朗读比赛
星期一那天,老师对我们说:“学校将展开第一届朗读比赛,就在下一个星期五举行。”我们听了都很有信心地说:“我们是非常棒的,我们一定能赢。”可有些人迫不及待就问老师:“我们读哪一篇课文呀?”老师听了就拿起粉笔来,在黑板上写了“鼎湖山听泉”这五个大字,同学们看了就连忙拿起课文,先熟悉一下课文,再开始放声朗读。
后来的十几天里,老师一直在给我们指点我们怎么读好课文,怎么把自己的感情显现出来。
终于到了比赛那天,同学们都穿着整齐的校服,来到了比赛的阶梯教室,这时我们的心里都非常紧张,心“砰砰”乱跳,因为我们是最后一个上场比赛的班级,所以我们吸取了别的班朗读上的弊病,这样使我们班读得更好。
过了一会儿,该我们班朗读了,我们大家都鼓起勇气上台站好队形,我们用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来,特别是我们班的黄晓琨同学领读的部分读得非常帅,当我们朗读完毕的时候,得到了全场的热烈掌声,我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来,这时同学们的脸上浮起了笑容。
这次朗读的成功,是同学们集体努力的结果,但也有我们祝老师的一份功劳啊!
游上海
五月一日“黄金周”到了,爸爸妈妈带着我一起去我心中向往之地------上海游玩。
啊!一座座雄伟的高楼拔地而起,座落在城市繁华地带。我试着数了数,少说也得有20多层,真是让我眼花缭乱,数不胜数。妈妈告诉我。上海最高的楼是世贸大厦,我们住进姐姐招待我们订的希尔顿大酒店,那里专门招待外国人的,非常高贵的。我从17层向下一看,行走的行人变成了“小蚂蚁”,豪华的轿车像一辆辆遥控汽车,我看着看着,双手不由得做出了玩玩具汽车的动作,休息了一会儿,我们便坐车来到了上海外滩,夜景真美啊!我不由自主地赞叹了一句。
一盏盏路灯像一双双“闪闪发光的眼睛”注视着我们,帮我们指引方向,再看看黄浦江上那美丽的游轮,江边的东方明珠电视塔,像一个顶天立地的“巨人”耸立在城市中心,我叫他“东方的巨人”,酷吧!
我一定要好好学习,长大到上海上名牌大学,不辜负爸爸妈妈对我的期望。
转眼间,两天的游玩时光过去了,马上就要离开这美丽的大上海了,真是让我依依不舍啊!
江苏省赣榆县实验小学二年级:李魏星
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朗读比赛朗读比赛沙井中学初中部在前天举行了一场朗读比赛。虽然没有体育的精彩,没有圣火到来人们的欢呼声。但最后还是完美的结束了。一阵的吵闹声迎来了节目的开始。评委们也已经准备好一切,手拿着笔,洗耳恭听。而我们却在为这个节目增添几分情趣,继续闹,继续吵,像风在吹海浪在翻滚。连节目主持人也被我们这些学弟学妹们忽略,使初二的学姐学哥们听不到,真过意不去。于是我们暂时的安静下来,那海浪停止了,风也暂时停止了。第一个选手值日部部长,我认识她,所以我也停止了说话,心里默默为她加油。就是这样又迎来了下一个选手。她的语言夸张,动作夸大,使我们在场的人不知不觉传来那种像是看不起的感觉,大家都“哇”的一声,不经的一阵又一阵的风起了,把一阵又一阵的海浪刮起了。我们这次并没有停息,因为在第十个选手来之前,我们初一那边的树掉下一个果实,砸到了地上,“啪”的一声像椰子一样裂开了,顿时一大批人站起来,有的在为像椰子一样的果实欢呼,有的惊讶,有的聊天的也望过去问“发生了什么事”。应该要安静的,却没有。吵闹的,却应有尽有。评委们都在听,评分。而我们有一些说话厉害的被老师捉到前面罚站,有一些胆子大继续吵。就这样不知不觉打下课铃了,比赛选手朗读完了,宣布得奖名单也出来了,这时我们却静静地听着,有的故意把头伸到前面听,好象生怕听不到自己班同学的名字似的。我们班也得到了三等奖。宣布朗读比赛就此结束后。那阵风正式停止,连带那海浪也停止了。600字 初一
