成熟?不,那是自以为是_800字
自以为是的我们。
我们自以为是地以为我们懂得“爱”,只因我们看了数部偶像剧或者青春小说。“爱”之一字岂能轻易说出口?轻易说出口的东西都是廉价的。每个人的爱情观都是不同的,这受到我们主观和各种客观因素的影响。电视剧中每个主角都有一个美好幸福的结局,错过了彼此也能因为种种再一次邂逅。但是现实不一样,有些事,过去了就是过去了,有些痛,伤了就是伤了,弥补不了的。一场未果的情,留下的只有回忆,只有回忆停留在那回不去的曾经。
“你收到最珍贵的礼物是什么?”曾经有人问过我这样的一个问题,我的回答是“一块表。”或许大多数人也是这么回答的,“一件昂贵的衣服”,“一块进口巧克力”;也或许会有些特别的回答,比如“一个来自弟弟的吻”“一包感冒药”“一次表扬”······但是你知道吗?这些都只是其次罢了,我们收到最珍贵的礼物应该是“生命”,我们的母亲怀胎十月,一次次地在鬼门关徘徊最终生下了我们,我们现在都用着它!我们该感谢母亲不是吗?可是看看现在的我们,我们自以为然地认为自己足够成熟,拒绝教导拒绝关心拒绝爱护,也拒绝了她们的心,放学后称自己累了,吃完饭就跑,重重地关上大门锁了它,可知这重响轰击在了我们母亲的心上?
我们成熟吗?
成熟,不在于外貌年龄,在于这个人的为人处世,做事风度。即使他现在还小,但倘若他内心成熟,将他丢到社会上,他不会被淘汰甚至还能玩得风生水起,那么现在的我们可以吗?到社会上,离开亲朋好友,独自探索,或许我们会“死无全尸”吧,好一点地伤痕累累。社会没有历练。
总说自己要尝尽人生百态,想要独立,拒绝依赖,想要出去游历四方,拒绝卧室里的娇嫩,那就试试自己生活。苦和甜,不是嘴说说就能尝到的,也要用心。当你开始用心,开始能自己处理事情时,你便开始成熟,同时你会发现,天涯海角,一直都在我们的心里。
别再假装成熟了,现在好好做自己,不管心态是成熟也好,童真也罢,那都是自己,不成熟不丢脸。学会坦然面对不成熟,也学会真正成熟。
读书让我成熟_1200字
“书籍是人类进步的阶梯。”读书带给人智慧,也教给人思考。现在,只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此,教师只有不断地读书、学习,才能丰富自己的教育智慧,提高自己的教育水平。
一年来,我利用闲暇时间拜读的书刊有《为了自由呼吸的教育》、《听课说课上课》、《30位优秀教师的成长案例》、《给教师的建议》、《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》……。在读《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》时我仔细地阅读每一篇,把一些好的教学方法摘抄下来,优秀的教案记下来。通过学习我认识到了自己教学中存在着的不足,于是我进行改进,在改进的过程中我执讲了学区观摩课,得到了领导和老师的好评。我在读《30位优秀教师的成长案例》时,深刻感受到读书对于我们教师成长的重要作用。读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书,书中生动的实际事例、精辟的理论分析,让我明白了许多鲜明的教育观点,心灵受到了触动……。读书,让我从新课程改革的迷茫中走出来找到成长的方向,读书,让我在名师的光环下找到了成长之路,读书,让我在自己的课堂教学中逐渐形成自己的风格。
通过用心地读书,我的读书笔记记录了厚厚的四本,每篇记录后都附有自己的心得体会,多达几十次;本学期就剪贴了一本剪辑本,我的剪辑本剪贴的内容分为四方面:一、教学漫谈;二、心灵相约;三、生活感悟;四、艺术欣赏,篇篇做到读、画、写,剪辑让我发现颇多,也让我收获颇多。
本年度我撰写的《低年级识字教学之我见》、《作文教学点滴谈》、《我给他发了奖》、《培养发散思维教给创新方法》、《让爱在这里流淌》、《走进生活学会交际》等十余篇教学论文、教育随笔发表于济源教育网。济源研修茶座博客和梨苑博客发表论文、读书体会、优秀教案、教学随笔,教育故事、案例反思等文章二、三十篇,其中精华日志十余篇。《抓住五个点巧设问题》、《谈谈班主任如何管理后进》等多篇论文分别荣获国家级、省级、市级奖。辅导学生多篇习作发表于《济源广播电视报》。
总之,读书学习让我全身充满了力量,让我收获颇多。在读书中不断反思,在反思中不断成长,这真是一种极其幸福的感觉。
通过不断的读书,我的教育理论和教学实践水平得到不断提高,我真切地感受到读书的重要性。苏霍姆林斯基对教师的建议:“潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。”所以我的读书范围很广,不仅仅是读教育教学方面的书。在我的影响下,我的学生更喜欢上语文课了,也爱上了读书。
我愿终身以书为师,追逐梦想!
