中看不中用
虽然这件事已经过去了,但是我还是想今天跟大家说一下,给大家提个醒。
那是一个星期六,我在上网,无意中,我看到了一个“迷你蛋糕工坊”的视频;我打开一看,不错,上面有很多做蛋糕的东西,这更激发了我爱动手的兴趣,于是我很想买下来。
我去问妈妈可不可以的时候,妈妈生气地对我说:“你都五年级了,还玩这些无聊的东西,你羞不羞呀?”我不服气地说:“我还是小孩子,每个人都有玩的天性,再说了,我只有周末才玩呀!”妈妈说不过我,就让我在考虑一下,但是我决心已下,哪里还想啊,所以我直接就买了下来!
我打开一看,只是几个碗而已,而且上面说的什么“松饼粉,色拉油,鲜奶油”那些材料根本就找不到,气死偶了。在电脑上说的那么好,实际上就是一堆塑料,中看不中用,我以后在也不买这些东西了,气死了!
在这里我给大家说一下啊,有些东西就是在外表上占有优势,可是里面则是一些根本就没有用东西,所以大家不要被骗了啊,要仔细的想清楚呀!
坂田雪象小学五(1)班六年级:何君裕
四季
一年有四季,岁月有寒暑,似乎再正常不过。虽然偶尔也会惊叹时光的流逝,却从未认真体会过季节的变迁。只有经历了春的生机盎然,才有秋的累累硕果;若非体会过冬的萧瑟肃杀,怎么会怀念夏的激情澎湃?
四季的脚步匆匆来,又匆匆去。童年的记忆似锦如花,多彩的世界生命绽放,甜美如三月春风,炽热如六月流火,不过大自然中的四季一定更加如诗如画。
春日,茫茫草原上,雄鹰在低旋,寻觅刚刚苏醒的生命;小草在摇曳,吮吸大地的甘霖,它释放出春的火焰,这火焰不是金色,而是绿色——那是永不褪色的青春象征。那嫩绿如一条长长的缎带,虽然几经霜打,仍然不屈不挠,从去年枯萎的枝叶下冒出新芽,如溪流潺潺流出。春的脚步在绿中蔓延。
夏日,大雨倾盆如注,狂风将雨水抛洒得飘摇不定,风雨交加,恣意将草坪践踏。雨水从屋顶一泻而下,漫出了排水管,一刻不停地泼洒在窗户上、门上,让人什么都看不清了。眼前只有水,这样的铺天盖地,雨水怎能不急促?这么巨大的重量,云层怎能承受住?这样猛烈的冲击,大地又怎么经受得起?顷刻间,屋顶上乒乒乓乓,草地上银珠纷飞,低洼处水花四溅。于是,夏天的脚步经风雨的洗涤,干净地走向秋天。
秋日,宛如天堂,天气渐渐凉爽,树叶慢慢变黄。虽说秋是冬的前奏,但不知何故,人们总认为秋天是最美的。秋的脚步与春夏不同,它化作一丝清香,从柴火炉或壁炉中飘出;它化作一道甘甜,融进水果和蔬菜;它还悄悄地躲在田边堆满的瓜果里,更早已酿入醇美的苹果酒中。秋的脚步见证着田野的收获。
冬日,雪像棉花一样软,厚厚地铺满了窗棂,玻璃上爬满了冰纹,暗淡而神谧的微光透窗而露,使家里变得温馨而舒适。尽管在普通的年历里,冬天总是以老人的形象出现,但我却认为,冬天应该是一个快乐的樵夫,或是一个热血的青年,欢欣雀跃地从烟囱里冒出,快乐地向上升腾,充满了整个宇宙。
四季的脚步就是这样走过,春的绿,夏的雨,秋的风,冬的雪,都是四季走过留下的痕迹。
这,就是四季
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叙事
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在作文中多用动词三年级教案(备课人:奚莉莉)第六课 播放“慢镜头”——多用动词教学目标:1、体会多用动词的好处2、学会用“慢镜头”,找到生活中的动作,进行细致描写教学重点:找到生活中的动作,运用“慢镜头”,进行细致描写教学难点:分解动作,具体描写教具:例文材料教学过程:一、阅读分享(5)二、点评作文(10)三、新授(一)想象题兼导入(10)今天,西瓜带来了一件宝贝,想见识一下吗?(想)好,看好了——(故意停顿一下)「出示毽子」,(同学们表示不屑,切~)哎,你们可别小瞧了这个毽子,它可不是一般的毽子,它是一个神奇的多功能毽子,它有很多功能,比如它可以锻炼我们的身体,让我们的身体强壮如牛。请问,它还有哪些功能呢?(头脑风暴)生:……(做头花、武器、挠痒痒、鸡毛信等)师:同学们说得都不错,很有想象力!不过现在我要让它发挥其中一个神奇的功能——让你拥有健美身材。请两组各派一位代表进行踢毽子比赛,赢的一方每人将获得西瓜送出的5分积分作为奖励。