,而且是个时代的典型。用莱蒙托夫自己的话说毕巧林“这幅肖像是由我们整整一代人身上发展到极点的恶习构成的。”因此可以说毕巧林的形象虽是典型但却具有普遍性。【篇六:读莱蒙托夫《当代英雄》有感】卡尔维诺有个著作集叫做《为什么读经典》,其中他在第一篇通过多重解释给出了若干关于经典的定义。其实我们在阅读一部经典名著时,或是在阅读完毕一本经典著作时,也应该思考一下我们为什么读经典?什么样的作品才能称得上是经典之作?文学是人学,我想这是一个毋庸置疑的命题。文学艺术的核心之点是人,是在同世界和环境打交道时塑造着自我的人。因此文学的本质实际是一个人的本质的问题。那么回到“我们为什么要读经典”这一问题上,我们首先可以得出这样一个结论:我们读经典的目的是为了更好的认识我们人本身。经典是什么,即是那些描写出人的成长变化的心历路程的书籍,在这里我们体味到生活之路的痛苦与艰辛,在这里我们也同样感受人之所以为人的那份坚韧与伟大,于是从这些经典中我们反观自身,或是精神上的净化与提升,或是行动上的改变与改善。我们可以把莱蒙托夫的《当代英雄》当作一部心理分析小说来阅读,事实上这也是俄国文学史上第一部心理分析小说。该部长篇小说共分为五个部分,作者匠心独运,先是由在高加索服役的军官马克西姆?马克西梅奇向作者(身份是一个过路军官)讲述毕巧林和切尔克斯姑娘贝拉的爱情故事(《贝拉》),接着由这位作家讲述途中见到毕巧林的印象(《马克西姆?马克西梅奇》),并由此引出《毕巧林日记》里种的三篇小说(《塔曼》、《梅丽公爵小姐》、《宿命论者》),这时已经不是由第三者来介绍毕巧林,而是由主人公自己通过日记的形式来剖析自己的心灵。作者在序言里这样写到:一个人的心灵的历史,哪怕是极其渺小的心灵,它也未必比整整一个民族的历史来得乏味和缺少教益,尤其是这部历史是一个饱经沧桑的人自行省察所得出的结果。通过整部小说的阅读我们可以大致还原一个主人公的形象,毕巧林是俄罗斯文学史上继奥涅金之后的又一“多余人”形象,他是十九世纪三十年代俄罗斯贵族青年的典型,他生来并非是一个平庸的任务,他富有使命感,意志坚定,才能出众,他渴求行动,渴求斗争,想做出一些对社会有益的工作。但是三十年代的俄国,沙皇的统治更加严酷黑暗,人民遭受的压迫、人性受到的压抑、遭到的摧残更加深重。人的优点、才能、力量无法在可怕的现实里得到充分的发挥和施展,要改变这个社会缺乏方向和力量。主人公毕巧林肯定做过很多的尝试,但是他的尝试在这样的年代肯定得不到任何好的结果。可是剩下的时间用来做什么呢?毕巧林这一代的俄罗斯上层社会的年轻贵族们渐渐沦落,他们玩世不恭,以玩弄别人的感情,造成别人的痛苦也造成自己的痛苦为人生的目的,也就是成了一种在社会上多余的人。“我天生胸怀坦荡,可是有人责备我狡猾,这样我就变得内向了。我本来善恶分明,但是没有人来爱护我,相反,大家都来侮辱我,我就变得容易记仇了。我从小郁郁寡欢,人家的小孩子都快快活活,说说笑笑,我觉得自己比他们高尚,人家却把我看得比他们低劣,我就变得容易嫉妒;我天生有一颗爱心,可是没人理解我,我也就学会了恨。我那平淡无奇的青春年华就是在和自己、和社会的不断争斗中逝去的,由于害怕人家嘲笑,我把自己一些最善良的感情能够深深埋在心底,它们也就在那里死亡。我说了真话,人家不相信我,我只好撒谎。”这是主人公记录在日记里的一段话,从中我们可以看出深深的无奈与悲哀,不是自愿去堕落与冷漠,而是整个大的环境、大的人群迫使他们成为走入了迷途的玩世不恭的一代。“我精神上残废了,我的心有一半已不存在,它枯萎、消失、死亡了,我割舍了它。另外一半还在微微的跳动,为替每个人效劳而活着,可是这一点没有人发现,因为谁也不知道我的心已有一半死了。”其实在毕巧林冰冷冷的外壳下还是深掩着一颗热烈但却痛苦的心灵的,不然麻木的人何来如此的深省,彻底冷漠的人何来仍是微微颤动的心灵。