读《黄河是怎样变化的》有感
450字
六年级
读后感
读了《黄河是怎样变化的》一文后,我深有感触。原来,自己心目中的母亲河竟是一条祸河!
原来可以和江淮流域媲美的黄河,因植被缺少,人口增多,人类疯狂开垦土地、砍伐树木等种种原因,而变化了。两千年间,竟决口了1500次,改道26次,折磨得两岸百姓叫苦不迭。
这篇文章令我想起了几年前,我在报纸上看到的关于黄土高原发生严重水土流失的一则新闻。我由衷地感受到了人类无限制开垦土地,破坏植被而造成的悲惨后果。现在,黄土高原已经光秃秃的了;可谁又能想到绿色曾是这里的主色调呢?风一吹,黄土高原上的黄沙弥漫大地,经过一波三折,这座高原的环境可以说是从天堂到了地狱。
黄河的变化为我们敲响了警钟,黄河因为人们的恶行,开始残暴起来。据资料显示,黄河原是人类的发源地,我们的祖先选择在这里生活是因为这儿气候温暖,景色秀丽,十分适合人类居住。可现在呢?这一切已经荡然无存,从古至今,呈现在人们眼前的是黄河会年年冲破堤坝,残害无辜人民。作为一个中华人民,看着母亲河的种种变化,怎能无动于衷呢?
这一残酷现实,反映了人们破坏森林的严重后果。在此,我想向全世界呼吁:“如果再不行动起来,保护森林。毁灭的不只是黄河,整个美好世界也会变得荒无人烟!”
六年级:章柳妮
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六年级
读后感
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读《英才是怎样造就的》有感暑假期间我读了一本书,名叫《英才是怎样造就的》,这本书是人大附中的数学老师王金战,几十年来的教学经验自述,还有他们班上的学生自己介绍的学习方法,深入浅出地给读者指明了治学之路,学习之道。令我记忆深刻的是一个叫丁浩的同学,他学习不好,还好打架,但是他的力气很大。有一回跟着王金战带的班级军训,王金战让丁浩打水、保护同学并带领同学们在拔河比赛中得第一,丁浩都答应了,并且做得很好,后来,王金战又让他当了纪律委员。有一次丁浩把人打伤了,王金战替他赔了钱,丁浩很感动,学习也好了。从丁浩这件事中,我体会到王金战很会发现学生的优点,丁浩一开始学习并不好,但接触了王金战之后学习就好起来了,都是因为那次军训,王金战发现了他的优点,并让他发扬他的优点,然后在给予他信任。我还体会到王金战很关心学生,丁浩打伤了人,没钱赔,王金战教育了丁浩之后,替丁浩赔了钱,这是老师对学生的爱,有时老师对学生的爱,可以改变学生的一生。书中有几篇学生写的关于学习方法的、诗歌,有一篇文章介绍的学习方法很好,题目叫《优秀是一种习惯》。这篇提出了五点要养成的学习习惯:1、注意细节。2、要开好头。3、要学会坚持。4、创造好环境。5、不找借口。这五点看起来是简单,但做起来却不容易,就拿不找借口来说,谁都喜欢用借口来掩盖自己的短处,但是只有不找借口才能成为一个完美的人,所以完美的人并不多,听到这儿,你肯定会说要做一个完美的人这么难呀!其实只要认真对待事物,时刻约束自己,这5项并不难做到。《英才是怎样造就的》这本书很好,适合任何阶段的人看,希望老师们能看一看,吸取王金战教学的经验,让自己的学生成为国家的栋梁!650字 六年级 读后感
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读《英才是怎样造就的》有感读《英才是怎样造就的》有感绵竹市绵远学校六年级(1)班李诗茹在老师的鼓励下,我决定翻一翻王金战的《英才是怎样造就的》这本书。当我读到第一页,我的整个身心都融入到书里面了,我一下子喜欢上了这本书。“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”这是卢梭的一句名言,王金战就是这样的的老师。他不仅开导学生怎样学习,而且还让学生多跟父母沟通。这样,不但让学生的学习成绩上升了,而且还让学生与家长的关系渐渐融洽了。他把一个班55名学生带入世界名校的有10人,带入清华、北大的有37人,剩下的就读于中国人民大学、南京大学、中山大学、南开大学、上海交通大学、贸易大学、中国农业大学、北京航空航天大学、北京工业大学等名牌大学。