少一丝分明多一分亲情
毋庸置疑,对于每个人而言,亲情同阳光、空气、水一样,自我们呱呱坠地的那一刻起,便与我们共呼吸,伴成长。近期,“父子协议”的签订在社会上掀起轩然大波,引发热议。亲情,这一从未遭人质疑、被默认为最温暖的情感,因其协议的签订,聚焦了来自全社会的目光。
这一协议将子女的成长、父母的养老与我们常谈的责任分离,父代与子代独立分明,似乎他们之间的物质牵挂也随之剪断,取而代之的,是决绝的离开。这样的做法,真的可取吗?
针对这一问题,我们首先要明晰的是,情感,自始至终是亲子关系中最本质的东西。亲情,是亲属之间特殊的感情,无论对方的处境、性格,都渴求为对方付出,其本身就具有相互性。作为亲情最主要的部分,父代与子代间关系的构建,源于子女出生时的极不成熟性,需要父母极大的投入。张祥龙在《家与孝》中认为:“从抚育孩子开始,亲代就失去了‘自己的’生活,从而进入到一个‘互绕联体’的生活之中。婴儿的不独立就等于亲代的不独立。”二者对对方的影响是深远持久的,父母塑造了孩子的最初意识,子女则改变了父母原本的生活方式。这一关系在社会发展中不断鲜明化,直至成为传统伦理道德中“父为子纲”的定准,进而以父母抚养子女、子女赡养老人的形式,被社会普遍接受。因此,父母与子女之间的双向关系,是由人类的本能情感决定的,社会舆论中所谓“传统的相互依赖的亲情”,并非只是存在于在农业时代,无论现代社会还是未来社会,它也无法改变。因而将亲子关系拘泥于一纸协议中,未免过于较真和冷漠;长存于心中的情谊,不仅难以用条约界定审判,也不好由行为着手进行剖析。
其次,无论物质还是精神上,父代与子代总是相互需要着,在牵连的同时,也促进了彼此的进步。父母类似于港湾性质的守护,对于子女的思想道德素质,均有极其深刻的影响。近期复映的电影《美丽人生》中,犹太人父亲圭多在纳粹集中营里为他们的孩子约书亚编造游戏的谎言,守护着孩子的童心,在那暗无天日下播下希望的种子。父亲用并不强势的双臂,在那片充斥着残暴与冷酷的世界里,为约书亚撑起了一片温暖的天地,无人知晓,无人打扰。同样的,即便在当下,我也无法想象如若失去了那片珍贵的天地,我们的世界将是怎样的空白、失落。父母沟通了曾经一无所知的我们和色彩纷呈的世界,与之对应的,子女对于父母的爱,也已丝丝缕缕渗入“孝”这一概念中。前些年,“新二十四孝”这一概念的推出,不同于传统二十四孝重于故事性、启迪性,这二十四条“律令”,诸如“教父母学会上网”等,要求子女从行动上帮助父母建立与时代的联系。正如维斯冠所说“父母和子女,是彼此赠与的最佳礼物”。
诚然,“父子协议”体现了亲代对子女的高期望——借社会之手给予孩子最有意义的磨砺,展示了年轻一代不同于往日的自立与冲劲。但“父子协议”中对亲情依赖的漠视,加之其透露出的责任感缺失所带来的负面影响,远大于其暗含着的积极意义。
“骨肉之间,多一分浑厚,便多留一分亲情,是非上不必太明。”如果在这些能够承担我们所有的人面前,还需要一番斟酌考虑,试问这纷繁的社会中,是否还有一处栖息之林?况且,唯有承担起自己身份对应的责任,父母子女抑或是其他方面的,安定有序的和谐社会方可指望。
乡情
酸菜笋是一道十分美味的菜肴,在家乡人的饭桌上,更是餐餐必备。暗青色的酸菜交织于淡黄的竹笋上,星星点点的还有一些金色的三层肉,单是色相上就足以让人垂诞三尺,而味道上更是让人着迷。鲜嫩的口感以及甘苦的味道,让人回味无穷。若是连汤汁也一滴不剩地混杂在白米饭中,足以让你多吃上一碗。家乡竹笋独特的美味,无疑是我嘴上的“乡情”。
