一堂精彩的课
伴随着上课铃声的响起,同学们像是一群训练有素的士兵听到了军号,以最快的速度回到了座位上,等待老师来上课。
滴答滴答……五分钟过去了……十分钟过去了……老师还没有来。教室里出现了一阵骚动,几个坏小子早就按耐不住了,干脆敲打起桌子来,表示抗议。终于,班长去办公室“视察”回来了:老师不在!这个激动人心的消息传来,我们班立刻沸腾了,那场面,那气势,绝对不会亚于申奥成功时举国欢腾的场景。还有将近半个小时的时间,坏小子们早就在交头接耳地讨论该怎么样疯玩了。终于,在全班的一致赞同下,大家决定——去举行一场史无前例的男女篮球赛!
走向操场,比赛还没开始,队员们就已经摩拳擦掌,跃跃欲试了热身一番后,激烈的篮球赛将要开始了,双方12个球员伸出右手互叠一起,彼此传递着必胜的信心。随着体育委员的一声令下,男方的队员仗着身高的优势,刷,一记漂亮的空心球,刷,又一个擦板得分。砰!球一头撞上篮筐弹回来,他飞身向前,流星、蝴蝶、剑!刷,又进了!拉拉队的掌心都拍热了。女生也不甘示弱,现在圆滚滚的篮球正在女队球员手上,运球、长传,另一个球员一手接到球,立刻快攻,直窜篮下,闪电似的翻身上篮——“进了!”球场边的拉拉队都疯了,又跳又嚷:“女队,加油!女队,加油!”也许是女生受到了鼓舞,一个球员双手抱球,连连三个箭步,纵身一跃,一个腾空,投进一个两分球男方叫暂停。等双方队员都休息好了后,比赛又开始了.只见男方球员迅速抢过女方的球,然后旋风般的身,把球投向篮筐。眼看那球轻轻的擦拭了一下篮筐,又掉落在地了。“唉……”同学们都为此感到可惜。一个高个子球员马上大步流星接住了球,拍了几下,冲到篮筐下,跃起—抬臀—压腕,刷!好一个“空心球”!下面出场的是一个小个子球员,他可以自如地在赛场穿梭。瞧!他一下就抢过球,正准备投篮却被几个高个子对手挡住了去路,左躲右闪。他机智地做了个假动作,使对方扑了个空。他双手把球举起,凌空而跃,只见篮球不上不下,不左不右地向篮筐飞去。大家都屏住呼吸,睁大眼睛注视着篮球。那球就沿着弧线乖乖的“钻”进篮筐。“嘿,好球啊!”同学们高兴的合不拢嘴。“加油!加油呐喊的浪潮一阵比一阵猛烈。突然,男队球员一个高空球,传给另一个队员,之见他纵身一跃,把球接住,边喊边将球向朝篮框投去,“嘭”球应声入框!随着男生一个接着一个的进球,女生们着急起来了。只见女队球员做了个漂亮的假动作,飞身过人轻轻地将球投入篮框,接着令一个球员弯弓射月3分球,进了!她们掩护配合,抢断迅如猛豹,每球必争。
终于,伴随着下课铃声的响起,女队以险胜男队,12个球员在阳光下就像12朵鲜花,不停地绽放……旋……
一堂课的战斗
清脆的上课铃声在同学们的期待中响了起来。同学们像小鸟一样飞进教室。辩论赛在欢快热闹的气氛中开始了。
只见双方队员胸有成竹的坐着,一到四组是正方队员,看起来浑然天成,我们的辩题是:“网络利大于弊。”五到八组是反方队员。他们的辩题是:“网络弊大于利。”
首先是陈奕涵发言。双方一轮一换交替阐明自己的观点。只见反方一辩郭子豪,不慌不忙的站起来,清晰的交待了正方的观点。那压倒一切的气势,显出了老手的沉着,已令不少我方队员“望而生畏”。
陈奕涵发言以后,最精彩的自由辩论开始了。我们组第一个抢到了发言权,问对方:“你平时是用什么做灵动作业、查资料的?”我想对方听到问题,一定会说“用电脑。”到那时我们就可以以此为据点,进行反驳。谁知对方避而不答,用咄咄逼人的口气反问出一个危机观点。我方一愣,陷入了尴尬的处境。对方用一个贴身的实例,陷我们于窘境。于是,我方只能提出一的漏洞百出的观点,我们知道自己是在无理狡辩。看看支持我方的同学,他们都屏息凝视,非常紧张。四周的空气似乎凝固了。如果对方继续追问,必死无疑。
幸好对方并没有追问,但大局已很难更改。对方的“贴身肉搏战略”使我 “兵败如山倒”。只得“撤到山区打游击”。就是偶尔“埋几个地雷”、“挖几个陷阱”,也对敌人造不成威胁。对方“越战越勇”,无数事实论据和亲身经历,如同无数核弹,落到我方的阵地。我方一直未能组织起有力的反击。敌人已快将阵地攻破。我方队员处于“水深火热”之中。