我坚信:读书的力量,热爱教学的力量,勤奋的力量,一定可以使我在教学上更上一层楼,一定可以使我离自己的教育理想越来越近。
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体味成熟_800字总感觉成熟一词离我很遥远,提到成熟只会想到被硕果累累压弯了的枝头,从生活中寻找却无从下手。只感觉我们生活中洋溢着的应是青春的色彩与朝气,成熟又从何说起呢?每当上作文课时我只有僵直,面无表情的坐在那里。老师念着作文写得好的同学的名字,反复仔细的过滤却只能给自己沉痛的一击——没有我的名字。顾不得老师讲什么,只有心中涌出的苦涩。老师发下了报纸把那些“才子”“才女”们都叫了出去商量投稿的事情。我翻弄着手中的报纸,眼却不住的向门外瞟去,心中很不是滋味儿。这期间老是要我们品读报纸上的文章,我知道自己看不到心里去,只是漫不经心的寻找着什么——是形容此时心情的词句,还是能开导我的话语?“门是为开而设计的,而墙则坚硬无比,有些门很像墙。”随意翻找中的一句话,是作者漫步校园的随想却深入当我的心中。我好似得到了启发,一下课顾不得吃饭就想感受一下校园。当走出教学楼冷风吹来的那一刻,积压在我心底的一切痛苦好似减掉了一半,不知因为心的冰冷让这一切都麻木,还是这凛冽的风向让我更清醒。只听着风刮的声音,虽然是冷风,但依然显示着它的热情。走到操场,希望它的空旷冲淡心中的一切,让那颗乐观的心再次有活力的跳动,我不顾一切的在操场上奔跑,风刺疼了我的脸。我顾不上这疼,只希望迎面吹来的风冲刷我心中的忧愁,让我在忙碌压抑的初三生活还保持着青春应有的笑容和色彩,我喜欢两拳紧握一心一意向前跑的感觉,可以那么用心,那么简单,因为那时心中只有一个信念向前-向前-向前。我发现自己原来很要强,总拿自己和别人比,总感觉自己比别人差——我没有自信。今天所发生的一切不断告诉我,我不需要和别人比我要和昨天的自己比,重要的是有努力用心的去做,坚定自己的信念。寒风中静静的体味这一切不正是成熟吗?-成长中的不断的体会领悟,不断的进取。坐在操场上,晒着太阳,想着这一切的一切,心中只剩下快乐的感悟,希望时间永远定格在体味成熟的这一刻。750字 哲理
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也许是我不懂得珍惜_800字一个人,懵懵懂懂;一颗心,稚嫩无比;一把刀;刻骨铭心。——题记 “不用你管!”“你烦不烦啊!”“你能把我怎样?”“你给我出去!”这些话语,每天都在重复着,一次次的重演着,似乎已成为家常便饭了,我却丝毫察觉不出我的叛逆心理,或许潜意识里认为上初中后我长大了,不用人管了。因此,我从来都没好好珍惜那来之不易的幸福。 对不起,是我太叛逆了。我感慨道。 “柔,走吧,去我家玩玩,好吗?”我的好朋友,宁,热情的邀请我,“好”我也毫不犹豫地答应了,随即背上书包去同学家玩了,把家里等我吃饭的您忘得一干二净。 过了很久,我才发觉时间晚了,这才慢慢悠悠地走回家去,刚到十字路口我就看到您在路灯下焦急不安的神情,看到我回来了,您欣喜若狂,立即撤去一脸的焦虑,问道“你上哪去了?怎么这么晚回来?走夜路很危险的,出事了怎么办。” 您说了很久很久,我也不耐烦了,向您吼道:“你烦不烦啊?我出事了又没要你管,我不回这个家了!”说完,我把书包一甩,跑到大街上去了。那黄晕的灯光照在您的身上,您的身影越发显得苍老了,您的黑影显得更加孤寂了。我却不懂得珍惜您的爱。 “咕~咕~。”很快我就饿了,我一摸口袋发现只有2块钱,2块钱能做什么呢?又刮风了,我想这就是饥寒交迫的滋味吧,我买了一罐可乐,在一节台阶上喝了起来,冷啊,冷啊,我开始诅咒做校服的“无良奸商”了,把校服做这么薄,冷死我了。 如果我的衣服再破一点,估计别人就把我当成乞丐了,突然,我的前面出现了一双白帆鞋,我抬头,便看见了您站在那里,您向我伸出了手,那是一双怎样的手啊,没有孩童的稚嫩,没有少女的纤细,只有老人的皱纹。再看看您的脸庞,眼角又多了几条纹路,是为我操心而生出的吧。那乌黑的秀发已泛白了。我握住了那只手,紧紧的,母亲的脸上挂起来笑容,我们并肩走回家。 顿时明悟,这一份爱,是我没有珍惜,没有抓牢,母亲已渐老。是啊,以前我不曾懂得珍惜,如今已明悟了,我一定会加倍珍惜,珍惜。800字 哲理
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