刺绣与教育_1200字
近来市井流行起“十字绣”来,凡有闲之女子皆笃爱之。此类活计虽多为女子所做,却并非她辈之专利,像吾等大老爷们如能领悟其艺术之美,亦会萌生一试身手之念。
某日去西市场购物,偶在一铺前发现巨幅毛诗《红军不怕远征难》,似书非书,似画非画,问之则曰“十字绣”也。于是叹其制作之精美,技艺之绝妙。
又某日,欣闻距吾家不远处有一“十字绣”专卖,于是欣然前往。店主大姐热情接待,并亲授刺绣之法。约十分钟有奇,自以为得技法之真,遂解囊购下一件斗方“福”字,回家躬行一番。
自购得之日起至制作完成,共耗时8天。此间所吃之苦所遭之罪,委实一言难尽:先有穿孔引线之难,又有下针走针之难,再有续线接头之难,除此种种难处还有时常被花针刺破手指刺中大腿之意外痛楚。吾曾几度发恨放弃,然看到每日点滴之进步又心生不忍,常常一咬手一揉腿又坚持下去。如此这般夜以继日忘我之劳作,终于赶在乔迁新居和奥运圣火传递之前——7月22日凌晨1时58分制作完成了这件极具纪念意义的作品。
由刺绣我生发出与教育有关的几点感想,略述如下:
勇于尝试,大胆突破。
正如刺绣并非女性之专利、男性之禁区,教育亦然。从教10年20年,教师都会形成自己的教学模式,也许凭这套模式已经做出了很大的成绩,于是想一直用下去直到退休的那一天。笔者对此实在不敢苟同,一套拳法打到老固然稳妥,但在打第三遍的时候已经没有了生命。何不尝试着突破一下?或许会有意外的收获。
精细活需要一颗精细心。
把教育比做刺绣一点都不过分,相似之一就是二者都是精细活。刺绣时小格间距充其量不超过一毫米,一旦下错针脚而没有及时发现,待发现后想返工可就不是一件容易事了。教育也是这样,就知识的传授而言,“失之毫厘,谬以千里”;就人格的塑造而言,教师的言行和举止都会对学生产生这样那样的影响,万万马虎不得。
欲速则不达。
刺绣时不可图快,快了就容易毛手毛脚,就容易下错针、走错格,就容易刺破手、扎破腿,还容易弄乱线,心里一急这快可就变成慢了;教育与此同理,有道是“十年树木,百年树人”,说的是人才的培养需要较长的周期,试想,原本用“百年”才培养出的人才,你只用了十年甚至一年,那这个家伙可能不是“人才”而是“人妖”。
关注细节。
我绣制的作品,主体是中间的大大的“福”字,四周是一圈花边,四角各有一个小“福”字,不要以为绣好中间的大“福”字就万事大吉了,其实花边和小“福”字并不比它省事,如果在这上面出现疏漏,绝对影响整幅作品的艺术美感。教育更是如此,相对于人人都关注的尖子生而言,那些很少被关注的双差生就需要格外重视,否则他会疲塌度日甚至自暴自弃;课堂上,相对于绝大多数学生都心领神会地微笑而言,那几个迷惑木然的表情就需要引起关注,否则他们的问题会越积越多,陈陈相因,以至于最后干脆因无望而放弃。
五、坚持下去,总会尝到成功的喜悦。不论刺绣还是教育,苦也罢,难也罢,累也罢,痛也罢,只要咬牙坚持一下,再坚持一下,相信终会摘到胜利的果实,尝到成功的喜悦。
以上是我由刺绣的体验所生发的与教育有关的感想。或许教育本来就是一种别样的刺绣,只要我们有一颗匠心,一定能绣出桃李芬芳满园春。
《王尔德童话》读后感
大人们会不由得感叹一句:“童话是孩子的读物。”我们会不由得笑一句:“谁还爱读俗套的童话呢?连枯燥的时事都较之有趣。”而正是这样一本“套路之中”,却又在“套路之外”的童话,却给我很大的触动。童话是大人写的,有什么理由说是仅供孩子看的呢?倒不如说,孩子们看到的是童话,大人们看到的是现实。
《王尔德童话》的作者不消说,就是王尔德。这位唯美主义的领头者,他真正成名就是由于这本童话。坦白的说,他是我见过的作者中,最热爱美也最会“糟蹋”美的作者。他对于美的赏识角度与普通作者略有不同,写作后期他笔下的主要人物,带着一种扭曲而迷人的美丽,一种妖冶的魅力。无论是外貌始终美丽年轻内心却逐渐腐化的道林格雷,还是舞一曲只为割下心上人的头颅放在嘴边亲吻的莎乐美,都显现出与众不同的魅力。他善用世间最美好的文字,谱写最不甘的惨剧。