场上的形势发生了微妙的变化,但是好景不长,不久双方又开始了阵地拉锯战。争得面红耳赤,伶牙俐齿的陈嘉泽,时而妙语连珠;时而反唇相讥。建立了“坚固的碉堡”。反方也不甘示弱,筑了“万里长城”;挖了“万米长壕”。双方就这样针锋相对地相持着。谁也说服不了谁,谁也辩不赢谁。观众更是情绪高涨,各个急不可待,表情随“台上”的变化而变化,一会儿兴高采烈、兴奋激动;一会儿屏息凝视,给选手捏一把汗……
最后,老师一声令下,自由辩论结束了。双方以平局结束了这场“战斗”。选手们都还有些意犹未尽,如不是时间的限制,这场辩论会将永远也辩不完。一场辩论会结束了。在辩论会中,同学们启迪了思想,增加了知识,提高了修养,磨砺了口才。立足社会,参与竞争是每个人都要面对的现实。一位优秀的演讲辩论家,毫无疑问是事业有成者。
相似题目
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一堂精彩的课我们每一节课都很有趣,有一节最精彩的课是语文课,是我们雷老师上的课,课名叫《和时间赛跑》。“叮叮叮!”上课铃声响了,同学们都疾速地跑进来,从书包里拿来语文书,等待雷老师过来。雷老师就慢慢的走了上来,她说:“同学们,你们知道有哪一些关于时间的格言吗?”有的人说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”有的人说:“光阴似箭,日月如梭。”还有的人说:“不教一日闲过等等。”开始上课了,雷老师让同学们对课题提出自己的疑问,有的同学问:“为什么要和时间赛跑?”有的问:“怎么样和时间赛跑呢?”还有的问:“和时间赛跑的结果是什么呢?”雷老师夸我们提出的问题非常有价值,弄懂了这三个问题也就可以理清这篇文章的结构:起因、经过和结果。整节课我们都听得很认真,老师还介绍了作者林清玄的很多故事,让我们明白一定要珍惜时间。老师说:“时间是过得很快的,你从小变大,你从一年级变成三年级,你就不能回到一年级的时候了,假如你的亲人去世了,你也就不能回到他的身边了……”这一课让我学到了要珍惜时间,令我终生难忘。回家我又问了妈妈知不知道“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的意思。妈妈告诉我说:“时间就像金子一样宝贵,时间过得非常快,时间过去了,就是再多的金钱也买不起。”回想起以前我天天拿爸爸的手机玩游戏,我现在才明白那都是在浪费时间,我以后应该把时间放在学习上。我也要学习和时间赛跑!550字 三年级
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一堂精彩的课彭可昕(四年级)“哈哈哈!真是太搞笑了!”操场上传来一阵阵大笑,为什么笑得这么开心?告诉你们吧,我们正在玩“西游蹲”的游戏。西游蹲的游戏规则是:全班分成四个组,每个小组都有两个名字,一个绰号,一个雅号。比方说“龙王、泥鳅”组,“大圣、猴子”组……老师说什么组蹲,什么组就蹲,那个组蹲完就叫别的组蹲,在说自己蹲时要说雅号,说别人蹲时要说绰号,说错的组将被淘汰。游戏开始了,老师说:“猴子蹲。”只见大圣组的同学整齐地的说:“大圣蹲,大圣蹲,大圣蹲完……”这时我的心里就像是五个水桶打水一样,七上八下的。是和尚蹲,还是肥猪蹲呢?我不禁这样想到。猴子组不紧不慢的说道:“肥猪蹲。”这时八戒组来不及思考,连忙说道:“肥猪蹲,肥猪蹲……”“哈哈哈……淘汰!淘汰!” 就这样,八戒组被无情的淘汰了。第二轮开始了,老师笑眯眯的说:“泥鳅蹲。”我们龙王组的成员大声说道:“龙王蹲,龙王蹲,龙王蹲完猴子蹲。”猴子队因为消灭了肥猪队,太得意,所以不小心说出了“猴子蹲,猴子蹲……”结果也被淘汰了。后来我们组也出了差错,圣僧组最后赢了,只见他们一个个手舞足蹈地高声欢呼着:“耶!耶!”就这样,一堂精彩的游戏课在同学们的欢声笑语中结束了,我的心久久不能平静下来。400字 四年级 记叙文
