一次有趣的朗读比赛
高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”在我们的生活中,读书是必不可少的一部分。读书能使我们感到快乐,能让我们在知识的海洋里遨游。令我记忆犹新的是和爸爸、妈妈在家里举行的一次朗读比赛。
那天,我别出心裁地设置了一些有趣的小环节和题目,并邀请爸爸、妈妈来参加。我请妈妈当“裁判”,我和爸爸当“选手”。妈妈为我们选定了题目——小学四年级下册学过的《桂林山水》这篇文章。听到这个,我心中不禁暗暗自喜起来:《桂林山水》?这不是学过的课文吗?我顿时充满了信心。
首先由爸爸“选手”登场。他用他那不太标准的普通话读了起来,读得声音洪亮。突然,他突发奇想,用自己的家乡话读起了课文。本来非常优美的一篇课文被他读得妙趣横生,惹得我和妈妈笑得前俯后仰。
轮到我朗读课文了。我突然紧张起来,小心翼翼地拿起课本,小声地读了起来。开始,我的声音里夹杂着几分紧张,读得一点都没有感情。但后来,我就胆子大起来,开始放声朗读。我读得又响亮又充满感情。时而缓,时而急。时而轻快,时而低沉。读着读着,我仿佛看见了像无瑕的翡翠一般平静的漓江,还有那形态各异,秀丽的山峰。我读到了忘我的境界,想象着作者的心情和感受,如同身临其境。不知不觉,一篇课文被我读完了,而我还意犹未尽,无法自拔。
最终还是我获得了胜利。这次经历让我知道了读书要去体会作者的感受,去想象作者是如何描绘景象的,这样就如同身临其境,才能把书读透,把书读懂。
我的厦门之旅
2016年的寒假,爸爸妈妈给了我一份很大的惊喜,你们想知道吗?那我悄悄的告诉你吧。
2月13日的早晨,我怀着激动的心情,和爸爸妈妈一起乘上了前往厦门的高铁。
飞驰的高铁很快抵达了厦门,我们第一站来来了厦门大学,一进校园,映入我眼帘的是迎宾大道两旁矗立着挺拔的树木以及众多的游客。往前走,在道路的两旁我看到了两尊雕塑,爸爸告诉我那是陈嘉庚与鲁迅先生,他们都很爱国,为祖国做了很多很多贡献,希望我也能成为与两位先生一样的人。当我们准备继续参观时,天公不做美,下起了倾盆大雨,只得提前返回宾馆。
我们厦门之旅的最后一站来到了鼓浪屿。鼓浪屿是位于厦门岛西南方向的一个小岛,是世界文化遗产,那儿的景色非常迷人,有碧蓝的大海,金黄色的沙滩,当在沙滩上漫步时,我听到海浪拍打在沙滩上的声音,真的是心旷神怡。在沙滩上我和爸爸妈妈脱了鞋在沙滩上与海水进行嬉戏,玩得很开心。
在厦门的这几天里,我们还去参观了胡里山炮台,穿越时空感受了百年前战火连天的岁月,并且观看了红衣大炮的表演,在菽庄花园及钢琴博物馆领略了厦门的文艺风格,爬上了日光岩,看到了郑成功的雕像,想到了收复台湾的波澜壮阔的历史。
厦门真好,一个美丽的城市,让我流连忘返,我爱厦门!