但不同于他后期的几部名作,王尔德细心地用孩子们的天真包裹着这部作品。玫瑰虽然落在阴沟里,但上帝的光也会照进巨人的花园。但无可避免的,童话美丽的外衣下也裹挟着黑暗。但不同于其他的一些童话,王尔德童话里,美丽的公主毫不顾忌地耻笑捉弄森林里的丑八怪,而被人们视作珍宝、身而为人无比重要的灵魂在他的笔下却被安上了自私和贪婪的帽子。他擅长将人性的小恶,安放在那些美丽的人身上。他们的样貌越出色,他们其他方面的品格越高尚,那缺点就越会如夜幕下的启明星一样扎眼。就像他笔下没了心的灵魂。人们鄙夷嘲弄那个为了爱割舍了灵魂的渔人,而他的灵魂却没有来“救赎”他,而是不断用利欲诱惑他。那一段段语句皆露嘲讽之意,孩子们懵懂无知,而大人们却能读出他冷冷的诘问:“倘若一个灵魂失去了爱人的能力,这样纯粹的爱着自己的灵魂,又与诱人犯罪的魔鬼有何区别?”
他的作品中,常常模糊了美与恶的界限,恶的獠牙随时出自美之口。美丽优雅的角色吐出的温言软语却是欲望的化身,他笔下所书的优美文字却露出权势的獠牙。当你沉迷其中时,便被这出其不意的形式给予了致命一击。善良快乐的丑矮人在看到镜子之后意识到自己的丑陋才令他们欢笑,美丽高贵的公主却三番五次的践踏他的真心。最后丑矮人郁郁而死,公主却竟是因为失去玩物而不快。王尔德喜欢从外在的美挖掘起心中的恶,再由内心的善达到至纯的美。破坏毁灭,重塑再生。
我最爱的一篇要数《夜莺与玫瑰》。青年学生想追求爱情,送给女孩最艳丽的、夜莺之血凝成的玫瑰,而女孩却说:“人人都知道珠宝比花更值钱。”于是这一朵玫瑰“落入阴沟里,一辆马车从它身上碾了过去”。王尔德的美不建立于空泛。歌颂爱情的夜莺为染红玫瑰不停的歌唱一夜,真心却付与泥土。王尔德笔下的美建立在恶之上,建立于现实的毒蔓上。所以一不留神,便会被这美的獠牙所伤。
而“夜莺”歌唱的不只有爱与美,还有死亡与疯狂。
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教育方面怪现象_1200字E度网专稿 未经允许不得转载教育的功能就是把人由无知变为有知,由愚昧变为聪明,由不谙世事变为知书识礼,学会与人和自然的和谐相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人,可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能,使一个生物人变成一个社会的有用人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育,非但不能使人聪明,反而使受教育者越来越愚昧。即使是“天才”,这种教育也能使“天才”变为“庸才”。把一个庸碌的人变为一个“天才”是很困难的,即使是客观条件,比如优美的环境、名校、名师、家学渊源等都具备了,但由于受教育者无心向学,无学习的天份,资质平平,如此这般确实也是很难将其培养成一个出类拔萃的人,所以说,“因才施教”这句话在现实中是有一定的道理。把一个“天才”培养成“庸才”是很容易的事,它不需要有多渊博的学问,在特定的环境下,一般人都可以做到,且筒单易行。仅以学校的教育工作而论,下面这五种手段,我认为都是误人子弟的教育方面的怪现象,需要废弃。一,用“统一标准”要求所有学生,凡是与此不一致的观念与行为以及不一致的教材,“非我族类,其心必异”,对有独立见解的学生,不允许他们有自己的见解,只准用现成的“标准答案”,凡是与教科书上的“标准答案”不一致的,哪怕是一个标点符号不正确,一律打错。让他们在班里备受打压,不允许他们当班干部,削弱他们在班集体中的威信,见他们做出成绩也不准表扬,更不准奖励,让他们的自尊心严重受挫,让他们尝试一下“顺我者昌,逆我者亡”的滋味。二,让所有受教育者,死读书,读死书,让他们两耳不闻窗外事,两眼不看窗外事。即使让他们读点课外书,也严加筛选,不能任由他们随心所欲,想读什么就读什么。因为让他们这样想读什么就读什么,他们早晚就会觉醒,就会知道是非曲直,所以像防火、防盗、防爱滋病一样,提防他们读课外书。