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一堂精彩的课精彩的时刻,是美丽的瞬间,有如烟花般灿烂迷人,也如美酒般令人生醉,如诗如画,让人久久不能忘怀,第一堂精彩的物理课,让我的思绪飘到了知识的海洋。“同学们,大自然是神奇的,无处不存在物理现象,为什么水可以变成冰,冰可以变成水?打雷的时候,为什么我们总是先看见天空的闪电,然后才能听得见雷响?……,今天,由我带领大家一起乘上物理的小船,去探索物理的奥秘吧!”。物理老师的开场白,勾起了我的好奇心,我抖擞精神。“同学们,下面让我们来做个实验吧,”老师给我们每人发了一个放大镜,让我们认真观察自己的指纹,再用放大镜看窗外的物体。我惊奇地发现我娇嫩的手掌变得苍桑粗糙,我把手放后了,这样看起来应该好一点吧,但是我想错了,原来从镜子中看到的却是模糊的,我拿着放大镜,到处张望,啊,外面的世界是倒过来的,身旁的同学咧着笑的嘴大的很吓人,老师的脸胖得有点滑稽,我忍不住嘻嘻嘻的笑出了声。接下来,我们又在老师的带领下做了一个精彩的实验,只见老师拿起一个漏斗,并倒置漏斗,在倒置的漏斗里放一个乒乓球,然后老师用手指托住乒乓球,问我们“同学们,你们猜一猜,若我将手指移开,你们想,会发生什么情况呢?”我们异口同声的说:“乒乓球会掉下来。”老师笑笑说:“我有方法让它不会掉下来。”然后,老师用力对着漏斗的口吹气,手指轻轻移开了,乒乓球竟向漏斗贴紧了,真的没有掉下来,我们都看得目瞪口呆了。老师停止了吹气,乒乓球马上掉下来了,好神奇,好精彩。同学们都在欢呼,争先恐后做实验。第一堂精彩的物理课呀,我想我今生都不会把你忘记,你将如明灯般指引着我们前进。600字 初二 记叙文
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精彩一课“丁零零,丁零零……”终于下了这节课。啊,写了一下午作业可真累啊!老师雪亮地眼睛看透了我们的心思,决定开一场生动有趣的故事会。教室里像炸开了锅,大家都兴奋极了,欢呼声、议论声溢满了教室。同学们纷纷到老师跟前谈论着关于故事会的事情:有的在老师跟前又说又笑地讲故事;还有的正七嘴八舌地表达心中的愉快。欢快的笑声飞出了教室。前面的议论给故事会加上了一个小小的前奏,下面故事会正式拉开了帷幕。主持人付靖雯一段精彩的开场白后,同学们像一只只刚飞出笼子的小鸟,踊跃地举着手,一只只小手像一排排小树一样树立着久久不放。最终,主持人竟选中了张钧昊,这个大家最没有期望、说话最慢的家伙出人意料地迈着轻快的步子上了场,他讲了一个《龟兔赛跑》的搞笑版:“一天……乌龟和兔子又聚在一起……兔子不服气……准备向乌龟再次发起挑战……”他这样支支吾吾地说了好一会儿,虽然想表现自己,但是显然他紧张的要命!我们大家都急得紧咬嘴唇、紧咪眼睛、手心里都出了汗,真想找一个借口把他支下去。班主任老师看到我们这样情景,主动打破了僵局:“张钧昊有勇气上来说是同学们的榜样,他说了这么多,我们给他掌声鼓励一下好不好?”大家给予他热烈的掌声,掌声齐刷刷地落了下来,张钧昊也迈着缓缓的步子昂首挺胸地回到了座位上,看来老师的鼓励和同学们的掌声给了他自信。大家又开始了新一轮的举手竞争,我高高地举起了手,付靖雯出其不意地叫了我,我激动万分,赶紧迈着大步走上讲台,声情并貌地讲了一个《蜗牛智取冠军》的故事,故事情节大体是这样的:一只蜗牛去挑战曾经战胜过兔子的乌龟,乌龟不以为然,得意地想:我还比蜗牛慢吗?我赢定了!比赛开始了,但是当乌龟走到终点时,蜗牛已经在终点等着乌龟了。这是为什么呢?……同学一个个瞪大眼睛津津有味地听着,眼睛目不睛地看着我,这使我的心紧紧收缩在一起,但是当我听见同学们的一片掌声时,我的心才放松了起来。