小树林的故事
春天和煦的春风再一次吹过我的脸颊。我漫步在大自然的静谧之中。我的身边有棵棵挺拔的大杨树,还有朵朵娇艳的小野花,树梢上的小鸟叽叽喳喳叫个不停,好像永远不会疲倦,这就是我和妹妹最爱的小树林。
小树林位于农村,在离姥姥家不远处一个非常隐蔽的地方。妹妹就在姥姥家旁边的幼儿园上学。一个偶然的机会,让妹妹发现了这片宛如仙境一般的小树林。从此,活泼可爱的妹妹就变成了这片小树林的“护树使者”,每天按时坚守在岗位上,防止人们破坏这片树林。
每天放学,妹妹都要来小树林里和她的小伙伴们玩到很晚才回去睡觉。这里的一棵棵大杨树,一只只小麻雀和小猫咪,一根根小野草都变成了她形影不离的好伙伴了。它们在妹妹伤心时,一言不发,陪着她伤心;在妹妹高兴的雀跃欢呼时,它们也会动一两下,来表示它们心中的喜悦。我们全家都很喜欢这片小树林,因此,从来不做对小树林有一丝威胁的事,我们把它看做我们人类最古老的家。有时,这片小树林还能带给我们一些意外的馈赠呢。偶尔会有一两只野兔溜到小树林里来吃草,也会有别人家的小鸡小鸭来这里乘凉,而我们也从来不打扰它们,让它们尽情地在小树林里嬉戏玩耍。有几只调皮的野兔,干脆把家都搬到了这里,打算让它的子孙后代世世代代生活在这里。从此,这片小树林里充满了许许多多小动物的欢声笑语。不知道为什么,每当我和妹妹牵手坐在小树林的时候,心中总有一种说不出的喜悦,开心和温暖。看到人与自然和谐相处的样子,我真为我是一个人而感到骄傲。在如今高楼林立的城市中,能看到这么一篇完整的树林都是许多人的愿望呢!
春去冬又来,冬去春又来,时光如梭,两年就这么悄悄地过去了。小树林越加茂密了。树木的个头和妹妹的个头一样蹭蹭往上窜;原来在树上嗷嗷待哺的雏鸟,如今也有了自己的家庭。这片美丽的小树林真真正正地成为了这些小动物们赖以生存的家园了。
本以为,小树林会在妹妹的我的爱护下,永远地存活下去。然而好景不长。暑假妹妹忍痛割爱的离开了小树林和我一起去了我们家,度过了一个快乐的暑假。
韶华飞扬
扬一对绚丽翅膀,
穿杨越柳,舞翩翩。
嬉花戏草,轻悄悄。
此时正絮童年蝴蝶梦。
——题记
水上洁白的马蹄莲是月美人的裙裾,在晚风中轻轻摇曳,捎来一片月光花笺,搁置在我的窗台前。月光花笺一片清凉,悄启我疲倦的眼眸,看见韶华在蝶梦中飞扬。
看,那段韶华如水,从蝶梦中缓缓流过。静置,沉淀,升华,蔓延成栅栏上青翠欲滴的触碰,缀成夏天的果实,铸成过往的钥匙,扣启我尘封的回忆。
在风轻云淡的日子里,天空蔚蓝得没有一点杂质,映出了草地上,蓝天下的三口之家。抬头一望,有只调皮的风筝停在半空中挣扎。风筝连着的另一头,有两双大手和一双稚嫩的小手。小手拽着风筝线,一对灵气的眼睛充满担心。“别担心哦!风筝不会飞走的!”温柔的语音轻轻抚慰了小小的心灵。是的,风筝不会远去,担心的脸庞也会变得轻松,因为还有两双大大的手掌托着那小手,那小手有了避风港,也有了依靠。
韶华从蝶梦中飞过,蓝天下的风筝,永远不会离去。
那时,夕阳总爱喝醉了酒躲在山头,迟迟不肯归去,执着地等待着天空分娩红霞的绚烂。一张稚嫩的小脸高高地昂起来,看着漫天的红霞,心里想着电视上学来的哑语,一边手舞足蹈地比划着,又一边大喊着:“我爱晚霞!”一张年轻且刚毅的脸和一张温柔貌美的脸上都充满着笑容。灯光一闪,画面定格。任天空变暗,太阳西沉,晚风逗弄着衣角,纯真的笑容依旧存在。
韶华从蝶梦中飞过,夕阳下的笑脸,暖了泛红的晚风。