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朗读比赛星期日这一天,金笔作文班举行“第八届朗读比赛”,大家都兴奋地来到学校参加比赛。朗读比赛开始了,段老师先讲了比赛规则,接下来让我们每个人抽一个编号。第一个上场的是一位漂亮的大姐姐,她读得真是太有感情了,她的朗读深深地把我吸引住了,我使劲地为他鼓掌,拍的手都红了。很快该轮到第二位选手上场了,他是我们班的蒲嘉豪,他很用心地朗读着文章,从他身上可以看出朗读是一种很好的享受。我的妈妈直夸他读得好,很爽快地给他打了满分—10分。转眼间,该轮到我上场了,我怀着高兴并激动的心情上了讲台,我面带笑容地对大家鞠了个躬,便读了起来,我有一些紧张,读的速度稍快了一些,但还是坚持下来把他读完了,我道了谢便回到了座位上。老师高兴地说:“董屹晨,你真是太棒了!”我刚在座位上坐好,便看到妈妈给我打了9.7分,我并没有气馁,而是静静地坐在位置上认真地看别的同学朗读。虽然我没有得到满分,但我也是有所收获的,它让我明白了一个道理:不管做什么事都不要紧张,越紧张就越容易出错。今天我过得很开心并且非常有意义。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。500字 四年级 记叙文
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朗读比赛这一次的巡回朗读让我十分难忘!朗读比赛的前几天,我坐立难安无法静下心来。上台朗读前夕,我更是紧张,幸好老师要我们先回家朗读给家长听,而爸妈也很用心的为我准备“开心果节目”,避免我太过紧张,帮助我放松心情。紧张又刺激的时刻到来了!我的心里一直有个不详的预感,总认为分数会不理想;在要去比赛的路上,我的心脏跳得很快,一到比赛的班级,我就一直提醒自己要放轻松,不要太紧张。一上台我紧张得不知所措,脑袋一片空白,但渐渐的有如倒吃甘蔗,渐入佳境。说完故事,我慢慢的向门口走去,当我看到我的分数时,我只能用目瞪口呆来形容,没想到我的分数是所有朗读的人当中最高分的,真是太不可思议了!回到教室,我门才知道全班都得奖了!大家又跳又叫,开心的欢呼。这一次的难忘经验让我永远都忘不了!老师说:“结果不是最重要;重要的是过程!”这一次的比赛让我深刻体会到──准备的过程才是真正的学习。就像我在写朗读草稿的过程,就是透过不断的思考,让我了解许多的观念,这可是比得到任何名次还珍贵的呢!400字 小学
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朗读比赛星期六,我们作文班的同学举行了一次朗读比赛。老师把我们全班分成四个小组,要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快,大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立刻放声朗读,埋头苦练。过了一会儿,老师宣布:“朗读比赛现在开始”,教室里立刻安静下来。首先上台的是张涵雨,只见他落落大方地走上讲台,大声地读起来,他朗读的是一篇作文——《我的老师》。他声音洪亮,读得很流畅,美中不足的是语速较快,吐词不太清楚。接着上台的是文力可,她略带羞涩地走上讲台,朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小,拿书的手不停地在颤抖,看样子有些紧张。她读得不是很流畅,中间停顿了好几次,每次停顿的时候就急得面红耳赤,看来她准备得不是很充分。第三个上台的是徐语典,她是我们组的代表,组里的同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台,开始朗读《感动》。