读《珍珠鸟》有感
500字
三年级
读后感
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读了《珍珠鸟》这篇课文，我的感受颇深！
作者冯骥才通过与小鸟之间的真实亲密接触使的有了灵感，写出了这一文章。在他的笔下，我们看到了一只只可爱又调皮的小鸟，它们是那么的自由，无拘无束。但害怕是它们的天性，可是在这篇文章里，小鸟由开始的害怕而慢慢的转变成了大胆，与作者亲密的接触，让我们能够清楚的看到动物与人之间的那种友谊，给读者留下了深刻的印象。在课文中的一句话点名了中心：“信赖，往往创造出美好的境界。”的确，信赖确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，诚实守信，那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他，友好相处，即使在危难的时候也会给他带来帮助；反之，如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼，那一定会造成不必要的误会和无谓的争吵。
在文章中还有一个令我记忆犹新的片段：珍珠鸟雏儿在作者伏案写作时，扒在作者的肩上轻轻地进入甜美的梦乡。“还砸咂嘴，难道在做梦？”这句话的每个字里都充满情趣。我读着，仿佛正亲眼看见这珍珠鸟雏儿正甜美入睡的情景，眯着眼睛，多么可爱啊！
所以，我们要用真心去对待生活中的每一个人！“信赖，往往创造出美好的境界！”
二中心小学三年级:幻化为风
《淘气包马小跳》读后感
350字
三年级
读后感
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“马小跳”已在我们班红得快爆炸了，好学生都在模仿路曼曼，坏学生更是“猖狂”：“人家马小跳那般调皮还这么受欢迎，我也要学他！”
我特喜欢很多人，我喜欢马小跳的活泼可爱，羡慕他有对他爱恨交加的贪玩老爸，天真妈妈；我喜欢漂亮的夏林果，她不仅漂亮，还是学校的大队委呢；我喜欢张达的勇气，喜欢唐飞的可爱；喜欢毛超的机灵。。。。。。但是，我最不喜欢的人是路曼曼。一天，我在《四个调皮蛋》上看到：马小跳带鸡蛋到学校吃，想练在脑门上敲鸡蛋的本领，路曼曼就把这件事当做他的坏表现记载在小本子上，然后报告秦老师。
原来我特别不喜欢读书，现在读了淘气包马小跳后，我就喜欢上了书这个伙伴。读完这些书我终于明白，书籍是人类最好的朋友最忠实的朋友，有了她你不会孤独，这些书让我认识了很多的人，知道了很多原来不知道的事，体会到了书给我带来无穷的快乐！
江苏省盐城市滨海县五汛实小三年级:陈 鹏三年级:中国娃
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读《珍珠鸟》有感作文网专稿 未经允许不得转载下午，老师第二次给我们讲《珍珠鸟》这一课，这是我印象最深的一堂课。现在我闭上眼睛就能想象出珍珠鸟的样子，红嘴红脚、灰蓝色的毛、活泼伶俐。使我感受最深的是珍珠鸟由原来很怕人样子，在作者的照料与呵护下发生了巨大的变化。作者把一对珍珠鸟养在笼子里，为他们营造一个安全、舒适、温暖的生活环境，珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到作者身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”再到“书桌”“稿纸”甚至落到我的肩上。我一步一步地亲近作者。他的胆子越来越大，神态也越来越自在、安详。这告诉我们信赖往往创造出美好的境界，说明了人和动物是完全能和谐相处的！这堂短暂的课，使我终身难忘，这一堂课是我一生中最难忘的一堂课。我们人类以后要做好保护动物，热爱环境的好习惯！五年级:李钰娟350字 五年级 读后感