我虽然没有得到像张钧昊那样的热烈掌声,但是我心里也美滋滋的。下面许许多多同学踊跃举手,老师也给了他们机会。他们有的风趣幽默,话语一出把大家笑得前仰后合,连我们老师也笑得不停抹眼泪;有的声情并茂,模仿的声音惟妙惟肖,使大家有一种身临其境的感觉;还有的在故事中蕴含了深刻的道理,让大家听了若有所思,然后豁然开朗……大家展示着自己的才情,分享着自己的快乐。通过这样的活动,我感受到了“要给别人一杯水,自己必须要有一桶水”的道理,还感受到了“台上一分钟,台下十年功”的真谛。更重要的是,我们班同学敞开了心扉,增加了互相之间的美好情谊,一个鼓励的眼神,热烈地为别人鼓掌,都会让人充满力量!故事会就这样结束了,同学们虽然都口干舌燥,但是热情不减,下课还在讨论关于故事会的上的事情,我想大家都在期待下一次故事会的到来吧。1000字 四年级 记叙文
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精彩的一课精彩的语文课,让我娓娓道来。《孔孟论学》是一篇议论型的古文,我尤为喜欢。张老师拿着优盘走进班级,熟练地打开ppt,屏幕上四个大字映入眼帘。“同学们,今天要学习的课文是《孔孟论学》。不必说,孔子和孟子大家一定非常熟悉,包括我们在初一的时候也学到他们两位大诗人的佳作。”子曰:‘吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩’”我不看注释也能够大致通晓。张老师让每位同学都能够深刻理会到其中含义,于是不辞辛劳的把每个字每句话都准确的翻译出来。并让每位同学给全班做出恰当的解释。教室里很安静,只有朗朗读书声和老师的细心讲论,那些古诗词在我脑海里浮现出一种种画面。让我身临其境,想象告诉我对面正是孔子,观察我们的一举一动,捣乱时则用教尺狠狠地敲下去。不由让我陷入异境了。我在想:孔子写这句话的时候心里到底是怎么想的?想的是否与当今的老师一样?其结果又是什么?难道像是孟母三迁那样,而造化出孟子这样的优秀思想家。不论想什么,总得听着老师的话。子曾经曰过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孔子想告诫我们学习懂得学习方法,要与思考相结合。老师说道:“子贡问曰:‘孔文子何以谓之文也?’子曰:‘敏而好学,不耻下问,是以谓之文也’我们请某某同学来解释一下孔子的用意如何。”老师报名,站起来一个直立,面容焕发光彩的男同学,他解释道:“想必孔子的用意是告诫我们学习态度与方法,有一个成语不耻下问,意思就是不懂就要问,向不如自己的人请教,且不感到羞愧。”我心里暗暗叫好,真不愧是大师,一句话点名了所有用意,还省的用一两张的长篇大论写下来。我马上用笔记了下来。一暴十寒,专心致志。在这文章里是孟子要告诫的。孟子曰:“尽信《书》,则不如无《书》。吾于《武成》,取二三策而已矣。仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也。”老师把这句话着重翻译了出来。“孟子说啊,一味的相信书本,还不如没有书,诶,这个孟子讲的非常有道理,同学们看后文,他就证明他说的话,用了举例论证的方法,只出现在议论型的文章里。那个‘仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也’是说仁道的人与不仁道的人打仗怎么仁道的人反而会血流漂杵纳?”我听到这里不禁笑了出来,好比我是仁道之人,你是非仁道之人,如果我和你对战老天反而会帮助非仁道的人。国君好仁,天下无敌焉。“所以啊,孟子确信书里面的内容是有一些错误的,因此用这个来告诫了我们学习的态度,不能够信迷书本,要怎么样啊?”“要摘录有用之处。”有同学答道。“没错,要吸取书中精华……”多精彩的一节课,最喜欢听老师分析古文,尤其是孔孟的古文,那种学习的哲理使我们一生得一直警戒自己。不由也想起了孟子一句名言:人有不为也,而后可以有为。1000字 初三 记叙文