可是极度冷酷的现实、嫉妒自私冷漠的群体不再保全一颗年轻人的心灵。毕巧林在回顾自己一生全部往事时,他不由自主地问自己,活着是为了什么,生在世界上有什么目的?但是当具体的目标无法找到时,他只好自怨自艾:“啊,目的肯定是有的,我肯定负有崇高的使命,因为我感觉到心灵里充满了使不完的力量,但我不知道这使命是什么;我沉溺于空虚而卑劣的情欲,我在这情欲的熔炉中锻炼得像铁一样冷酷和坚硬,却永远丧失了追求高尚目标的热情,丧失了人生最灿烂的年华。从那个时候起,我多少次扮演过命运之斧的角色!我像一副刑具,常常无怨无仇,毫无怜悯之心,落到注定牺牲的人的头上。”现实使他变成一个失去方向、精神空虚、凶恶怨恨、对人失去信心的人,这不仅是毕巧林对自己的鉴定,也是作家对那个时代的专制制度的无情鞭挞,归根到底,这样一代青年人之所以无所作为、无聊空虚、玩世不恭都是由于黑暗的沙皇统治、不合理的社会制度造成的。一个人的战争,在黑暗的时代面前,主人公所代表的一代青年的心灵被冷冻扭曲了,在大的极权与专制下面是不会存有个人热情信心的空间的。在挤压中,年轻人变了型,成为无动于衷的人、多余的人,更甚是时代的帮凶。但是毕巧林在这场战争中有毕竟是没有意志消沉,完全被打败的。当毕巧林离开基斯沃斯茨克,来到N要塞,他回首往事,问自己为什么不走上命运为他开辟的那条安逸欢乐的道路时,他的回答是:“不!我是不可能安于这种命运的!我就像一个生长在海盗船上的水手,心灵已经习惯与风暴斗争,在战斗中出生入死,一旦被抛到岸上,尽管有浓荫蔽日的树林在诱引,和煦的阳光在抚慰,却会感到无聊和苦闷;他会整天在海边的沙滩上踌躇,秦廷拍岸波浪的单调的絮语,剧目眺望烟波浩淼的远方:看看在隔开大海和灰色云层的白色水平线上是不是闪现一片期待已久的白帆。”毫无疑问,主人公还是向往有所作为、有所抗争的生活的,那“期待已久的白帆”正是他冷漠与荒寒的心灵底处最热切的希望。这样说‘来在这场看似无声静止的战争,最后的毕巧林还是一个有着明朗希望的即将行动者。借用海明威的那句话“一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。”多余人的毕巧林在与社会、体制的这场较量中终究还是个拥有不败意志的年轻人。作家莱蒙托夫采用日记的形式来塑造毕巧林的性格是这一心理分析小说的重要特点。日记是一种人物心里的自白,在日记里,有对自己整个内心世界,自己整个复杂、矛盾的内心的精细分析,有对周围人物的细心观察,以及对时代与社会事件的主管评述。作者采用这种由客观到主管的描述,把人物从外貌到内心完全彻底地展示出来,也使得读者即我们在阅读时可以无限制的走进人物的内心,感受他的灵魂的起伏变化,其实也是在考察我们自己灵魂的纯洁度。再次回到“我们为什么需要读经典”这个问题上来,对于《当代英雄》这样一部俄罗斯经典著作,我们读后有什么重大的启发与感想呢?卡夫卡曾经说过我们需要的阅读是一把能够破开我们内心坚冰的厉斧,我们需要的是一本能够给我们的灵魂带来震击与敲打的经典著作。《当代英雄》描述的是十九世纪俄罗斯社会出现的多余人代表的青年毕巧林,描述的是他在生的过程中的对抗、沉沦与萌生新的希望,难道这样的心灵选择与历程不是我们每一人所要经历或正在经历的吗?我们的青少年正处在心灵发育的关键时期,这时有一种正确的向导是非常关键的。要知道人活在这个世界上不总是顺风而行的,不是被天赋着来享受自由与幸福的,自由与幸福是要通过不断努力的奋斗与争取来实现的,我反抗故我存在。人是无用的激情,但人又必须是有激情的,不能因为懒散、畏惧就放弃了自我选择、自我奋斗的激情,人的一生当效仿推着巨石上山的西西弗斯,而不是做一个无所事事、无动于衷的旁观者、冷漠的人。