曾记得那时月光正年轻,淌在地上,浸满窗楣,染亮苍穹。弯弯月光下,一对小脚丫正找寻未知的小路。星星照亮在起风的地方,像烟花闪着微亮的光芒。趁着微光,爷爷乘着晚风送来衣裳,缓缓地嘱咐着别感冒。成长的路也许漫长,就算失败也不能气馁。瞧,月光多美。倚在那月光下,这双小脚丫轻轻地站在老屋前,嘟嘟的小嘴悲伤地唱着爷爷的歌谣,心中早已许下承诺:从今以后不会再悲伤。
韶华从蝶梦中飞过,老屋前的承诺,我听见你的回应。
旧梦依稀,往事迷离,春花秋月里,如雾里看花,水中望月,飘来又浮去。即便是日月躔行,春秋待续,即使我到了耄耋之年,我仍会缅怀,是那片片蝶梦,以及潺潺韶华曾镌刻在我的生命里。
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小树林的四季外婆家后面有片小树林,里面鸟语花香、流水叮咚,犹如仙境般美丽。我也时常与小树林融为一体、流连忘返。春意盎然时。天刚破晓,淡青色的天空镶嵌着几颗若隐若现的残星,大的朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。这时,漫步于树林间的小路上,呼吸着新鲜的空气,一阵阵花香也会扑鼻而来,令人心旷神怡。花丛中有恋恋不舍的彩蝶在盘旋飞舞,枝头有自由自在的小黄莺在唱着动听的歌曲,可谓是“黄四娘家”图呀。绿毯似的草地上,有几多斑驳陆离的笑话点缀着,显得格外美丽。盛夏。荷塘中,一簇一簇的荷花荷叶挨挨挤挤。荷花更是千姿百态,全开的,犹如一位落落大方的小姑娘;半开的,好似一位娇艳欲滴的小公主;还是个花骨朵的,看起来饱胀得马上要破裂似的,含苞待放……荷花是圣洁美丽的象征,它出淤泥而不染,濯清涟而不妖,洒清香而天然独秀,极玲珑又纯洁谦虚,亭亭玉立,惹人喜爱;再有绿如翠玉的荷叶相伴,更是无可挑剔。秋高气爽之时。树林里的几棵果树早已果实累累,香甜是人们唯一的赞美。大家脸上都洋溢着灿烂的笑容,因为人们在春天挥汗如雨,秋天能满载而归。田野上,农作物为田野披上了耀眼的金色,每个人都喜欢这金色的田野,因为它带来了丰收的喜悦。冬爷爷悄无声息的带把秋天的金色带走了,换上了冬天的洁白。我正欣赏雪景,忽然背后一凉,原来是小朋友们在打雪仗、推雪人,他们玩得不亦乐乎。正是他们给宁静的冬天多了一些热闹,也是他们给洁白的冬天多一些色彩,我不禁也参与到了其中。不管是那个季节,小树林依然拥有着它的美丽,它的快乐。我爱这片小树林,难道它不使你深深陶醉吗?四年级:王桦栩600字 四年级 写景
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小树林的早晨小树林是个美丽的地方,大家都喜欢去那里玩。那么,你知道小树林的早晨是什么样的吗?小树林的早晨是恬静的。当东方露出鱼肚白时,树林里的花草树木就已经“起床”了。你瞧!大树伸了个懒腰说:“今天的天气真好!”小草伴着微风做着早操,小花也探出头来东张西望,勤劳的小露珠为它清洗着满是尘土的小脸。这时,火红火红的太阳出来了,小树林的宁静被打破了。小树林的早晨是忙碌的。蚂蚁们三个一群、两个一伙地聚在一起寻找食物,小兔子蹦蹦跳跳地在树林里穿梭,蜜蜂辛勤地采着蜜,蝴蝶也为围在花儿身边翩翩起舞。小树林的早晨更是热闹的。小鸟在枝头唱着动听的歌,草丛里的蟋蟀也附和着揍响了交响乐,”哒、哒、哒”,大人带着孩子踏上了小树林的林荫路,一路都留下了他们欢乐的笑声。我喜欢小树林的早晨!福建省泉州市丰泽第二实验小学三年级三年级:傅雅晶300字 三年级 写景