相关推荐
-
朗读比赛星期六,我们作文班的同学举行了一次朗读比赛。老师把我们全班分成四个小组,要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快,大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立刻放声朗读,埋头苦练。过了一会儿,老师宣布:“朗读比赛现在开始”,教室里立刻安静下来。首先上台的是张涵雨,只见他落落大方地走上讲台,大声地读起来,他朗读的是一篇作文——《我的老师》。他声音洪亮,读得很流畅,美中不足的是语速较快,吐词不太清楚。接着上台的是文力可,她略带羞涩地走上讲台,朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小,拿书的手不停地在颤抖,看样子有些紧张。她读得不是很流畅,中间停顿了好几次,每次停顿的时候就急得面红耳赤,看来她准备得不是很充分。第三个上台的是徐语典,她是我们组的代表,组里的同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台,开始朗读《感动》。她吐词清晰,声音清脆悦耳,略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了,爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着,几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后,热烈的掌声响彻在教室的每一个角落,经久不息……最后朗读的是涂一宁,她慷慨激昂地读着《谁说我不行》,她的表情很自然,仪态很大方,感情非常丰富,不时引来同学们赞许的目光。朗读比赛结束了,经过师生共同选评,老师宣布:“第一名是徐语典,张涵语和涂一宁并列第二名,文力可第三名”,大家报以一阵热烈的掌声。这次活动不仅增强了我们的勇气,还锻炼了我们的朗读水平,真希望以后常开展这样的活动。550字 六年级 叙事
-
朗读比赛星期一那天,老师对我们说:“学校将展开第一届朗读比赛,就在下一个星期五举行。”我们听了都很有信心地说:“我们是非常棒的,我们一定能赢。”可有些人迫不及待就问老师:“我们读哪一篇课文呀?”老师听了就拿起粉笔来,在黑板上写了“鼎湖山听泉”这五个大字,同学们看了就连忙拿起课文,先熟悉一下课文,再开始放声朗读。后来的十几天里,老师一直在给我们指点我们怎么读好课文,怎么把自己的感情显现出来。终于到了比赛那天,同学们都穿着整齐的校服,来到了比赛的阶梯教室,这时我们的心里都非常紧张,心“砰砰”乱跳,因为我们是最后一个上场比赛的班级,所以我们吸取了别的班朗读上的弊病,这样使我们班读得更好。过了一会儿,该我们班朗读了,我们大家都鼓起勇气上台站好队形,我们用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来,特别是我们班的黄晓琨同学领读的部分读得非常帅,当我们朗读完毕的时候,得到了全场的热烈掌声,我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来,这时同学们的脸上浮起了笑容。这次朗读的成功,是同学们集体努力的结果,但也有我们祝老师的一份功劳啊!400字 六年级 叙事
-