文学是人学,正是承载着对人的生命的终极关怀,文学才显得温情脉脉,才总是给孤独与冷寂的心灵承上温暖与希望。为什么我们需要经典阅读,因为经典中不仅呈现出了一个人面对社会时的那份迷惘、无助、受制与痛苦,更是展开一个看得到的未来的美好图景,人是有希望的,有目标的,最终朝向自由的。在与黑暗的沙皇统治、残酷的极权制度对抗的战争中,毕巧林的心灵曾经被锻造的像铁一样冷酷与坚硬,可最终徜徉在海边的沙滩上,感受着绿荫浓浓,阳光温柔,他的灰色的双眼里呈现出了希望的白帆。他本非一个平庸之辈,他本是一个心怀崇高与梦想的年青人,他本是一个渴望大施拳脚、大展宏图的有为青年,可是?我们在阅读完这部作品时,在无限制的走近一颗年青人的心灵后该有什么样的想法与行动呢。我们的青年一代正处在一个光明的健康的社会里,享受着一定程度上的物质的极大丰富,这时所谓的一个人的战争,其实就是与那物质大丰富后的极度膨胀的人的欲望来抗争,是与自我的意志相抗衡。人该拥有饱满的心灵,沉甸甸的头颅,可不能在丰富的物的面前迷失了心灵,丢弃了思想。我们要坚定地追寻着真理、爱与自由,坚韧地去实践内心中的崇高的思想,时刻准备承担建设祖国的大任。我们应该时刻记住“修身、齐家、治国、平天下”的理想,时刻记住“天下兴亡,匹夫有责”的文化传统。所谓经典正是这些时刻提醒着我们身而为人的责任与伟大的作品。以史为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以明得失。在《当代英雄》这样一面文学经典的大镜子里,。而我们每一个走近经典,怀有思想的年青人都是我们时代的坚强勇敢的英雄。1200字以上 一年级 读后感
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《当代生》读后感《当代小学生》读后感五莲县实验小学二年级九班薄硕我的小书架上有着各种各样的课外读物,但我最喜欢的是我校发的《当代小学生》了,它是最适合我们小学生阅读的刊物。每当老师发下《当代小学生》的时候,我都会爱不释手地捧起来津津有味地读着,生怕漏掉了哪一个精彩的细节。《当代小学生》由“心灵对话”、“语文大观园”、“伙伴的作品”、“故事里的数学”等小栏目组成的。“心灵对话”中,小作者通过文字的形式,用间接的方法对爸爸、妈妈或老师表达自己想说而又很难说出口的话,使彼此的心灵贴得更近了。“语文大观园”让我们在阅读能力和写作水平上有了很大提高,再也不用为写作文而愁眉不展了。“故事里的数学”通过一个个小故事,把我们带入了一个神奇又充满奥妙的数学王国,让我畅游在数学的海洋里,做一个勇敢的数学探险家!读累了,打开“手工作坊”,尽情沉浸在手工制作的快乐中,看着一只只小乌龟,小兔子栩栩如生地展现在眼前的时候,禁不住要感谢巧手娃娃,是她不厌其烦地教我做着每一个步骤,使我沉浸在成功地喜悦中。400字 二年级 读后感
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当代生读后感当代小学生 是一本不错的书,推荐大家去看下。小编给大家收集了当代小学生读后感1000字,想要看更多的作文可以关注本站用户作文栏目,我们会持续不断地更新更多的作文。篇一:当代小学生读后感1000字在我的课外书中,我最喜欢的还是 当代小学生 ,每当听到新的一期 当代小学生 来到,我的心里都是美滋滋的,拿到手后恨不得一口气读完。我最喜欢 当代小学生 中的“语文大观园”这个栏目,每一期 当代小学生 我首先要看这个栏目,把每一篇文章中的好词好句,都一一记在笔记本上。一年来,我从 当代小学生 中学到了很多知识。2013年 当代小学生 第5期,书中 三个孩子 这篇童话写得非常有意义。故事讲了芦芦、金金和闹闹三个孩子,他们都不爱听妈妈的唠叨,讨厌有个妈妈。