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小树作文导读:小树作文300字篇一小树在我们身边随处可见。不过很少能见到又高又大的树。在我家往东的高速公路旁边,有着一片很大很大的杨树林,这些树的直径都在20--30厘米之间,这些树林还给我们带来了许多欢声笑语。秋天,我和小伙伴结伴再杨树林中找蝉虫,有时甚至都不吃晚饭,在4年级的一天中午,我和一个小伙子到林子里挖蝉虫,不一会功夫,天上突然下起了倾盆大雨,把我们都淋成了落汤鸡。这是我想到蝉虫都往树上爬,所以呀,我们等了一会,然后我们开始拾蝉虫,果然不出我所料,我们找了200多个蝉虫,卖了40多元。快到冬天的时候,杨树林的地面上铺了一层厚厚的落叶,人们都把这些落叶扫成一堆一堆装回家烧火做饭用。小树给我们带来了多少啊?它们又给我们贡献了多少?不但没有人去保护它们,而且还把它们当成赚钱工具来种。要知道小树可以净化二氧化碳,制造出新鲜的空气供我们呼吸。它们还可以防治沙尘暴的侵袭,给我们人类带来了安全。它们还被人们制造成我们日常生活所使用的家具、工艺品、厨具、地板等生活用品。在这里,我要呼吁全世界人类保护小树,多植小树,它们对我们人类有很大的作用如果地球上门有它们那么我们的生活会过得更艰难。小树作文300字篇二去年的春天,小明在植树节那天和同学们一起在他每天放学的路上种了许多树苗,今年,树苗都长成小树了,郁郁葱葱。每天放学回家,小明都要看看小树长高了没有,还经常给它们浇水、施肥、捉虫,每天走在回家的路上,他觉得空气特别新鲜,天空特别蓝。今天,小明中午放学回家时,看见两个女孩子,她们是小梅和小红,把一根橡皮筋分别系在两棵小树的身子上,她们在跳橡皮筋,弄得小树摇摇摆摆,叶子快摇掉了,小明看着心疼,就走过去,对她俩说:不要把橡皮筋系在小树上。为什么?小梅说。因为这样会弄伤、甚至弄死小树的。小明说。即使死掉两棵,也无所谓呀!小红说。大家都像你这么想,那还有树吗?小明有点生气地说。树多,有什么用呢?小梅问。树多,新鲜空气就多。为什么树多,新鲜空气就多呢?小红问。小明看她俩还小,就换了一种语气,耐心地说:因为我们吐出来的是二氧化碳,而树吸收二氧化碳,并且吐出新鲜空气,供我们呼吸。原来是这样。她们不约而同地说。一会儿,小明拿来了两张小椅子,小梅也主动帮忙,拿了几块木板,小明在上面写着:爱护树木几个大字。小明对小红和小梅说:你们就把橡皮筋系在这两块砖上跳吧!小梅说:我们把这些木板都挂在每棵树上吧!让每人都知道要爱护树木。说完,小红就把橡皮筋系在小椅子上,看结不结实。过了一会儿,他们也参加到小梅和小明挂木板的队伍里去了。1000字 高一 叙事
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保护小树作文篇一:保护小树_放学了,小刚在摇小树,连连看见了,连连说:小刚哥哥不要摇树好吗?小刚听了连连妹妹的话。她们就开始保护小树,连连来把小树的两面用树杆把小树围住,小刚来胶水,最后她们俩把小树保 护好了,她俩高高兴兴回家了。篇二:保护小树_ 一大早,太阳刚刚从东方露出脸庞,一位老爷爷就出来锻练身体了。老爷爷把一条腿搭在小树杈上,练了起来。小树发出“吱吱”的声音,好像在说:“压死我了!压死我了!”同同看见了,连 忙跑过去,说:“老爷爷,这样练,小树会遭殃人!