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读《珍珠鸟》有感友情能培养，亲情能感悟，但信赖却是普通人难以做到的。在作者刚刚得到这只珍珠鸟时，有人说这是一种怕人的鸟。而最后这小家伙竟趴在作者的肩头睡着了。这前后的反差有点让人感到不可思议。正如作者所说，“信赖，往往创造出美好的境界”。这是多么发人深思的一句话啊！信赖，就是彼此之间的信任，它能增加朋友之间的友情，亲人之间的亲情。总之，它可以在一切有思想的生物之间架起美好的桥梁。人与人之间只要给对方一点信任，那将会是另一种境界。这篇文章让我受用不尽，不管人与人、人与动物，都应该互相信任，正如作者所说，“信赖，往往创造出美好的境界。250字 五年级 叙事
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读《珍珠鸟》有感读了《珍珠鸟》这篇课文，我觉得作者非常了不起，竟然能让珍珠鸟对他没有疑心，还伏在他的肩膀上睡觉，真令人佩服。课文先写珍珠鸟处处提防作者，作者却为珍珠鸟着想，无微不至的照顾他们，珍珠鸟便渐渐和作者熟悉了。文中作者对小动物十分关怀，而现代社会许多家庭养宠物无非就是用来逗乐的，而且还给它们戴上"枷锁”分明就是在虐待小动物！俗话说得好：动物和人类是好朋友。但现在一些分发偷猎者为了赚钱竟然捕杀世界的珍稀动物。非洲大象由于偷猎者的捕杀数量急剧减少；还有蓝鲸，在地球上生存了25万年的蓝鲸，目前仅存不到50头。人类还没诞生前，地球是动物的世界。而现在，人类将飞禽走兽都占为自己的盘中餐。人们可曾想过，动物也有自己的家，也会骨肉分离、妻离子散，也会悲伤！动物也是有感情的，让我们和作者一样用心关注它们，让他们和人类一样幸福美满的生活在地球上，拥有自己的一片蓝天！350字 五年级 叙事
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读《珍珠鸟》有感珍珠鸟本是一种怕人的鸟，但在作者冯骥才的关爱与抚摸下，她渐渐的消除了对人的恐惧感，对人产生了信赖。于是，一个有一个与尼奥和谐相处的美好画面，在我们眼前展开：小鸟在人的肩头睡得好熟好熟……读完文章《珍珠鸟》我心潮起伏，感慨万千：新来，竟能创造出如此美好的奇迹！可留意我们的周围，更多的却是因为人与人之间缺乏虚报喀布尔矛盾不断：病人买到假药，与药店闹纠纷；合伙做生意，因一方被另一方欺骗而闹到法庭；朋友借款因无心归还而反目成仇……于是现实生活中人与人之间的和谐画面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫褴褛的学生模样的人贵在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头盒里零零落落地放着几枚一角的硬币。一个感性人走过，一辆了汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，害怕上当受骗，可当你从这种情景面前走过时，你有于心何忍，说到底还是缺乏信赖。信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽，是震荡感情之波的琴弦。而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起真诚待人，关爱他人，构筑一种信赖的人际关系，从而为我们的生活创建出美好和谐的画面。500字 三年级 读后感
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读《珍珠鸟》有感今天，我们学习了一篇课文叫《珍珠鸟》，从中我懂得了人与动物的关系是密切写的。那句“信赖，往往创造出美好的境界”。尤其引起了我的共鸣，作者和珍珠鸟和睦相处的情景仿佛就在眼前，都么令人向往和羡慕啊！《珍珠鸟》这篇课文主要讲述了作者在细心的照料和精心的呵护。饲养珍珠鸟下，与他们建立了深厚的友谊。这篇文章字里行间都流露着作者对珍珠鸟的喜爱之情。我最难忘的是这样一个片段：珍珠鸟的雏儿在作者伏案写作时，趴在作者的肩上轻轻的进入甜美的梦乡。