我们是不是该反思—读《我家有狼初长成》有感
《我家有狼初长成》这本书讲述了作者李微漪在若尔盖草原游玩,救助了一只生命垂危的小狼格林,并把它带回成都,待小狼伤势好转后,作者于是又带小狼来到它的出生地--若尔盖,并把小狼放归自然的故事。
书中无论是从在成都和小狗“狐狸”的斗智斗勇,还是在若尔盖和一只比它大几十倍的大山羊勇猛搏斗,都体现了狼身为一个掠食者的“阴险、狡诈”的智慧。
可是在人们的眼里,狼是一个充满暴力、血腥的生物,给狼的评价和用词都是贬义的,什么“狼子野心”、“狼心狗肺”……还比如“再狠一点就是狼”。其实狼子野心是狼对大自然的向往,“狼”字其实就是“良”“犬”组成。但是,人类却对狼的皮毛打主意,在大草原上,狼夹子满地都是,而且随着人类的放牧,羊都被人们戴上了一顶叫“财产”的帽子,狼要找到食物已经难上加难。不只是狼,大自然中,许多生物也因人类的捕杀而灭绝了。比起狼,我们人类是不是更加残忍?
比如大街上到处奔走的流浪猫、流浪狗,主人舍弃了它们,还美其名曰“放生”,可是这些娇生惯养的小猫小狗,离开了人还有什么生存的余地?比起狼,我们是不是更加无情?曾经数量不下百亿的蓝鸽,仅仅因为味道鲜美成为了海外的美食,现在,我们也只能在博物馆的柜子里看到它们的标本了。比起狼,我们是不是更加卑鄙?
野生的动物我们就不应该捕杀,已经驯养的动物就不能抛弃。可我们人类做到了吗?没有!我们有什么资格瞧不起狼?不论狼再怎样凶狠,也是为了生存,它们天生就是捕食者。而我们人类的价值是管理世界,不应该为了眼前利益去杀害生物破坏生态,我们是不是应该对自己的行为进行反思呢?
我们走得太快,是该等等自己的灵魂了!是啊,如果我们能停下脚步,不让更多的生命为人类的利益而牺牲,那么,这个世界一定会变得更加美好吧。
我的狗狗—贝贝
一双黑豆子似的眼睛,像一对玻璃球。黑鼻子往外鼓着,老是用软软的舌头添嘴巴,还有一对三角形棕黄色的耳朵往下耷拉着。黄里带黑的毛过着它的身子,柔软的像个绒球。黑尾巴向上翘着。腿细细的,走路摇摇摆摆,像只小鸭子。这是我的狗狗它叫贝贝。
他长的非常可爱,我很喜欢抱它,每当我想起贝贝的时候,我的心里就有一种难以表达的心情,记得原来在山上的时候,我带着贝贝到山上玩的时候那叫一个开心,可是现在呢我再也见不到我大可爱的贝贝了。
原来我们家有一个大院子,院子里有一个狗窝,贝贝就呆在这里,它是一条母狗,第一窝贝贝下了14只小狗;第二窝也下了14只小狗;可是谁知道它第三窝竟然下了3只小狗。
到快要搬到山下的时候,爸爸把贝贝送给了别人去看煤场,当时我正要上学看到了这一幕,我的心里非常的难受,毕竟是我从小养到大的,我含着眼泪去了学校,因为爸爸把贝贝送给了别人心里一直都非常的难受。我真想贝贝啊!
记的贝贝刚到我家的时候,还是那么的小那么的可爱,其实贝贝从来没咬过人,可是有一天贝贝却把一个女的给咬了,妈妈只好带着那个女的去白笈沟去打狂犬育苗。 我和贝贝的感情就像鸟儿离不开天空,鱼儿离不开大海,蚯蚓离不开泥土,汽车离不开汽油…
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吾家有男初长成从来不在自己的文章中写自己的弟弟,不为别的只觉的他既非才华出众,也不属于天生的英俊。甚至,现在还的上初二。总之一句话,典型性不够。曾几何时,不经意的在弟弟的作文本上看了几篇文章。其中,有一篇的题目是《我与妈妈一起游公园》,等我把文章看完,我火冒三丈,他生在农村,长在农村“你怎么糊编乱造”我问他。“同学们都这样”他说。我的文章不算很好,但是要单凭说弟弟的文章,其实很幼稚,因为年龄尚小,对事物没有认真体会,没有触发感情,没有激情导至作假。坦白的说我一度对他很失望。理想中的弟弟应该是个美男子。懂音乐好文学经通天文地理,处处为人着想......而我的弟弟瘦得可怜,皮肤黝黑。有时有人开玩笑说“你和你姐姐换一下身材那多好啊!”而他确风趣的损答道“人太胖,路都走不稳,瘦一点不是更好吗?”而且他啊唱的歌总再走调,一句哈嗷嗷的歌词只要到了他的嘴里都会弄得牛头不对马嘴。最后让我七窍生烟的是有一次一向擅长数学的他竟然才考69分他却振振有词道“全班只有一个上70”我当时真有点哭笑不得。“你怎么一点也不像爸爸“!我不由的抱怨。。“那当然啦,他是他,我是我”。他回答着。“爸爸昨天又打电话了”我说道。“说了些什么”他问道。“叫他的乖儿子的热天不要下河塘洗澡”我回答说。他沉默。在我初三的一年间,觉得弟弟一下长大了。首先,我十分爱读他的作文。一次,在他的作文本上看到了这样一篇文章:“非典期间,我们应该怎样做”咋一看这个题目很好动笔。可真一动起笔来又无下手,这范围太广,太大的了吧!然而,读完弟弟这仅有300来字的文章,生动传神,宛如他自己在眼前说笑一般,句句在理,头头是道,有条不紊的把文章结构安排的巧妙绝伦。其次,我又发现他以能唱出很多优美动听的曲子,在也不丢三落四。人说:士别三日当刮目相看,今日弟弟的读书。650字 高三 叙事