您听,小树好像在哭呢。”老爷爷一听,忙停下来说:“小同学,谢谢你提醒我。”说完,他和同同一起把小树扶好,并在小树上挂了一个牌子,写 上“保护小树。”篇三:保护小树_一天,小刚放学回家他想在花园里玩一会儿,小刚就抱着一棵小树在那儿晃。妹妹看见说,要爱护小树。小刚也认识到错了,妹妹找了几根竹子把小树支起来,小刚拿了一个洒水桶在浇树呢。_篇四:保护小树_ 一个星期天的早上阳光明媚,小才跑到公园去跳绳,一不小心小才把一棵又细又长的小树折断了。 小才看的目瞪口呆,他心想怎么办才好呢,小树也是有一条生命的,我要保护小树,说完他连忙跑回家找来一条绳子,把小树绑了起来。 最后,小才唱着歌,高高兴兴的回家了。_篇五:保护小树_ 下午,同学们放学了。有三个小朋友在回家的路上,发现有一棵快倒的小树,他们仔细一看,原来这棵小树的枝条很细,树干也不粗,被风一吹,树枝快要折断掉了。三个好朋友赶紧找来了一条麻 绳,把小树绑好。慢慢地,小树挺直了腰,一个小朋友还在小树的旁边立了一块牌子——《小树很细,请爱护小树》,三个好朋友这才安心地回了家。 第二天,种这棵树的主人连声夸赞三个小朋友,他们心里高兴的像喝了蜜一样甜。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。800字 五年级 周记
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小树在诉苦总评: 人类以牺牲自己的生存环境来换取社会的发展,也给自己的衰亡挖掘了坟墓。但又有几人以高瞻远瞩的目光来看待身边一件件有损环境的小事呢?就是这种看似微不足道却日积月累的恶习在蚕食着我们的灵魂,吞噬着美丽的地球。在本文中,小树“诉说”了和人在一起的日子的痛苦与无柰,树的倾诉既是痛苦的呻吟,也是给人类敲响了警钟!从全文来看,语句不够流畅和病句的存在,依然是作者作文的“硬伤”!如:“树家族绿化了新鲜空气,而且又美观,竟然砍走了!”、“树还有为人类做出其他许多的贡献”,等等,作为高年级的学生出现这样的病句是非常不应该的。点评人:我是雨欣看了这题目,你会想:小树又没嘴巴,怎么会诉苦呢?别急,听我慢慢说来! (多此一举一个风和日丽的下午,我(来)到家楼下的那片草地,草地就像一条地毯,踩上去舒服极了!忽然,我看见旁边有一棵小树在“沙沙”作响。我想:是不是小树要与我说话? (于是,)我走到小树面前,我和小树像是有了一个通讯器,开始说(对)话了。 (注意语句的连贯,与文章主题无关的语句再形象也该省去!)小树垂头丧气地说:“唉!现在的人类实在是恩将仇报。前几天,我的哥哥姐姐们被人类砍去了,(人类)明明知道我们树家族绿化了新鲜空气(环境、) ,而且又美观(化了环境) ,(还要砍树)竟然砍走了!”我笑了笑说:“那人类又把你们栽下来了呀!”“你知道吗?亲人的分割(离)有多么痛苦!难道你们人类失去了亲人,不会痛苦悲伤吗?”小树似乎有点生气。我想:是呀!没有了亲情是一件多么令人伤心地(的)事呀! (接着,)小树又向我发出一连串的诉苦“攻击” (大吐苦水):“我们树为你们人类服务,你们人类却那样不当回事!你想,假如没有我们——树,那么你们人类的城市环境就会受到破坏!假如没有我们——树,那么你们的城市面貌就会遭到损害!假如没有我们——树,那么你们人类就呼吸不到新鲜空气,这样,你们的健康(就)会遭到严重的威胁!假如没有我们——树,那么你们(就)听不到鸟儿鸣叫,看不到松鼠们的勤劳…… (注意语句的凝练与关联词的正确使用!)是呀!树还有为人类做出其他许多的贡献(还有很多很多),没有了树,人类还怎么生存?让我们一起保护小树,保护我们的家园,保护我们的地球吧吧!800字 五年级 记叙文
