炸开冰封的汉字
近日,热播的“汉字听写大会”激发了亿万人对冰封汉字的热情,同时也引发了社会的关注。
“汉字听写大会”,初一听,以为又是一个所谓旨在传承汉字文化的无聊节目。偶然,我妈要我陪她看一个同类节目“汉字英雄”,当我怀着抵触看了一轮比试后,就再没打算离开了。12个媒体的编辑、播音员与一个初中生比试听写,竟败的落花流水。印象最深的是听写“扪心自问”的扪字,现场四五名选手写成了“扌闷”,还包括我,而初中选手写对了。我不禁惊疑,这个词在文章中、讲话中经常出现,怎么一直记错了?才明白,我们恐怕看惯了宋体方正的“扪心自问”,把扪和心的印象搅在了一起,也少有书写辨别过。不过这回也算是写够了。
回头想想,这事很有意思,我怎么就提起兴趣看这种节目了呢?可能是对小孩打败大人的钦佩,对发现自身不足的舒心,对逆时代形式的新奇,反正不是源于对汉字文化的好奇,但看过了却对汉字有了兴趣,想去搜索更多有意思的生偏字词。原来这类节目吸引人之处不在文化本身,却能让人看后对文化增加些许兴致,作为汉字文化的广告可谓成功。
不过这看似成功,也引来不少非议,认为有些字成为热词,有些字成为生偏字,是语言发展的必然趋势。这看似顺应时代发展,然而,应着信息时代的高效要求,常用文字圈会渐渐缩小,一些美词便只能残存于文字典籍难逃。《1984》中的极权政府便是通过抹杀“多余字词”来控制人们思想的宽度和深度。所谓“多余字词”便是日常很少运用,却含意丰富、有所隐喻的字词。信息时代当然不打算禁锢人的思想,但其对效率的追求却有着同样后果。守住常用字,坐等边缘文字放凉,那最后只能踮着脚尖,面对冰川茫茫。最后剩下的汉字简单实用,却不一定精炼、有内涵,这些便是生偏字的优点。放纵的后果是可怕的,当然,并非所有人都打算放纵,仅凭现存文学力量便可保住现有的大半文字,但已经放凉的呢?等待放凉是可怕的,反之,积极焐热是有益的,概而言之。
焐热有益,以节目为汉字作广告也算成功,然而,停留在理论和一些表面功夫是不足的。毕竟脑白金广告也能让人看到无感,这一阵热潮如果没有实质的支持也很快会凉下去。焐热冰封的字词也不是简单的解冻躯体,甚至一股脑儿全炸开,引过路文人捡尸体,大掉书袋。真正想深入文化精髓,仅靠好逸恶劳的小变革是没有意义的,若是疲于追赶时代步伐,恐怕也没人想真正在这下功夫。
单就这一节目而言,仅吸引不少人注意到冰封汉字,去稍稍积累一些也算有意义,这是此形式下最大的功效。至于社会层面,恐怕也就如此了,待热潮凉下,便无须知冷暖。
自信创造出不一样的成绩
“一个人面对正当之事物,从正当的时机,而且在这种相应条件下感到自信,他就是一个勇敢的人”这是亚里士多德所说的,在每一个人的生活中,自信是不可缺乏的,一旦失去了自信,就像小猪迷了路,一旦失去了自信,就像绵羊失去了毛茸茸的毛,一旦失去了自信,就像老鼠失去了大米,所以,自信更是我们生命中的一部分。同时,自信也创造出不一样的成绩。
我还记得第一次段考之前,我总是以为自己会考不好,所以就整夜不做作业,不复习,也不认真听课,整个人的心情,就像跌到了人生的最低处,怎么爬也爬不起来,等到考试的那一天,我寥寥草草的写完了试卷,心想;都考不好了,还写做什么。结果考试出来的成绩如此的不堪,八科成绩却只有三百多分,从而落到了全班得到倒数第一名,有一次,老师找我谈话,问我为什么考得不好,我不好意思的说:“我就觉得我会考得不好,而且我也没有复习,没有认真的听课。”老师说“你不是考不好,只是你对自己缺乏了信任,命运掌握在自己的手中,也许自信的你会比你想象中的强,不要气馁,因为你缺乏了自信,相信自己,一定行。”听了老师的话,我变得自信了起来,上课也很认真,作业也按时完成,不懂就问,果然,第二次段考的时候,我的成绩比上一次段考上升了四百多分,从班上的倒数第一上升到了全班前十名,这个成绩使老师和同学们都很震惊,这个成绩连我也不敢相信,同学们都来问我:“我为什么考得那么好。”我只说了一句“自信创造出不一样的成绩。”
自信在不一样的人身上展现出不一样的人生,自信对于我来说,失去了自信,就像蜗牛没有了壳,失去了自信,等于失去了前方明亮的路,我坚信,自信创造出美丽的人生,自信创造出不一样的成绩,自信创造出美好的生活,在这条成长的道路上,我要把这份自信不断的展现出来,让更多人看到它的光芒,和它那绚丽的色彩,更重要的是:我要把自信不断散发在每个人的身上,从而在每个人身上创造出不一样的成绩。
广东河源源城区雅居乐中学初二:梁媛