好,现在请每组推选出一名精英来“参战”,“其它同学认真“观战”,待会儿我们还要评出“最佳播报员”。(比赛过程略)好,一场精彩绝伦的比赛暂告结束,那么如何把刚才这场独一无二的比赛用语言文字形式展示出来,使没有看到的人仿佛身临其境,感同身受呢?今天西瓜就来传授独门绝学——播放“慢镜头”,分解动作,多用动词。(板书:第六课 “播放”慢镜头——多用动词)(二)了解什么是动词及使用动词的好处(25)师:那什么是动词?生:表示动作的词。师:说得真好,其实就是表示动作和状态的词。那么生活中有哪些动词呢?(生比赛说,加入竞争机制)师:生活中的动词真多呀!谁能找到刚才比赛中的动词呢?用完整的句子表达,看看谁找的多。(师可适时板书,最后连成一段话,评出“最佳播报员”)师:到底多用动词有何好处呢?请看下面两个例子:(1)他用力地吹着气球。(2)他双手捧着气球,腮帮子一会儿鼓起来,像扣上去半个皮球,一会儿瘪下去,像塌下去的深坑,眼睛睁得滚圆,像要裂开似的。①宁佳音一下子就跳过了横杆。②宁佳音跑到跳高架的横杆前,右脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。师总结:同学们都发现了第二句好,因为它放慢了镜头,将动作一一描写出来,语句就更生动形象了。所以我们要多用动词。(3)小试牛刀(15)根据语句展开情节,刻画人物的动作,把内容写具体。师:现在我们就来试试身手,请根据这句中心句,展开情节,分解动作,把内容写具体。出示例句:小红走出教室,奔向雨中。师:我想请一位同学来演一演,其它同学仔细观察,看看他(她)有哪些动作。(请一生表演)师:真是太有生活体验啦,来,掌声送给他!现在,来找找其中的动词,用完整的句子表达出来。生:……师:同学们不仅观察仔细,说得也非常好。(出示例文)看看西瓜给你们的句子中应该填哪些动词。例文:小红( )出教室,( )在走廊里,( )起头,( )了( )越下越大的雨,猛得( )起胳膊,( )起脚,向雨中( )去。师:看来同学们都掌握了西瓜教给你们的“法宝”,真厉害!(四)大显身手(30)(1)老师一下子就把杯里的水喝完了。(2)老师正在批改作业。将这两句扩写成片段,每句不少于8个动词!(师看情况可表演)(5)下课总结:今天我们一起学习了将作文写具体的法宝——播放“慢镜头”,多用动词,相信只要同学们平时多观察,多思考,一定会写出令西瓜爱不释手的大作来。(6)布置家作老鹰抓小鸡今天下午,我和我们院子的几个小朋友在楼下的空地上玩。我们玩的是“老鹰抓小鸡”的游戏。这个游戏的规则是:由一个人当“老鹰”,一个人当“鸡妈妈”,其余的人都当“小鸡”。“老鹰”的任务是捉住“小鸡”;“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后,保护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑,保护好自己不被“老鹰”捉住。“老鹰”只能进攻8次,捉住“小鸡”,“老鹰”胜;捉不住“小鸡”,“老鹰”败。我们进行了分工,我当“老鹰”,小胖子张毅超当“鸡妈妈”,杨霖、迪迪、倩倩他们当“小鸡”。游戏开始了。只见“鸡妈妈”两腿叉开,两臂伸直,紧紧护着身后的“小鸡”;“小鸡”们一个拉着一个的衣服,紧紧地跟在“鸡妈妈”的身后。他们个个惊恐万状的盯着我,好像我马上就会把他们吃掉似的。我在场地上跑来跑去,一边活动着筋骨,一边盘算着如何进攻。突然,我一个急转身,猛地扑向“小鸡”。可“鸡妈妈”反应真快,它马上张开“翅膀”,用身子挡住了我的去路。接着,我又连续发动了几次进攻。但每次都被“鸡妈妈”那有力的“翅膀”给挡住了。我扑向哪里,“鸡妈妈”就挡在哪里。“小鸡”们一个拉着一个的衣服,跟在“鸡妈妈”的身后,左躲右躲,闪来闪去,我怎么也抓不着。看着他们“嚣张”的样子,我真有点急红了眼。眼看只剩下两次进攻的机会了,我反而冷静了下来。我装着气喘吁吁的样子,一边喊着“完了,完了”,一边趁“鸡妈妈”不备,一个“恶狼扑食”的动作,从“鸡妈妈”的“翅膀”底下钻了过去。