这样的老师,我打心里敬佩他。我多么希望自己能成为人大附中的一员,更希望自己成为王金战老师的学生,如果这样的话,我会在名师的带领下,向名牌大学、世界名校发起冲击。估计将来一定会有好的发展。读了这本书,我感受到了,我们首先要学会独立,努力发展自己的兴趣和爱好,不断培养和提高自己的自信心,不断养成良好的行为习惯,劳逸结合,刻苦钻研,勇敢拼搏。一个好老师是他学生一生的荣幸。一个好老师也是一本书。王金战老师的教育之道及行事方式,对于所有翻阅了这本书的人来说都不无裨益。500字 六年级 记叙文
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读《黄河之迷》有感当我专心致志地读完了《黄河之迷》后才知道:黄河原先是一条清澈见底的河。后因人们乱砍滥伐黄河两畔小山上的树木,使小山渐渐变成细沙滑进黄河,就这样,黄河里的细沙日积月累,最后变成了现在这个样子――河水呈黄色。这使我情不自禁地想起了我国的第一大河――长江。曾被历代诗人赞不绝口的滔滔长江水现在会是什么样呢?我迫不及待地到网上查到一则信息:经科学家计算,再过几十年,长江会变成第二条“黄河”。这多么的令人吃惊而担心啊!其实,我们身边的一些小河下场也和黄河一样惨重,比如:我去奶奶家的必经之桥跨过的小河肮脏透顶,什么易拉罐啦、塑料袋啦、包装纸啦……都悠闲自得地漂浮在水面上,其中让小河最失貌的也是沙子。虽然不太明显,但是天长地久,这条河就会变成第三条“黄河”。我市为了保护姚江(河、湖)的干净,派人开船到姚江去捞垃圾,365天,天天如此,垃圾安居乐业了。我市因此少了一条“臭虫”。虽然漂在水面上的水草不见了,但是江水还是那样浑浊。于是,政府领导就又派人去姚江水里建造了一个“水底花园”里面种上一些能净化水资源的植物。现在,我们的母亲河姚江正在慢慢恢复“健康”!最后,我想在此呼吁全世界的人类:“请保护环境!”。450字 六年级 读后感
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读((钢铁是怎样炼成))有感今天我读了((钢铁是怎样炼成))这篇小说,这是一篇让人感动的小说。故事中的主人公“保尔.柯察金”的精神让人敬佩,他的名字,至今仍像一座丰碑,树立在人们的心里。 书中的主人公“保尔.;柯察金”有一种顽强的毅力在他生命垂危的时候他还想着前线,可真是爱国如饥渴呀,这时候我被深深的感动了。当他换绷带时,他不叫一声,而一般人在这个时候常常会不断的呻吟或发脾气,因为他的这种忍耐力又一次让我感动了。 书中有一句话使我对“保尔.柯察金”又多了一份尊敬“每天都在疯狂的激战里,保尔.柯察金已经与群众融为一体了,他每天都像个战士一样,已把”我“字给我忘了,只知道”我们“——他们说:我们的团,我们的骑兵连,我们的旅。”这句话使我感到十分惭愧,记得在4年级的时候,老师叫我去到垃圾,我嘟嘟嘴,很不乐意的去倒垃圾,老师看出了我的心思,亲切的对我说:“那写革命烈士为了国家,牺牲了自己的生命,你难到连这一点小事都不愿意做吗?”听了老师的话,顿时我的红的像一个熟透的大苹果红通通的。我立刻把垃圾倒掉了。这时想起着件事心中充满了自责,老师说的对,革命烈士为了国家,不惜牺牲自己的生命,而我连为班级做一件鸡毛蒜皮的小事都不肯...... “保尔.柯察金”和那些革命烈士,都不顾一切和敌人展开来决斗,他们是伟大的无名英雄,更是我们学习的榜样。我们要感谢的人,我们幸福的生活是他们用无数条生命换来的,“千里之行,始于足下”为了感谢他们,我们应该要好好学习,将来建设祖国。 看了((钢铁是怎样炼成))这篇小说让我深有感受,也让我明白了许多道理。550字 六年级 读后感