三个妈妈知道后非常伤心,就搬到很远的地方住了。妈妈走后,三个孩子因得不到妈妈的照顾都生病了,都想要妈妈。小鸟把三个孩子情况告诉了三位妈妈,妈妈们着急回到家,三个孩子看到妈妈回来了,就悄悄趴到妈妈耳朵上说,再也不嫌妈妈唠叨,再也不要妈妈离开了。世界上的妈妈都有一个共同的特点,那就是——唠叨。这个故事使我懂得妈妈的唠叨是对我的关爱,是最饱含深情的絮语,没有妈妈唠叨我们又怎能成才长大。当代小学生 很多栏目都是我喜欢的。“我最敬佩的人”让我学会了坚毅,知道了自强,明确了目标,更能脚踏实地做好每一件事;“快乐数学城”让我锻炼了思维,开拓了视野;“生活小百科”让我了解了生活,亲近了自然;“我们的小园地”让我欣赏到了其他同学的美文,我也在不知不觉中提高了作文水平……篇二:当代小学生读后感1000字读 当代小学生 让我明白了许多道理,尤其是读到一篇 敢于认错的华盛顿 ,我觉得这篇文章对我非常有启发。故事讲述了华盛顿7岁时,很顽皮,有一次趁着爸爸不在家,用斧子将爸爸最心爱的小樱桃树,砍成两段。爸爸回来后,发现樱桃树倒了,大发雷霆。华盛顿认识到自己做错了事,便勇敢地向爸爸承认自己的错误,并准备接受惩罚。爸爸被华盛顿具有的诚实品质和勇敢承认自己错误的行为感动了,不但原谅了他,并且大为赞赏。还有一次是在春天,表哥给华盛顿一个大大的红苹果,华盛顿想独吞,怎么也不愿意和大家分享。最后经过爸爸的承诺,答应到秋天一果园里的苹果都属于他,他才答应了。转眼间,秋天到了,华盛顿站在成熟的苹果树下,回想春天的事,流下了羞愧的泪水,向爸爸保证再也不自私了。与华盛顿比起来,我也差不多。.我写作业很马虎,又从不检查,妈妈无数次告诉我做完题再检查一遍,我就是不听,只是懒洋洋地提着笔,验算了一道题,就不耐烦了,把笔往桌子上一扔,眼睛走马观花看了几下作业本,就对妈妈说我检查完了,全对。妈妈不信任地复查,就发现了我偷工减料的行为,她大声指责我,说我不应该撒谎骗她。我还不服气,偏说我检查了。妈妈一副又生气又伤心又失望的样子,使我忽然意识到我的行为是多么恶劣,我本以为妈妈会打我,可妈妈却因为我的道歉而表扬我有诚实的品质。“敢于承认错误是英雄的行为,小华盛顿把这句话深深地记在了心底。”我也会牢牢记住。每个人都会犯错误,我们应该敢于面对、敢于承认错误,并承担相应的责任。一个人只有敢于认错,向错误宣战,才能从错误中真正吸取教训,从而不断进步,也才能取得别人的信任和支持。1200字以上 小学 读后感
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当代生读后感她是通向智慧的大门;她是帮我走向未来的导师;她是我最人生道路上忠实的伙伴;她就是——《当代小学生》。我与她的第一次接触是在三年级的时候,当时学校集体订阅这本书,我只好掏钱订阅了这本书。当刚刚发下第一本《当代小学生》的时候,我便毫不犹豫地读扔在了角落。一连几个星期,我似乎都忘记了她。再一次家庭大扫除时,我无意中发现了她,便读了起来。这虽然是第一次看《当代小学生》,但是我仍然一眼就喜欢上了这本书,读着读着便被其中精彩的内容深深地吸引了。我仿佛进入了书的世界,她让我明白很多为人处世的道理“名人故事”让我懂得人要以诚待人,还要懂得牺牲,更要懂得爱国;“伙伴的作品”让我看到了许多比我强百倍、万倍的同学,每一篇习作都是他们进步的见证,每一片文章我都能感受到伙伴们一丝不苟的精神;“校园科技风”篇篇都吸引人的眼球,让人感受到一股“科技之风”迎面吹来,它使我对神奇的大自然和宇宙产生了浓厚的兴趣,同时也增长了许多知识;“语文大观园”教我如何用智慧打开语文这扇已经沉睡了五千年的知识大门;“生活中的数学”教我从生活中认识数学,告诉我们生活中处处有数学……她是我的良师益友,在它的带动和影响下,我的阅读和写作水平都得到很大提升,写起作文来更加得心应手,我的心情也会随着文中人物的心情而改变,有幸福和喜悦,伤心和无奈……在读书的同时,我也明白了许多道理:遇到困难要坚强,对待老人要恭敬,被老师夸奖不要沾沾自喜、骄傲自满。她记录着我生长的点点滴滴,学习的进步后退。600字 四年级 读后感