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角变成有 角。 一般人认为隶书是指有波磔的、一横一捺都拖着像刻刀一样的长长尾巴的隶书,这只是其中的一种。隶书主要有秦隶和汉隶,秦隶是隶书的早期形式;汉隶则为隶书之成熟字体。通常所说的隶书是指汉隶中的"八分"而言(图6)。"八分"是在秦隶之后,渐生波磔。隶书发展到八分,已经是姿致成熟。隶书因其字较方正、厚实,故带有刚正不阿的严肃感(图7)。图8虽为英文字母,但其有菱有角的字体,有隶书的〃味道〃。5楷书“楷书“又名真书、正书、今隶。如欧阳询、柳公权等碑帖之字属之。包含了古隶之方正、八分之遒美及章草之简捷等。这种字体一直沿用至今,被视为标准字体且为世人所喜爱。楷书有一种稳重而衍生出宁静之感;文字因个人书写的方式、性格之异,而有不同风格的同一字体(图9、10)。图11与宋徽宗的瘦金体同样是以细线条勾勒出文字,但因转折处以圆滑的方式表现,呈现出与瘦金体截然不同的视觉感。6行书“行书”,是介于楷书与草书之间的,运笔自由的一种书(字)体。行书不同于隶、楷,其流动程度可以由书写者自由运用。行书表现出浪漫唯美的气息(图12)。(图12)7草书“草书”,又称破草、今草,由篆书、八分、章草,沿袭多种古文字变化而成。草书本于章草,而章草又带有比较浓厚的隶书味道,因其多用于奏章而得名。章草进一步发展而成为"今草",即通常人们习称的"一笔书"。今草大部分较章草及行书更趋于简捷。草书给予观者豪放不羁、流畅之感(如图13、14、15)。8印刷字体印刷术发明后,为适应印刷,尤其是书刊印刷的需要,文字逐渐向适于印刷的方向发展,出现了横平竖直、方方正正的印刷字体—宋体。其发端于雕版印刷的黄金时代—宋朝,定型于明朝,故日本人称其为"明朝体"。由于宋体字适于印刷刻版,又适合人们在阅读时的视觉要求,是出版印刷使用的主要字体。9电脑字体随看文化事业的发展、科技的发展,在西方文字体的影响下,又出现了黑体、美术字体等多种新的字体,如海报(POP)体、综艺体、勘亭流、少女字体等,及更多的宋体之变形,如仿宋、扁宋等。并将各类汉字电脑化,运用的范围更加广泛。如 下图(其由左至右依序为:迭圆体、综艺体、古印体、勘亭流及海报体)汉字的起源是一个未解之谜。说到汉字,不得不提甲骨文,得到考古支持的商代甲骨文最早出现在3300年前,这比古埃及的文字及两河流域的苏美尔文字都要晚近2000年。至今共发现了5000个以上的甲骨文单字,其中可以认识的约有1700字。从一定程度上讲,同样作为四大文明古国之一的中国,没有理由落于人后那么多!思索的同时,我们发现最早的甲骨文就已经有了一定程度的会意和形声成分,在这些甲骨文中,“会意字”不到80%,形声字占20%多。这与古代埃及人、苏美尔人等其他早期的象形文字有很大的不同。有人认为中国古代的科技水平,远远不如古埃及、古希腊文明。在古埃及人早已经用巨大的石块建造宏大的金字塔时,中国却只有夯土建筑。在古埃及人已经在坚硬的石头上刻下精美的象形文字图案时,中国却只能在兽骨或龟甲上刻出粗糙的划痕。但是看看中国的甲骨文的抽象程度,却又远远高于古埃及那些具象的图形。似乎汉字直接跨越了早期象形文字的早期阶段,直接进入了一种更抽象的较高级阶段。汉字发展经历的象形阶段:表意—形声的途径中,象形阶段几乎没有,所谓的象形字在甲骨文阶段就已经被高度抽象了。后来,随着汉字的演变,汉字更不再是纯粹的表意文字了,当希腊人建造帕台侬神庙的精美雕塑,罗马人建立万神庙的巨大穹顶时,中国还只有秦汉时期夯土的长城,和陶制的殉葬兵马俑,但是秦朝的小篆已经是一种全国统一的规范文字了,汉朝的隶书与今天的汉字已很接近。无论是跳跃着前进的文字文化,还是中国汉字这一庞大的复杂语言文字符号系统,都可以说是一个奇迹。在文字出现的早期,象形文字可以工作得不错。可是随着语言的不断丰富,有些语言不能用形象表达了。古埃及人和苏美尔人开始创造一些仅代表发音的符号来记录这些语言。中国人却选择了另外一种解决办法:会意字,如“日+月=明,女+子=好”;表音字,如“阿”,没有任何意义,只表示一个音节;通假字,如“说-悦”;开始出现于汉字中。提及汉语,免不了令人联想到同样占文化课很大分量的英语。同时,我们也想了很多。学习一种语言的最高境界就是用这种语言思考,就想用母语思考一样。但是,最能发挥个人思想创造性的还是母语,更何况要学好“外语”需要耗费极大的精力。古罗马人并不因为羡慕希腊文明,而改用希腊语——尽管两种语言十分接近。阿拉伯人同样要把拉丁文、希腊文翻译成阿拉伯文,而不是改用拉丁文或希腊文。同样,文艺复兴时的欧洲人也不是自己改用阿拉伯文,而是把阿拉伯文翻译成拉丁文。到了启蒙运动时期,更进一步地翻译成本民族的语言并加以普及。对于外语好的个人而言,直接看外文原文根本不费劲。但要他翻译出来,效率就要低很多。但是对于整个社会来讲,如果人人都化大量精力学外文,那效率就很低了。最极端的情况就是——像历史上那些失去了本民族语言文字的民族一样,彻底消失了。最好的选择就是象阿拉伯人、或文艺复兴时的欧洲人那样,以少数擅长语言的人进行大量的翻译工作之后,用本民族语言文字进行传播、普及。只有这样,本民族中才能更多的人用母语进行高效率的思考、创新。