三,不让所有受教育者,有独立思考的能力,让他们独立思考的基因永远酣睡。比如解答题,教科书上的解答就是最佳最权威的解答,不许他们对此有异议。凡是老师说的都是正确的,当然校长说的又比老师的正确,比校长权力大的,说的又比校长说的正确。四,加大学生的作业量,使学生没有喘气的机会,这是一种最常见且有效,最不被学生及家长反对,还会让人美其曰:“乃是为学生好,工作认真,责任心强!”这是目前学校教育最普遍最流行的方法,这绝不会遭到社会各界人士尤其是学生本人的反对。如果老师布置给学生的作业,每天做到大哭,做到深夜都做不完,试问:这样发展下去,他们还有时间阅读课外书,做自己有兴趣的事吗?即使有心也已没力了。五,三天二头考试,考完试后排名次,给他们加大精神和体能方面的压力,让他们整天因考试而大伤脑筋。谁没自尊心呢?谁不想自己的名次靠前?谁愿意让别人在自己后面戳脊梁骨?那就不得不按老师教的去学,不得不按老师说的去做,否则就有你“好戏”看。一般来说,采取这样的教育手段去教学生,大部份学生就不会有自己独立思考的能力,他们就不可能成为出类拔萃的人才。因为他们锋利的棱角会被砍掉并被磨平,天生的灵性也会泯灭并完全不复存在。倘若还采取这样的教育手段,天才不变庸才怪!教育改革,势在必行。高三:植振华1200字以上 高三 议论文
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谈教育_1200字作文网专稿 未经允许不得转载当今社会越来越重视教育,其原因就是时代越来越先进。因此我们必须紧跟时代的脚步,不能落后。关于教育——我们国家已经尽了最大责任去落实,我们每个中国人的受教育程度都已有了明显的提高。一个人的受教育程度决定了他的修养风度,一个家庭的受教育程度决定了上一辈对下一辈的教导,一个民族的受教育程度决定了一个国家是否繁荣昌盛。不错,关注,重视教育是我们国家的主要政策之一。我们不断向往高水平教育,不断提高教育水平,现在,我们不单追求教育达标,更是追求不断提高教学质量。从古至今,我们都在说“青出于蓝而胜于蓝”的佳话,而达到这点的前提是,每个学者都能接受到高水平的教育。有了好的教育,才能提高教育程度,才能使中国人一代比一代强。由此可见,教育水平的提高,直接关系到每个中国人对家庭,对社会,甚至于对国家的影响,只有将中国人的整体受教育水平提高上去,才能把中国在世界的地位提高上去,作为一个中国人,强烈的民族自尊心告诉我们,中国人自强自立的前提条件,是必须有高水平的教育,这样才能创造中国领先世界的神话!如今,教育已不单单指在学校受到的教育,更广泛指来自家庭的教育。正值花样年华的我们,往往有逆反心理,所以常常因此而忽略甚至不理解家长对我们的关心和教育,其实家长对我们的教育有着一定的影响,他们对孩子的教育,决定了国家的未来,也就是我们这些新人,是否能为祖国创造一个美好明天。教育不光是书面,更需要灵活,需要联系实际,因为我们所重视的教育,终要落实到实际生活中去的,而作为祖国的新一代,我们接受教育也是为了能给祖国创造辉煌。太多人的眼光过于局面性,应该把“教育”二字,拓展开来看,这样我们会发现很多,它包含很多东西,而且更多的是我们从生活中,从尝试中所得到的宝贵的经验。在很久以前中国就已是一个文明古国了,我们在文明,教育方面始终领先世界,然而不少国家从中国引进了我们的文明和文化,比如:日本。且先不说大的方面,就日本人的传统服装和服来说,就是中国唐代的着装,他们在既我国几千年以后才这样穿衣。就日本来说,其实还有很多的中国文化,比如:建筑风格,日本建筑物多采用中国唐朝的建筑风格,由此可见中国对世界各国的影响。而如今的中国,往往是把自国的传统风格换成了西方文化,我们的国家的确越来越发达了,但我更相信,没有人愿意看到中国丢掉了自己的传统文化,去模仿,过分汲取的西方文化。现在,我们所受的教育确实很先进,但是又有多少是我们中国自己的东西呢?我不是说追求他国的文化是一种错,而是强调我们国家不应该丢失自己的风格。但愿美好的祖国越来越繁荣,昌盛。但愿我国的文化越来越领先世界。海林林业局一中初一:潘乙申1000字 初一 议论文