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当代生读后感当代小学生 是每个学生都应该看的。小编为大家收集了当代小学生读后感200字,想要看更多的作文可以关注本站用户作文栏目,我们会持续不断地更新更多的作文。篇一:当代小学生读后感200字我从一年级,妈妈就给我定了 当代小学生 这本书,我一直都在看,这本书给了我很多的启发。这本书的内容很丰富有童话寓言、我们的小园地、动物世界、小巧手、开心果等等。我很喜欢看童话寓言,童话寓言里面的“捉鱼”这篇文章,它讲了一只小花猫和一只小白猫砸冰捉鱼的故事,小白猫在冰面上选好一个地方,便一镐一镐得使劲砸,虽然每次只能留下一个小白点,但是它不气馁,也不急躁,最终砸出一个大洞,捉到了鱼。可小花猫抡起铁镐砸向冰面,一镐下去,冰面留下一个小白点,它见冰面冻得如此结实,便换了一个地方,砸了一会儿,还是砸不开,便又换了一个地方。天黑了,小白猫满载而归,兴高采烈,而小花猫却空手而归,垂头丧气。由这个故事,我懂得了一个道理,在做一件事时,不论遇到多大的困难也不要退缩,敢于面对,坚持到底就是胜利,所以,我要像小白猫一样,做一个坚持不懈的人。篇二:当代小学生读后感200字我对 当代小学生 的痴迷是无法用语言表达出来的。我与 当代小学生 的第一次接触是在二年级的时候,开学的第一个月,当刚刚发下第一本 当代小学生 的时候,我便如饥似渴的阅读起来,读着读着便被精彩的内容吸引了,于是我又仔细的阅读了好多遍,此时此刻我才真正理解了什么叫“手不释卷”。从此我便成为 当代小学生 忠实的小读者。通过 当代小学生 我被虽然身体残疾却坚强学习的兰珍妮和心中充满光明的盲童孙岩深深打动了,从此无论是在生活中还是学习中我都以兰珍妮和孙岩为榜样,遇到困难和挫折时,脑海中总会浮现出他们与疾病和命运顽强抗争的身影,便会对自己说:我不怕,要坚强。从“十佳风采录”和“院士的故事”两个栏目中,我知道了我应该怎样才能做一个对社会、对祖国有用的人;从“读写之窗”栏目中,我学到了更多的写作方法,使我的文章词句更优美、语句更流畅、条理更清晰;从“伙伴的作品”栏目中,我取别人的“长”补自己的“短”,不断充实自己;从“小药方”和“民艺小制作”栏目中,我了解了更多的民间“小土方”和民间艺术品,同时也影响着自己在日常生活中留意并掌握这类知识,使自己成为生活中的“有心人”;从“童话与寓言”栏目中, 白头翁的故事 我知道了做事要有毅力不能半途而废;从“大自然与小博士”和“校园科技风”栏目中,使我对神奇的大自然和宇宙产生了浓厚的兴趣,同时也增长了许多知识,有时当我给爸爸、妈妈提问题,而他们答不上来时,我会自豪的讲给他们听。当代小学生 不仅给了我创作的灵感和丰富的想象力,还给了我无穷的智慧,我非常感谢学校和老师给我们推荐了这样一本好书,我一定会好好地珍惜她、爱护她。1200字 小学 读后感