汉语现在在英语面前面临的困境是:基于这个语言的文明正处于高峰期——并不象阿拉伯人面对的古希腊、古罗马文明那样,是处于经失落的静态文明;也不象文艺复兴时期的欧洲人面对的是正走向衰落的伊斯兰文明。现在,大量新的科技成果、新知识、新思想依然在英语世界产生,英语,作为当今世界事实上的国际社交语言,它取得的成功是史无前例的。从使用它的人口来说,以英语为母语的人数仅次于汉语而居世界第二位,大约有4亿多人。然而以英语作为第二语言、或者在一定程度上使用英语的人数,要远比这多得多,可以说分布在世界的各个角落、各个民族。所以,现在并不能简单地因为学习英语消耗了学生大量时间,就不该学英语了。光学好英语是不够的,全民学英语也不表明就能提高素质,但也不能走向另一个极端。如果从利马窦、徐光启向中国传播西方文艺复兴思想算起,已经几百年了;如果从鸦片战争,从林则徐翻译西方书籍、报纸算起,也有160多年了;即便从五四新文化运动算起,到现在也有近百年的时间了。当代的中国,应该正处于从“文艺复兴”到“启蒙运动”的转折关头。现在的中国,应该是学习英语,与翻译并重;最重要的是要开始用母语思考、创新。提高科研、新闻等行业从业者的英语水平,与普及基础教育,普及先进科学文化思想并重。不应该在中国把英语变成象欧洲中世纪或文艺复兴时期的拉丁文那样的“贵族语言”。文字是一个民族、一个国家历史的痕迹,中国文字的演变是跳跃式的,是华丽的,是耐人寻味的,就如同中国的历史一样。中国人创造中国文字,中国文字也同样引导着中国人前进。六书一词出于《周礼》:“保氏掌谏王恶,而养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼;二曰六乐;三曰五射;四曰五驭;五曰六书;六曰九数;”。然而,《周礼》只记述了“六书”这个名词,却没加以阐释。中国东汉学者许慎在《说文解字》中记曰:“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书。一曰指事:指事者,视而可识,察而可见,‘上’、‘下’是也。二曰象形:象形者,画成其物,随体诘诎,‘日’、‘月’是也。三曰形声:形声者,以事为名,取譬相成,‘江’、‘河’是也。四曰会意:会意者,比类合谊,以见指?,‘武’、‘信’是也。五曰转注:转注者,建类一首,同意相受,‘考’、‘老’是也。六曰假借:假借者,本无其字,依声托事,‘令’、‘长’是也。” 许慎的解说,是历史上首次对六书定义的正式记载。后世对六书的解说,仍以许义为核心。[编辑]六种构造条例解说[编辑]象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。例如“月”字像一弯月亮的形状,“龟”字像一只龟的侧面形状,“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马,“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼,“艸”(草的本字)是两束草,“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形,中间有一点,很像我们在直视太阳时,所看到的形态。[编辑]指事属于“独体造字法”。与象形的主要分别,是指事字含有绘画较抽像中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示;“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号;“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号;“三”则由三横来表示。这些字的勾画,都有较抽像的部份。[编辑]形声属于“合体造字法”。形声字由两部份组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样;“篮”字形旁是“竹”,表示它是竹制物品,声旁是“监”,表示它的发音与“监”字相近;“齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音。[编辑]会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。例如“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;“解”字的剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成。[编辑]转注属于“用字法”。不同地区因为发音有不同,以及地域上的隔阂,以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西,词义一样时,它们会有相同的部首或部件。例如“考”、“老”二字,本义都是长者;“颠”、“顶”二字,本义都是头顶;“窍”、“空”二字,本义都是孔。