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小树并不孤独在森林中,有无数棵高大的巨树,它们享受着太阳赠予的光辉,而在大树的阴影下还有一些小树,虽然小树们缺少“阳光”,可是,它们并不孤独。暑假,我和同学们一起坐车来到了位于崂山区的“同行之家”特殊儿童中心。听说那里的孩子因先天智力残疾被父母抛弃,他们小小的年纪失去了健康,更失去了父母的关爱,在孤儿院度过本该和父母幸福相伴的童年。我们听后十分心疼,尽全力想要帮助他们。我们带去了许多慰问品,有的同学甚至带去了自己都舍不得用的东西。来到了同行之家门前,我们把物品聚集起来,堆积如小山状的物品蕴含着我们对这里的孩子们的帮助,蕴含着我们的爱和关心。没过多久,同行之家的大门便向我们敞开了。我见到了那里的孩子们,他们的长相和正常人有着明显的区别,一举一动也显示出他们智力的并不健全。但与我想象不一样的是,他们大多都衣着整洁,秩序井然。这些孩子里面有比我们大的,也有比我们小的,不仅没有对外来人的排斥,甚至在我们不好意思时,都热情地向我们招手问候。有一个孩子甚至主动过来向我们展示他写的汉字,他写的字虽不是那么漂亮,但看得出用了很大的耐心和力气,一笔一划写得很认真。慢慢地,刚看到他们时的拘谨和胆怯淡去了。我们也献上了精心准备的节目,希望他们开心。送去祝福,希望他们幸福。让我们动容的是他们也给我们准备了节目,他们演唱了《隐形的翅膀》,虽然歌声不是那么动听,但却打动了人们的心灵。看着,听着,我想他们就是那失去翅膀的天使,一样需要太阳……我们情不自禁地同他们一起歌唱起来,歌声融在一起,同行之家充满了温暖,阳光格外灿烂。同在一片阳光下,我们可以和孤儿们一起,在“爱”的世界中成长。小树并不孤单,他们和大树一样,也能撑起属于它们的天空。如果它们没有阳光,那么我们就送上那“金色的阳光”,永远伴随着它们。这次的社会实践,为残缺儿童送去温暖的同时,也让我们自己心灵受到洗礼,学会感恩,珍惜已有的生活。我们希望用行动感染身边的人,把爱的阳光延伸到每一个角落,每一个人心里。800字 六年级
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一棵小树苗的自述朋友们,你们好!我是一棵生长在森林里的一棵小树苗,我们一家人还有我的许多小伙伴们一起生活在一个大森林里。这个森林山清水秀,小溪在我身边哗啦啦地流着,我们这里更是鸟的天堂,动物们的世界。每天一早,鸟儿们就在大树上唱歌,在森林里刨虫子吃,生活得很快乐。可是,一场灾难正在悄悄地逼近我们。清晨,鸟儿在树上唧唧地叫着,鸟叫声衬托着小溪的叮咚声,好似一支乐曲,动听极了。这时候,森林里冒出了几个不明人物。看样子,他们是有企图而来的。其中有一个人说:“我们就在这里住下来吧!”另外几个人不约而同地同意了这个提议。于是,在跟接着下来的日子里,原本欢乐祥和的家园就开始远离我们了。要不就是到处都是生活垃圾,丑化了我们的形像,要不就是浓烟滚滚,我们可爱的邻居们都纷纷择地而跑了。