读《难忘的一课》有感
300字
五年级
读后感
最近,我学习了一篇名叫《难忘的一课》的课文,感到非常激动,心情久久不能平静。
台湾“光复”了不久,台湾的教师为了能让孩子们尽快认识自己祖国的文字,先认真的自己学习,然后又不厌其烦的教给孩子们,还热情地邀请“我”去他们的小礼堂参观中国的历代伟人像,不但使文中的我深受感动,连我也如此。
台湾人民对祖国的情谊是多么浓厚啊!这种民族精神,着一颗颗火热而真挚的心,难怪把作者吸引过去,和他们一起去一遍又一遍的朗读着自己祖国的文字,也让我融入到了他们的气氛中。是啊!不论大陆和台湾相隔多么遥远,也没有办法能够阻挡住台湾人民的爱国情意,“我是中国人,我爱中国”虽然只是短短的一行字,但却没有什么话比这句更能表达台湾人民对祖国的热爱。
五年级:郑官彤
我该怎么办?
350字
二年级
叙事
谁能告诉我,我该怎么办?
那是一个星期六,我走在学完电子琴的路上。我看见我们家楼下许多小朋友围在一起,我的好奇心又开始作怪了。我跑过去看了看,“哇!”我看见了三只可爱的狗狗。两只是雪白的,一只是棕色的。一项喜欢雪白狗狗的我不知怎么的,对那只棕色的狗狗一见钟情,就把它买了下来。我抱着它就得好幸福,应为有一只狗狗是我小的时候的梦想。可一直喜欢干净的妈妈不让我养,甚至连摸一下都不行。我真好伤心哦,不过我终于有一只狗狗了!
我给狗狗起了一个好听的名字,叫“蒙达”。爸爸还说什么还不如叫“猛男”可所有的人又不都是和爸爸一样风趣,果然,妈妈不让我养。还让我把狗狗送走,我默默的抱起狗狗,走到房间里哭了…… 我哭得好伤心啊!那个夜晚是我遇到的最残酷、最冷的夜晚,面对着你最喜欢的东西可~~~~~`如果你是我就好了,你就可以理解我的心情。
谁能告诉我,我该怎么办!我该怎么办?
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读《难忘的一课》有感今天,我读了一篇文章,名字叫做《难忘的一课》,从中我感受到了人民的爱国之情。那句简单的:“我是中国人,我爱中国。”尤引起我的共鸣,让我不禁佩服起台湾人民。《难忘的一课》这篇课文主要讲的是:在抗日战争胜利后,作者在台湾的一所学校里,跟着师生一起学习了一句国语:“我是中国人,我爱中国。”后来老师带着作者来到了他们的小礼堂,教师说:“这里以前挂的都是日本人的画,现在‘光复’了,画上了我们中国人自己的作品。”作者听了,不禁激动起来,重复着那句说:“我是中国人,我爱中国。”大家知道台湾是我们中国的,但你们知道台湾为什么会被日本统治了半个世纪吗?知道我们的台湾同胞怎么被日本人采取军事占领的吗?告诉你们吧,是因为当时中国腐败,再被武力镇压,侵略后不敢反抗,就这样,台湾被割让给了日本。在这五十年中,日本当局对台湾同胞的奴化教育来奴役他们,直到公元1661年3月郑成功帅兵到台湾,经过八个月的战斗,才击败了荷兰侵略者。郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。读完这篇文章,我有所感悟:我们要热爱祖国,使祖国富裕起来,不再受其他国家的人侵略。“我是中国人,我爱中国。”这句简单的话,不仅是台湾同胞的心声,更是中国人民的心声。500字 五年级
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读《难忘的一课》有感读了《难忘的一课》这篇课文,我感到无比的愤怒和悲痛。我愤怒懦弱、腐败和无能的清政府,同时我又愤怒侵略者贪婪、无耻、卑鄙、可恶的罪恶行为,他们真是猪狗不如!之所以令我悲痛万分,是因为我国的第一大神圣宝岛——台湾岛竟然会被贪生怕死的清政府割让给了日本侵略者这些无耻之徒! 《难忘的一课》这篇课文的主要内容是:作者在台湾高雄市的一座乡村小学看到了一位年轻的台湾教师正在教同学学习“我是中国人,我爱中国”的动人情景。以及教师和同学们热情地把作者带到学校礼堂参观,作者感到无比激动,体会到台湾人民深厚的爱国情意和强烈的民族精神。 在日本统治时期,这帮不知羞愧的日本鬼竟不让台湾人民学习祖国语言文字,这个消息真让人悲痛!日本人为什么会不让台湾人民学习祖国语言文字呢?因为无耻的日本人为了让台湾人民永远忘记自己是中国人而作出的举动。尽管如此,但台湾人民还是坚持学习祖国的语言文字,好像一点儿也不怕遭受日本帝国主义的迫害。 台湾人民这么热爱读书,可我以前却很少认真上课,根本没把读书放在眼中,脑子里时时想着玩。直到今天我学习了这篇课文,才开始认真读书。对此,我感到羞愧万分,我下定决心:以后一定要好好读书,长大后愤发图强,振兴中华! 无能的清政府和罪恶的侵略者真可恶啊!我在此真心祝福台湾能早日回到祖国的怀抱!让我们两岸人民携起手来共建一个幸福美满,繁荣富强的好中国吧!550字 四年级 读后感