这些字有著相同的部首(或部件)及解析,读音上也是有音转的关系。[编辑]六书的运用实际上,古人并不是先有六书才造汉字。因为汉字在商朝时,已经发展得相当有系统,那时还未有关于六书的记载。六书是后来的人把汉字分析而归纳出来的系统。然而,当有了“六书”这系统以后,人们再造新字时,都以这系统为依据。好像“軚”、“锿”是形声字,“凹”、“凸”、“氹”是指事字,“畑”、“奀”是会意字。在甲骨文、金文中,象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。然而,当文字发展下去,要仔细分工的东西愈来愈多,好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物,都是鱼类,难以用象形的造字方法,仔细把它们的特征和区别画出来。于是,形声字就成了最方便的方法,只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属,再用相近发音的声旁来区分这些字。到了近代,有80%的汉字是形声字。1200字以上 高三
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有趣的汉字前几天在书上看到一则趣味小故事。有个人去朋友家作客,敲了几下门,不见朋友来迎接。这人很奇怪,大声叫喊了一阵,朋友才听到,忙开门让他进来。他一打听,嗬!朋友正打算把院子里一棵长势良好的古树砍掉。他大为不解。朋友解释:“院子方方正正像口字,树就是木,口中加木便为困,太不吉利。”这人听后想了想,捡起一根树枝在地上比划起来:“其实我觉得,砍掉了树后反倒更不吉利了。”朋友不解。“你看,砍了树,院子里只剩下人,口中有人,不就变成了囚了吗?”仔细思索,中华文化中的汉字确实博大精深。自从秦朝统一汉字以来,两千多年过去,字的笔划越来越少,其中深意却丝毫不减,比起英语中的26个字母组成的各种单词,汉字更加简便且变化多端。怪不得有些初识汉字的外国人会大呼“中国字就像画一样”呢。古人有“六书”的说法,即指:象形、指事、会意、形声、假借、转注六种汉字的构造方法。象形字是用一个图表示一个字,比如“日”“月”“山”“目”等。指事字是指一些不是实在的东西用象形加指点的符号来表示,比如“上”“下”“左”“右”等。会意字是用几个象形符号拼成一个字,如“从”“众”“苗”等。形声字则是合体字,用一部分表示字义,另一部分表示字音,如“符”“指”“故”等,我们现在用的汉字,一大部分属于形声字。假借和转注通常被认为是字的使用问题而不是构造,在此不多做交代。综上所述,汉字并不是什么神秘的东西,很多时候它出自于我们的生活,浅显易懂。虽说如此,其间包涵的深意依然值得我们深思。“盲”字由和“目”“亡”组成,因为眼睛死亡所以“盲”。“氓”由“亡”和“民”组成,为非作歹的亡命之徒即为“氓”。由此类推,“忙”和“忘”不就是没心或心死了吗?现代社会,人们每天为了钱而忙碌奔波,匆匆的脚步中人与人的隔阂逐渐拉大,猜疑与嫉妒油然而生,以至于忘记了内心深处的那一份纯真善良——这和心死又有什么区别?我们当下使用的简化汉字是在上世纪五六十年代开始的,目前港台地区仍使用汉朝简化而来的汉字,我们俗称繁体字。前一阵有人叫嚣还要再简化汉字,个人认为当前简化汉字书写方便快捷,而且基本能秉承传统,不宜再进一步简化。也省去手机微博笑话上说的:“親不见,愛无心,產不生,厰空空,麵无麦,運无车,導无道,兒无首,飛单翼,湧无力,有雲无雨,開関无门,鄉里无郎……”中的尴尬!汉字是中国传统文化中最富有文化底蕴的一环,老祖宗将他们的智慧暗藏其中,那是炎黄子孙华夏民族的宝贵财富,需要我们在平时的学习生活中加以思考,展现其中的熠熠光辉!1000字 高三
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冰封奇迹人物介绍:异能族(羽);神秘人(7S);人类(小步);式神(可儿)楔子那是一片妖艳的红,沉静而雍容的她们安恬地沉睡着,诡异的风从耳边吹过,彼岸之边,成片的曼珠沙华如羽毛般化成了灰烬,悲剧注定从这儿开始……远远望去,那是一座矗立于雾中的城堡,百里方圆之内只有这么一座既阴暗又神秘的古堡,不免显得有些孤寂。古堡上空偶尔飞过几只乌鸦,有的也停留在那光秃秃的树枝上,似乎不忍离开。绯红的夜空中回荡着一声声哀鸣……往近处看,这是一座奢侈华丽的古堡,红色的墙,绿色的瓦,隐约泛着些许微光。金雕的大门让人忍不住想伸手去推开它。缠绕在古堡周边的藤蔓使人不难看出这是一座有着故事的特殊城堡。如果硬要在这座古堡上挑瑕疵的话,唯有门前那七根冰雕的大柱子了。看久了就会觉得奇怪:这七根大柱子无论从体型上还是颜色上来说,都与这红墙?瓦毫不相配,况且仅仅七根柱子又怎能支撑的起这座庞大的城堡,第八根冰柱又哪去了呢?