她吐词清晰,声音清脆悦耳,略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了,爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着,几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后,热烈的掌声响彻在教室的每一个角落,经久不息……最后朗读的是涂一宁,她慷慨激昂地读着《谁说我不行》,她的表情很自然,仪态很大方,感情非常丰富,不时引来同学们赞许的目光。朗读比赛结束了,经过师生共同选评,老师宣布:“第一名是徐语典,张涵语和涂一宁并列第二名,文力可第三名”,大家报以一阵热烈的掌声。这次活动不仅增强了我们的勇气,还锻炼了我们的朗读水平,真希望以后常开展这样的活动。600字 叙事
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朗读比赛星期六,我们作文班的同学举行了一次朗读比赛。老师把我们全班分成四个小组,要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快,大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立刻放声朗读,埋头苦练。过了一会儿,老师宣布:“朗读比赛现在开始”,教室里立刻安静下来。首先上台的是张涵雨,只见他落落大方地走上讲台,大声地读起来,他朗读的是一篇作文——《我的老师》。他声音洪亮,读得很流畅,美中不足的是语速较快,吐词不太清楚。接着上台的是文力可,她略带羞涩地走上讲台,朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小,拿书的手不停地在颤抖,看样子有些紧张。她读得不是很流畅,中间停顿了好几次,每次停顿的时候就急得面红耳赤,看来她准备得不是很充分。第三个上台的是徐语典,她是我们组的代表,组里的同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台,开始朗读《感动》。她吐词清晰,声音清脆悦耳,略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了,爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着,几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后,热烈的掌声响彻在教室的每一个角落,经久不息……最后朗读的是涂一宁,她慷慨激昂地读着《谁说我不行》,她的表情很自然,仪态很大方,感情非常丰富,不时引来同学们赞许的目光。朗读比赛结束了,经过师生共同选评,老师宣布:“第一名是徐语典,张涵语和涂一宁并列第二名,文力可第三名”,大家报以一阵热烈的掌声。这次活动不仅增强了我们的勇气,还锻炼了我们的朗读水平,真希望以后常开展这样的活动。550字 六年级 叙事
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朗读星期一那天,老师对我们说:“学校将展开第一届朗读比赛,就在下一个星期五举行。”我们听了都很有信心地说:“我们是非常棒的,我们一定能赢。”可有些人迫不及待就问老师:“我们读哪一篇课文呀?”老师听了就拿起粉笔来,在黑板上写了“鼎湖山听泉”这五个大字,同学们看了就连忙拿起课文,先熟悉一下课文,再开始放声朗读。后来的十几天里,老师一直在给我们指点我们怎么读好课文,怎么把自己的感情显现出来。终于到了比赛那天,同学们都穿着整齐的校服,来到了比赛的阶梯教室,这时我们的心里都非常紧张,心“砰砰”乱跳,因为我们是最后一个上场比赛的班级,所以我们吸取了别的班朗读上的弊病,这样使我们班读得更好。过了一会儿,该我们班朗读了,我们大家都鼓起勇气上台站好队形,我们用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来,特别是我们班的黄晓琨同学领读的部分读得非常帅,当我们朗读完毕的时候,得到了全场的热烈掌声,我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来,这时同学们的脸上浮起了笑容。这次朗读的成功,是同学们集体努力的结果,但也有我们祝老师的一份功劳啊!450字 六年级 叙事