老家房后的大山上是一片绿油油的竹林,那是全村人种植的地方,也是我儿时的乐园。那儿,不仅带给我舌头上的美味、儿时的乐趣,还有整个家的温度。那里,荡漾着我浓浓的乡情。
记得小时候经常和奶奶扛着大锄头上山去挖竹笋。山上的竹子并不是整整齐齐地排开的,而是东倒西歪、无穷无尽的,可我反倒更喜欢这样,因为上山就能东窜西钻的,非常有趣,偶尔被横卧在脚下的竹竿绊上一脚也是常有的事。奶奶可是个好手,总能一眼就看出哪个地点有新生的竹笋。嫩的鲜笋一般都只露出一小角,或连一丁点儿的小角也不露,可奶奶总能用慧眼发现他们,我们常常不一会儿就能收获满满。
而我呢?则是满山跑,“研究”着各种各样的东西——或是摘上几片竹叶放入溪水中,看着它们顺水飘向远方;或是钻进竹林边的杂草丛,迎接那种能粘在衣服上的神奇植物鬼针草,让裤腿粘满小刺。最好玩的就是在林中找昆虫了——把石头翻起来挖蚯蚓,或在层层叠叠的黄竹叶中寻找蚂蚁窝,有时连打蚊子也成了乐趣,我总是喜欢拍得满手是血,在奶奶面前炫耀……阳光透过层层绿得晃眼的竹叶,星星点点地撒在我傻傻笑的脸上。那片竹林写满了我浓浓的乡情。
一年中,村子里总会飘着一股酸酸的笋味。春天,常听奶奶说“几场雷过后,就有雷竹笋吃了”;夏天有毛竹笋、绿竹笋;冬天吃冬笋;即便不是竹笋的季节,还有笋干、腌竹笋。有时候竹笋挖得太多,兄弟几个要回自己的小家时,会分着带回家去。每当过节,父辈们都会约在一起回老家,那是老屋子最幸福的时刻。热气腾腾的火锅冒着白气,把屋子烘得很暖,大家围坐一起,吃着奶奶收获的竹笋,聊着家常冷暖。在浓浓的竹笋香味中,我感受到了大家的乡情。
今晚又吃笋了,可我并不觉得腻,因为它含着浓浓的家乡味儿。
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多一点陪伴,少一分孤独生活,对于大多数人来说是美好的,充满希望的,但在他们眼中:太阳早已不是那么明亮,花儿也不再绚丽的绽放,生活的压力使他们感受不到温暖,刺骨的寒风使他们无不感到孤独!没错,他们就是留守儿童,默默的在生活的角落里颤抖,渴望那本应属于他们而晚来的爱,能早一点,他们没有什么愿望,但是,看到,别人过生日时父母陪伴的温情,眼红。看到,他人能对父母倾诉,羡慕。听到,老师叫着唯一班里留守儿童是自己时,心痛。生活的压迫,促使着他们不敢再有什么渴望,但唯一能渴望的是,见到父母时,能多喊几声,爸爸妈妈。看是平凡的称呼,确是他们心中多了一丝安慰;多了一份温暖。童年是人生的花季,那是,可以无忧无虑,心存幻想。父母的不辞而别打破了本应美好的童年,心灵招到的打击,幻想的镜子碎了。依靠、眷恋、美好、----那些触手可及的愿望,却因为离别而变得遥不可及。思念的泪水在入梦时还在徘徊,梦中的温情在醒来时还在留恋。不知,有多少日夜,熬着灯光,捧着父母的照片,看着他们,眼泪如流水一般落在上面,失声大哭;不知,有多少时光,窗外响起了喧闹的嬉笑声,而你,却默默的坐在床头,不敢交流;不知,有多少时候,他人说起父母时,而你,不管是谁,只要说啦父母一句坏话,你都会狠狠的瞪他一眼,转身离开。是的,他们上辈子触犯了上帝,这辈子没有受到上帝的青睐,如今,只能默默的承受着比别人更多的痛苦和孤独!他们少了一份交流,当再遇到父母时,他们会变的十分羞涩,不知道要做什么,与父母存在严重的代沟,也许,是长时间未见多了一份生疏吧!其实,未然,他们也特别渴望得到再次得到父母的关爱,只因心灵中的阴影过意不去,或一个人生活的习惯,适应了本不是孤独的生活,恐怕一辈子都无法从本质上改变。穷人的孩子早当家,这是有一定道理的,不过留守儿童更早熟,这也是有道理的,他们在习惯孤独的生活后,会比其他孩子更懂得生活的不易和艰辛。