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精彩的一课明媚的阳光从透明干净的窗户跳了进来,灰尘嬉笑着飞舞。这时,欢快的上课铃声响了起来。同学们或快或慢的走进教室,拿出书,安静地坐着等待这老师的到来。同学们读完书后,老师却打开PPT,我有些疑惑,却看见大屏幕前放着一首席慕容的诗:一棵开花的树如何让你遇见我在这最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心听到这首诗被一个柔美好听的唱出来,原本有些喧闹的教室慢慢安静下来,不少同学被着优美的文字打动,闭上眼睛,静静的享受着。来时感慨地说:“这首诗还是很有名的,算是席慕容的代表作之一。”我也喜欢上了这首诗,被着轻柔,又带些淡淡忧伤的诗所渲染,席慕容也为这棵树慎重的开花而感叹吧,如果没有人对她欣赏,树上的花也会悲伤的凋零吗?接下来,老师又为我们解读了这首诗和写作的背景,还为我们放了朗诵版的,来欣赏。老师点击屏幕,有放出来一首诗,是徐志摩的《再别康桥》:“刚刚这首诗同学们可能不太熟悉,但是这首诗大家一定听过,是一首很经典的诗哦!”再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草。那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。同学们纷纷惊呼,有些激动的小声讨论起来。老师介绍说:“这就是徐志摩的再别康桥,同学们可能对诗的开头和结尾比较熟悉吧。”后来,老师又放了一首以再别康桥为此的歌,还让我们猜猜是谁唱的,同学们纷纷兴趣盎然地猜了起来,不过却没人猜对。老师又放了下面一张,背景是美丽的剑桥大学:“这首诗是在徐志摩乘船离开马赛的归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,展纸执笔,记下的这次重返康桥的切身感受。所以康桥就指剑桥,这首诗也表达了徐志摩对康桥的思念不舍之情。”我想徐志摩也一定很舍不得离开康桥,毕竟康桥也算是他的折点。接下来,老师又放了一些学生写的好诗歌,一一点评。在欢快的铃声中,我们结束了唯美,精彩的一课。1000字 初二 记叙文
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难忘的一堂课窗外草地上,一棵无花果树枝繁叶茂,伸展身姿茁壮生长。手掌状的树叶下,藏着一个个绿色的,圆嘟嘟的小果子,探头探脑,到处都是。我永远都无法忘记这棵无花果树给我上过的一堂课。记得,姥姥刚种下时,它,还只是一株小苗。甚至都不能说它是“苗”。那零散、枯黄的几片叶子,无力的耷拉在光秃的枝子上,细细的枝子还没有我的小拇指粗。它的羸弱,使我不敢相信它能活下来。姥姥对我说,“别看他小,只要好好照顾它,等它长大了,就能给你结果子了。”虽然,当时的我懵懵懂懂,不太相信。但无花果的甜蜜还是诱惑我,天天提着小桶去给这棵小苗浇水。渐渐地,小树苗的叶子居然变多了,细弱的枝干好象也变粗了一点。绿色的叶片在风中摇曳,好象在向我点头致谢,我兴奋的期待着,它快快成长。可是,那一场突如其来的大雨,把我的期待浇灭了。那天,天色突然阴沉下来,一切都好像蒙上了一层灰色。慢慢地,灰色转成暗薄的黑幕,遮挡了所有的光线。教室里的电灯都打开了。没过多久,一串串轰隆隆的雷声,炸裂了天空,一场瓢泼大雨从天而降。狂烈的风从西边吹到东边,豆大的雨点,连成雨幕,成片成成地,像旌旗一样,歪歪斜斜地随风飘摇。耳畔,乒乒怦怦的门窗碰撞声,不禁让我想起,那棵小树苗,能在这场风雨中安然无恙吗?放学的路上,地上到处都是落叶,断枝,被风剥落的树皮,还有粗壮地枝桠半挂在树上。我的心,越来越沉。