一道题

以“机会”为话题，记叙文

学校的知识不只藏在书本里，流于黑板上，它更深埋在思考中。

一道全等三角形的题难住了我们几个补课的学生，任老师在黑板上勾勾画画，再怎么解释，回过头满怀期望的眼睛还是被我们垂着的头蒙上层灰。大家摇摇头，笔，答案的锁也没有一丝松动，哎——叹气声像被指挥的一样接连响起，教室变的有些阴暗。“证明哪两个三角形全等啊？”老师在不厌其烦的讲解下再一次发问，大家是被老师的耐心感动，还是为自己的不开窍懊恼，眉头皱的更紧，笔得更快，教室阴得更浓……几个人放弃了，但我忽然有了思路，我感觉的到，此刻我的思维是颤抖的。你困扰了我们这么长时间，也该时候了解了你吧！似乎大家都有了想法，有人想到了，马上举手，屁股差点离开了凳子，但老师马上就否定了，他像被打回原形般没精神，有气无力地低头继续想，陆续的回答出来，依然地像弹力球撞墙上似的被否定回来。看见这么多人都错了，我的自信心大打折扣，又重新想了一遍我的答案，我确认后又有一人示意老师，我决定在他之后举手，我看着纸上发亮的答案忽然感到了教室霎地明朗了许多，还有老师赞赏的目光，同学们的掌声……但我马上被老师从白日梦中惊醒：“终于对了，你们可真费劲。”教师霎地明朗了许多，老师向他投以赞赏的目光，同学们的掌声也响了起来……我也跟着拍巴掌，真是打在手上疼在心里，看着正确答案，再看看我一样的答案，原本发亮的答案却隐匿在纸上，像从来没有过一样，或者说它藏在了我的心里，像错的一样……

回想：我的答案是错的吗？不是，但为什么那些我想要的没有得到呢？“机会”二字立在了我的脑中。面对机会，有人没有遇到，只有我们几个补课的人得到了；有人没有深入，那几个放弃的人；有人忧郁顾及缺乏自信，像我；有人把握了，成功了。

学校的一些小事情可能给我们些启示，改变了我们，但它也可能说明不了什么，要看我们能不能抓住它提升自己。外一他的答案错了呢，我这样安慰自己，或者说欺骗自己……面对机会，千万别做我这样的人。