他们会有更多的想法,而却失去了更多的幻想。他们会更看重现实,对于梦想,愿望,他们不敢有太大的要求,他们大多数都不相信童话,因为他们或许认为这只是那些美好的幻想。而“我”连最基本的爱都实现不了,还谈什么幻想呢?其实,他们真的非常得可怜,他们表面上会装的十分坚强,但是,没人疼,没人爱的日子,根本难以想象,大多数会把自己融入到学习或娱乐中,他们一刻也不敢休息,因为只怕休息,他们就会想起那些厮心痛肺的事!生命已变得枯燥,梦想多么的遥远。他们是如此地可怜,又如此地无奈。他们需要的是关爱,是陪伴,是那种纯真的爱。父母啊!孩子们不怕吃苦,不怕贫穷,你们能陪在身边,对于他们就是莫大的的幸福。多陪伴吧!心里的阴影将会痛苦他一生,你们为此也会遗憾终身!多一点陪伴,少一分孤独!1200字
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一分今天下午,我们就要开始这学期的第二场比赛——对战园岭实验。我们很快就到了众孚小学,听刘老师说,园岭实验个个都是160高的个子。结果,其实都是150多的个子,还没有我高呢!比赛开始了!几分钟过后,我们学校就以4:0领先园岭实验。但是,我们可能高兴地太早了一点,没过几分钟,她们瞬间超了上来——我们打平了!“现在4:4了,怎么办?”陈梓盈略带焦急地说。我微笑着说:“不用怕,只是打平而已!”到了第二节时,她们领先我们几分。她们投篮,我抢到了篮板,用力地扔给了陈红雨。但是,球刚刚落到陈红雨的怀里时,园岭实验就一堆人围了上去,把陈红雨怀中的球抢走了。这是,马老师叫了一个暂停。下来时,老师问陈红雨今天是怎么回事?完全没有昨天的那种状态,连球都接不住,是手没有力,还是慌了?我已经心知肚明了,陈红雨慌了,她知道今天跟昨天不一样了,没有办法在发挥出真正的实力了!我们似乎已经走上了输的道路。第三节,我们竟然神奇般的追回了比分,还超出了她们三分,我知道,剩下的一节只需要拖时间了。第四节,我被两个人死死地盯着,无法甩开她们出去接球。很快,比分一下子就变成了15:14。仅仅差了一分。而此时,陈红雨已经疲惫,实在是需要休息啦。于是,老师让刘子熙代替陈红雨上场。上场时,刘子熙有点紧张:“我该怎么做?”我轻快地说道:“你就站在中线那里防守,如有需要,往前逼一下就可以了。可是没过多久,她就犯规了——在9号上篮时打手了,当那球往篮筐飞去时,我在心里暗暗祈祷:千万不要进啊!千万不要进啊!但是,偏偏就进了!如果她接下来的这个罚球也进了,那比分就拉开了啊!千万不能进啊!罚球,9号拍了几下球,就投了出去。呼!我长长的舒了一口气!还好没进,接下来我要做的就是进一个,然后拖时间。可是,现在是她们发球,我的嗓子因为刚刚大声地指挥,已经变得有些嘶哑。可我大声地叫:“防啊!防住9号!”啊!有没有防住,9号又把他们甩掉了,3个人,竟无能为力!我的鼻子已经有些酸酸的了。此时,园岭实验的教练叫了暂停。而我,是哭着走下去的。马老师在旁边激励我:“怕什么!还有时间呢!还没到哭的时候!”我擦了擦眼泪,喝了一口水,准备上场。上场前,我们大家一起大声地喊加油。上场没多久,聂天宇就被人打伤了,哭着走向马老师。看到此时的场景,我握紧了拳头。在比赛的最后15秒,我从对方的手里抢过球,飞快地跑向篮筐,可是,走步了。这是最后一次进球的机会,我居然没有把握住!很快,到了尾声。园岭实验发球,我看到裁判已经准备好吹哨子了,园岭实验的教练更是大声地喊道:“坚持!还剩两秒钟!”我知道,我已经很难力挽狂澜了。但是也不是没有过1秒进球的!于是,我又开始拼抢,当球刚刚发出去时,裁判吹响了哨子——比赛,结束了,我们,输了,仅仅一分,一分!我们几乎是哭着走下场的。好像所有人都在哭,我,陈梓盈,陈红雨,聂天宇……万依然来劝我:“姐姐,别哭了。该走了!”我应了一声,抬起头,站起身,看了一眼那用红色镌刻在那两张塑料纸上的分数,离开了这个我们撒过汗水和泪水的地方。六年级:吴诗颖1200字 四年级