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读《钢铁是怎样炼成》有感以前,我有一个不小的缺点,做事缺乏毅力,常常中途打退堂鼓。比如刚学英语时,觉得挺新鲜,还能大早起来拼读英语单词。不久,觉得记单词既枯燥又乏味,慢慢地就没劲了,爸爸见我像小猫钓鱼似的对待学习,就特意将《钢铁是怎样炼成的》这本书介绍给我,并说这本书的内容是作者的亲身经历,希望我能从中受到启发。我一口气读完了这本书,心情久久无法平静。我真正感受到“保尔”这个名字的伟大,领略到主人公保尔.柯察金对革命事业的执着追求;工地上的磨难和病床上的痛苦等种种考验,让他具有坚强的意志和惊人的毅力,让他具有毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神,让他战胜了人生道路上一切艰难险阻,把自己铸成了一块坚不可摧的“钢铁”。那是什么力量支配着他呢?是对共产主义坚定不移的信念。书看完了,然而书上的一件件事,一幕幕都使我感叹,如何看待人生这个问题引起了我深深的思考。人的一生究竟应当怎样度过?书中的主人公保尔曾说过这样一段话:“人最宝贵的东西是生命,什么只属于文我们自己,只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻――这样,在临死前,他就能够说:”我的整个生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。”我在想,保尔为什么能够不知疲倦地工作,工作,再工作,以至于他全身瘫痪,双目失明的情况下仍然坚持写作呢?是什么在激励着他呢?正是这种完美的人生哲理和信念一直鼓舞着他奋斗不息。与保尔相比,我们有着优越的物质生活和学习条件;与残疾人相比,我们又拥有健康的体魄。这些都为我们的成才创造机会,我们又有什么理由不奋发努力而虚度年华呢?也许正因为我们拥有的太多,所以才不容易感觉到他们的宝贵,才不懂得珍惜。然而有一天当我们不再拥有旺盛得精力和强健的体魄时,回首往事将会是一种怎样的心情呢?也许是更多的空虚和追悔吧!《钢铁是怎样炼成的》是一部好书。保尔的故事曾使多少人面对人生的挑战时,没有怨天尤人,而是毅然前进。镜以淬而日明,钢以炼而日坚。希望之路就在我们的脚下延伸,但愿会留下更多闪光的,属于我们的足迹……800字 六年级 读后感
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读《黄河是怎样的》有感在这一星期里,我们学了一篇文章,它对我的印象很深,题目叫《黄河是怎样的》,它讲的是:其实,黄河以前是多么美丽,可是,因为人们乱砍伐树木、不规划用地,导致黄河变成了现在这副没模样。从这里我们可以体会到,森林是多么重要啊!其实,在我的家乡也发生过类似的事情,在我的家乡有一条美丽的江河,叫做绵江,可也是因为人们乱砍说树木,导致原本清澈的江水,变浑浊了。为什么要保护森林呢?是因为它有非常多的用处:树在被植下土壤里时,它的根部可以牢牢地扎住泥土,然而,洪水来了的时候,它可以保证水土不流失。它还可以释放出氧气,吸走二氧化碳。这篇文章告诉了我们很多,同时,让我们一起拯救我们的母亲河,不要让她在“流血”!会昌小学四年级:黄炘宇250字 四年级 读后感
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黄河是怎样变化的数千年至数万年前的黄河流域气候温暖、土地肥沃,尤其是下游一带自然环境更好,可于今日的江淮流域媲美,是我们中华名族的“摇篮”。然而,在近2000年间,黄河的变化让人大吃一惊。在这期间,竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难,成为了一条多灾多难的“祸河”。我国的科技越来越发达,人口大量增加,所需要的食物越来越多,人们无限制的开垦荒地、砍伐树木,地上绿色的植被受到严重破坏,使大地失去了天然的保护层,水土就会大量流失,土壤的肥力就越来越下降。人多、吃得多,就要种得多,越减产越开垦荒地,开垦过多就造成水土流失现象。看,全部是人为原因。从“摇篮”到“祸河”,这是多么惨痛的教训!到周围瞧瞧,到处都是破坏环境的痕迹,污染环境依然上演着。人们乱砍滥伐、往河里排放污水、工厂排放出污气、噪音不断、汽车车尾也排放着尾气、乱改河道……为了小鱼能有一个美好的生活环境,为了小鸟能够安定一个家,为了我们能够呼吸到新鲜的空气,携起手来,制止破坏,保护环境吧!让明天的世界变成一个空气清新、充满欢歌笑语与春意的美好人类家园。河南郑州登封市崇高路小学四年级:紫兰花400字 四年级 读后感