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读《难忘的一课》有感最近,我学习了《难忘的一课》这篇课文后,感到非常激动,心久久不能平静。课文讲述了抗日战争后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景,以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。台湾“光复”不久,台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字,认真地一遍又一遍地教孩子们;而且还在礼堂里看到中国历代伟人像,这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊,对民族的强烈精神,这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。这篇课文让我想起了我们学习时的情况:生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲,而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作,不仅使其它同学听不了课,还影响老师讲课。乡村里的孩子们在读书时,是认真而高声地朗读,而我们却无精打彩地朗读书。在乡村里的孩子们只有简陋的小教室,而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习,而且我们的老师还利用电脑,使我们能加强对课文的了解。同样是学习,虽然我们拥有更好的教材,但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢?难道我们不能像他们一样吗?不是,只要同学们对学习有一种新看法,认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物,那我们也会像乡村里的孩子们一样,和学习结为好朋友。课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动,更值得我们去学习的是他们那种学习精神。550字 五年级 叙事
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读《难忘的一课》有感读了《难忘的一课》我感到无比地愤怒。《难忘的一课》写了抗战胜利收复台湾后,一位台湾的年轻的老师教孩子们学习国语。这一幕是多么感人啊!但是由于清政府腐败无能。在1860年与日本在船上签订不平等的《马关条约》,把台湾忍痛割让给日本。从此台湾就被日本整整统治了50年!这群可恶的日本人在中国的领土上横行霸道,还不让台湾同胞学习国语,这是多么可恨啊!不过让我兴奋的是,在毛泽东爷爷的领导下,我们八路军打败了日本人,取得了八年抗日战争的胜利。更让我兴奋的是在1945年时,日本无条件地把台湾岛归还给我们中国,台湾同胞们终于可以重新学习国语了。我相信,在不久的以后,台湾将会像香港。澳门一样回到祖国的怀抱!250字 五年级 读后感
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读《难忘的一课》有感最近,我学习了一篇名叫《难忘的一课》的课文,感到非常激动,心情久久不能平静。台湾“光复”了不久,台湾的教师为了能让孩子们尽快认识自己祖国的文字,先认真的自己学习,然后又不厌其烦的教给孩子们,还热情地邀请“我”去他们的小礼堂参观中国的历代伟人像,不但使文中的我深受感动,连我也如此。台湾人民对祖国的情谊是多么浓厚啊!这种民族精神,着一颗颗火热而真挚的心,难怪把作者吸引过去,和他们一起去一遍又一遍的朗读着自己祖国的文字,也让我融入到了他们的气氛中。是啊!不论大陆和台湾相隔多么遥远,也没有办法能够阻挡住台湾人民的爱国情意,“我是中国人,我爱中国”虽然只是短短的一行字,但却没有什么话比这句更能表达台湾人民对祖国的热爱。300字 三年级 读后感
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读《难忘的一课》有感《难忘的一课》是五年级上册语文书上的一篇课文,虽说学过,可如今在找来细细品读,感觉却不似从前。“我是中国人,我爱中国”,这句普通的话语,却久久飘荡在一所乡村小学的上空。在这所朴实而简单的学校里,一位老师在吃力地教着同学们反复朗读这句话,又很努力的把它写在黑板上。每个同学的脸上都露出了他们对祖国的一颗真挚、朴实的内心是啊,还有什么能比“我是中国人,我爱中国”这句再普通不过的话语更能体现出台湾同胞与我们在一起。《难忘的一课》,令我明白了台湾人民对祖国深深的爱,更令我明白了“勿忘国耻,振兴中华”。内蒙古包头青山区202小学五年级:白雅坤250字 五年级 读后感