往城堡的内处看,不觉呀然,那遍地的曼珠沙华正妖娆的盛开着,似乎从未凋谢过。阴森的风从窗口诡异地刮过,成片的曼珠沙华随风摇曳,隐约嗅到了一股异香。随着墙面上灵动的水影来到一个偌大的厅堂,厅堂四壁的一盏盏闪着幽暗的荧火之光的吊灯,一点点的吞噬着周围的静谧气氛。蓦地,一道荧光闪过,首先看到的是那一双血色的妖瞳,接着是听到了一声声凄凉的呻吟,似乎还有铁链在声声作响……渐渐地,展现在眼前的是一个方形的铁笼,铁笼中央用铁链锁着一位少年,四周的藤蔓遮住了他的脸孔,唯一可以知道的是他那一双血色的眼瞳。少年发出一声嘲讽,随即用尽全力挣扎着,渐渐地那双眼睛变得越来越红,鲜红的血液顺着刮破的衬衫一点一滴地滴落下来,终是徒劳一场。一朵曼珠沙华似利剑般划破了静谧的空气,接着便像羽毛一般化成了灰烬。瞬间,四周的藤蔓像发了疯一般,缠得少年越来越紧,少年的心深深做疼。冷峻的笑声从铁笼上空不断传来,抬头向上望去,对上的是那一双锐利而又狭长的眼睛。只见他的嘴唇慢慢的翕动着说:“逃得走吗?冰封实验正在进行中。”男子的嘴角一点点地向上张扬着,越发显的冷酷无情,似乎正在宣示着他的权威不可侵犯。的确,擅长于控制花术的五大长老之首——莱斯特公爵是整个异能族权威最高的,至于他身旁的四位人士按权利依次排名分别是查里夫侯爵,爱丽亚伯爵,维亚德子爵,克斯特男爵,即分别掌控心术,藤术,冰术,眼术。五人冷眼望着少年,一声不响,本以为游戏即将结束,哪知少年仰起苍白如纸的脸说:“最终这儿会变成一片最绚烂得荒野。”紧接着,少年双手握拳,对着厅堂上空怒吼一声,铁链发出急促的声响,细碎的曼珠沙华花瓣纷扬地飘落下来。那双血瞳像火一般地燃烧了起来。几秒之后,也许更短,他挣脱了所有的束缚。像闪电一般的速度,少年飞似地冲了出去。风如刀一般在他的耳边划过,渐渐地,他嗅到了外面的空气,那冰凉的,不同于这生活了十四的空气,是那么的渴望拥有。少年不停地奔跑着,奔跑着……周围的人影越来越多,像墙一样森冷严密。少年脸上的神情越来越悲哀,他无奈地闭上双眼,默默地念动着咒语:“月辉的银光,照亮我血色的妖瞳,怒放火力量。”由于体能竭尽,那星星之火早已被子爵用冰冻结住了。莱斯特公爵冷冷地说:“还不放弃?你这个叛党”少年双眼无神地跪倒在闪着妖娆灯光的地板上,溢出的泪水划过脸庞滴落于他的双脚,在炽热的地面上瞬间冻结成冰。冰地开始一点点地裂开,望着那一张张熟悉而陌生的脸,少年的内心无限的悲哀,心想:这一天来的还真快……破碎的衬衣在风中飞舞着,他站起身,用那似笑非笑的眼神打量了每一个人,深深地记住这亦是天堂的地狱。时间就此凝固,少年怀着未完的夙愿,奋不顾身地投入了裂开的地面,脸上满是期待的笑容,心灵的深处一直有一个声音在不断回荡着:解救冰封……子爵忧郁地望着少年葬身的墓地,轻声地唤着:“羽,奇迹会出现吧!”维亚德无奈地闭上了眼,风吹着他华丽的套装,带起曼珠沙华特有的异香。坐在窗口的他,又想起了他和羽的以往,似乎心中最美的风景还是在那一片湖底……未完,待续《冰封奇迹(二)》1200字以上 初一 抒情散文
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冰封二月几年前的这个时候,那是我快要死的时候。而今,大雪已经一连下了几天,踏下的脚印没有声响地重新被填上,路径一直延伸到我看不见的地方。看着自己曾经行走的证据冤屈,肢体已经麻木了。我真的还活着吗?跪在雪地里,抬头望摇摇欲坠的树挂,却没有人能把我拉起。我从来没有见过妈妈。这个名词对我来说很陌生。在我的家里,可以说是严重“杜绝”这个话题。有人告诉我,她是个风尘女子,有很漂亮的容貌,博学,优秀。还有人告诉我,她躲在乡下,和她的男人在一起。甚至有人告诉我,她已经死了。也许我会更愿意,她死了,至少在我心里,没有她的影子。爸爸整天很消沉。他吸烟,一个人坐在房间里吸烟。不理睬我,他的儿子。那年,我六岁。大雪下得令人烦躁,周围是一片寂静,那一刻,我真的怀疑世界被冰冻住了。房间里的烟味又飘了出来。我很生气地抱起客厅里的花瓶,那个据说是妈妈最喜欢的花瓶,冲上二楼,一脚踹开房间门,想都没想直接把花瓶往地下一摔:“姓林的你闹够没,放任你的儿子荒废你的事业,你开心啦?你扪心自问你值得吗?”花瓶的碎片摔了一地,叮铃咣啷的像我的心一样。从那一刻开始,我明白我彻底死了。他慢慢地把脸过来,那种表情我至今没有忘记。良久,他对我说:“林天夏。你,给我滚。”我一句话也没说,往后退了几步。临走时,他没忘甩我一个耳光。我直接冲进了雪里,那时,地上已经没有路了。树枝被压垮了好多,到处都是树挂。脸被雪抚摸得没有一点感觉。拼命地跑,然后跌倒在无情的飞雪中。为什么要这样对我,公平吗?为什么!用力捶打地面,手被那些锋利的石子碰出了血,染红了一片。眼前渐渐模糊,然后,再也没有力气支撑,躺在了雪里。醒来的时候,已经在病床上了,爸爸坐在床边,握住我的手,眼睛很无奈地闭着,已经睡着了。为什么人总是这样,失去了才懂得珍惜……用另一只手摸摸脸,湿了,不知道是谁的泪水。不舒服地了身,谁知他醒了:“你昏迷两天了。“后来才知道,是因为发高烧昏迷的,被过路的行人送到了医院。从那以后,我就变得沉默,爸爸在几天后去了国外,继续发展他的事业。看,又下雪了,周围一片寂静,像被冰冻住了。二月的天,为什么这么让人心痛呢?我,看不见我的足迹。千里冰封,万里雪飘。800字 初二 散文