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读《英才是怎样造就的》有感一口气读完《英才是怎样造就的》这本书后,我最大的感想是:王金战老师真是当之无愧的培育英才的英才,能当王老师的学生真是一种幸福,我深深地被他的教育观念所折服。教师应是优秀的心理辅导师俗话说,栽树要养根,育人要育心。心为命之本。教师是人灵魂工程师的定义自有其深刻的内涵。而这些,王金战早已实践多年。《英才》开篇首章说道“心态:优秀从心态开始。”可见王金战对心理要素培养的看重。古往今来,人生的命运成也是心态,败也是心态!英国作家狄更斯说过,一个健全的心态,比一百种智慧都有力量。王金战告诉学生,“我们无法选择生活中遇到的每件事,我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实,无法选择父母、老师,无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态,许多事情就会出现自己都意想不到的变化。”中学时期,正是人生成长的关键时期,学会选择心态,尤其是选择了一个积极心态,人生的意义就会不一般。心态的关键是什么?王金战强调说———自信!而在培养学生自信心上,老师有着历史性的责任。在独生子女时代,家长对孩子的要求空前高,给孩子的压力空前大。在这种状况下,老师不懂培养学生积极的心态,可能所有教育都会功亏一篑。而王金战在一个学数学曾经备受摧残学生的卷子上,写下了激励性的批语,孩子趴在桌子上流着热泪,洗刷着8岁以来,学数学时小学教师和同学留给她的心理阴影。今天王金战把她从巨大的阴影里拖了出来,这一拖拖出了她的自信。从此就改变了这个学生的人生态度和命运。调整学生的心态尤其是高考时候的心态是有学问的,作为老师我也懂得心态对学生的高考成绩影响有多大,也能看出哪些学生考试中心理易出现问题,也找他们聊过,试着帮他们调整考试心理,可每次高考后在这方面都要留有遗憾(就在我们刚刚送走的学生中也有),怎么办?王老师在书中给我们支了五招。对那些学习不行,纪律性差的,令我们很多老师头疼的体育特长生,怎样使他们觉得自己很有价值,有自豪感,愿意往好的方面发展,王老师也给了我们一些办法。教师应有能使学生学得如醉如痴的教学艺术“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西——卢梭”这是王金战老师在他的《英才是怎样造就的》一书中的开篇词,这句话独占一页,可见它的重要性。他说,数学课可以是愉悦的过程,课程烂熟于胸,然后像讲故事,再来点幽默,能不讲得让学生如醉如痴吗?王老师喜欢诗词,经常在数学课上寻找一些诗情画意的东西,数学课能不美吗?再有就是要充分利用平常的时间,把眼睛盯在怎样提高教学质量,提高课堂效率,怎样激发学生求知的激情,怎样解除学生心理的负担和障碍上,从学习、思想、心理和身体健康四个方面来促进学生的发展。改善学生学业负担过重的现状,作为教师应该从做教师的观念上入手,从提高教师本身的能力入手来尽可能帮助学生、引导学生。王金战说,在讲课时,如果学生开小差睡觉,注意力不集中,意兴阑珊,他不怨学生。“这只能说我的课给你们起到了催眠的作用,说明我的课没有吸引你,没有抓住你,责任在我老师身上。你的行为促使我反思,所以要谢谢你给我敲响了警钟!”是的,教师应该有这样的教育艺术,应该有这样宽阔的胸襟、宽容的态度和反思精神。现代师道尊严是在能够让学生敬仰的基础上才能建立起来的!心生恐惧、不敢和老师交流,猫和老鼠的关系,并不会产生正常的师道尊严,产生那种让学生心存感激、从肺腑里生发出来的感恩之情。学生们也都希望自己能够碰到这样敬业、讲课精彩、和学生能够成为朋友的老师;家长们都渴望,自己的孩子能够在这样老师的台前授业。我们教师也希望自己成为能拥有先进的教育理念、高超的教育艺术,善于引导学生心灵,从真正意义上成为人类灵魂工程师的老师。教师应该有读书的习惯·教育的目的从根本上来说,就是教会学生如何读书,培养他们学习吸纳创新的能力,造就终生学习、不断进取的人。