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一次有趣的朗读比赛高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”在我们的生活中,读书是必不可少的一部分。读书能使我们感到快乐,能让我们在知识的海洋里遨游。令我记忆犹新的是和爸爸、妈妈在家里举行的一次朗读比赛。那天,我别出心裁地设置了一些有趣的小环节和题目,并邀请爸爸、妈妈来参加。我请妈妈当“裁判”,我和爸爸当“选手”。妈妈为我们选定了题目——小学四年级下册学过的《桂林山水》这篇文章。听到这个,我心中不禁暗暗自喜起来:《桂林山水》?这不是学过的课文吗?我顿时充满了信心。首先由爸爸“选手”登场。他用他那不太标准的普通话读了起来,读得声音洪亮。突然,他突发奇想,用自己的家乡话读起了课文。本来非常优美的一篇课文被他读得妙趣横生,惹得我和妈妈笑得前俯后仰。轮到我朗读课文了。我突然紧张起来,小心翼翼地拿起课本,小声地读了起来。开始,我的声音里夹杂着几分紧张,读得一点都没有感情。但后来,我就胆子大起来,开始放声朗读。我读得又响亮又充满感情。时而缓,时而急。时而轻快,时而低沉。读着读着,我仿佛看见了像无瑕的翡翠一般平静的漓江,还有那形态各异,秀丽的山峰。我读到了忘我的境界,想象着作者的心情和感受,如同身临其境。不知不觉,一篇课文被我读完了,而我还意犹未尽,无法自拔。最终还是我获得了胜利。这次经历让我知道了读书要去体会作者的感受,去想象作者是如何描绘景象的,这样就如同身临其境,才能把书读透,把书读懂。550字 六年级
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忘不了那天的朗读比赛周五那天,我们班级要进行课文朗读比赛。我心里既高兴又紧张,我很喜欢朗读比赛这种形式,但因为我前一天晚上没有时间读课文,所以生怕抽签时抽到我的号。比赛将分三轮决出优胜小队,第一轮各组推荐一名选手pk,第二轮抽号角逐,第三轮小组集体朗读。老师把比赛规则简单宣布之后,比赛便有序地开始了。首先是各组推荐选手的朗诵,他们个个都是好样的:曹微的朗诵感情充沛,王海菁读得自然大方,刘冠廷的声音铿锵有力,都赢得同学们阵阵掌声。不知不觉中,让我倍加紧张第二轮抽签比赛开始了。老师首先让我们组的一个同学上去抽签,我还在默默祈祷着千万别抽到我时,只听老师轻轻说:6号,郝一凡上来。我一听,头嗡的一下子,心也怦怦直跳,两脚发软,勉强走到前面。我要读的课文是《桥》,我知道,我要读出老汉的镇定自若、大公无私;我还要读出人们的惊慌失措。知道归知道,此时站在前面的我大脑已经一片空白,手脚冰凉,两条腿向筛子一样不停地抖动。我拿起书,找到要读的部分,快速地读起来。没有停顿,没有感情,把原本应该读出的语气、感情全都抛到了九霄云外。我心里明白,自己读得别提有多糟糕了……终于读完了,我还是勉强面带微笑走回座位,但我的心里却非常难过,非常懊悔。迎接我的却是我们小队同学宽容的掌声,我羞愧地低下了头。后面的比赛我已经无心再看了,只觉得时间如此难熬。终于,比赛结束了。因为我的原因,影响了我们小队的成绩,第一小队获得最终的胜利。回顾这次比赛,除了让我感到懊悔之外,更多的是让我体会到要想提高自己的朗读水平,平日里就要多下功夫。人们常说:“在哪里跌倒,就要在哪里爬起来。”我相信下一次的比赛,我一定会为我们小队争光。650字 六年级 记叙文