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《当代小学生》读后感她是通向智慧的大门;她是帮我走向未来的导师;她是我最人生道路上忠实的伙伴;她就是——《当代小学生》。我与她的第一次接触是在三年级的时候,当时学校集体订阅这本书,我只好掏钱订阅了这本书。当刚刚发下第一本《当代小学生》的时候,我便毫不犹豫地读扔在了角落。一连几个星期,我似乎都忘记了她。再一次家庭大扫除时,我无意中发现了她,便读了起来。这虽然是第一次看《当代小学生》,但是我仍然一眼就喜欢上了这本书,读着读着便被其中精彩的内容深深地吸引了。我仿佛进入了书的世界,她让我明白很多为人处世的道理——“名人故事”让我懂得人要以诚待人,还要懂得牺牲,更要懂得爱国;“伙伴的作品”让我看到了许多比我强百倍、万倍的同学,每一篇习作都是他们进步的见证,每一片文章我都能感受到伙伴们一丝不苟的精神;“校园科技风”篇篇都吸引人的眼球,让人感受到一股“科技之风”迎面吹来,它使我对神奇的大自然和宇宙产生了浓厚的兴趣,同时也增长了许多知识;“语文大观园”教我如何用智慧打开语文这扇已经沉睡了五千年的知识大门;“生活中的数学”教我从生活中认识数学,告诉我们生活中处处有数学……她是我的良师益友,在它的带动和影响下,我的阅读和写作水平都得到很大提升,写起作文来更加得心应手,我的心情也会随着文中人物的心情而改变,有幸福和喜悦,伤心和无奈……在读书的同时,我也明白了许多道理:遇到困难要坚强,对待老人要恭敬,被老师夸奖不要沾沾自喜、骄傲自满。她记录着我生长的点点滴滴,学习的进步后退。《当代小学生》是一本歌颂我们当代学生的书,她记录着我们小学生美好的生活和快乐的学习;《当代小学生.》是一本讲述我们当代学生的书,她讲述着我们小学生幸福美好的成长故事;《当代小学生》是一本见证我们当代学生的书,她见证了我们当代小学生每一点每一滴的进步,每当我读《当代小学生》的时候,总能让人感受到我们当代小学生的风采。我们是当代的小学生,是优秀的少先队员。我们是祖国的未来,我们要为祖国展现一个更好的明天,把祖国建设得更加美好。今天,我们是祖国的花朵;明天,我们是祖国的栋梁!五年级:刘芸宁作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 读后感
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《当代小学生》读后感?她是通向智慧的大门;她是帮我走向未来的导师;她是我最人生道路上忠实的伙伴;她就是——《当代小学生》。我与她的第一次接触是在三年级的时候,当时学校集体订阅这本书,我只好掏钱订阅了这本书。当刚刚发下第一本《当代小学生》的时候,我便毫不犹豫地读扔在了角落。一连几个星期,我似乎都忘记了她。再一次家庭大扫除时,我无意中发现了她,便读了起来。这虽然是第一次看《当代小学生》,但是我仍然一眼就喜欢上了这本书,读着读着便被其中精彩的内容深深地吸引了。我仿佛进入了书的世界,她让我明白很多为人处世的道理——“名人故事”让我懂得人要以诚待人,还要懂得牺牲,更要懂得爱国;“伙伴的作品”让我看到了许多比我强百倍、万倍的同学,每一篇习作都是他们进步的见证,每一片文章我都能感受到伙伴们一丝不苟的精神;“校园科技风”篇篇都吸引人的眼球,让人感受到一股“科技之风”迎面吹来,它使我对神奇的大自然和宇宙产生了浓厚的兴趣,同时也增长了许多知识;“语文大观园”教我如何用智慧打开语文这扇已经沉睡了五千年的知识大门;“生活中的数学”教我从生活中认识数学,告诉我们生活中处处有数学……她是我的良师益友,在它的带动和影响下,我的阅读和写作水平都得到很大提升,写起作文来更加得心应手,我的心情也会随着文中人物的心情而改变,有幸福和喜悦,伤心和无奈……在读书的同时,我也明白了许多道理:遇到困难要坚强,对待老人要恭敬,被老师夸奖不要沾沾自喜、骄傲自满。她记录着我生长的点点滴滴,学习的进步后退。《当代小学生》是一本歌颂我们当代学生的书,她记录着我们小学生美好的生活和快乐的学习;《当代小学生.》是一本讲述我们当代学生的书,她讲述着我们小学生幸福美好的成长故事;《当代小学生》是一本见证我们当代学生的书,她见证了我们当代小学生每一点每一滴的进步,每当我读《当代小学生》的时候,总能让人感受到我们当代小学生的风采。我们是当代的小学生,是优秀的少先队员。我们是祖国的未来,我们要为祖国展现一个更好的明天,把祖国建设得更加美好。今天,我们是祖国的花朵;明天,我们是祖国的栋梁!五年级:刘芸宁800字 五年级 读后感