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读《刻骨铭心的一课》有感刻骨铭心的事情一般是令人难忘的事情,那么什么东西令你难忘呢?在贾林•博卡罗的笔下,给你生动地描写了一次他刻骨铭心的事情。贾林•博卡罗16岁时,父亲要他送车去修理,须4点钟回来,他把车送到之后觉得无聊,就去看电影,一连看了4部,一看时间6点了。他想跟父亲撒谎,没成。父亲很难过,他也很难过。诚信是金,同样诚实也是金,我们心中不能有任何杂念。拥有诚实,才拥有一个做人的基础。我们要拥有诚实,丢掉那些可恨的谎言。人们都说:“人之初,性本善。性相近,习相远。”我们要养成良好的习惯,做到诚实守信。我们不能受到外界的污染。保持纯洁的内心。我们要监守“诚实”的信念,使父母安心,自己快乐。这是一次贾林•博卡罗平生有过的最难受的经历。为了撒谎,他为父亲而心疼——父亲独自摸黑走20英里回家。看着父亲所承受着疲惫和痛苦,作为儿子,他却无能为力,这就是撒谎的结果。大家都说诚信可贵,可又有几人做到了呢?所以让我们用尽全力,来保卫这朵诚信之花吧!350字 五年级 叙事
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读《永远的一课》有感一件小事,一个道理。一个故事,一句忠告。一句警句,一身受益。然而,一节课,却给了孩子不平凡的受益。一位老师,让同学们只穿衬衫在风雪中站立。起初同学们都不敢,但看到老师脱掉羽绒衣,站在操场上时,同学们才在操场上站了5分钟,结果没有一个被冻着的。面对困难,许多人戴了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得困难不过如此。在雪地里穿着衬衫站立和这个一样。在温暖的教室里,我们总觉得自己敌不住风雪,事实上,我们站上半小时也没事,我们只穿衬衫在风雪中站也顶得住。这是同一个道理。面对困难,我们会用不同的方法,最主要的是我们有没有勇气来面对困难。在我们看来,困难是一个庞然大物,但是真正地和困难拼搏起来,我们又觉得困难是一粒小瓜子。如果你想战胜困难,那要拿出勇气、信心,要敢于挑战。你们要知道,困难的生命是在你拥有勇气、信心,敢于挑战的一瞬间消失。这件事情,给了作者深刻的教诲,同样也把教诲给了我。350字 五年级 叙事
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不忘国耻,振兴中华——读《难忘的一课》有感最近,我学习了《难忘的一课》这篇课文。学过之后,感触颇深。 这篇课文主要讲的是抗日战争胜利后,作者在台湾的一所乡村小学见到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景。以及在学校礼堂里参观历代名人像的深切感受。 1894年,日本向中国挑衅,并引发了“甲午战争”。由于清政府腐败无能,遭到失败,于是于1895年被迫签订了《马关条约》,将台湾割让给日本整整五十年。直到1945年抗战胜利,台湾才回到了祖国的怀抱。清政府为什么要将台湾割让给日本呢?难道他们真的心甘情愿?答案是否定的。但是,不让不行啊!你不让,别人就打你、欺负你,你让不让?国家弱小,就会受到欺凌。包括曾经被英国侵占的香港,也是因为国家弱小造成的。 这些事说明了什么?我们要好好学习,为中华之崛起而读书。日后成为栋梁之才,为建设祖国出一份力。 除此之外,我们还要做一个爱国的人。被日本奴化教育了五十年的台湾人民,尚存一腔爱国热血,而我们岂可不爱国?也许有的同学会说,爱国是大人的事,我们小孩子什么也做不了。其实不然。爱国,不一定非要为祖国抛头颅洒热血,也不一定非要做个高官,把国家建设成世界第一的强国。爱国,可以是升旗仪式时严肃敬礼,不讲小话,不做小动作,可以是每天都佩戴红领巾,可以是做遵纪守法小公民,也可以是认真学习中国传统文化······ 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强······只要我们努力学习,热爱祖国,祖国的明天就会更美好!作文网专稿,未经允许不得转载600字 五年级 读后感