几个“小鸡”一见这阵势,顿时慌了手脚,它们离开“鸡妈妈”,四处逃窜。我一鼓作气,奋力追赶跑得最慢的迪迪,一把抓住了她的衣襟,两人一块摔倒在地……“啊!我胜利啦,胜利啦”!我一边跑着,一边叫着,心里感到了从未有过的喜悦。今天玩得可真是太开心啦!“叮铃铃……”下课了,同学们像一只只出笼的小鸟一样飞快地跑到操场上。操场上立刻沸腾起来,踢毽子的、跳绳的、跑步的、做游戏的、真是丰富多彩。我和几个好朋友决定玩老鹰捉小鸡的游戏,我当“老鹰”,小明当“母鸡”,剩下的同学当“小鸡”。游戏开始了,我弓下身子,叉开双腿,瞪大了眼睛,虎视眈眈地望着母鸡和小鸡们。而小明也不甘示弱,他伸开双臂,做好了充分的准备。突然,我飞快地向最后一只“小鸡”扑去,小明见状,赶紧调转方向挡住了去路。就这样我往左扑,他就往右闪,我往右攻,他就往左躲,来来往往,几个回合,也没有捉住一只“小鸡”。我就像一个泄了气的皮球,一屁股坐在地上,一点精神也没有,真想不做了。可此时耳边想起妈妈说过的话:困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱。做什么事,只要不灰心,就一定能成功。想到这儿,我又鼓起勇气。我装做漫不经心的样子,正在这时,一只“小鸡”走神了,趁这个机会,我猛地扑了过去,一把抓住了“小鸡的翅膀”。我高兴得一蹦三尺高,大声地说:“我胜利了,我胜利了!”周围观看的同学也情不自禁地鼓起了雷鸣般的掌声。“叮铃铃……”上课铃声响了。我们迅速地跑进了教室,校园里又恢复了平静。今天的体育课上,老师让我们自由活动,我组织了一群人,来玩老鹰捉小鸡,游戏规则:老鹰来捉小鸡,捉住了3只小鸡,老鹰就赢了,小鸡蹲下老鹰就不可以抓小鸡了。我们让李泽君来当母鸡,因为她很高大,让钟嘉栋当老鹰,因为他的速度很快。游戏开始了,“老鹰”对“母鸡”说:“你有那么多‘小鸡’,就送我几只当晚餐吧!”“母鸡”说:“送你?没门!有本事你来捉啊!”话音刚落,“老鹰”猛扑过来,想抓住我们,“母鸡”张开翅膀,来保护我们,“小鸡”们紧紧地跟在母鸡的身后,让“老鹰”扑了个空。“老鹰”眼珠子骨碌一转,想出了一个妙计,老鹰从左边跑过去,被“母鸡”给挡住了,突然,老鹰从右边迅速地窜过去,还没等“母鸡”反应过来,一只“小白鸡”被老鹰抓住了。“老鹰”又一会儿往左跑,一会儿往右跑,“母鸡”左挡挡、右挡挡,“老鹰”蹲在一边假装休息。“母鸡” 和“小鸡”也放松了警惕性。“老鹰”一下子跳了起来,“母鸡”和“小鸡”慌了,东挡西躲,最后只好蹲了下来。“老鹰”又去“休息”了,“母鸡”和“小鸡” 不敢再放松警惕性了,便时刻注视着“老鹰”。“老鹰”泄气地说:“我的力气快用光了,我投降了!”就这样,我们胜利了!我想:只要我们机智、勇敢,就可以战胜比自己强大的敌人。1200字以上 三年级 叙事
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醉卧不言中领口灌进飒飒的北风。我惊地回首,那些零乱美好的过往,那些时起时落的琐事,如泉涌般堆积在眼帘所及之处。我的生活仿佛一下子变得混乱了。我的性格突然变得暴躁。然后接下来便是冷静理性的思考。我在想我们没有意义的烦恼,毫无趣味的忧虑。然后我明白了许多。我想到现实远比想象中复杂。我疲于那些过往,那些生命中不可避免的琐事。于是我不去想,那些事情,那些烦恼是谁谁谁的错,是谁谁谁的过。我们都单纯幼稚得像个孩子,所以我们之间没有刻意的伤害。只是我们固执倔强任性得不可理喻。但我们没有太多的爱与恨。我们还都只是孩子。我们只是在一个路口茫然了,然后不知所措,选择了一条错误的路。在同一个路口出发,再在下一个路口相遇,明知是对方却没有勇气开口问候。我们站在对方的心灵背面视线之外,固执孤单地行走。我们都只是需要一个解脱的借口,一个虚荣的理由。我们都希冀一份简单,一份快乐,还有少一点波澜。如杯中酒!记忆是条悲哀的河,默默地流沿……会否停息?350字 高三 叙事