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冰封的心孤独,是最好的伙伴。冷漠,是最好的现状。邪邪的微笑,永远留在表面。然而,最真实的自己,永远留在心里。五年级:黎雪琳作文网专稿 未经允许不得转载50字 五年级 散文
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冰封的心我想在你心底留下哪怕是一寸的回忆那回忆足够珍贵足够美丽我从未想过时间会那么快的过去未留下一丝的痕迹炽热的心开始被时间冰封我的心却不知何时被系上一根银丝线的那头恍惚有你在路过游乐场时心骤然一痛我知道我又想起了你初二:刘思妤100字 六年级 散文
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冰封の心天空飘着白色精灵极星提醒着我那友谊诺言那所谓的友谊该结束了少了友谊的滋润一切都显得那么索然无味可惜友谊早已消失在尘埃之中黑色冬夜铺开了白色画卷一笔一笔勾勒出友谊的色彩眼泪能否揭开冰封的心孤独的展翅却不懂如何飞翔夕阳从肩上漫过长发在风中飘散友情问它能不能融化泪水钟声和铃声在花落时惨然响起对友情的眷恋依然不变的在心中蔓延孤独的自己不懂得发笑伤心的自己不懂得飞翔何时才能揭开自己冰封的心150字 五年级 散文
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冰封的心灵儿他们接着向森林深处走去。这时三个女生活灵活现的出现在他们面前,三个男生以为她们要发起进攻,赶忙冲到三个女生的前面,还用威胁般的口气说到“你们别想伤害她们,别看你们是女生,我们一样不会轻饶你们的,你们还是快走吧。”“哈哈哈哈,我们只是想看看这未来的拯救者是什么样的,说不定会有中意的做仆人的呢!”三个男生听后怕了,但天还是装胆大的说:“切,就你们那样,你看的上我们,我们还看不上你们呢!哼!”“哼,你那样恐怕也没人看的上你。”说完看了看酷,接着说,“我叫卡妮,是本的妹妹。”“我是卷的妹妹,叫树欣。”“该我说了该我说了,我叫蓝丝,是电的表妹。哎,谁是灵儿啊。”说着巡视了一遍。天正要告诉她,被风拦住了,风给了天一个眼色,天立刻就会意了。蓝丝用鄙视的眼光瞅了瞅风对他们说:“不用你们说,我迟早会知道的,哼,我们走着瞧。我们走。”说完象一阵风似的不见了。他们又走了走,只见静儿一屁股坐在草地上对剩下的人说:“我好累,也好饿,谁来救救我啊!”“我们原地休息一会吧!我还有劲,我去找找看能不能找到些什么。”他边对灵儿他们说,边向东边走去,“我也和你去。”晶儿追上说。大约过了半个小时,他们回来了,静儿见他们两手空空的回来了,便情不自禁的哭泣起来,眼泪落到手心上,奇迹出现了。死去的天使出现在光芒中,他们赶紧求救。只见天使说:“你们再遇到那些坏蛋时,就可以使用我给你们的武器了。你们要想召唤宝贝盒,必须右手横在自己的胸前,另一只手指向左边,念道‘拯救世界,天使之光’然后按照自己的宝贝盒的颜色接着念‘XX(颜色)宝盒,我的魔力’然后你们会变身,再用手中的魔术棒对着自己想做的事情念‘XX宝盒什么什么,知道了吧!每次你们使用宝盒都会增加魔力值,等到一定的魔力值时,你们的服装和魔力棒也会变的更好,魔力会更强大的。你们要加油,我不能陪伴你们了,剩下的路只能靠你们自己走了,再见。”天使说完便不见了。灵儿迫不及待的做起来。“拯救世界,天使之光。e——我的宝贝盒是什么颜色的啊!”他们都赶紧回想,忽然想起来他们第一次变身时,灵儿是粉色,静儿是黄色,晶儿是红色,酷是黑色,风是绿色,天是蓝色。想起来了,灵儿赶紧使用魔力,重复刚才的那句话。“拯救世界,天使之光,粉色宝盒,我的魔力。”她变了身后拿着魔力棒接着说:“粉色宝盒给我们带来可口的食物吧。”话音刚落,面前出现了一大堆好吃的,他们津津有味的吃起来。冰封的心(5)会更精彩,一定要接着看下去哦!900字 六年级 抒情散文