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难忘的一课今天,我在语文书上看到了一篇课文,叫《难忘的一课》。这一课,不仅使作者难忘,也是我终身难忘。1945年,日本战败投降,台湾回到祖国母亲的怀抱,文章的作者在台湾一家航业公司工作。一次偶然的机会,作者来到台湾的一所小学,看到一位重新学习祖国文字的教师正在教孩子们国语。看了这个故事,我感到很奇怪,台湾是祖国的领土,台湾原住民本应继承祖国文化,为什么还要重新学习祖国文字呢?原来,在中日甲午战争中,清政府战败,与日本签署了《马关条约》,被迫赔给日本两亿两白银,并将台湾及其诸岛割让给日本。从此,台湾就沦为了日本的殖民地。一部分台湾人民无法忍受日本的残暴统治,就放弃祖国文字和祖国文化,成为日本“黄民”。但成为“黄民”以后,他们并没有获得跟日本人平等的地位。在日本人眼里,他们永远都是“二等公民”。五十年过去了,日本在各大战场全面失败,撤出了他们霸占已久的宝岛台湾。台湾人民成了自己的主人!他们终于可以高呼:“我是中国人!我爱中国!”这体现了台湾人民对自由的渴望,对祖国深厚的情谊!落后就要挨打。正因为清政府落后了,才会被各国列强凌辱!少年强,则国强;少年弱,则国弱。新中国的建立,标志着中华民族的崛起。作为新时代的儿童,只有发奋学习,才能让我们的祖国更加繁荣富强!500字 五年级
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读《最后一课》有感呷一口香茗,捧一卷唐诗宋词。一颗赤心,一方净土。是谁羽扇纶巾,笑看名山大川,吟出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观?又是谁“寻寻觅觅”,却徒增“冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的悲凉?百感交集于简简单单的几个方块汉字,神奇。元曲的音律仍不绝于耳,明清小说俨然成为世界文学的舞台的凤毛麟角!文字因祖国的悠久历史而繁荣,祖国因文字的繁荣而更加兴旺发达。可是现在,现在这个竞争激烈的社会,有些学生认为学好数理化,走遍天下都不怕。真的是这样吗?在我眼里,数理化好比毛发,语言文字好比皮肤。皮之不存,毛发焉附?一个黑头发黄皮肤的中国人,走出去张口闭口“A,B,C”,埋下头一片复杂的理化公式。好聪明的中国人把好优美的中国话放在什么位置?《马关条约》签订后,台湾被实行文化侵略,学生们被强迫学习日文。为什么日本要这么做呢?因为只有通过语言文化的殖民化才能实现对一个民族真正的占领和征服。显而易见,文字的魅力的是无穷的,文化的统治力量是高于一切的!“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”《最后一课》中说得好——语言是一个民族的标志,就算亡国,如果我们牢记母语,强大的凝聚力将势不可挡!母语,母语,语言就像是母亲,汉字浇灌了我国源远流长的文化,填补了中华儿女精神中的空白。抗日战争的战场上,我们的战士高唱《义勇军进行曲》,奋勇杀敌;陈毅元帅疾书“大雪压青松,青松挺且直”鼓舞士气。思想的战场上,老舍用一个大茶馆,反映了中国近半个世纪的风云变化;鲁迅以书为药,呐喊出对明天的无限希望。浩瀚宇宙,“神七”自由穿梭;华夏大地,奥林匹克精神熠熠生辉。环顾世界,“汉语热”随着中国综合国力的增强越来越升温。我们的祖国作为一名强者屹立在民族之林,悠久的中华文化位于世界巅峰灿烂地微笑。看,那只昂首傲立的雄鸡在嘹亮地歌唱!650字 六年级 读后感
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读《草原》一课有感“四面都有丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花……”这就是老舍笔下的草原。我读了后,让我更加了解了美丽宽广、富饶肥沃的大草原,还有那勤劳淳朴、热情好客的蒙古族人民,他们粗犷爽朗,如一碧千里的草原一样畅快坦然。草原人民那种热情好客,身姿曼妙的舞姿、风味独特的美食,令远方的客人流连忘返,更在浓郁的民族风情中演绎出蒙汉两族人民亲如一家的动人画面。在三年前的时候,我去过青藏高原,从远处望去,就像《敕勒歌》中说的一样:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”现在回想起来,正如诗中说的一样,那种蓝蓝的天、白白的云、清新的空气,草原人民的热情、洁白的哈达、美味可口的食物,常常使人念念不忘。草原是牛羊的饭店,也是人们的家;是小牛小马小羊的乐园;也是地球的绿毯。我国五十六个民族本来就是一个团结友爱的大家庭。所以,我们要一起携起手来为祖国明天建设得更加繁荣昌盛。六年级:文华350字 六年级 读后感