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一分辛苦一分才作文网专稿 未经允许不得转载岁月流水,流金岁月,我进入母校——海安县实验小学已经有4年了。在这4年里,我经历过各种各样的事,参加过形形色色的比赛,复习了五花八门的资料。我既像苞谷秆里的虫——专(钻)心,又像胸口挂钥匙——开心。现在,让我们来回顾一下这4年里发生的风风雨雨吧。还记得上一年级时,我们要参加入学考试,我害怕得像十五个吊桶打水——七上八下。但勇气还是征服了紧张,我和姐姐一步一步、小心翼翼地上了楼,所好的是老师的问题我都答对如流。这一次给我的基础盖上了第一块砖,它是我的垫脚石。还有一次,田老师教到了J、Q、X,可学识浅薄的我却把J和Q混起来了。田老师见势不好,拉我到教师办公室里说:“读J时要想到飞机,读Q时要想到气球。”这如同是诸葛亮的锦囊——神机妙算,不到几分钟,我就改掉了坏毛病。上二年级啦!那一年可是我的沉思年。什么叫沉思年呢?也就是说,这一年就像跑步,可是有一个铜墙铁壁的困难难住了自己。自己就在这里想问题的解决方法。如同是千丈深崖——过也过不去。简单地说,就是成绩不进也不退,但也有几件事:一天,天空一碧如洗,树木青翠欲滴,小河清澈见底,一片好景致!就在这一天,语文老师朱老师把我叫过去,如同电视迷看电视——一丝不苟地对我说:“这几天,你写字有了进步,但还要加油!”我听了便像属兔子的——一蹦三尺高。还有一天,任课老师陈老师没有来,就让带课老师汤老师来给我们上课。因为她是我们一年级的数学老师,所以原一(5)班的同学又蹦又跳,似乎是骑骆驼吃包子——乐颠了馅儿。连别的同学都拍手称快,宛如是精彩过后——拍手震天。这一天,我们都很开心,在校园里撒下了一串串银铃般的微笑。不知不觉,快乐的两年过去了,我们来到了中年级。第一天,我就紧张不已:英语难不难?钢笔怎么写?要用什么墨水?……我心里不仅是水湿麻绳——一步紧一步,而且脑海里全是一个个“?”。那一天,我可是梦里见黄连——想苦了!徐老师听了下一个故事肯定会惊叹不已:从前,我可是个“写作弱将”,一看见作文就头痛。以前只能写100—200个字,考试里的作文总要扣4—5分。翻开以前的作文本,连妈妈都给我一个评语:“老办法、没好词,太朴素、不改进。什么结尾都是‘真开心’、‘真高兴’、‘真快乐’、‘真兴奋’之类的,简直是牛头不对马尾!没有一处精。有一句谚语:‘百样通,不如一艺精’”。我听后也宛如关公照镜子——自觉脸红,便默默地想:是啊,我虽有奥数、写作、写毛笔字等本领,但为什么不能一艺精呢?我就这样毫不气馁、急起直追,每天问自己:我进步了多少?有几艺精?在居老师的帮助下,我终于得到了重用,把作文上的“四分五分大坏蛋”消灭得一干二净。在我的身旁,诸如此类的事多得不得了,说也说不完。4年风波,如同海风阵阵——一波未平,一波又起。我在4年里进步,终于知道了一个道理:一分辛苦,一分收获。只要努力进取,就不会没有进步。四年级:小青灬小耀1200字 四年级 写人