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《当代小学生》读后感她是通向智慧的大门;她是帮我走向未来的导师;她是我最忠实的伙伴,她就是——《当代小学生》。我与《当代小学生》的第一次接触是在三年级的时候,学校自愿订阅这本书,我是个爱读书的孩子,便毫不犹豫地拿出我的零花钱订阅了这本书。当刚刚发下第一本《当代小学生》的时候,我便迫不及待、如饥似渴地读起来,这虽然是第一次看《当代小学生》,但是我仍然一眼就喜欢上了这本书,时常读着读着便被其中精彩的内容深深地吸引了。《当代小学生》是一本很好的书,她能让我明白很多为人处世的道理。“名人故事”让我懂得人要学会去付出,懂得牺牲,更要懂得爱国;“伙伴的作品”让我看到了许多比我更努力,更优秀的同学,每一篇习作都是他们进步的见证,每一片文章都能让我感受到伙伴们一丝不苟的精神;“校园科技风”篇篇都吸引人的眼球,让人感受到一股“科技之风”迎面吹来,它使我对神奇的大自然和宇宙产生了浓厚的兴趣,同时也增长了许多知识;“语文大观园”教我如何用智慧打开语文那扇丰富多彩、魅力无穷的知识大门;“生活中的数学”教我从生活中认识数学,告诉我们生活中处处有数学……《当代小学生》是一本歌颂我们当代学生的书,她记录着我们小学生美好的生活和快乐的学习;《当代小学生。》是一本讲述我们当代学生的书,她讲述着我们小学生幸福美好的成长故事;《当代小学生》是一本见证我们当代学生的书,她见证了我们当代小学生每一点每一滴的进步,每当我读《当代小学生》的时候,总能让人感受到我们当代小学生的风采。《当代小学生》是我的良师益友,在它的带动和影响下,我的阅读和写作水平都得到很大提升,写起作文来更加得心应手,我的心情也会随着文中人物的心情而改变,有幸福和喜悦,伤心和无奈……在读书的同时,我也明白了许多道理:遇到困难要坚强,对待老人要恭敬,被老师夸奖不要沾沾自喜、骄傲自满。《当代小学生》不仅给了我创作的灵感和丰富的想象力,还给了我无穷的智慧。我们是当代的小学生,是优秀的少先队员。我们是祖国的未来,我们要为祖国展现一个更好的明天,把祖国建设得更加美好。今天,我们是祖国的花朵;明天,我们是祖国的栋梁!山东德州陵县陵县前孙镇楼子庄中心小学四年级:健康800字 四年级 读后感
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当代风采人物当代风采人物是时代的脉搏,当代风采人物是进步的旗帜,当代风采人物是国家的骄傲……与爱岗敬业的老王、为我们留下美丽风景的小刘相比,小李的笃学敏思、矢志创新、报效祖国,更能激起我心中对他的敬佩!笃学得以敏思,敏思得以备而显其能。笃学即专心好学,源于《论语·泰伯》:“笃信好学,守死善道”,在明朝邵璨的《香囊记·讲学》中有运用:“三年笃学不窥园,刺骨悬梁志亦坚”。敏思即才思敏捷,旧题宋代苏轼的《艾子杂说》中:“艾子意其必诗人清夜吟咏,兼爱其敏思。凌晨,冠带候谒”。孔子曾说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”,没错,学是思的基础,思是学的深化,只有在学中有所思、有所悟,才能更好地在读书学习中产生共鸣,更好地在感悟思考中汲取知识,做到举一反三。笃学敏思,这就是我在他身上看到的风采。矢志创新,民族进步之魂,国家兴旺发达之动力。