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浓浓爱国情读《难忘的一课》有感学了《难忘的一课》这篇课文,我深深感受到了台湾人民深厚的爱国情意。课文讲述了抗日战争胜利以后,作者路过一座乡村小学,见到一位年轻的台湾教师吃力地教孩子们学习祖国的文化——我看到这里心里十分感慨……台湾被日本人占领了五十年,而这位教师还十分年轻,虽然教师对祖国的文化还很生疏,但他还是那么耐心又认真地教着孩子们,他一笔一画书写汉字的情景深深印在我的心上。这位教师还带着作者来到大礼堂中参观,“以前这里都是日本人的伟人画,现在光复了,都换成了中国历代的名人画像。”是的,孔子、郑成功、孙中山才是台湾人民心中的英雄啊,我和作者一样被这强烈的民族精神感动了……看着看着,我不禁想起了台湾在日本统治下的那艰难的五十年。从1895年到1945年,在殖民的统治下,过着亡国奴的生活。1937年日本发动侵华战争后,日本殖民当局把台湾变成了他们的战争基地。为了让全台湾人民孝忠日本这个目的。他们居然把台湾所有的报纸都变成日文报纸,还把中国人常去的寺庙都关闭,强迫老百姓改用日本姓名,平常使用日语,学习日本的风俗习惯,改换宗教信仰,参拜日本神社………总之,他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。但是,日本人没有想到的是台湾人民的爱国之心是永远都不能消灭的,他们的野蛮企图只会让我们更团结,更强大。经历了五十年的风雨兼程,台湾光复了,《马关条约》这个不平等的条约解除了。台湾终于不再受日本人的压迫和奴役了,台湾人民的脊背终于挺起来了。文章学完了,可我的心久久不能平静,我的耳畔似乎萦绕着那位台湾教师和学生充满激情的话语——“我是中国人,我爱中国!”600字 六年级 读后感
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读《驾驶课》有感我永远忘不了我拿着葫芦丝10级证书的情景。记得那时我11岁,我学葫芦丝已经有4年了,每个星期我都要去学一次,每次学完,老师都让我回家练习,可是我都没有。我的成绩一直下滑。最后被爸爸知道了,说了我几句,我感到闷闷不乐。就在这时,我看到了一篇文章——《驾驶课》。文章讲的是“我”经过断断续续的三年开车时间,并经常练习,终于考上了驾照。爸爸为了奖励“我”,给了“我”两个小时自己一个人开车的时间。在这期间,“我”放弃了疯狂的念头,因为“我”不能辜负家人对“我”的信任和期望。看完这篇文章,我仿佛看到了作者坚定的信念,以及作者对自己的责任,对家人的责任。同时我也明白父母对我们的信任,和自己身上对家人的责任。第二天,我又踏上了“成长的道路”,早早地起了床,开始练习起葫芦丝,因为我不能辜负爸爸对我的信任,学习好葫芦丝是我的责任。经过一段时间的刻苦练习,我终于拿到了葫芦丝的10级证书。《驾驶课》这篇文章和我的亲身经历,我得到了一个启示:作为家长和老师,对孩子都要给予信任和鼓励,而自己作为学生,也不要辜负老师和家长对我们的信任,学习是我们的使命和责任。今后,我绝对不辜负爸爸妈妈对我的期望以及信任!450字 读后感
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读《驾驶课》有感我曾经读过一篇文章《驾驶课》,文中讲了,一位年轻人,在得到驾照前,一直在练习开车。他的妈妈每次坐上车,总是少不了一阵尖叫,使他总是心惊胆战。但他的爸爸和爷爷对他则选择了信任。正是依靠这种信任,他获得了驾照。在爸爸和爷爷都不在身边的情况下,他独自开着爸爸的车,没有违反交通规则,或者超车,完成了他人生第一次的独自驾车。如果没有信任,会使一个人丧失理智。前几天,我在网上购买了一些物品,老板本已经发了货,可他忘了点提醒我,妈妈就急了,并丧失了理智,一直在说:他怎么这样没有责任?现在还未发货?这件物品必须10月31日前到货。当妈妈准备退钱时,我制止了妈妈,人家也许是忘了呢?妈妈半信半疑地说:“但愿如此吧!”结果,第二天,物品到了,妈妈这才放下了心。人与人之间,应该建立一种信任感。文中的“我”不也是这样吗?爸爸为了考验他,将钥匙交给了他。年轻人没有辜负爸爸的信任,面对可以使自己疯狂的自由和自主,它可以在独自开着父亲车的两个小时内随意增加速度,可他并没有。这不就是爸爸的信任让他自己有了一种责任感吗?如果主人公放任自己,他可能会将自己刚获得驾照送出去,或者出车祸——死亡!都有可能。联系想到自己,如果家长对自己的孩子缺少信任,孩子肯定会少了责任感,不乐观,不自信,以至于对学习失去兴趣。一个人,缺少信任,便不能自信,少了自信,在前进的途中便会战战兢兢,成功谈何容易。所以,我认为,一个人只有拥有了自信和责任,才能前进!600字 读后感
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