刚开始时,我们还可以忍受这些人类所带来的折磨,可是过不了几天,们们竟然为了一私已欲,为了家里的生活变得更美好,拿着一个叫作“斧头”的东西上山了。刚开始时,我们还不知是怎么回事,但紧跟着来他们的行为令我们大惊失色。只见有一个人拿着斧头使劲地往我哥哥身上砍去,最后,哥哥无助地瘫倒在地上。任由这些所谓的人类宰割了。树上的鸟宝宝们也因为这突如其来的灾难,还没来得及看清这个世界,便永远地离开了亲爱的爸爸妈妈。曾经的鸟儿们的天堂,一下子沦为人间的地狱!目睹着家破人亡的人间悲剧,鸟妈妈们难过地飞走了。接着,我那可怜的爸爸妈妈无一幸免,我眼睁睁地看着我的家人都被伐倒,被大卡车拉走,被送入工场,然后被做成各种各样的桌椅,餐台,基至是那些一次性的筷子!我的心在滴血,我非常憎恨那些所谓的人类,那些杀人不眨眼的刽子手!我愤怒地想:人类一定会被自已的所作所为遭到报应的!灾难终于降临了,那无休无止的洪水泛滥,紧跟着又是旱灾这个恶魔的摧残,没有了我们这一大片森林的顶力保护,人类在这个时候是如些的不堪一击,原本安静祥和的村庄,也遭受了致命的打击,人民生活在水深火热之中。人类呀人类,如果你们好好地爱护我们,你们也不会变成这样,我们以后好好地相处吧,不要再砍伐我们了。快点苏醒过来吧,盲目的人类,放过我们吧,仁慈的人类!800字 四年级 散文
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枫树林考场上极其安静,只有监考老师来回走动声和考生们答卷的沙沙声,望着试卷上的作文题,无从下笔,是的,我想过放弃。一阵冷风吹进教室,我一扭头就看见了操场上的那一片枫林,在阳光下闪动着绿光,深深地撞击在我的心坎上,它让我有了信心,枫林,一种多么美好的事物,它就如人的生命一样,有开始,有高潮,也有结束。春天就是枫树开始成长的时期,经过凛冽的寒风,光秃的树干又换上了绿装,日子越长,树叶也逐渐长得越茂盛,她的青春乐章响了——夏季来临了,她用热情为人们服务,暴风雨是夏季常见的,倾盆大雨洗涮着它布满灰尘的身躯。它并没有向雷鸣电闪低头,而是愈发青愈葱郁,雨后天晴的它会更加美丽,跳动着青春的蓬勃,活跃着青春的气息,秋天就是它脱胎换骨的时候,它脱去了夏日的绿装,穿上了属于秋天的金装,秋风吹拂,红色的叶子像彩蝶一样飞舞,摆着手儿跟它相处许久的树干告别,我不惊感叹:“枫叶,你这样周而复始,到底累不累。”但是我读懂了她,从她颤动着的绿色光芒中知道,其实她也很累,只是她有着自己的目标就不感到累了,哦!原来这样,她是向着自己的目标而奋斗的,翻开历史画卷,古人也是如此,没有这种积极向上的精神,就不会有李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是的,我想过放弃,当我再次看到它时,它仍然是那样清翠而有朝气,它在努力吸取阳光和水份,它仍在为自己活着,当夏日的阳光晒焉了它的树叶,即使它低着头,当大雨再一次来临时,它又显露出那种蓬勃与朝气,“我认真的活过,无愧地付出过,当我回音往事时,没有因为碌碌无为而羞耻。”看到它我想到了这句话。我再次扭头去看它时,它在微风中向我摇摆着手儿,仍是一种蓬勃,你是一种生机,“我知道了,谢谢你枫叶!”于是,我提笔写下了“枫树林,触动了我的心灵。”我也要向她一样努力去争取属于我的一部分阳光与雨露。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 高一 记叙文