我和哥哥
300字
三年级
写景
[分评] 立意：通过记叙与“哥哥”打羽毛球时所发生的以“帮助”报“嘲笑”的事例，表达兄妹之间的和谐相处。
选材：选取打羽毛球情境，“由于风很大，而且是往东吹”暗设伏笔，紧接一个插曲“哥哥可能是因为太得意了吧，发球时滑了一跤，竟然摔成了一只四脚朝天的‘乌龟’”，最后一句“我嘲笑了你，你却仍然帮助了我”可谓，意料之外，情理之中。
层次：通过与哥哥的羽毛球“大战”，徐徐展开对彼此行为的描述，层次清晰，让人一目了然。
词句：叙述平实，给于直观印象，还原真实场景。
不足：开篇的“我来到哥哥家，邀请他一起打羽毛球”，表意不够清楚，虽然看得出这个“哥哥”是“堂哥”或“表哥”，但在行文中要有确切的表述。
[总评]纵观全文，紧扣打羽毛球过程中出现的“波折”，情节设置清晰明朗，语言朴实也较生动，适时细腻的心理描写，让情节走向意料之外，情理之中。
差生
450字
初三
书信
爱有多种多样，有伟大的父母之爱，有纯情炽热的情爱，有朋友之间真挚的友爱但对一个学生来说，老师对他的关心爱护可以说是非常珍贵的．如果老师对一个学生不管白问，那么这无疑会给这个同学带来无端的烦恼，造成心理上的压力，这对学生将来会有害而无一利．对任何一个毕业班的同学来说，老师的关心爱护尤为重要，这时候，每一个同学都很需要老师的支持帮助，关心爱护，但实际情况并非如此！
老师啊，您可听见，我们差生发自内心的呼喊．老师拉一下我们吧，莫将我们抛在一边！
作为一个差生，本身压力就够大了；家里，父母大人看到门门都不景气的成绩，自然笑容难于显在脸上；同学之间，免不了要受到冷落，嘲笑，如果老师再不管不问，那么我们差生的处境可就更悲惨了！
有人说分，分，分，学生的命根，这话一点也不假．考试成绩一公布出来，看吧，那长长的成绩榜上，好。中，差层次分明，也不知哪位好心肠的老师，独出心裁地把成绩分成三等；好，中，差，分别以红，黄，黑三种颜色加以区别，并把中，差交接处还空上格，如同楚汉鸿沟，以示等级的差别．如次表示，那是再清楚不过的了，如果优等生看了，自然会点头微笑，可是我们心中惟有耻辱和悲伤！
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