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一次英文朗读比赛_600字开学不久,老师宣布我们要参加一些英文朗读、语文朗读,普通话演说……等,顿时,全班鸦雀无声。没想到老师突然冒出一句话说:“徐梓涵,你去参加英文朗读!” 老师的话让我本来庆幸没被选上的心情掉到谷底。旁边的同学幸灾乐祸的看着我“遇难”的景象,都窃窃私语。下课后,被选上的同学都必须留下来练习,眼巴巴的看其他同学都去操场上追逐、玩耍,我们也只能望天徒叹了!之后我想了想,既然参加了,就要努力的练习才有好成绩。因为我有上英文,所以上完英文课后,我就留下来不断的练习,留到八点多才请妈妈接我回家。而我的英文老师更是不辞辛劳的陪我留下来反覆的练习。老师都这么认真的训练我了,我怕什么呢? 每个礼拜四上英文课,英文老师都叫我们上台来表演一段给全班听,我也浑身解数,很努力的表演,得到老师不少的夸奖和指正。 时间过得很快,一转眼,朗读比赛一天天逼近,我也更加紧脚步练习。终于,比赛那一天来了。我是第十四位朗读,而另一位同学则是第二位。当快要轮到我时,我的心七上八下的,我的脑子里一片空白。轮到我时,我终于亲身体验到什么是“绑鸭子上架”,什么是“如坐针毡”。结果,我念得并不理想。 当我看到成绩单时,果然不出我所料,榜单上并没有我的名字,我名落孙山了。不过这次可怕的英文朗读经验,让我学到了一些朗读技巧,更让我体会到“台上三分钟,台下十年功。”的话,所以,下次再有机会,我一定要好好的努力、好好的表现,克服恐惧,为自己和班上赢得好成绩。600字 六年级 人物传记
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第一次朗读天空因为有了云彩而美丽;小河因为有了鱼儿而富有生气;花儿因为有了露水而娇艳;我因为有了许多的第一次而成长。第一次在我们班同学面前朗读诗歌的情景我还记得一清二楚。那是去年12月31日,我们搞了一个庆祝元旦的表演会,每个人都要表演一个节目。在同学们表演了很多好听又精彩的节目后,终于轮到轮到了我。我要表演的节目是朗读自己写的诗歌。我缓缓地走向讲坛上,心砰砰直跳,又紧张又害怕,想“怎么办,我好害怕”。我走到讲坛,看见同学们热烈地鼓掌着,心更害怕了。我又看了一眼老师,只见老师笑眯眯地看着我,好像在和我说:“芳如,不要怕,你一定能行,你一定可以,加油哦。”我想:“林芳如,镇定,镇定,你一定能行,你一定可以,加油,加油。”我接过老师手里的话筒,大声儿响亮地说到:“祝大家元旦快乐,接下来,我给大家朗读一首自己写的诗歌。”“《假如你问我美是哪里》,假如你问我美是哪里,我会告诉你,美是在校园里随手关上一盏灯……不知是什么力量在鼓励我,我响亮而有节奏地把诗歌朗读完了。同学们响起了热烈地掌声,我激动走回座位,觉得心中的那块大石头渐渐落下,心里不再害怕。开心地笑了。“相信自己,给自己鼓励,你就可以。”第一次朗诵诗歌的经历使我明白了这个道理。450字 六年级 记叙文
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记朗读比赛今天,我们学校举行了“举世瞩目”的全校师生朗读比赛。这次比赛,将令我铭心难忘。下午,虽已入深秋,但仍骄阳似火。阳光火辣辣的倾洒在校园的每一个角落里,有气无力的微风摇曳着树叶,摇摇欲坠的树叶也有气无力的耷拉着头,四周没有一个人愿意在这种鬼地方多呆一会,都匆匆赶回班中。偶尔几只鸟叽叽喳喳飞下来啄几下那片似乎永远也啄不完的水泥地,又叽叽喳喳地飞回树上。一片死气沉沉。一会儿,一道划过天际的广播声吵醒了梦中的学生,揉揉眼咒骂着那该死的声音。从同学的议论声中得出,要开朗读比赛了!早已厌烦了学习的学生们蜂拥而下,奔向广场。一时间,全校上上下下沸沸扬扬,连树上的鸟儿都开始躁动起来。一会儿,广场上坐满了学生,大家热烈地讨论着这次比赛,有的则慌忙地复习着稿子,生怕朗读时出差错。现场气氛十分活跃。比赛开始前,由我校学生组成的一个小歌唱团热情地为我们其他师生歌唱歌曲。比赛开始了,首先由七年级的同学“打头阵”。刚上的第一组,可能是未排练好,朗诵到一半的时候,他们都不约而同地卡住了。第二组也出现了同样的情况。真是出师不利啊。