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炸鸟我从小时候就特别喜欢鸟儿。当我看到鸟儿在空中自由翱翔时,听到鸟儿那婉转动听地歌声时,就恨不得把他们捉下来,捧在手里,摸摸它那柔软了羽毛,和它们说说悄悄话。机会终于来了。记得那是一年级的时候,一个星期天的早晨,阳关明媚,鸟儿们也起得特别早,各种各样的鸟儿不断地从门前欢快了掠过,其中一群麻雀停在门前的桂花树上,唧唧喳喳地叫着,仿佛被桂花树那浓郁的芳香吸引住了。看着鸟儿在树枝上轻盈地跳来跳去,我不由得手痒痒起来,叹了口气,自言自语地说:“鸟儿鸟儿快下来,跟我交个朋友吧!”可鸟儿们瞧也不瞧我一眼,仍在枝头欢快地唱着。“怎样才能捉住这些麻雀呢?对了,炸鸟!”心中蹦出一个大胆的念头。说干就干,我从裤袋里掏出5元钱拔腿就往外跑,气喘吁吁的跑到了附近的一家小卖部,买了两盒电光炮塞进衣服兜里,边跑嘴里边念叨着:“鸟儿鸟儿,等我这威力无比的电光鞭炮一响,你定会晕头转向,一头栽下来,到那时你就会乖乖地束手就擒啦!“我越想越得意,脚下越跑越快。我飞奔到屋前,那些麻雀还不知大祸将至,依然叽叽喳喳地叫着。一切准备就绪,我的目光盯在一只正在津津有味吃着鲜嫩虫子的鸟儿身上,看着他那若无其事、悠然自得的样子,我迅速点着了一枚“炸弹”,使劲的向它扔去。真出乎我的意料,还没等我仍出的“炸弹”爆炸,它已惊呼的一声逃之夭夭了,还边飞边惊叫着,好像在说:“好险!好险!差点就没命了!幸亏我躲闪及时!伙伴们快逃命吧!”随之那麻雀的惊叫,桂花树上的鸟儿们顷刻间一哄而散,都逃得无影无踪了。真扫兴,连一根鸟毛都没有炸着。哼!今天我非要炸昏几只不可!我正想在再找另一棵树上的鸟儿炸她一炸时,却被爷爷看见了,爷爷慈祥而严肃地望着我说:“又玩什么呢?是不是在打鸟儿的主意呀?”我一时支支吾吾答不上来。爷爷好像看透了我的心事,摸着我的脑袋,意味深长地说:“毛毛,不是我不让你捉鸟儿,鸟儿可是益鸟呀,像猫头鹰一年能吃几千只田鼠,灰喜鹊是松毛虫的天敌,燕子也能吃很多蝗虫,这麻雀也是捕虫的能手!”听了爷爷这一番朴素的话,我懂得了:鸟儿,原来是人类的朋友,他是属于大自然的,蓝天才是他们的家!望着手中的电光炮,我惭愧地底下了头。本文通过小作者的顽皮,写小作者想要炸鸟到爷爷的细心说导。来表达鸟是人类的朋友。本文形象运用比喻,拟人等手法,使文章更加的生动形象。900字 初一 叙事
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汉字汉字是一种千奇百怪的文字。我刚会走路和说话时,看到书里五颜六色的符号,只会用手摸摸哈哈笑,却不知是什么玩意儿。随着我一天天长大,在我三、四岁时,妈妈开始教我认“一、二、三”,“人”或“口“这些简单的文字,开始慢慢认读,但我并不觉得它们有什么趣味。后来我上幼儿园了,妈妈每天晚上睡觉前讲很多故事给我听,我的好奇心开始在心里打,连睡觉时脑海中也会出现奇形怪状的东西,非常神奇,从那时起我就有了一个梦想:就是早点上学,解开那些符号的谜。时间过的飞快,我上了一年级,开始学习拼音了,在学了拼音后,它带动了我学习汉字的更大兴趣。因为有些汉字有许多读音,而且读音不同,意思也大不相同,真有趣。有一次,老师让我用“落”这个字来造句,我胸有成竹地站起来说:“我们把书落下了。”但我把句中的“落”读成了“降落”的“落”,结果闹出了笑话。又过了一段时间,我们开始学习一些字形复杂的汉字和形近字,那时我老是学不懂它们,总是对面前一个个笔划复杂的汉字产生烦恼,在平时听写的时候,我总是把复杂字形的字记不住,最让我头痛的是难以让人分辨的形近字,它们就像是难以破解的密码,让我找不到答案。老师看到了我的烦恼,告诉我: “其实汉字并不是你想的那么难,它们像一个个活泼可爱的精灵,当你正确的理解它们时,就会发生无穷的变化。相反,当你没有正确的理解它时,结果就像你这样。但是汉字之间的奥秘还得你自己解开。”到了小学高年级,我开始学习一些诗、古文、歇后语等。在古人的笔下,有趣的汉字精灵排成奇妙的队伍,虽然成员不多,但却组合成有趣的作品,它们在瞬间走进想像,又从想像流出,留下无穷的回味。古文里的字词和今天的字词有很大的不同,比如写法和意义。例如:古文中的“妻子”表示妻子和孩子两个以上的人,而今天的“妻子”只表示妻子一个人。同样两个字,意思却很不相同。在书法家的笔下,它们或挺拔如峰;或浩瀚如海;或凝滑如脂。书法分为楷书、行书、草书等,楷书端庄,字形丰满,给人一种严肃庄重的感觉,而行书和草书写起来流畅,龙飞凤舞,变化多端。有一次我写毛笔字时,总是写不好,心里非常着急。我告诉老师,老师语重心长地回答:“写毛笔字关键是要把心静下来,不去想别的事,才能把字写好,可你光想着要写好,但心没有静下来,怎么会把毛笔字写好呢?”经常练习书法,还可以使人修身养性。从此,我非常喜欢汉字,并为祖先的创造感到赞叹不已,我更加喜爱阅读和书法。在汉字的王国里,我感受到从未有过的快乐体验。900字 五年级 记叙文