一次有趣的比赛今天下午,老师带我们举行了一场有趣的比赛石头剪刀布。比赛前,我喜形于色,哼,我肯定能赢!以前在我们村,我可是数一数二的猜拳高手,对付同桌,应该小菜一碟。只见她红光满面,估计也是抱着必胜的心理。随着老师一声令下,全班同学都齐声喊“石头剪刀布”。我们两人同时伸出手来,我自信地看着我的手。同桌的目光也瞄了过来,啊,我的天呐,同桌居然赢了。我们一脸惊讶,同桌便开始眉飞色舞地炫耀着,我的心情一落千丈。唉!“山外青山楼外楼,一山还比一山高。”都怪我太轻敌了,我的心一下子掉进了万丈深渊,老师让胜利者站出来。同学们都难以置信的眼光看着我,我垂头丧气。但是我又非常不甘心,我气愤的想。加油!一定要再下一局比赛中扳回一局,绝对不会让她有喘息的机会。她也满怀警惕地看着我,鹿死谁手还不一定呢,等着瞧吧。第二局拉开了帷幕,我们两个摩拳擦掌,周围的空气也仿佛凝固了。我仔细揣摩着,上次出了布,这次有可能会出石头,不对,他万一不按常规出牌迷惑我,给我来个措手不及,怎么办呢,这可怎么办呢?一个清脆的声音划破了空中的宁静,我们两个伸出手来,哇,果然成功了,看着同桌失望的神情,我不仅开始沾沾自喜,嘻嘻,想诈我没门儿。你可真是偷鸡不成反蚀把米呀。一场有趣的比赛,在我们的欢声笑语中结束了,真希望多举行几场这样的比赛。500字 六年级
-
一次英文朗读比赛_600字开学不久,老师宣布我们要参加一些英文朗读、语文朗读,普通话演说……等,顿时,全班鸦雀无声。没想到老师突然冒出一句话说:“徐梓涵,你去参加英文朗读!” 老师的话让我本来庆幸没被选上的心情掉到谷底。旁边的同学幸灾乐祸的看着我“遇难”的景象,都窃窃私语。下课后,被选上的同学都必须留下来练习,眼巴巴的看其他同学都去操场上追逐、玩耍,我们也只能望天徒叹了!之后我想了想,既然参加了,就要努力的练习才有好成绩。因为我有上英文,所以上完英文课后,我就留下来不断的练习,留到八点多才请妈妈接我回家。而我的英文老师更是不辞辛劳的陪我留下来反覆的练习。老师都这么认真的训练我了,我怕什么呢? 每个礼拜四上英文课,英文老师都叫我们上台来表演一段给全班听,我也浑身解数,很努力的表演,得到老师不少的夸奖和指正。 时间过得很快,一转眼,朗读比赛一天天逼近,我也更加紧脚步练习。终于,比赛那一天来了。我是第十四位朗读,而另一位同学则是第二位。当快要轮到我时,我的心七上八下的,我的脑子里一片空白。轮到我时,我终于亲身体验到什么是“绑鸭子上架”,什么是“如坐针毡”。结果,我念得并不理想。 当我看到成绩单时,果然不出我所料,榜单上并没有我的名字,我名落孙山了。不过这次可怕的英文朗读经验,让我学到了一些朗读技巧,更让我体会到“台上三分钟,台下十年功。”的话,所以,下次再有机会,我一定要好好的努力、好好的表现,克服恐惧,为自己和班上赢得好成绩。600字 六年级 人物传记
-
一次特别的朗读在上周一下午班校会的时间,张老师突然告诉我现在到德育处去一趟,老师找我有事。于是,我赶紧放下手中的事跑去德育处。到德育处后老师对我说:“下周六咱们学校召开团代会,你是列席代表之一,在会上有一项少先队员代表献词的环节,由你和另外一名同学共同朗读。现在你们分配一下顺序,然后试读几遍。”听到这个消息后我先是感到有些意外,进而让我有点紧张。由于初中阶段我并没有参加过有关朗读的活动,所以拿到稿子后不知道如何分配更好。我们根据稿子的内容仔细讨论后,终于确定下来每人朗读的段落和次序。紧接着我们先是各自练习然后又进行了几次合练。在这几次练习中我都或多或少地出现了一些失误,我感觉对一些语句还不十分熟系。随后我们当着老师的面又合练了一遍,老师听完后对我们说道:“你们只是把这段话读了出来,没有任何感情,声音也不够洪亮。你们回家后多加练习,这几天都要过来找我进行合练。”回到家后,我把朗读稿中一些重点词都圈了出来,并在练习时试着改进语音、语速和语调,按照这种方式我有反复练习了几遍。第二天老师听过我们的合练后说:“对比昨天你们已经有了很大进步,但是要改进和提升地方也不少。”随后老师又分别对我们进行了单独指导,在单独训练中我的朗读又有了一些进步,同时刚接到任务时的那种紧张感也渐渐消失了。随着每天反复的练习,我们的朗读也越来越出色,自信心也在随之增长。转眼间,团代会就要召开了。在周六我们早早地来到了学校,进行着最后的练习并知道我们上场的时间和位置。渐渐地,大会前面的一项项议程都完成了,再有一个环节就到我们上场了。此时,我内心的紧张感已经不言而喻,我努力让自己保持镇静。听到主持人报出我们的名字后,我们走上台,稍作调整就开始朗读了。在读前一段落的时候我还是感到一丝紧张,好像并没有把内心的感情顺利的表达出来。可随着朗读的继续,我的语音语调和情感表达越来越顺畅了,内心已经感觉不到紧张了,好像台下一个老师和同学都没有了。朗读结束后我们鞠躬致谢,与此同时,全场也响起了热烈的掌声。通过这次活动,我不仅了解和掌握了有关朗读的一些技巧,而更让我有所收获的是如何控制自己的紧张情绪。我想有了参与这样活动的经验,对我在今后的各个方面都会有很大帮助。900字 六年级