就这样,一班班地上台,一班班地下台,我班同学的心也一点点地往嗓子眼上提。大家心中无数遍地默背着稿子,为比赛做好了充足的准备。终于,轮到我们八(1)班出场了。我们自信勃勃、昂首挺胸地走上台。面对这多么的观众,我不禁紧张起来,两腿微微发颤。随后。我们同学大声朗读起来。即使没有话筒的帮助,下面坐在最后的观众也听得见我们的朗读声。读最后一句的时候,同学们卯足了劲,声音震耳欲聋。比赛结束了,到公布成绩的时候。成绩一公布,我们班同学异口同声地欢呼起来。原来,我班荣获全年级第一名。这次比赛,将是我人生中的一彩,绘成人生的画卷;将是我人生中的一星,点缀璀璨的夜空。安徽亳州谯城区十河中心中学初二:姬兆年650字 初二 叙事
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别开生面的朗读比赛星期二上午九点钟,我们在教室里举行了一场别开生面的朗读比赛。这次的比赛规则与以往不同,是抽签竞赛。意思是:李老师拿两个小盒子里面装着66个小纸团,一边是每一课和每一课的第几段,另一边是我们66名同学的名单,抽到谁就让谁读。要求是1。 声音洪亮 2。 吐字清晰 3。站姿端正读 4。 流利、有感情。比赛开始了,教室里变得安静起来,连掉一根绣花针都能听见,我的心情也变得安静起来。因为在假期里,我已经把李老师补置的朗读任务完成了,所以,这次比赛我一点也不紧张,我也在等待老师能抽到我的名字。这时,李老师开始拿第一个小纸团上面写着《观潮》第2段,李老师又开始拿另一个小纸团,李老师又说道:“李海馨!教室里立刻变得欢呼起来,我的心里也是为李海馨鼓劲,希望她能取得理想的成绩。李海馨开始朗读了,她的声音很洪亮,表情自然而大方,吐字清晰,站姿端正,也很流利有感情。她一字不差地读完以后,教室里响起了热烈的掌声。接着,李老师又拿起一个小纸团,上面写着:《春日》。教室里变得欢呼起来,我心里想:这一篇古诗非常非常简单,李老师您可一定要叫到我呀!李老师拿起另一个小纸团,上面的名单写着韩孟原。我心里没有一点遗撼,而是为韩孟原加油!加油,韩孟原!你是最棒的!韩孟原开始朗读了,他朗读得很认真,很有感情,但是他有一个字读错了。李老师马上给韩孟原纠正过来,韩孟原马上改正,我觉得李老师这种方法很好……李老师又接连抽到其他几位同学朗读,他们都有不同的表现。在阵阵热烈的掌声中,我们的朗读比赛开始评奖了。李老师让我们做评委,通过举手表决的方式确定谁是这次朗读比赛的冠军。李老师说许多同学的名字,大家都是不太赞成。当说到李海馨的时候,大家都高高地举起了手,同意让李海馨来当这次朗读比赛冠军。李老师还说,请把热烈的掌声送给朗读比赛的冠军——李海馨 。虽然这次李老师没有抽到我,但是我一点也不难过。因为吸取别人的长处,去弥补自己的短处,这是朗读好课文的最好的方法,我要向表现的同学学习,做一个最棒最棒的好孩子。800字 初一 叙事
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为爱朗读今天,我们班举行了“小小朗读者”的活动,主要围绕“爱”这个主题朗读。朗读的题目不仅有父母对我们的爱、对手对我们的爱、老师对我们的爱、还有祖国对我们的爱……“小小朗读者”们纷纷入场,他们都迫不及待的要为自己的父母和老师朗读。你看,同学们在听完一个又一个感人的故事后,都眼含热泪。你看,家长听了自己孩子的朗读后,都泪如雨下。你看,台上的小朋友讲完后都满面春风的去拥抱自己的母亲。是啊!十月胎恩重,三生报答轻。母亲那么辛苦生育了你,这种生育之恩,活三次也报答不完。其中,我最喜欢林紫金诵读冰心奶奶的《纸船》。内容虽短,但情意切切。主要讲了冰心奶奶拿着一张张纸叠成的小船,抛到海中。这些船有的被折断,有的被浸湿,但冰心奶奶还在叠着。我想,这些小船是冰心奶奶对妈妈的思念,她也希望妈妈不用牵挂她。我记起来冰心奶奶写的一句名言:母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲在它的巢里,我心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。你看那母亲的爱是多么伟大!结束时,我们一起拍照留影,我们是“爱”的大家庭!400字 四年级