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一分耕耘一分收获总评:在本文中,作者将加入本专辑以来的练笔经过及其心得体会和刚所发生的事情清楚地记叙下来,有事例有感受,语言流畅、真实且生动。在我看来,作者的收获并不是直接被提升为“高级”会员,而是明白了“我一定要取长补短”这个道理。作为一名与作者不曾谋面的老师,看到我们的专辑能够给同学们带来切实的提高,真的感到很欣慰。读了这篇文章,我想同学们也应该有所收获,那就是写作文并不难,生活中的一些看似芝麻一般不值得一提的小事,只要及时记录下事情的经过和自己的感受,没准儿就是一篇佳作。希望在今后的日子里能分享这位同学更多的精彩与喜悦!最后,顺便说一句:在本专辑里,不管作文写得好坏,分数都不重要,重要的是能勤于学习,努力写文章之后,就会得到肯定与鼓励,因为每位同学在我们的眼里都是优秀的!点评人:泉州晓婷“接专辑创建人通知,从今天开始升你为‘高级’会员,希望你继续努力!”看着《闽南·同学少年》专辑里这突如其来的好消息,我激动极了,心中的喜悦像泉水一样涌了出来。我静静地坐在电脑椅上,慢慢回味着这个漫长的暑假中,我的一个个深深的足迹…… (以一个消息为切入点,引发思绪,引出下文。)暑假的第一天,我就暗暗下了决心:这个暑假我一定要成为《闽南·同学少年》专辑里的“高级”会员!我可羡慕那些“居高临下”的“高级”会员了!因为他们可以拥有自己的“留言板”,又可以推荐别人的作文,他们能干的事情比“初级”会员多得多了!尽管我整天朝思暮想着能当上“高级”会员,可我的“评点得分”还不能当上“高级”会员。于是,我开始拼命地评点别人的习作,想获得评点得分。可是,别人不是置之不理,就是满怀歉意地说“没分了”。我感到很伤心,感觉已经没有希望升上“高级”会员了。我开始努力专心致志地写作文,再也不去挂念着什么“高级”会员了。 (真实地写出了自己心理变化的过程。)就这样,我每天坚持写一篇作文,然后认真地修改,再给老师点评。老师热心地对我的每一篇习作都给予了细致的点评,不仅说出了我的优点,还指正了不少缺点。看到老师说的优点时,我不禁眉开眼笑起来;当看到老师指出的缺点时,我并没有因此而垂头丧气,而是坚定地想:我一定要取长补短,争取更好的成绩!一篇又一篇,在老师精心的点评和我自己辛苦的锻炼下,我的作文逐渐有了一点点进步。为此,我感到万分的自豪和兴奋,继续认认真真地写作文。一篇写差了,我没有灰心;另一篇写好了,我也没有骄傲。 (作者在这里向我们娓娓道出了练笔的过程与感受,感情真挚。作者对待习作的态度值得大家学习!)终于,8月4日的下午,雨欣老师发纸条给我说,今天开始升我为“高级”!我顿时欣喜若狂,一阵爽朗的笑声从我的嘴里爆发出来,感到兴奋不已,在电脑椅子上手舞足蹈起来,那激动的心情简直无法形容。我迫不及待地刷新了一下“我的作文本”。“高级”!这两个字映入了我的眼帘。我久久地看着它,心就像一个个巨浪,正在“扑通扑通”地翻腾,把激动万分的心情在心里悄无声息地蔓延着:啊!我辛苦的耕耘,终于如愿以偿地得到了收获!我迅速回了一张纸条给雨欣老师。就这样,我正式当上了梦寐以求的“高级”会员…… (一分耕耘、一分收获,努力写文章之后,得到了肯定与鼓励。本段的动作、神态描写非常真实,相信很多同学都会有同感。其实写作文很简单,写出自己的真情实感就好一分耕耘一分收获!以后,我一定要继续努力,争取更多的收获! (结尾直抒胸臆,点题简洁明了。)1200字 三年级 记叙文
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