流逝在时光中的眷恋800字

流逝在时光中的眷恋

800字 初二 议论文

流逝在时光中的眷恋

时光飞逝,岁月不言。

在那布满繁星的天际,你与我是否共同面对,那一缕飘渺的风?

远方?远方!在那迷雾绕摇的,心灵的故乡。

——题记

(一)

“喂!晨曦!来,说点儿什么吧!”

“你想说什么?”

“随便说点儿啊,朋友之间不是应该敞开心扉的吗?”

“……”

“那,我起一个话题吧。嗯,你说说:人活着,是为了什么?”

“……”

“你不说吗?那就我说咯。我觉得,人活着是为了价值吧!大人们不都经常说吗,人活着要是没有人认可的话,是很不值得的呢!在生活中体现了价值后,就一定活得有意义了!所以啊,很多人都在不停地努力呢,对不对?”

“价值吗?嗯,不是这样吧?难道就不能活得更加单纯一些吗?”

“哦,那也是呢。呐,应该是为了快乐而活吧。我们所做的一切都是为了自己或是别人快乐地活下去呀。可能就算是价值,也只是我们为了快乐的一个原因吧?你说呢?”

“……”

“嘻嘻,你一定也是这么认为的吧。”

“嗯,好像是吧!可要是只剩下快乐,我们也感受不到快乐了吧”

“说的也是哦。那么晨曦你一定有很多的答案咯,不过我想每一个都是对的吧。”

“……”

“你不是常说,很多时候事情都有多面性吗?不同的方面就有不同的过程,和不同的结果。”

“……”

“你怎么了,晨曦,是想到了什么吗?”

“嗯,苏达,有时候我觉得我们都是为了别人而活的。”

“怎么会呢,晨曦?你想,你有好的生活,好的心情,都是因为自己啊。没有通过自己的努力和奋斗,才不会有什么属于自己的好东西。我听过:天上没有掉下来的馅饼。付出了,就有得到的。为了别人才过好自己生活的人,我没见过,我也做不到。呐,晨曦,不一样的呢。”

“……”

“呐,晨曦,为了别人而活可是很累的呢。”

“……”

“到底是不是嘛。”

“可是,苏达,要是不为别人,活着似乎又没道理。”

“怎么没道理了。”

“一个人不可能孤独地活,他或她总得有依靠吧!一个人不能只是单单的一个。”

“……你说得对,换句话来说,要是全世界只剩下我一个了,好像就算什么都有了,也活不下去呀!”

“……”

“对了!呐,晨曦。人有很多时候,想法不总是矛盾的吗?”

“……”

“所以我想,也不用为了自己的一些想法而苦恼。”

“……”

“因为不同的人,对这些想法也会有不同的看法啊!”

“……”

“可不管怎么好吧!我一定认为,只要开心,只要幸福,怎样都无所谓了!”

“……”

“你也是这么想吧?晨曦。”

“……”

“呐,晨曦,我们是朋友,很好的朋友吧?”

“……嗯!”

陶艺

900字 六年级 叙事

是一个艺术,今天,我们就打开了这扇艺术的大门,自己亲手制作陶瓷。

中国是陶瓷古国,说起陶瓷,外国人就会想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性,流变性,以及成型方法和烧结规律,才能促成陶艺形态的产生和演化,使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有机结合,通过人们敏锐的灵感和创新意识,捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力,这样就出现了全新陶艺形态,为智慧的人所掌握、发展、创新。任何艺术发展到一定阶段,都会形成完整的技巧。

今天一早,我们就开车来到了运河广场的“陶一天”,一进去都是各式各样的精美的陶瓷,有杯子,有风铃,有“蛋糕”,还有很多可爱的挂件。我和弟弟找了一个位置坐了下来,一位老师让我们从窗台上挑选一个自己喜欢的陶瓷。我左看看右看看,眼睛都看花了。终于,我在窗子的一个角落发现了一个可爱的小兔子风铃。我把它拿了下来,爱不释手。我告诉老师我要做这个风铃,老师就拿来了一块陶泥,坐在我旁边,教我怎么做这个小兔子风铃。我先把一块陶泥拍成圆形,然后把两小块陶泥搓成比较粗的“棍子”,但老师却说我做的不好看。老师教我,首先搓成一个圆柱体,然后把其中一个长方形的面轻轻拍平,最后用工具掏出一个椭圆形,一个兔子耳朵就完成了。接下来,老师又教我怎么把耳朵贴到头上。第一步:把要粘贴的地方刮毛。第二步:把泥浆涂到刮毛的地方。第三步:使劲把耳朵和头贴起来。第四步:用手把多余的泥浆抹平,使耳朵和头连接在一起。在贴的时候一定要用劲,不然烧的时候会掉下来的。我用同样的方式把手和身体贴在一起。当我正要把身体和头贴在一起的时候,老师说:“不要贴在一起,拿去那边用吹风机吹干。”我一头雾水的把兔子拿去吹风,吹到一半时老师让我挖洞,我这才想起来我做的是风铃,就乖乖的开始“挖洞”。把身体挖穿,头只要挖一半就可以了。最后,只要把头和身子贴在一起就ok了。

下面,我就可以去上色了。“恩......画什么表情好呢?”我苦苦思考着。我想了好一会儿,才想出一副可爱的表情。我连忙画了上去,生怕自己等一会儿忘了。我给小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的颜料,一只可爱的小兔兔就跳了出来。我用吹风机吹干,交给老师,老师用一根细棍子从头的正中心戳下去,这样就可以把铃铛穿过去了。

唔……还要等到下下个星期才能拿风铃呢,今天,我领悟了陶艺中的艺术,也知道做陶是很不容易的。

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