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初二议论文:论教育_1200字“小时候,不把他当人,长大了,也做不了人。”鲁迅先生犀利的文笔明了的指出教育问题,从古至今,从孔子的“君子之道”到如今的“利益之本”,现代教育接二连三出的问题,所以教育是一个非常值得大家思考的事情。“教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要造的是真善美的活人。”教育最重要的不是教出成绩、钱财,而是人品,先做好人,再做好事。照目前的教育子女方式,大多数以打骂为根本,一位学生所说:“现在我和父母的唯一交流方式就是打骂。”这是多么一个重要的问题!人一生中有三个叛逆期,一个是二三岁,一个是五六岁,一个是一十二到一十六岁,在青少年时段尤为重要,最缺少不得的是理解和陪伴,大多数的家长在外赚钱,少了和孩子的沟通,这时的孩子最为敏感,可能会觉得自己不被理解,不被爱,因而走上不归路。有一则故事发生在非洲,当时孩子在玩游戏,他的父亲十分愤怒,把枪上了子弹放在桌上说:“玩游戏还不如去死!”孩子便拿起枪对着自己的太阳穴打了下去。多么惨痛的悲剧,也许父母应该好好想想,对待孩子不只是斥责,更多的是理解与包容。也许你们永远也不知道,有些父母的嘴巴有多毒。最近一位母亲说着男孩的不是,男孩听的厌烦或是痛苦,下了车从桥上跳下去。人死前有十三秒的预告,也许在他们看来简简单单的一句话,便是压死骆驼的最后一根稻草。对于孩子,有些话该说不该说,换位思考一下孩子的内心,理解他们的想法。“所有大人们都是孩子,不幸的是,记住这一点的并不多。”对于我来说,有时候我爸妈的行为和言论让我的内心十分受挫,甚至有极端的想法。所以教育孩子,首先从自己做起。现在的孩子渐渐沦陷为父母的工具,是父母争光、赚钱的东西。前一段时间手机上被一则新闻刷屏:三岁童模被母亲踢踹。她也只不过是走累了放下篮子歇一歇,这也有错?更令人悲伤的是孩子并没有哭,她才三岁,被打了都不哭,由此可见她母亲打过她多少次,她甚至都麻木不仁。裹上礼服的孩子,是赚钱最快的东西,他们才几岁,就每天化着浓妆,不停地换着鲜艳的衣服,累,看着他们都累。现在的孩子难道都不配拥有一个快乐自在的童年了吗?非得天天顶着压力去生活吗?“不应该让孩子输在起跑线上”这句话几乎成了每位家长的教育观念,才出生几年就送去学习,上次看一个图片,照片上孩子才五六岁就开始秃顶,这给的压力大小可想而知。印度片《起跑线》便专门讲了这么一个故事,里面的父母都想让孩子上私立学校,甚至采用欺骗的手段,最后主角才意识到,到哪儿上学都可以,只要孩子开心快乐。所以教育不是逼着孩子去学着学那,而是用他们喜欢的方式,让他们做好一个孩子。现在关于教育的影片也越来越多,《摔跤吧,爸爸》《狗十三》都是关于教育,不只是父母,所有人都应该意识到正确教育的重要性,别再让自己的教育害了孩子的一生。切记,先教做人,再教做事。1000字 初二 议论文
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教育与孩子说起教育,总离不开孩子,说起孩子,自然也离不开教育。孩子,至始至终都是那一个孩子;而不同的教育则会不同地影响着孩子的性格、生活与未来。无论是通过看报、阅读,还是通过电视、网络,我们总会发现中西两方截然不同的教育方式。而在《最强大脑》这一综艺节目中,中国与意大利少年,李云龙与安德烈.拉托雷则形成了巨大的反差,社会便又再一次把中西两方的教育方式拿出来作比较。在中国,李云龙虽然只在上初中,可父亲对他的要求却高的离谱,随着李云龙年龄的不断增长更是要求得越来越高。或许正是这种压迫式的教育让李云龙成了天才,但也正是因为这种教育使他成了经不起打击的高压力人群。而在意大利,安德烈.拉托雷虽然与李云龙有着相同的年龄,但却过着与他截然不同的生活。除了正常的学习生活,安德烈几乎把他的课外时间安排得既丰富又精彩,没有一丝的苦闷。