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读《狼图腾》有感嗟乎!中原人为羊,而草原人为狼也!匈奴大破汉人,不以为耻乎?——题记吾读书,尔或读出心旷神怡,尔或读出怡然自得,此为消遣所用矣。余读此书,可读出波澜壮阔也。此书述陈阵深入狼之腹地,见狼、识狼、养狼、悟狼、习狼之事,笔意紧张,似又重回战事纷纷之时。书中人物,皆是伟男子,但除包顺贵一流,个个畏狼尔又喜狼,以其谓之天之神灵也!狼者,汉人谓之不祥,闻之色变,常以狼喻奸邪小人、作恶之徒;而草原人谓之神物,习狼、敬狼,并赋之图腾,生拜狼,死亦喂狼。但又无盲从,人曰:“狼少称其神,狼多称其魔。”如此一来,蒙古人个个气魄如狼,胆识如狼,谋略如狼,智慧如狼。心中有狼之图腾,身中有狼之血脉。狼者,兵家之诡道也,神出鬼没,忽隐忽现,团队作战,其利断金。三十六计怎够用,智勇双全样样通,狼嗥声声摄人心,磨牙铮铮入骨髓,铁爪嚓嚓行如飞,绿眼幽幽令人惊。此乃狼之战略。狼者,团结友爱是也。若遇孤狼、弱狼,它们必会救助,见到猎物,亦不会独享。进攻时,个个勇猛无畏,冲锋陷阵,为集体粉身碎骨亦在所不惜。它们竟会收养人孩,化敌为友,实令人唏嘘。狼,真乃天之骄子也!可惜现代兵器多,灭狼除灾人人喊,杀狼快如斩乱麻,草原英雄命已终。狼再之厉害,抑或真是“飞狼”,亦难逃一死。狼群奄奄,鼠患怏怏,狼群凄凄,黄土熙熙,狼嗥声依稀渐远,蒙古图腾惨遭扼杀。但肉体虽逝,其精神犹在!其勇猛、坚强、团结、无畏,励志无数草原人,其为草原贡献也是极大的,除鼠患、灭獭子,不知护多少草场也!可惜那外人不知其理,只顾灭狼,不顾草原。可怜一代草原狼,英雄尽灭双双死。若要习狼,需先了解狼之习性,结合汝之习性再做改进,以习其勇、忠、仁、义为主,若习其成,便是智勇双全之士。何为羊,何为狼?懦弱为羊,英勇为狼!任人宰割为羊,执人牛耳为狼!狼之图腾,将融入人之血脉,便成就个个好男儿!——尾声650字 初一 议论文
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读《狼图腾》有感这是世界上唯一一部描述、研究蒙古草原狼的“矿世奇书”。阅读此书,将是我们这个时代享用不尽的关于狼图腾的精神盛宴。因为它的厚重,因为它的不可再现。因为任由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰骋的游牧草原正在或者已经消失,所以那些有关狼的传说和故事正在从我们记忆中退化,留给我们和后代仅仅是一些道德诅咒的刻毒漫骂的文字符号。如果不是因为《狼图腾》这本书,狼――特别是蒙古的草原狼――这个中国古代文明的图腾崇拜的自然进化的发动机,就会像某些宇宙暗物质一样,远离我们地球和人类,漂浮在不可知的永远里,漠视着我们的无知和愚昧。《狼图腾》是由几十个有机连贯的“狼故事”一气呵成,情节紧张激烈而又新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中撰取强烈的阅读快感,令人欲罢不能。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出:狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术;狼对天象、地形的巧妙利用:狼的视死如归和不屈不饶;狼族中的友情亲情;狼对草原万物的关系;倔强可爱的小狼在失去自由后坚强的成长过程――无不使我们联想到人类进而思考人类历史中那些迄今悬置未解的一个个一问:当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆?中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因?历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族,还是游牧民族一次次为汉民族输血才使中华文明得以延续?为什么中国马背上的民族,从古至今不崇拜马图腾而信奉狼图腾?中华文明从未断的原因,是否在于中国还存在一个从未中断的狼图腾文化?于是,我们不能不迫思遥想,不能不面对我们曾经辉煌也曾经破碎的山河和历史发出叩问:“我们口口声声称自己使炎黄子孙,可知‘龙图腾’很有可能是从游牧民族的‘狼图腾’演变而来?”650字 初二 应用文
