成熟?不,那是自以为是_800字800字

成熟?不,那是自以为是_800字

800字 哲理

自以为是的我们。

我们自以为是地以为我们懂得“爱”,只因我们看了数部偶像剧或者青春小说。“爱”之一字岂能轻易说出口?轻易说出口的东西都是廉价的。每个人的爱情观都是不同的,这受到我们主观和各种客观因素的影响。电视剧中每个主角都有一个美好幸福的结局,错过了彼此也能因为种种再一次邂逅。但是现实不一样,有些事,过去了就是过去了,有些痛,伤了就是伤了,弥补不了的。一场未果的情,留下的只有回忆,只有回忆停留在那回不去的曾经。

“你收到最珍贵的礼物是什么?”曾经有人问过我这样的一个问题,我的回答是“一块表。”或许大多数人也是这么回答的,“一件昂贵的衣服”,“一块进口巧克力”;也或许会有些特别的回答,比如“一个来自弟弟的吻”“一包感冒药”“一次表扬”······但是你知道吗?这些都只是其次罢了,我们收到最珍贵的礼物应该是“生命”,我们的母亲怀胎十月,一次次地在鬼门关徘徊最终生下了我们,我们现在都用着它!我们该感谢母亲不是吗?可是看看现在的我们,我们自以为然地认为自己足够成熟,拒绝教导拒绝关心拒绝爱护,也拒绝了她们的心,放学后称自己累了,吃完饭就跑,重重地关上大门锁了它,可知这重响轰击在了我们母亲的心上?

我们成熟吗?

成熟,不在于外貌年龄,在于这个人的为人处世,做事风度。即使他现在还小,但倘若他内心成熟,将他丢到社会上,他不会被淘汰甚至还能玩得风生水起,那么现在的我们可以吗?到社会上,离开亲朋好友,独自探索,或许我们会“死无全尸”吧,好一点地伤痕累累。社会没有历练。

总说自己要尝尽人生百态,想要独立,拒绝依赖,想要出去游历四方,拒绝卧室里的娇嫩,那就试试自己生活。苦和甜,不是嘴说说就能尝到的,也要用心。当你开始用心,开始能自己处理事情时,你便开始成熟,同时你会发现,天涯海角,一直都在我们的心里。

别再假装成熟了,现在好好做自己,不管心态是成熟也好,童真也罢,那都是自己,不成熟不丢脸。学会坦然面对不成熟,也学会真正成熟。

读书让我成熟_1200字

1000字 哲理

“书籍是人类进步的阶梯。”读书带给人智慧,也教给人思考。现在,只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此,教师只有不断地读书、学习,才能丰富自己的教育智慧,提高自己的教育水平。

一年来,我利用闲暇时间拜读的书刊有《为了自由呼吸的教育》、《听课说课上课》、《30位优秀教师的成长案例》、《给教师的建议》、《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》……。在读《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》时我仔细地阅读每一篇,把一些好的教学方法摘抄下来,优秀的教案记下来。通过学习我认识到了自己教学中存在着的不足,于是我进行改进,在改进的过程中我执讲了学区观摩课,得到了领导和老师的好评。我在读《30位优秀教师的成长案例》时,深刻感受到读书对于我们教师成长的重要作用。读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书,书中生动的实际事例、精辟的理论分析,让我明白了许多鲜明的教育观点,心灵受到了触动……。读书,让我从新课程改革的迷茫中走出来找到成长的方向,读书,让我在名师的光环下找到了成长之路,读书,让我在自己的课堂教学中逐渐形成自己的风格。

通过用心地读书,我的读书笔记记录了厚厚的四本,每篇记录后都附有自己的心得体会,多达几十次;本学期就剪贴了一本剪辑本,我的剪辑本剪贴的内容分为四方面:一、教学漫谈;二、心灵相约;三、生活感悟;四、艺术欣赏,篇篇做到读、画、写,剪辑让我发现颇多,也让我收获颇多。

本年度我撰写的《低年级识字教学之我见》、《作文教学点滴谈》、《我给他发了奖》、《培养发散思维教给创新方法》、《让爱在这里流淌》、《走进生活学会交际》等十余篇教学论文、教育随笔发表于济源教育网。济源研修茶座博客和梨苑博客发表论文、读书体会、优秀教案、教学随笔,教育故事、案例反思等文章二、三十篇,其中精华日志十余篇。《抓住五个点巧设问题》、《谈谈班主任如何管理后进》等多篇论文分别荣获国家级、省级、市级奖。辅导学生多篇习作发表于《济源广播电视报》。

总之,读书学习让我全身充满了力量,让我收获颇多。在读书中不断反思,在反思中不断成长,这真是一种极其幸福的感觉。

通过不断的读书,我的教育理论和教学实践水平得到不断提高,我真切地感受到读书的重要性。苏霍姆林斯基对教师的建议:“潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。”所以我的读书范围很广,不仅仅是读教育教学方面的书。在我的影响下,我的学生更喜欢上语文课了,也爱上了读书。

我愿终身以书为师,追逐梦想!

我坚信:读书的力量,热爱教学的力量,勤奋的力量,一定可以使我在教学上更上一层楼,一定可以使我离自己的教育理想越来越近。

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