静
100字
初二
诗歌
轻推开窗
几束阳光便溜了进来
一股清香伴着晨风滑过我的鼻尖
走出门
小鸟依偎在树枝上的巢中
我便与这清风结伴
背上这简单行囊
踏上这林荫小道
欣赏着这迷人春景
伴着清风
伴着花香
伴着湿湿的泥
我仿佛够到了心灵的静土
我享受着
多希望时间就这样静止
哪怕几分钟也行
哦,不,几秒钟也行
生命,应该在艰苦中依然亭亭玉立
350字
初二
散文
与雨儿为朋,与风儿为友,任凭风雨吹打,岩缝中的青松令我震撼;与炙热为伴,与黄沙为侣,大漠中的仙人掌使我折服;只与寂寞孤独为依靠,只默默的,砂石中的小草让我慨叹。
生命,无所畏惧,在艰苦中磨炼,他们懂得,大自然是恩赐他们的。
他们耐得住寂寞,却且欢腾,虽认识到自己的宿命,不向命运屈服。生命给予了什么,就享受什么。这是一份开阔,一份生命层面上的飞跃。
这些,我们也同样需要。出生怎样的卑微,生活条件怎样的恶劣,成长经历怎样的不堪,那些都不算什么,重在于自己。我们,一个个鲜活独立的个体,在旷广的苍茫大地,勾画着,书写着,蹦跳着,疯跑着,蓬勃着,尽情的舞动着;有时有点忧郁,有时有点彷徨,但我相信,那最坚强最有力的一声,一定是我们的呐喊。
生命,该这样昂然屹立,让现实中种种窘困,不再成为阻拌,而是一种动力。
生命,该这样风发扬励,既然不能改变手中的牌,但我们是主宰,决定如何去出牌。
生命,应该在艰苦中依然亭亭玉立。
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静我素来喜欢静,静静的看书,静静的做事。这可能与少年人活泼的性格不符,心里竟有几分"入暮"之感,不知可笑否?世人大多不喜欢静。人生有如一场戏,轰轰烈烈,上妆卸妆,就如一阵风,过后就烟消云散,化为时间长河中极为普通的一瞬。人们不愿更不甘平凡,坎坎坷坷,忙忙碌碌,匆匆度过了而立之年,步入不惑之时,就有人悄悄跳出了名利圈。道家说此人得"道"了;佛者云,此人看破红尘了。其实,归根结底,此人的心静了,静如止水。一切运动,碰撞之后,就又趋于平静。人脸上最根本的表情是静,传说天地间原始的形态是静,混沌一片。盘古扎紧腰带,手持巨斧,顶天立地,"嘿",一个世界就从"静"中跳了出来。木头人也可以静,但它本来就是不会动的,而人的静,是建立在动的基础上,静包含着动,滋生着动。静比动更深奥。举个简单的例子,一个人站在门前,只要一跨脚,我们几乎判断他要进屋,但假如他不动呢?结果是不同的,我们几乎无法判断。静是永恒的,要永生就寄身于静。蒙娜丽莎的微笑如此迷人,神秘,但年老和死亡将使这永绝人生,于是一幅保全了这神秘的神韵,圆了许多人的梦。掷铁饼时,体能的爆发,肌肉的颤动,是瞬时的,于是一座留住了这力与美的结合。静是美丽的,一幅名画,一朵名花,只有在静静欣赏时,才能挖掘出其中的魅力,内涵。于是,美也默默地委身于静。静是幸福的,"当局者迷,旁观者清",在大多数人狂热时保持冷静,在喝茶时慢慢品尝,这是静。在回顾生活时,能品味着平凡,能对自己作出中肯的评价,这更是静。心中有静,举世皆浊,我独清!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。700字 五年级 散文
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静什么叫静?也许,始终静不下心,始终无法让自己的心风平浪静。想到了许多,可依旧像一直不安分的小鸟找不到一棵栖息的树。静,最初接触这个词是从李白的《静夜思》读到的,那大概还是我四五岁的时候吧。只记得一个有月光、有霜、冷冷的清晨,街上只有我和妈妈两个人,昏暗的路灯拉出我们细长的人影,“蓝蓝,看到了吗?那地上如霜般的光辉,这是月亮它独有的美丽光辉,面对此情此景让我想起了一首诗。《静夜思》”看着那柔和的、淡雅的如一层薄纱的月光,我的心以不再平静。在那静静的铺满月光的街道上有一个小女孩在朗诵那首透着月光的诗,而她在和它对话......静是一种景致,是一种氛围;静是一种美,是一种意境。后来,我们搬家了。我终于有了属于自己的房间。外面的天空变小了,而我的世界却变大了。关上了门,我将与世隔绝享受这属于我的天地。在这里,我随心所欲,它包容我的顽皮,宽恕我的“错误”。而我更多的是伏在书桌前专心享受学习时刻。可有时我什么也不做,只看着对面楼上那唯一的灯光发呆......静是一种心境,一种思维。其实,我是一个不安静的人,但我喜欢日子平静地度过,时间悄悄地流逝 。我喜欢夜晚星星与月亮相伴的宁静;傍晚,夕阳西下、日月更替的恬静。我认为静是一种心灵的感受,是对周围事物的态度,更是一种思想,它需要慢慢发掘,静静体味。500字 六年级 叙事
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静夜,是这样的寂静,静的都要把人吞噬掉了。人生,现在也是如此平静,静的都要把人在世界上抹去了。我的伯乐在哪里,他为什么也如此安静!难道他正在如此寂静的夜中熟睡?也许,他也像我一样,在这可怕的静夜中挣扎。伯乐!伯乐!伯乐!山东莱阳姜疃中心初级中学初二:赵倩100字 四年级
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