“还咂咂嘴，难道在做梦？”我读着，仿佛亲眼看见小珍珠鸟正甜美入梦的情景：眼睛眯着。嘴咂咂的动着。哦！多么可爱的珍珠鸟！这是作者用自己的真情打动了小鸟，与珍珠鸟之间建立了真挚的友谊。相比之下，现在的许多人类，为了钱，竟然去捕杀人类的好朋友！藏羚羊。非洲象等许多动物都濒临灭亡。鱼儿渴望碧水，鸟儿渴望蓝天。但是，正如有些人说的那样，人，是一种自私的动物。的却有的时候，有些人为了自己的欲望，而不惜剥夺了其他动物的自由，夺去他们的生存之所，甚至是它们的生命！我看到了！在野外，一支枪，一直正在冒烟的枪口，正对着一只动物，它被打中了！它正痛苦的抽，眼里闪着的是不解。是恐惧。是愤怒……千百年来，动物都是人类的朋友，我希望。我祈求；从今往后，动物和人类将和谐相处“用信赖营造出人和动物和谐相处的美好境界。500字 六年级 状物
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三年级
读后感
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信赖的结果 读《珍珠鸟》有感这是作者在于一只小鸟的交往中发出的感慨：“信赖，往往创造出美好的境界。”一只胆小的珍珠鸟，在与作者真诚的交往中，信赖作者，把它当作朋友，于是胆子逐渐大了起来。的确，在生活中信赖确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，信守承诺，那么其他人就会把你当成知心朋友。就像在我们班。无论班干部也好，学校干部也好，不都是因为同学和老师的信任吗！就说我吧，虽然本次我没当上班长，但正是因为老师将那至关重要的一票投与我，使我信心百倍，便下定决心：即使没当上也没关系，因为失败乃成功之母！再看看在争夺班长的宝座上，只剩我和应艺灏。当时虽说特紧张，但还是过去了。大家对我的信赖，我是看在眼里，记在心间。同学们，这样一种信赖。小则促进人际关系；重则推动社会发展；大则使中华民族腾飞！可晓而知，这是多么重要。300字 三年级 书信
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珍珠鸟我姑姑家养了一对珍珠鸟，从此以后，我一有时间就要去姑姑家看它们，天长日久，它们就更我熟了。它们有一身灰蓝色的毛，两只眼睛如两颗黑珍珠，红红的小嘴巴不停地咋来咋去，不时“叽咕叽咕“地叫几下，只要有一丁点的动静，它就弯着头，眨着眼睛警惕地“咕咕”叫着。翅膀上有几个珍珠似的白点，尾巴上也有一些灰白色的小珍珠。两对翅膀像一个马达，飞起来跟上了油一样，如一支箭，如果你是摄影师，想要捕捉到她们飞行地样子，那就要在身上按一个推进器了！珍珠鸟既可爱又胆小。有一天，我回到姑姑家，来看珍珠鸟，有一只珍珠鸟正在喝水，我很小心很小心地走来，为了不让它们收到惊吓，我还把鞋脱了，再踮起脚走进去，可真是天不助我也，地上有一个小喇叭！我一脚踩了下去“叭——”喇叭一下子响了，珍珠鸟已经在家中了，可是，喇叭一响，它们就像看见天塌了一样，又叫又跳，它们一叫，我也吓个半死，好一会儿才回过神来。于是我更小心地走过去，给它们换了个水就闲心地离开了。我姑姑家的珍珠鸟好有趣呀！400字 三年级
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珍珠鸟珍珠鸟湖南省常德市 桃师附小117班 覃光煦真好！周末老妈大发慈悲，破例给我买了一对珍珠鸟，我心里别提有多高兴了。瞧！它们有一张有红又尖的喙嘴，成天叫着；一个小巧玲珑的脑袋不停的左右摆动，显得那么机智；一双锋利的钩爪总能牢牢的抓住任何个地方，后留下浅显的爪印；身披一件灰色的衣裳，舞动着一对俊俏的翅膀，是那么惹人喜爱。我把它们放在一个大笼子里，初来乍到，仿佛来到了一个美妙的世界，上蹦蹦，下跳跳，真有趣！我听说珍珠鸟是一种怕人的鸟。每当我给它们食的时候，总是躲得远远的，用惊恐的眼光看着我，我跑到笼子这边，它们就蹦到笼子那边，我跑到笼子那边，它们就蹦到笼子这边。