本身从事教育行业,身为教书的人,理所当然,要成为爱书、读书的表率,成为学生和社会的楷模。我们常常说,要给学生一杯水,自己先有一桶水。从“师者所以传道、授业、解惑”的作用来看,是这个道理。但王老师更欣赏“老师一杯水,换来学生一桶水”的提法,这是从启发学生的创造力说的。但无论从任何角度来看,既然选择了教书的职业,就必须让自己的“水源”充沛,水平不断提高,储量日益深厚,蓄厚积而待发,才能润泽更多的心灵,达到“风调雨顺、水到渠成”的教育的效果。教书人的“水”从何而来,不是“黄河之水天上来”,也难以“不尽长江滚滚来”,只能是涓涓细流,千淘万漉,是学来、读来、积来的。读书,是最为便捷的路径,正如朱熹所言,为有源头活水来。日积月累,细水长流,“读书破万卷,下笔如有神”,而不至于捉襟见肘、江郎才尽。王老师说他这些年的每一点进步,可以说,都是他坚持经常读点书的回报。1200字以上 初三 读后感
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读《怒吼吧黄河》有感读《怒吼吧 黄河》有感 读了《怒吼吧,黄河》这篇课文,我心中久久不能平静。爱国情怀如同那波涛汹涌的江河,一泻千里,已永远地刻在我们中国人的心里,冼星海和光未然两位伟大的作词作曲者,夜以继日地谱写这部作品,终于,让这部《黄河大合唱》,受到世界的瞩目,受到世界的刮目相看。 啊!黄河!你波涛汹涌,激情澎湃,让中国的战争英雄们,深深地被你打动,把你永志不忘。正是你那虎啸龙吟之声,让他们英勇杀敌,保家卫国。你的殷红热血,哪一滴没洒落在中华儿女的心中,哪一次,没让外族侵略者惊心动魄,吓破了胆。光未然诗人见了你,早已被你震撼,为了你,辛辛苦苦地把你唱,冼星海见你,夜以继日地把你谱写,你那雄伟的气魄,那么铿锵有力,那么心神荡漾。英勇善战的英雄们,见了你,见了你的气势,誓死要把国土保,你那雄伟的英姿,澎湃的身段,让战士们高呼“祖国万岁,“母亲河万岁”!读完第一分句,我仿佛看到抗日战争胜利的曙光,看到了英雄们在战场上杀敌的勇敢;读完第二分句,我仿佛看到了抗日战争时期遇到的一些挫折的英雄们。日本鬼子肆虐地烧杀抢掠;读完第三分句,我仿佛看到了英雄们在抗日中取得了胜利,在战场上意气风发的气概;读完了第四分句,我仿佛看到了英雄们在战场上的英雄护国。激情澎湃的情景。“啊!黄河!你怒吼吧!”中让中国人为你骄傲,让世界因你而震撼!啊!黄河!我伟大的母亲河!你哺育了我们华夏子孙,见证了我们五千多年的炽热的爱国情怀。500字 五年级 读后感
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读《怎样取珍珠》有感今天我读了一篇文章,叫《怎样取珍珠》。在一个岛上,有大珍珠,很多人慕名而来,捕杀海鸟。而后来,一个商人喂给海鸟许多食物,于是海鸟把珍珠吐了出来,于是,商人成了富翁。这个故事告诉了我们:在对待一些问题上,人与人的思维上只存在微小的细微区别。但是,不同的思维产生的结果,却有着惊人的差别。也就是说,在一个方法不通,用另外几个方法,换个思路试一试,多路并进,直到得到答案和完成任务。有这样一个实验,人们把苍蝇和蜜蜂放在两个不同的瓶子里,瓶口放在黑暗的地方,有可以容纳这两个昆虫出入的出口,而瓶底放在有光的地方。结果,苍蝇在向有光的地方飞时,发现没有路,在到处看了看后,从黑暗的瓶口处飞了出来,而蜜蜂却一味向光明的地方冲,结果最后被累死。这个故事还启示了我们:思路要开阔,不能鼠目寸光,就像指挥军队一样,从四面八方包围敌人并同时向里突进是消灭敌人的最好方法,也是解决问题的最好方法,所以我们应该多角度、多方位的思考,如:蜡烛,人们一般称赞它“为了光明,奉献了自己的一生”,常常用来比喻老师。可换个思路想想:“蜡烛是个小气鬼,一碰它就掉眼泪”、“为了追求一时的光明和时尚结果浪费了自己的青春”。(具体事例请见文章《后退,也是一种选择》)所以我们应该换个思路,说不定就会有意想不到的结果。450字 四年级 读后感