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生活中的“停、看、听”在这个世上,有太多的诱惑和困扰,使得我们徬徨无措,这时候就须要“停看听”。只要你肯多花一点时间“停看听”,那么结果可能就可能不一样了。如果有人禁不 起别人的诱惑,又没有“停看听”,明辨事件的是非和真象时,很快的将使自己陷入危机;但是,假如我们在面对别人诱惑的情况下,立刻静下心来“停看听”,就 可能有着截然不同的后果了。“停看听”简简单单的三个字,其实里头大有含意的,表示做事情要先冷静下来,看清楚再做打算,这样我们就能做出最好的判断。否则,“欲速则不达”,恐怕事情的结果是“赔了夫人又折兵”,到时候后悔都来不及了!我认为在我们的日常生活中,能多多善用“停看听”三个字,谨记在心且切切实实实行,就能免除不必要的争执和困扰,而且还可以让一整天的心情都维持最佳状态,别人也会对你有好感,对你刮目相看。所以你不妨试试看,在遇到犹疑、困顿时,静下心来——“停看听”。你可能也喜欢:生命,这般花开一样憔悴压力角色350字 三年级 议论文
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生活中的“停、看、听”在这个世上,有太多的诱惑和困扰,使得我们徬徨无措,这时候就须要“停看听”。只要你肯多花一点时间“停看听”,那么结果可能就可能不一样了。如果有人禁不 起别人的诱惑,又没有“停看听”,明辨事件的是非和真象时,很快的将使自己陷入危机;但是,假如我们在面对别人诱惑的情况下,立刻静下心来“停看听”,就 可能有着截然不同的后果了。“停看听”简简单单的三个字,其实里头大有含意的,表示做事情要先冷静下来,看清楚再做打算,这样我们就能做出最好的判断。否则,“欲速则不达”,恐怕事情的结果是“赔了夫人又折兵”,到时候后悔都来不及了!我认为在我们的日常生活中,能多多善用“停看听”三个字,谨记在心且切切实实实行,就能免除不必要的争执和困扰,而且还可以让一整天的心情都维持最佳状态,别人也会对你有好感,对你刮目相看。所以你不妨试试看,在遇到犹疑、困顿时,静下心来——“停看听”。你可能也喜欢:生命,这般花开一样憔悴压力角色350字 三年级 议论文
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中奖奇怪,老妻平时黯淡阴沉的脸色好像变了。带点儿神秘,还有点儿捉狭,嘴角上也有了淡淡的微笑。“希望不是发现我藏私房钱。”他想。终于,她忍不住说:“我中奖了。”他先是心情一松,又紧张起来:“你昏了头,搞错了吧!可能把“6”看成“0”了!”妻子几乎是妩媚地笑了,拿出奖券:“不是大奖啦,就一千多。你明天去领钱。”他去了。根本没中,差了一个字。他一路火冒三丈地赶回家,心中似乎隐约的听见刚刚那位服务人员的嘲笑声,无名火正在熊熊燃烧,准备好好地回去讥嘲她一顿。回家看到的,是妻子多年来没有,露着期待与笑意的光彩的脸。不舍在心中油然而生,他想:“他为家里也付出不少,难得那么开心的,这样泼冷水好吗?”他犹豫一阵,竟然到房间磨磨蹭蹭地掏出挣了好久的私房钱……“那,领回来了。高兴吧!”,虽然那是他辛苦存的钱,但能再看到妻子的笑容,就值得了。钱再赚就有了。能进入人物心理,细腻地摹拟夫妻之间体贴的心意。表现不错!350字 五年级
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睡梦中睡梦中我望见了你听到了我们的故事原来曾几何时我也拥有过你我的桃源――题记那一年我独在桃源眺望境外辉煌的城堡梦想成为衣装华丽的公主在阁楼上俯视眼下的一切那一年我独在桃源凝望境外不息的人流梦想我的王子能够出现带我逃离那贫穷的世界那一年我独在桃源遗忘了哪里的一切一切梦想住进王子的宫殿心儿被英俊的脸庞充满那一年我远离桃源跨上白马奔向永远梦想开辟自己的国土成为与王子门当户对的公主那一年我远离桃源理所当然地住进王子的宫殿梦想拥有幸福与美好梦想拥有幸福与美好那一年我远离桃源身陷名利权势的纷争梦想回到多年前的那方净土继续做那局外之人那一年我遍寻桃源越过千山万水梦想他的景色能闪入眼帘却都变为枉然那一年我远离桃源泪水沾湿天涯海角梦想得到他的爱怜将我重新收纳于心那一年我远离桃源抛弃身外的浮华与富贵梦想能够让他原谅但终无功而返后记:梦醒桃源已远去350字 初中 诗歌