谁知等我一走，它们就争先恐后拥上来抢食吃。瞧！它们还会自己剥壳呢！但它们也不时抬起头来，转动着小眼睛，四处警惕的张望。这时只要你稍稍弄出一点响动，它们立即会一哄而散，躲在笼子的一个角落里恐惧而又警觉的环视周围。如果你不打扰它们，它们就会继续安心的吃下去，嘴里还会发出清脆婉转的歌声，表示它们满怀的高兴。它们虽然成天不停的蹦来跳去，嘴中也叫个不停。但到了晚上，它们就会安静的入睡——忙了一天，终于到了晚上，珍珠鸟停止了那欢快的歌声，和那活跃的身影，都飞到笼子上的一根塑料棍的一头，用锋利的爪子牢牢的抓住那跟小棍，头挨着头，翅膀擦着翅膀，紧紧的凑在一起，相互依偎着。不过，在它们睡觉之前，当然少不了——“勘察”只见它们摆动着小脑袋，四处张望了好一会儿，待它们觉得没有任何危险后，才慢慢的闭上眼睛，蹲下来，枕着梦想入睡。一到早晨，它们又会“唧唧喳喳”的叫起来呢！～呵！对了！珍珠鸟还爱吃西瓜呢！记得我买这两只可爱的小宝贝时，店主笑着说：“你可以在笼子里扔一些水果皮，给它们补充维生素。”我想了想，问：“它们是不是吃上面剩余的肉瓤？”店主点了点头。我正准备去拿果皮，可只有西瓜的，我都觉得太大，想：“这么大，连塞都塞不进去，何况给它们吃呢？”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，我脑筋一转，想：“反正是吃瓤，又不是吃皮，我干吗不直接割几块瓜瓤呢？！”我对自己的想法若有所思的点了点头。我小心翼翼的割了几块瓜瓤，放到了笼子里的小盒子里，我远远的站着，仔细观察它们，心中急切的很。过了一会儿，那只雌的第一个飞到那个装瓜瓤的小盒子上，也许是由于好奇，用喙型的小嘴啄了几下瓜瓤，可能是觉得味美，又继续吃了下去。那只雄的见了，对着雌鸟“唧唧”叫了几声，好像在说：“喂！给我留个空位，好让我也吃个够！”刚叫完，它也飞下来，和雌鸟津津有味的吃起来。我见了这情景，何不高兴？从此，我家一有水果，珍珠鸟也少不了一份。这两个可爱的小宝贝在我精心照顾下，活得是那么生气勃勃。说不定哪一天它们还会识我呢！！指导教师：王文珍1000字 三年级 写景
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珍珠鸟是一种小巧、可爱的鸟，珍珠鸟的种类很多，我只介绍一下金山珍珠鸟，它的学名叫斑胸草雀，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。现在，珍珠鸟已成为人们喜爱的笼养种类，因为它养起来非常容易，用山东话说就是“泼辣”。珍珠鸟长着一张橙红色的嘴，它的嘴很尖，但很短。那双炯炯有神的眼睛，你都看不出它的眼睛正在往哪看。一身白灰相间的羽毛紧紧的裹在身上。那翅膀上的羽毛，一层一层的，好象是大海上翻滚的波浪。那条黑秃秃的尾巴不知被谁镶上了几颗透白的珍珠，那几棵珍珠在黑色的尾巴上格外显眼。那双黄黄的可爱的小爪子从胸脯上的绒毛中探出来，真实如虎添翼。250字 三年级 状物
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读《珍珠鸟》有感今天，我读了《珍珠鸟》这篇文章，它是我感到无比赞叹与吃惊。这篇文章写朋友送作者一对珍珠鸟，经过作者无微不至的悉心照料，竟使这种很怕人的鸟逐渐变得亲近人，最最终与作者和谐相处。这篇文章引起了我的深思，珍珠鸟能从怕人逐渐变得信耐人。可以说明，人与动物是可以和谐相处的。然而，这些年来却发生了无数人类捕杀动物·动物攻击人类的事件。例如，旅行鸽的消失。旅行鸽曾今是地球上数量最多的鸟类。然而，人类却因为它的肉食用起来非常鲜美，便丧心病狂地残杀它们。那时，每天都有几百万只旅行鸽被用火车送进城里。就这样，旅行鸽在短短五十年内绝种了。自私的人类，动物也是这个地球上的主人，它们也有在地球上自由自在、无忧无虑的生活权利，它们和人类的地位应该是平等的。人类不能太霸道了，只有人与动物和谐相处，才能创造出更美的世界。陕西省城固县城关中学七年级四班六年级:张钰婷350字 六年级 读后感