拐到楼前,我一眼瞥到了它――身子已歪斜了大半,叶片也被打得七零八落,剩下的几片耷拉着头,好象下一秒就会掉落;地上的叶片,卷缩着,溅满了泥泞……吃果子的期待破灭了。风还在吼,雨还在下。我顾不得哀悼这种惨状,担忧它的命运,顶着风雨,仓皇逃窜回家。第二天清晨,天高风平。我去看小树,本以为早已是一幅残乱不堪的景象。看到的,却是一片静好。它原本蔫下去的叶片重新舒展开来,一两粒又圆又亮的水珠,在叶片上轻轻颤动,好象是战胜风雨后流下的喜悦的泪水。阳光照耀下的它,绿的格外耀眼,格外的富有生机。我轻轻走过去,把它倾斜的身子扶正。绿色的叶片间,居然挂着一个花生粒大小的无花果。阳光总在风雨后,我猛然醒悟。是啊,生活不也常是如此吗?挫折不可避免。挫折降临时,我们不应退缩,应该勇敢的面对,之后击溃它。在度过一个一个挫折后,你会发现,你站在了一个新的高度。经过风雨,我理解了它,为何能活下来,越长越大。默默无言的它,靠的就是成长的信念,靠的就是坚忍不拔的意志,迎难而上的勇气啊!我要做一棵这样的无花果树,不畏风雨,迎难而上。谢谢你,为我上了难忘的一课!1000字 初一
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特别的一堂课周末的一个下午,我和弟弟来到桃花园体验野外搭炉煮饭,这是我们期待已久的乐事。我们来到桃花园后,戴好手套,第一时间就去寻找枯叶和树枝,我和弟弟分工合作,弟弟负责找树枝,我负责找枯叶,寻找完适量的树枝和枯叶后,就开始寻找合适的架子把锅架起来,正巧,被我们发现了一张没有了座板的铁凳子,刚好可以乘住锅,我们齐声说,完美。妈妈也夸我们:眼真厉啊!我们先把树枝和枯叶累在一起,挪成一团,用火柴把枯叶点着,接着把其他枯叶也放进火堆里,可由于我们太着急了,把全部枯叶给扔进去了,不妙,火灭了!我们又要重新点燃,我们游荡了一会儿,看到桌面上有一堆报纸,突然想到:我们可以用报纸烧呀。我们拿起报纸,走到煮饭的地方,把报纸点着,一扔就扔进铁凳子下面了,可没多久,这报纸就用完了,可火还没点着,我们试着把纸灰吹走,发现之前放进去的树枝竟然还没灭,正在看手机的妈妈看见我们的苦逼的样子,不忍心,就给了我们一点提示:为什么树枝还没灭而报纸却全灭了呢?这句话给了我们很大的启发,我们也尝试着用树枝来点火,可怎么也点不着,半个小时后,我们尝试了很多种办法,又是搬砖头,又是这样那样的,还是不行,妈妈看见我们垂头丧气的样子,就起身走了过来说:“你们真动脑筋了吗?刚刚我说的那句话真的有认真思考吗?”我们原本想反抗的,可已经没那个力气了。我们只好任由她一边唠叨,我们自己做自己事。当我们四周寻找“新大陆”时,突然发现了一个现成的炉,我们赶紧告诉妈妈,妈妈却说,你们可以参考这个炉的构造,然后回去完善刚才那个炉,但不能直接用现成的炉。我们研究了半天,发现,我们最大的问题是,火离锅的距离太远了,于是我们赶紧找了一堆砖头有规律地把地面垒高,让火苗离锅保持合适的距离,然后再继续点燃树枝,发现火苗集中了,火也慢慢旺起来,很快就闻到了米饭的香味,我们立马打开锅盖一看,哇塞!米饭熟了,我们开心地跳了起来。随后,妈妈让我们在这个现成的炉再煮一碗饭,我们按照刚才的经验准备再煮一锅,可我们在点火的时候发现,火柴用完了,打火机又没油了,我们想到了一个好办法:把放大镜放在太阳底下,利用放大镜的聚集点,把纸烧着,可这纸就是点不着,最多就是穿了个洞,开始我们百思不得其解,最后想到,应该是太阳光能不够强,因为那时候已经是傍晚时分。我们去附近借用了一个打火机。最后还在饭里加了两个鸡蛋和酱油,鸡蛋饭美味极了。妈妈大赞我们聪明能干,真是太有成就感了。这次的野外搭炉煮饭体验,让我深深的体会到生活也是一个大课堂呀!这样的体验在学校课室里怎么也无法感受到。1000字 五年级
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