创新是人类的希望,民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明,从烽火台的狼烟到现代互联网技术,一部人类文明史,就是一部不断超越、不断创新的历史。我敬佩他的创新精神,爱因斯坦就曾留给我们这样的话:“若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的”。而具有创新精神的人,又何仅限于科学这一门,作家雨果也说过:“科学到了最后阶段,便遇上了想象”。还有马丁、培根、乔布斯,魏源、鲁迅与马云等伟人们在各行各业,利用自身的创造能力,为民族进步而战,为国家兴旺而竭尽其能!正是有了他们的创新,人们才从封闭古老的思想中走出,垦殖这混沌的世界,建立希望之乡,成就文明之邦。尽其材,献其力,报其国。小李为破解生命科学之迷作出巨大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿的壮举,不禁让我联想到科学家钱学森。 当年正是他,放弃了美国优越的一切,响应祖国的号召毅然回国,作为新中国国防科技事业的主要创建者之一,钱学森呕心沥血,做出了历史性贡献。而小李踏着前人的足迹,在祖国的第一战线奋斗着,为祖国的发展尽其材,献其力。笃学敏思,是助他成功的基石;矢志创新,是促他超越的翅膀:报其国家,是另他迎风远航的动力!小李是我心中当之无愧的当代风采人物!800字 高三 议论文
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《小英雄雨来》读后感著名女作家穆尼尔·纳素夫曾说过:“真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时,才能体会到。”《小英雄雨来》便让我清楚地认识并体会到了人生的价值。《小英雄雨来》写的是十二岁的雨来为掩护革命干部而同鬼子英勇斗争的故事,小说歌颂7雨来热爱祖国、勇敢机智、坚贞不屈等美好品质。在阅读这篇小说时,我印象最深刻的有两幕,第一幕是雨来和伙们们上夜校的时候,暗黑的屋孑只点了几盞油灯,几个小伙伴围坐在一起。这时,雨来小心翼翼地翻开用红布包裹着的课本,放在腿上,认真地跟着老师的午指念着“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。他那样认真,那样虔诚,那是对知识的无限渴望,对书本的珍惜,也是对庄严祖国的无比尊重。雨来认真虔诚的态度深深地感染了我。想想今天,我的坐在宽敞明亮的教室里,用着现代化的教学设施,听着各科老师的谆谆教诲,却往往心不在焉,神游天外。课本也随意放置,翻书的时候也很随意,以至于把书抓破弄脏, 甚至随心所欲的撕坏书本。与雨来一比,现在的我们有多羞愧呀!第二幕是雨来被扁鼻子军官打的时候。扁鼻子警官的手“就像鹰的爪子”,“扭着雨来的两个耳朵,向两边拉,雨来疼的咧着嘴”“打了两巴掌,又用手把他脸上的肉揪起一块儿,咬着牙拧。雨来的脸立刻变得白一块,青一块,紫一块”。之后雨来的鼻子流出血来,从腮边流下,一滴一滴的滴在课本上。然而雨来只倔强的咬着牙,死死的守着秘密。这样的场面就像发生在眼前一样,让我心中一悸。换做自己,能忍受这样的折磨还严守秘密吗?我自己都不知道。小小的雨来只有十二岁,他在随时都有生命危险的时候依然能对应残暴的敌人,并勇敢说“不”。雨来用他坚定的意志、无畏的举动深深震撼了我,也激励了我。我们今天安宁幸福的生活是多么来之不易!和雨来的生活相比,我是多么的幸福了啊!从今以后,我会更加珍惜现在的生活,因为这是无数先烈用鲜血和生命换来的。我要向英雄少年雨来学习,做一个堂堂正正的中国人,做一个爱学习的人,做一个珍惜书本的人,做一个对社会有用的人。800字 六年级 读后感