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读《珍珠鸟》有感“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话，是我国著名的作家冯骥才在《珍珠鸟》这篇文章中所写的。原本，珍珠鸟是一种害怕人的鸟，因为，珍珠鸟信赖他的主人，主人也同样信赖他的珍珠鸟，彼此之间相互信赖，使一种害怕人的鸟变成了一种大胆与人接触的鸟。这不就是一种美好的境界吗？既然，人与动物能彼此之间相互信赖，创造出美好的境界。那么，人与人相互信赖，又是怎么样呢？以下我就举两个例子来说明吧！大家应该都看过《三国演义》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀国的大将--关羽。有一次，关羽在战斗的时，被敌人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延开了，如不立即动手术，就会危及生命。关羽信赖神医华陀，就请了华陀为他治病，等他一到，关羽就毫不犹豫地伸出手，让华陀动手术，因为关羽的信赖，命就保住了。同样是华陀在治病，可是曹操却怀疑华陀存有异心，病还没治就把华陀给杀害了，过不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。从这一个故事，就可以看出缺乏相互信赖是多么可怕。老师曾经讲过一个故事是发生在一辆列车上。一位列车长正在寻找一位护士，为一位孕妇动手术，消息一传开，有一位护士便来了。她对列车长说：“我原来是一位护士，可是因为有一次手术失败，所以我被开除了。”列车长却说：“我信赖你！”这句朴素的话，使护士重新站起来，面对她的事业。就是因为有了列车长的信赖，这一次手术进行得十分顺利。从这一个例子上，我们也得出同样一个道理，人与人彼此之间相互信赖也是十分重要的。我看着这一篇文章，油然而生出一种感慨、一种激动。不管是动物与人，还是人与人，我们都要彼此相互信赖，因为“信赖，往往创造出美好的境界！600字 初一 读后感
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读《珍珠》有感读了汤素兰写的成长小说《珍珠》后，我有很深的感概。我为阳子最后的结果感到高兴。也为她得到真正的友谊而高兴。这本书的主人公叫“阳子”。她十二岁，拥有一个幸福的家庭，可是有一天，一场突如其来的厄运降临在她的头上。使他感到痛苦，迷茫。蚌孩子从痛苦中长大，可是他却带着痛苦孕育了珍珠，那个沙子在他的身体里让他感到疼痛，可他并没有放弃，而是原谅了沙子给他带来的所有的痛。原谅是包容，我们每个人都会经历一些不平凡的事情，重要的是包容，是原谅。成长是一种美丽的痛苦。阳子，最后得到了真正的友谊，那份真挚的友谊，是用阳子的辛苦换来的。我相信阳子和卢莎的友谊是真挚的不会有任何人会把他们分开。拥有一份真挚的友谊是多么不容易的事啊！愿友谊天长地久。个人是孤单的，你才能感到真正的快乐，有一种友谊，只等待一位永远的朋友，有一种思念，只等待值得珍惜的人。成长，是一种美丽的痛苦。甘井子42号库松山小学六年一班：尤婉君400字 六年级 读后感
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读《珍珠》有感自从读了汤素兰写的成长小说《珍珠》后，我感慨很深。对作者也不由地怜悯起来，也为作者的结果高兴。作者主要写了自己十二岁的时侯，拥有一个幸福的家庭，过着快乐的生活，突然有一天，厄运之神降临到她的身上，让作者突然迷失了道路。蚌孩子从困难中逐渐长大，从疼痛中逐渐孕育出珍珠。其中，爷爷说蚌孩子不是忘记了沙子带给它疼痛，而是原谅了沙子所带来的疼痛，起初，我对“原谅”这个词很不解，通过后来的左思右想，终于想明白了这其中的意义：蚌孩子原谅了这种疼痛，是因为蚌孩子包容了这种疼痛，疼痛是每个人都必须经历的，在蚌孩子长大的过程中，它已经渐渐学会了去包容疼痛，乐观地对待疼痛所带来的伤害，然而学会了在疼痛中观看那些美丽的风景。