反观李云龙,没有自己的课外时间,没有自己热爱的课外活动,更没有属于自己的梦想。在中国与意大利的对抗赛中,李云龙误以为自己出了差错,痛哭起来。这一举动,播出的同时便惹起了围观与激烈的讨论。有人说,李云龙自身抗打击的能力太差了;有人说,他父亲只着重于培养出天才儿子,却忽略了对儿子在心理上的种种能力的锻炼;更有人说,中国如今的教育模式与李勇,即李云龙的父亲教儿子的模式十分相似,只不过是他父亲更变本加厉些罢了。或许正如有的人说的那样,如今低至小学生,高至高中生似乎都与李云龙有着某一个相似点。而那个相似点便是社会与家庭双重施加的压力。小学六年级的学生日日夜夜不停的像高三一样地复习,这样的努力就只是为了考上重点初中。而高三的学生则更加的惨烈,几乎每天都如火如荼地投入到复习资料中去,也只是为了考上更好的大学,让父母自豪。这,似乎早已成为了中国学子的必经之路。不容得他们挣脱,也容不得他们反抗,最终也只能咬牙走过。社会里,望少年成栋梁;家庭中,望子成龙,望女成凤的思想早已深深地烙在了大部分中国家庭、父母的心中,社会的愿望中。可谁又能将千千万万个“李云龙”从中解救出来呢?又有谁能保证呀呀学子们所日盼月望的自由能回到他们的身上呢?看过节目的一位家长说:“我们要教会孩子的,不是一味的求胜欲与只能赢不可输的心态,而是去教会他们接受挫折、原谅自己的能力,要知道,失败是人生常态。”而我则知道,这种去接受挫折,原谅自己的不足的能力,需要的,不仅仅是父母的教导,更多的是需要孩子自己去摸索,去探究,去认知,去感受与应用。900字 初一 议论文
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美式教育与中式教育哥哥前天刚从南京一所大学报名回来,他一回家就大喊:“再也不用读那么多书了!”言下之意,就是上了大学就不用正儿八经地读书了咯,这番话让我想起了前不久在报纸上看到的一则报道。这则报道写了中国学生与美国学生的十大不同点,最引人注目的一条是:美国学生努力读书是为了能毕业,而中国学生努力读书是为了能入学。在教育上,美国选择宽进严出,而中国则是严进宽出。美国不会轻易让学生毕业,经过层层筛选,合格的学生才给毕业证书,他们重视人才,不会让不学无术的家伙流入社会。中国和美国的做法背道而驰,我们认为,只要进了大学,就是个可塑之才,什么人都让毕业。现在中国找工作的大学生大街上随处可见,但只有一副空文凭,面试时,一句话也答不上来,这才是导致中国人才市场紧缺的症结。我国的上课方式较为单一,只是为了把知识巩固,美国则把课堂弄得有声有色,整堂课几乎在游戏中度过,这样不仅培养了学习的兴趣,学生还会把学习当成游戏一样的轻松心态,这一点,让人不得不服气,有机会,我也想体验体验。其实,各国的教育都是有弊端的,但善于发现,勇于改进,让祖国的下一代受到更好的教育。400字 初一 议论文
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教育_1200字从小学到初中,我已经上过不少堂语文课,但最使我难忘的是进入初中的那堂语文课,那堂既生动,又活泼的语文课那天下午,我们的语文老师说要组织同学们演一场课本剧,以课文《犟龟》为范本,进行改编,给同学们一周的时间准备。听完这个消息,同学们个个自告奋勇,选择了自己喜欢的角色。由于人数太多,老师只好先指定一些同学扮演不同角色,然后鼓励其他同学可以选择自己喜欢的一种动物,可以是课本上没有出现的,进行准备,说会争取让更多的同学参与表演。演课本剧,自读书以来头一次听见,同学们感到新奇、有趣,参与热情非常高。这不,课余时间还有人在背着自己的台词,有的还会模仿动物的不同动作和表情,使得我们的课余十分钟不时的爆发出一阵阵欢笑声。盼望着,盼望着,终于盼来了表演的那一天。记得那天,蔡老师把我们分成八组,围成一圈,表演的同学在中间。随着一阵热烈的掌声后,演出开始了。