最后一次的解释
当他又一次在你耳边解释
你再次原谅了他
这是第几次了呢
你也不知道
只是希望他不要伤心
最后一次的解释
你一反常态的没有原谅
只有我知道这是为什么
你真的无法忍耐了
或许我们需要珍惜眼前的爱情
撕掉那张虚伪的面具
六年级:原睿杰
一本书给我带来的正义感
怀着激动的心情,我翻开了古典文学名著《三国演义》。
这是一个英雄辈出的时代,在烽火连天的世界里,却引发一个又一个惊心动魄的故事!曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品,让读者仿佛进入了一种境界。
虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的是关羽。这是给我留下印象最深的人物。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌而约好一知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,不但仍算忠,而且还要算一种难得可贵的忠。刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
一天,我到同学家玩,天渐渐晚了,我漫步在回家的道路上。这时大街十分热闹,我哼着歌儿,路旁的小花、小草也在为我喝彩呢!这个时候眼尖的我发现一名中学生(男生)不怀好意地把手搭在一名小学生(男生)的肩上,我顿时对他起了疑心。他走在前头,并不知道我在背后跟踪他。小男孩早已吓得魂不守舍了,便迷迷糊糊地跟着他走了,他把小男孩带到一个偏僻、又是死胡同的小巷。我借着路旁微弱的灯光看到了他的样子:看上去十七八岁,戴着一副黑色墨镜,还染着黄色头发,留着小胡子,活像黑社会里德“老大”。我的视力不大好,站在远处的地方看,只能朦朦胧胧地看到中学生向小学生伸出了手,并且嚣张地说:“把你身上的钱都拿出来给我!”“我……没……有……钱……”小男孩结结巴巴地回答中学生的问题,顿时豆大的泪珠“吧啦”地落了下来,胖乎乎的小手不停地擦拭着脸蛋,但眼泪越流越多。中学生不耐烦地大声叫道:“小屁孩,别哭,真烦!”小男孩依旧哭个没完,只听见一声威胁:“在哭,我就让你永远不能回家。”小男孩听了,立刻住哭声。我该怎么办呢?去帮小男孩吧,可是要是到时候我救不了他,我自己也要被拖累;要是不救的话,我又会良心不安。手不自觉地握成拳头,手里的书——《三国演义》便从我的怀里掉了下来,我一看到《三国演义》,就想起了书里面的神勇、不畏惧地战斗的“武圣”——关羽,我也应该要向关羽一样,消灭邪恶,发扬正义。我灵机一动,我跑到街上召集一些行人,跟他们讲述我的计划,他们连声点头。我先冲进小巷里,护着后面的小男孩 ,中学生的做法不出我所料,想狠狠地教训我一顿,就在他毫不防备的情况下,行人抱住了他的后背,让他动弹不得,他自然就地伏法。
大家抓到了那个中学生,纷纷称赞我是一个充满正义感的小女孩,还说如果大家都像我这样,坏人的计谋就休想得逞……我听了倍感自豪。得救了的小男孩向我连声道谢:“姐姐,谢谢你!”我抚摸着他的头,宠爱地说道:“快回家吧!你的爸爸妈妈肯定在着急地找你,快回去吧,别让爸爸妈妈担心了啊!”小男孩一个劲儿地点头,对我微微一笑,边向我挥手说“再见”边跑向回家的路。我看着小男孩离开的背影,一股莫名的微笑舒展在我的嘴角……
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。三国时期既是一个人才倍出的时代 又是一个浪淘英雄很快的时代 多少英杰为自己的国家自己的主公献出了自己的一生,我们应该向这些英雄人物学习,做一个先人后己。为国为民,不辞劳苦地工作。学习,长大报效祖国的栋梁和对生活从无怨言,有着正义思想的少先队员, 弘扬良好的民族精神和团结统一。爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的良好品质是我们所应该学习的,并且还应该拥有一颗正义的心……
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