-
记一次朗读比赛记得有一次,我们学校举行朗读比赛。可我们班只选了几位代表去参加比赛。我想:若能参加比赛,既能练口才,又能增强胆量,那可是一举两得的事了。于是我就毫不犹豫地举起手报名了。等到老师公布名单时。您们也许都猜到吧,以我的实力。我一定被选上了。在接下来的日子里,我们开始排练,每天起早摸黑,一遍又一遍地朗读着要参赛的课文,既把课文读得滚瓜烂熟,倒背如流,又富有真情实感了。到了比赛那一天,我们怀着激动又紧张的心情来到了学校,到了学校后,我们匆匆地进行了最后一次排练。然后讨论着怎样去争取第一。有一句话,那就是团结就是力量!刚刚讨论完,比赛的铃声就响起来了,我们赶紧陆续地走到礼堂排队。比赛开始了,我们抽到第十八个上场的,就坐在台下边看别人朗读边想着台词。渐渐地,一个班接一个班的朗读完了,终于轮到我们上场了,我们个个精神抖擞﹑高兴地走到台上。排好队伍,个个挺直腰板,怀着必抢第一名的决心。开始了我人生中的第一次朗读比赛,我们紧捏着流满汗水的手,用富有感情的声调大声地朗读,台下的掌声一个高潮接着一个高潮,也把我们的情感推到顶峰。在一片片掌声中我们完成了朗读内容,个个阳光满面地走下台来。我们想这激烈的掌声也证实了我们的成功。第一名一定是我们的!演讲结束了。得分也出来了,结果让我们出乎意料,我们只获得了三等奖。为此,我们个个愤愤不平,但想到这次比赛还是重在参与,也有句话说:”失败是成功之母”。我们会以这次的失败为教训,找出原因。克服缺点。争取以后的胜利!所以我也就欣然接受了这个三等奖。550字 五年级 记叙文
-
朗读比赛沙井中学初中部在前天举行了一场朗读比赛。虽然没有体育的精彩,没有圣火到来人们的欢呼声。但最后还是完美的结束了。一阵的吵闹声迎来了节目的开始。评委们也已经准备好一切,手拿着笔,洗耳恭听。而我们却在为这个节目增添几分情趣,继续闹,继续吵,像风在吹海浪在翻滚。连节目主持人也被我们这些学弟学妹们忽略,使初二的学姐学哥们听不到,真过意不去。于是我们暂时的安静下来,那海浪停止了,风也暂时停止了。第一个选手值日部部长,我认识她,所以我也停止了说话,心里默默为她加油。就是这样又迎来了下一个选手。她的语言夸张,动作夸大,使我们在场的人不知不觉传来那种像是看不起的感觉,大家都“哇”的一声,不经的一阵又一阵的风起了,把一阵又一阵的海浪刮起了。我们这次并没有停息,因为在第十个选手来之前,我们初一那边的树掉下一个果实,砸到了地上,“啪”的一声像椰子一样裂开了,顿时一大批人站起来,有的在为像椰子一样的果实欢呼,有的惊讶,有的聊天的也望过去问“发生了什么事”。应该要安静的,却没有。吵闹的,却应有尽有。评委们都在听,评分。而我们有一些说话厉害的被老师捉到前面罚站,有一些胆子大继续吵。就这样不知不觉打下课铃了,比赛选手朗读完了,宣布得奖名单也出来了,这时我们却静静地听着,有的故意把头伸到前面听,好象生怕听不到自己班同学的名字似的。我们班也得到了三等奖。宣布朗读比赛就此结束后。那阵风正式停止,连带那海浪也停止了。550字 初一 记叙文
-