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朗读小能手朗读小能人我们班有四十七位同学,每个人都有自己的特长,每个人都有值得我学习的地方。其中,最令我敬佩、令我羡慕的就是沈书成。沈书成有着白皙的皮肤,眼睛大大的,眉毛粗粗的,鼻子和嘴巴都是 “标准型”,还有着一头乌黑油亮的浓密长发,高高地束成了马尾,走路时俏皮地在脑后摇摆着,既简单又精神。平时老师请一些同学朗读课文,那一定有沈书成在内,因为她读书读的甚至比老师读得还好。瞧,老师这次又请了她朗读,她用那天籁之音朗诵起了《二泉映月》,读得深情并茂,抑扬顿挫,让人陶醉,使人身临其境。连下面一位要读的同学都忘了读书了,一直沉浸在沈书成读的情境中。可见,沈书成读的是多么的动听啊!每次的朗读比赛,老师肯定不忘派沈书成这名“老将”去参战,在朗读比赛中,她的声音如泉水,在慢慢流淌;又如微风,轻轻从你耳旁拂过。不仅让所有的同学陶醉了,让评委们也陶醉了。比赛结果可想而知,沈书成不负众望,得到了评委们的一致好评。俗话说得好:天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的朗读能手沈书成,我衷心地祝福沈书成的朗读技能可以上进上进再上进。400字 五年级 说明文
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我爱朗读[3]我爱朗读,但我更喜欢听听同学们的各种朗读。晚上打开微信我就能听到同学们各式各样的课文朗读,它就像一本有趣的故事书,翻看了一页又一页乐此不疲,朗读――晚安!听,那感情饱满,读音标准。语速不紧不慢,缓缓地传入你的耳际,仿佛让你站在种满花花草草的花圃,它们静静地听着朗读,一股暖暖的风轻轻地吹过。听,下一位同学的朗读声,他那干脆利落的声音。声音宏亮,就像宝剑出鞘,只见他英姿飕爽的背影,人与剑共舞,又有谁能与争锋!听,还有位同学朗读声绘声绘色地阐述着,就像那钱塘江的潮水般汹涌澎湃。他的朗读声仿佛掀开了那尘封的记忆,金戈铁马的长啸,冒着枪林弹雨,步步惊心!那胸腔迸发出的怒吼,让我们见到了闪闪发光的太阳!哦,听听,那位同学的朗读声,她那悠悠的朗读声,就像是一位和平的天使,让你感到天是蓝蓝的,天边还有一抹那淡淡的彩虹。哦!让我再听听,那位同学的朗读更有意思,就像一匹野马在草坪上狂奔,尽情地亮出杀手锏,奔向自己的未来,我的地盘我做主。我爱朗读,它让我快乐!我爱听朗读,它呈现出了一幅幅精美的图画……400字 小学 抒情
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比赛比赛有两种结果:一种是成功,另一种是失败。但是比赛最重要的却不是结果,而是在比赛的过程中所受到的启迪。虽然结果很重要,但是如果是为了比赛获得胜利而参加比赛的话就没有意义了。比赛是为了吸取经验的,并不是为了不择手段的取得成功。有很多的人为了胜利宁愿牺牲别人,不择手段,那样的胜利真的有什么值得高兴的吗?如果我说不在乎结果当然是不可能的,因为比赛的奋斗目标就是取得成功。所以要是说我不在乎比赛的结果那是假话。但是我觉得,如果是为了不择手段取得胜利才开始比赛的话,那么比赛就丧失了他原本的意义。有的人就很明白,自己比赛到底是为了什么。比赛是为了提高自己,只要尽了全部的努力,没有留下遗憾,那么输赢就不再重要。在比赛的时候可以从中学习到很多有用的知识,比赛教会了我们什么才是最重要的。有一句话是这么说的:友谊第一,比赛第二。只要自己做到问心无愧,那么这场比赛就具有非凡的意义。比赛注重的不是谁赢谁输,而是这场比赛是否具有自己本身的性质。所以我们不要为了胜利就忘记了比赛的实质!高一:宋佳迅400字 四年级