蚌孩子孕育出的珍珠是美丽的。其实珍珠是象征也着一个历经过苦难的人，象征着一种勇敢的精神，象征着一个人已经学会怎样在疼痛中去观赏那些不曾有的美丽风景。珍珠是“美丽”的。作者其实一点也不可怜，只是她一时接受不了事实，只要她去包容父母，体谅父母，她现在应该会很幸福。她的爸爸妈妈其实还爱着她，奶奶也一样，阳子只是身在福中不知福。要是我的话，我会体谅父母，毕竟妈妈怀胎十月生下我也不容易，就算父母不喜欢自己，我还是要报恩于父母。成长，是一种美丽的疼痛。包容，造就璀璨的珍珠。铮蓉小学6年级1班 许嘉淳500字 六年级 读后感
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读 《根鸟》有感《根鸟》是曹文轩写的一篇小说，他讲述了一个住在菊坡里的一个孩子，他名叫根鸟。他们家非常穷，他们经常到深山里打猎。有一天晚上根鸟发了一个梦，他梦见了一个大峡谷，里面有一个女孩，生活凄惨，一个人生活在里面，她名叫紫烟。她请求根鸟救她出去，根鸟也答应了一定会去救她。根鸟把梦见的事告诉了父亲和家乡里的人。但他们一地点儿也不相信他。都告诉他，这只是梦，不是真的。但根鸟一连好几晚发了这样的梦。他告诉父亲他要去寻找那个长满百合花，有白鹰在上面飞的大峡谷。父亲最终也答应让他去。经过了几年之后他终于到达了那个久违的大峡谷。他在途中经历了重重困难，他一个人走过了荒凉的大沙漠，因信错人被骗去了当矿工，为了要回买马的钱被人打了半死。在一个叫米溪的地方他完全可以开开心心的生活，过上富裕的日子。他的父亲在家里病死了，他烧掉所有，还要去寻找大峡谷。但他为什么要放弃这些呢？还要苦苦的去寻找那个峡谷？这还不是因为一个字吗？-——信！和一种不怕苦不怕累的精神一种坚韧不拔的恒心！！！但在我们的现实当中又有多少个人能够这样呢？像有的人做工一样有点辛苦就辞工，一点也吃不了苦，像有的商家一样为了自己的利益，不惜违反诺言，那么个——信子要哪去了了呢？？要是我是当中的根鸟的话，可能我就没有那么大的勇气去找那个大峡谷了，可能遇到小小困难我就打退堂鼓了！所以我们要学习根鸟的精神500字 初二 读后感
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读《黑鸟和白鸟》有感星期天，我读到一篇文章，题目是《黑鸟和白鸟》。这篇文章主要讲了：黑鸟和白鸟在一起生活，共同采集了要过冬的果子；由于天气干燥，果子干缩了，黑鸟误以为是白鸟吃了，把白鸟啄伤，以致白鸟死了，黑鸟明白果子“减少”的原因，非常懊悔。我读了这篇文章，我非常同情白鸟。对白鸟无辜死去感到痛惜，而对黑鸟的无端猜疑非常痛恨。于是，我想起了自己也犯过类似的错误。记得有一次，我妈妈给我买了一支新的圆珠笔，很漂亮。第二天，我将笔带到学校，同学们都围了过来，议论纷纷：“这支笔好漂亮啊！”“一定很贵！”我听完这些议论，心里美滋滋的。过了一会，上课铃响了，大家才散去。下课了，我将笔放在书包的一个小格子里，就出去玩了，玩了一会儿，一位同学叫我，对我说：“文秀，‘啄’字怎么写？我忘了，”我说：“你等一下，我拿支笔，我写给你看，”说完，我就在书包里找那支新买的笔，可是，我怎么找也找不到，我着急地问我的同桌丽佳：“佳，有没有看见我那支新买的笔，粉红色的，”丽佳说：“没有啊！”我怀疑地看了看她问：“真的没有？”她说：“我可以对天发誓；我真的没拿！”没等她说完，我生气的对她说：“明明就有，刚才就你一个人在这，而且只有你知道我的笔放在那！”“哼！我再也不理你了！”就这样，我们俩个一拍两散，过了几天，我在书包的小格子里找到了那支笔，我后悔极了。可是，我已经失去了一位知心朋友。读了这篇文章，我懂得了：朋友之间应该互相信任，遇事要善于思考，分析不能凭空猜测。我会永远铭记这个道理。500字 六年级 状物