一次有趣的比赛一天,老师端来一盆肥皂水,说:“我们来比一场赛。”说着,老师又从一个盒里拿出十来个玻璃球,(粤话名为玻珠)放进肥皂水里。我想:老师准是让我们用手在看不见玻璃球的情况下捞,看谁捞地多。还没想完,老师又拿出几双木制圆柱形筷子,转过身笑眯眯地对我们说:“我们举行一场夹玻璃球比赛!”我一听,头嗡了,虽然大家不知道,但我也很清楚:我到现在没用过几次筷子,更何况玻璃球又圆又滑,还是在看不见的情况下夹呢!(保密……)一场扣人心弦的比赛终于开始了。“5、4、3、2、1、开始!”老师一声令下,我们立刻紧张地开始夹玻璃球。我虽然跟据声音。触动等方法知道玻璃球所在的位置,但我的夹筷子的技术不熟练,所以我的筷子刚“实施抓捕”,但“强盗”已经无影无踪了,而且那“强盗”还到了别人的筷子下,让别人白白地夹走了。我越看越气,真想把肥皂水显翻,然后捞一把玻璃球,成为一个“光荣的胜利者”,特别看到“强敌”项乔已经夹了六七颗了,就不知手中的筷子何时变成了一头“小野猪”,不是“横扫千军”,就是横冲直撞,但是这一切都阻拦不了别人的进展。比赛终于结束了,对方项乔八,苏麒尹三个,自己一个也没有,真是无地自容。于是,我积极参加了下几场。经过一段时间的摸索,终于找到了其中的“密决”:首先对任何对手进行捣乱,待对手夹法乱了,我就可以毫无后患地夹了。(很奸诈吧?)我用这种方法夹了一场,果然奏效,让我挽回了面子。通过这次比赛,我终于懂得了做事不能太蛮,要冷静应对,还要从容地想对策。550字 四年级 叙事
-
一次有趣的比赛今天上午,我们在课堂上举行了一场好玩的比赛;掰手腕。张老师说:“ 今天咱们玩一个游戏掰手腕。”我们大家议论纷纷,有的说:“唉,这麽简单,绝对ok啊!”有的说:“啊,我的力气不大,肯定赢不了了!”张老师先把我们没分成两大组,我被分到男生少的一组。等老师分完组,我简直不相信自己的眼睛,心想;不会吧,我们的对手那一队只有一个女生,而我们却只有两个男生。肯定赢不了了 !张老师开始定规则了;胳膊只许放在桌子上,不能离开桌子!不能耍赖皮!张老师定完了规则,比赛开始了!张老师把桌子一竖,比赛的战台就摆好了。开始选队员了,有的队员抓耳挠腮,非常害怕,有的队员一点也不紧张,好像已经稳操了胜券。张老师说:“第一组队员陈昱嘉是;陈昱嘉和牛梦圆。陈昱嘉没自信的走上了讲台,牛梦圆也没骨气的走了上去。陈昱嘉把袖子一撸,胳膊一伸,拳头一纂,好像已经准备好了。这边牛梦圆把手一伸,拳头一纂没骨气的准备着。“我宣布!比赛开始!”张老师大喊到!只见陈昱嘉闭上嘴巴,脸都涨红了。使劲的向一个方向掰过去,可惜,她得力气太小了,在怎麽使劲也比不上牛梦圆的力气大,不一会,牛梦圆稳操了胜券,一使劲就把陈昱嘉打败了,为我对赢了一分。我们兴奋极了。下一局开始了,张老师选了孙一冉和郭晨雨,孙一冉轻轻地把手一斜,郭晨雨的胳膊有些弯曲了,可他并没有方弃而是更使劲了。1秒、2秒、3秒还是没有决出胜负,“停!你们打平了!”张老师说。听了这句话,他们才停了下来。这真是一场有趣的比赛啊!550字 三年级 记叙文
-
一次有趣的游泳比赛星期五放学时,太阳炙烤着大地,我和来接我的老爸都热得不行。从学校出来后,我就提议去永威游泳馆游泳,爸爸说游泳用的物品就在车后备箱里,原来他也正有此意。我和爸爸拿着东西,来到换衣服的地方,我很快便换上了衣服,抢先来到泳池边,一脚迈下了去。哎!我的声音几乎传遍了整个游泳馆,这水怎么这么浅,我看看标识原来这里是婴儿区,这一脚下去让我屁股坐到了地上。哎呀!我的屁股摔得可不轻呀!可我怕别人笑话,慌忙站了起来。忽然,我的眼睛一亮,前面闪出一个“鸭子”。不过那个“鸭子”可太大了吧!“那不是真鸭子,是鸭子形状的气囊。”爸爸换好了衣服来到我面前,他边走边说。我看着爸爸,说“你敢不敢和我比比看谁游得快呀?”“好”爸爸爽快地答应道。我立马抱了一个刚才看到的鸭子气囊,爸爸还在四处寻找,我首先用脚一踩,然后头一抬,手一滑就飘了起来,爸爸也找来一个,不过他游的方法不一样,他用脚在水下跑,手扶着气囊,然后用力一跳,便超过了我。我也毫不示弱,找来两个浮板,当做划桨,我用力压气囊便快了起来,我继续压下去,谁料气囊却走得越来越慢了,原来船被爸爸放气了,我努力吹气,怎么吹气囊也吹不饱。就在我手忙脚乱我吹气的时候,爸爸就已经胜利了。看到老爸又游回到我身边,我觉得尴尬极了,还好爸爸说:“输赢并不重要,重要的是我们很开心。”听到爸爸这样说,我一下子又开心起来了。550字 四年级