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读《我们是属鼠班》有感暑假时,我在家里津津有味地读着《我们是属鼠班》这本书。这本书趣味性浓,语言生动﹑风趣﹑内容具体浅显,它让我读了受益匪浅。这本书内容有趣表现在花田小学新生入学的第一天。一年级三班的同学都在高兴地议论着,老师也参与其中并介绍自己是鼠年的,同学们听了都不约而同地说自己也是鼠年的,这不是太有缘了吗?所以老师就给班取了个名叫“属鼠班”。同学们兴趣盎然地纷纷也给自己取了个带鼠的名字。如:属鼠蓝,属鼠灰,属鼠白……,我看着,心里想:这个班有这样天真﹑活泼﹑开朗﹑有童趣。老师带班一定会快乐,学习一定轻松,他们真有福气呢!这本书有一个精彩的片段,让我明白了一个班集体要积极向上全面发展,同学之间互相帮助,互相爱护,互相关心,是很重要的道理。这个故事讲的是:由于属鼠灰爱吃糖,已经蛀牙了,而且他的那个蛀牙也松动了。他就把这事告诉了他最好的朋友属鼠蓝。属鼠蓝说:“就是你吃的糖太多的缘故,要不我帮你拔了吧,今天你就舒服的了,信不信由你。”属鼠灰说:“好吧!”放学回家他就去属鼠蓝家,属鼠蓝就在家中拿一个钳子,夹住属鼠灰的牙齿一拔,牙齿出来了。属鼠灰说:“真谢谢你!”他俩不是兄弟姐妹胜似亲兄弟姐妹,视集体为自己的家,多么温暖的集体多么亲切话语,胜于丰富菜肴﹑山珍海味。看着读着这个片段让我联想到了一件事。一次放学前我看天上突然又黑又暗的,我想:等会肯定会下雨,还是快点跑回家吧。”当我走到半路的时候,天无情地就下起了倾盆大雨,我急忙躲在屋檐下,这时,同学陈松涛看见我没雨伞,就说:“廖铭宇,我送你回家吧?”我高兴的回答说:“好,谢谢你。”我心里暖洋洋的,遇到困难有人帮助,多好的“家”多好的同学呀!人活在世界上就要从小懂得让人快活学会帮助他人,乐于助人。读了这本书,我懂得了师生之间﹑朋友之间﹑同学之间要相互帮助,多沟通增进友谊的道理。这样才有意义啊!650字 六年级 读后感
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爱是幸福——读《我们仨》有感有爱的人是幸福的,可以感受爱并给予爱。我们享受过很多幸福,但究竟如何制造幸福?爱!就是唯一的方式。杨绛曾经写过一本书《我们仨》。他记述了杨绛一生的伴侣和唯一的女儿,相继离去,晚年之情景非常人所能体味。“世间好物不坚牢,彩云易散琉璃脆。”美好的事物总会逝去,美丽但不能长久。“我们这个家,很朴素;我们三个人,很单纯。我们与世无求,与人无争,只求相聚在一起,相守在一起,各自做力所能及的事。碰到困难,钟书总和我一同承当,困难就不复困难;还有个阿瑗相伴相助,不论什么苦涩艰辛的事,都能变得甜润。我们稍有一点快乐,也会变得非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。现在我们三个失散了。往者不可留,逝者不可追,剩下的这个我,再也找不到他们了。我只能把我们一同生活的岁月,重温一遍,和他们再聚聚。”《我们仨》字里行间,透露出满满的都是亲情。亲情是什么?亲情就是爱!记得有一年夏天,我出门买冰淇淋,这条刚改造好的大路,还没来得及栽上行道树,根本无避荫处。太阳毒辣辣地照下来,地面的热浪又反上来,马路上像烤箱似的,令人汗流浃背。我看到前面走着一个女人和一个5岁光景的孩子。那女人的皮肤黑黝黝的,满头是汗,那个孩子穿着裤衩背心。母子俩没有打遮阳伞,那孩子正在吸一根“棒棒冰”,有滋有味的。我突然发现一个秘密:那孩子一直走在母亲的阴影里。因为不论他怎么走,母亲都会迅速地调整位置,让孩子躲进她的影子里。到了一个路口,正遇红灯。那女人招呼孩子停住,孩子便露到了太阳底下,那女人赶紧调整位置,孩子终于又被“笼罩”在了阴影里。有位司机也看出了缘由,他对着那对母子微微一笑。我也被这一幕感动了。那天的太阳很毒,但那对走在太阳底下的母子,让我觉得无限美好。爱,就是怎么简单,从现在开始,让我们一起互相给予爱吧!650字 初一 记叙文