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汉字_以汉字为的随着时代飞一般地发展,电脑与手机,在人们生活中的比重越来越大。但每当提起笔写字,你是否能感受到那传承数千年,却奇迹般未中断的文明,那无可方比的深厚文化底蕴,飞梭于笔尖。同为古代人类文明,古巴比伦的楔形文字,古印度的象形文字,都早已被送进历史博物馆,成为了对古文明的一声声哀悼。只有华夏民族的汉字,以令世界瞠目结舌的生命力,生生不息演化至今,甚至跻身世界上使用人数最多的语言之一,让先祖们的思想,在今日仍然被人们传诵——要知道,在其他国度,能读懂数千年前文字的人,即便语言学家,都已极为罕见了。可以说,汉字是中华民族的又一个无形的奇迹。许多外国人不很理解:汉字不也只是一门语言吗,为何称其为奇迹呢?因为汉字中,每一个字都像一件精妙绝伦的艺术品,若深究下去,则可发现其内涵简直深不可测。举个例子,比如“道”一字,从字源来看,是一个“首”加上一个走之底,故我们可以大胆推测,“道”的最初含义,可能是顺产,因为婴儿总是头朝下出生的,。光是字源,汉字就已让其他语种刮目相待,不过汉字的魅力,可远不止于此。“道”字,被孟子引为“得道者多助”,可解为“治国大道”;被老子叙说“道可道,非常道”,这是玄妙的自然之道,亦或人生之道。此处“道”不妨解为“规律”。此外“道”还有“道路”、“方法”等极丰富的含义。真是玄妙非常!可以对比一下另一种“人气”非常高的语种——西方典型语种之一,字母语言英语。英语这类语言最大的特点,就是每一个单词都像一串密码,约定俗成地代表着某种或某些意思,没有很多异常值得深究的字源,同样也没有汉字那样丰富的弦外之音。若要创作一篇内容翔实的学术作品,英语自然可以胜任这一语言工具。然则若想写就一阙工整美好,意境无穷的诗词,那么,貌似是汉字使用起来更顺手些。一个个工工整整的方块字中,还有另一种艺术功能,是其他语种鲜有具备的——书法。大多数语言文字,但求写得工整美观就好,追求的是所有人与机器的字体,都一般无二。然而,汉字的书写,可就又是一门深不可测的学问。篆隶楷行草,每一代汉字,都会出现各种各样不同风格的流派,讲求“筋骨”、“纤巧”、“豪放”、“气势”、“间架”等等。在书法家笔下,一个汉字,简直就是,一个小生灵,俊美、清秀,各有千秋。汉字,五千年中华文明的结晶!请拿起笔,亲自练习一下,用笔墨写下汉字。让我们携手,让汉字文化的精髓,薪火相传!900字 高二 议论文
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汉字的味道汉字,作为中华文化源远流长的重要见证,承载的是中华文化发展的历史轨迹和丰富硕果。数千年来,汉字这种独具特色的“方块字”,为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用,这便是汉字最令人回味无穷的味道。当网络铺天盖地的撞击着人们的心灵,现代人越来越倾向高科技带来的功效时,我们的传统文化又该置身何处?尤是以文化为基本载体的汉字又面临怎样的危机?是否还能容这种历史悠久的“方块字”有一席之地?追溯到世界上最古老的几种文字,如埃及的圣书字、美洲的马雅文、美索不达米亚的楔形文、印度的婆罗米字母以及腓尼基字母等,可它们可以和汉字一样源远流长吗?没有!它们早已经成为了死文字,只有汉字一直被中华名族使用,这的确是一个伟大的奇迹!正如任继愈所说:“汉字问题,不只是文字学的课题,而是关系整个中华民族的形成和发展的全局性课题。”当信息化高度发展,汉字越来越淡出人们的视线,丧失的不仅仅是中华汉字的传承,更严重为中华民族代代相传、绵延不绝的重要文明的匿迹。所以我们尤应重视汉字传承,让整个中华民族品尝汉字的味道。还记得在拯救方块字上功莫大焉的语文教学界元老吕叔湘吧,这位毕业于南京大学外国语文系的语言文字学家,一生都在和不健康的语句作斗争,努力维护着汉语的纯洁,对《现代汉语词典》的编纂做出了重大贡献。吕老先生懂得了汉字的韵味,能这样一丝不苟的对待汉字,我们不也应该像他一样去体味那维系民族之根的汉字的味道吗?令人欣慰的是最近媒体做出的“中国汉字听写大会”这一档节目,使人们领略了汉字这种构型独特,数量繁富,行、义、音紧密结合的单体文字无穷的奥秘“书写的文明传递,民族的未雨绸缪”,这句话不仅是节目的宣传语,也道出了近年来中国人对汉字传承的危机感。“中国汉字听写大会”就践行了对汉字情感强化的任务。从专家认定的六千多年前刻画在陶器上的符号为汉字的雏形到汉字正式文字甲骨文开始演变,经历了金文、篆文、隶书、草书、行书、楷书的流传,这该是中华民族的一个多么辉煌灿烂的成就啊!像《中华世纪坛序》中论,汉字就应是“文明圣火,千古绝者,唯我无双;和天地并存,与日月同光”!汉字就像一曲无字的歌谣,唱响了中华文化;像一位无声的老师,领略了魅力传承;像一杯浓浓的香茶,散发着文化气息。汉字文化是中国儿女永远的精神家园,是中华文明的重要标志,让中华民族行动起来,共同探寻文字的味道,让汉字的气息传遍全中国!900字 高中 说明文
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