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读《钢铁是怎样炼成的》有感说到《钢铁是怎样炼成的》这本书,想必大家对他并不陌生吧!书里讲了一位坚强、勇敢的主人公保尔·柯察金的故事。读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后,我领悟到:一个人的毅力对他的一生是有很大影响的,就拿这本书的主人公保尔·柯察金来说。自从认识水兵朱赫来以来,他的心被共产党吸引住了。经过几番波折,他终于如愿以偿,翠微路一名共产党员。他出生入死,英勇杀敌。在战争中他也受了不少伤,最严重的一次就是被弹片击中头部,死里逃生。痊愈后,保尔没有忘记党,拿起新的武器,重返队伍,开始了新的生活!保尔是一个有着顽强毅力的人。保尔十几岁就立足杀场,英勇杀敌,热爱祖国。在战场上,他被砍了好几刀都大难不死,年轻的他后来疾病缠身,但他仍不停地忘我工作,有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作。这是一个感人的故事,读完后我的心好像在水里扔下了一块大石头,久久不能平静。我佩服保尔·柯察金那种勇敢,百折不饶的精神,讨厌故事里维克拉比多那种小贵族。保尔·柯察金的影子时时在我的脑子里浮现,鼓励我要像他一样做一个坚强、勇敢的人。生活在和平年代的我们,生活中遇到困难,只要勇敢地去面对就一定能克服。保尔·柯察金的精神,永远值得我学习!450字 四年级 读后感
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读《钢铁是怎样炼成的》有感在这个学期里,我读过许多书籍,可印象最深刻的是《钢铁是怎样炼成的》。这部书也给了我很大的教育。人活着要有意义,但怎样才能有意义呢?保尔·柯察金同志用自己的实际行动来告诉了我们。他打仗后,全身残疾。但他毫不灰心,还是努力工作,顽强的学习,丝毫没有放弃的意义。然后保尔·柯察金又发生了一起事故“双眼失明”。几次这样受到沉重的打击,是多么的痛苦。经过好心人的帮助,保尔创造了一部小说《牛虻》。每当我遇到困难,保尔那坚强的眼神就出现在我面见。保尔是一个普通的战士,但到底是什么精神鼓舞着他呢?是伟大的共产主义,。这就是他与病魔斗争动力。保尔,让人敬佩的战士。记得有一次上体育课,老师让我们练习跑3圈,我跑到一半就累得上气不接下气,气喘吁吁。可一想到保尔,想到她双眼失明,想到他全身残疾,我振作起来,跑完了三圈。保尔教育我们如何对待各种困难,告诉我们如何战胜病魔,怎样瘫痪时为共产党奋斗。保尔,他激励着一代一代儿童,鼓舞整我们学习,每当我遇到困难,保尔的眼神又浮现在我面钱前。《钢铁是怎样炼成的》这本书真好呀!450字 四年级 读后感
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读《钢铁是怎样炼成的》有感在我的印象中,钢铁炼于烈火之中,坚韧无比。这次,我读了一部书叫《钢铁是怎样炼成的》,使我深刻了解到“钢铁”的练就过程。故事的主人公保尔出生于一个乌克兰的工人家庭,他从小诚实、勇敢,对恶势力充满了厌恶。在参加革命时,命运和他开了一个玩笑,再一次战争中,他受了重伤,所有人几乎绝望时,他战胜了病魔,有奇迹般地活了下来,但不能再上战场了。虽然他遭遇不幸,但没有放弃,依然保家卫国,于是使用笔杆子为国奉献。从此,保尔·柯察金这个名字也牢记于人们心中。读完这本书,我已被这位“钢铁战士”深深地感动了,他的练就过程的确令人所敬佩,他那顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。本书作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基就是一个钢铁战士,他有着一个与保尔一样的经历。他们作为新时代的英雄,身上表现了这样的人格特征:自我奉献的精神,坚定不移的信念,坚韧顽强的意志。我已完全被他们所折服。我们应该像保尔一样,拥有勇往直前的拼搏精神,乐观向上。即使遭遇坎坷,依然不放弃,执着追求,做一个钢铁小青年。保尔是一个奇迹,我相信人人只要有毅力,坚持不放弃,也可以成为现代的小保尔!450字 初二 读后感