只见两只异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道:“狮王二十八世要举行婚礼……”说完便“飞”回座位上了。这时,从观众里钻出了一只小“乌龟”,他蹲在地上,双手触脚尖,埋着头,显出一副沉思的样子。接着,他抬起头,说道:“我决定要去了”。于是,他开始“走”了,但他那笨重的而又难看的姿态,总是不时地引起观众一阵阵哄堂大笑。小“乌龟”一路行进,路上分别遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦……表演中,虽然有个别同学忘了台词,有的动作不够逼真,表情不够形象,但是从同学们的一举一动,都可以看出,他们是非常投入的,表演是很受欢迎的,你听,掌声又响起来了。那天最精彩的,还是那场续集呢……这只小乌龟还在继续地“走”着,忽然,蹦出了一只小白兔,小白兔建议小乌龟不要去参加狮王的婚礼,并提议要与小乌龟再进行一次赛跑。接着就在我们的一阵又一阵的叫喊声中,“新龟兔赛跑”开始了,最终机灵的小乌龟又一次战胜了小兔子。之后,他又重复了那句台词“我的决定是不可改变的”,又继续往前走。可半途中,又钻出了一只大象,雄壮的“象叔叔”说道:“可怜的小乌龟呀,你要到那里啊,要不要我用鼻子送你一程呢?”机灵的小乌龟回答说:“不,那样我会被摔死的。”说完,小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天而降”的老鹰拦住了,好心的鹰阿姨也说要直接送小乌龟,但由于小乌龟多疑,害怕老鹰另有计谋,便拒绝了老鹰的好意……到了后来,剧中的小乌龟到了洞口,并参加了狮王二十九世的婚礼。表演结束后,蔡老师对表演的每一位同学都进行了表扬,并按照“分票奖励制度”给每个表演者奖励不同的分值,其中奖励最多的要数“小乌龟”的表演者(大家公认的),他共得到8。5分的奖励。当然,蔡老师也给每一位表演者提出中肯的建议,同学们都很乐意的接受了。这堂语文课生动、有趣,我们在参与课堂的过程中,学到了知识,感受到了欢乐。进入初中后,实行新课改以来,很多同学都感受到,现在的语文与以前不一样,我们爱上这样的语文课,它实在让我们着迷,让我们难忘。1200字 四年级
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《阿凡达》与中国教育_1200字E度作文网专稿 未经允许不得转载漫长乏味的假期已经结束,百无聊赖的我无意间观看了近来热播的美国好莱坞大片《阿凡达》,其炫丽的色彩,逼真的动画,曲折的故事情节以及鲜明的寓意,无不令人叹服。同时,我也不禁深思,为什么我们国内电影行业无法制造出与其匹敌的震撼大片?难道中国人天生愚鲁,还是外国人的资质本来就更胜一筹? 不,我想不是的。中国人从来不比外国人笨,中华民族也从来就是世界上最聪明的民族。纵观历史,古今多少辉煌灿烂的文明成果留下了中华民族的烙印。从宏伟蜿蜒的万里长城到气势磅礴的秦兵马俑,无不巧夺天工,纵有吞吐宇宙之势。然而,曾经纵横一世的中国人却无法在当今的电影市场中给人以耳目一新冲击,这到底是为什么呢?其实道理很简单仅仅因为一个“新”字。 新,即创新,正是因为创意的不足,才导致了电影产业的孱弱与文化事业的不足。投眼于国内电影市场,奢华如《满城尽带黄金甲》者,焕丽如《十面埋伏》者,庸俗如《刺陵》者,可谓不胜枚举。它们只是注重了视觉的渲染与一味地追求色彩,而忽视了内容与表现形式上的创新,好比拉丁舞中的旋转跳,仅仅粉饰门面而已。真正出色的电影如《建国大业》者,更是屈指可数。 可是,仅仅是创意的不足才造成国内电影产业的竞争力不足吗?恐怕不是的。马克思的辩证历史唯物主义哲学有这么一句话:物质决定意识意识是物质的主观反映。因此,其创意不足的根本归咎于教育——中国的”素质教育“。谈到教育,尤其是中国的教育,这似乎是一个老生常谈的问题。众所周知,中国教育是一个畸形的教育,其外为素质教育之表,内为应试教育之实,孩子走进校园的那一刹那,身上便已压上了千斤宝鼎,”上学=考试“”成功=高分“这似乎成了上学的唯一真理。刚刚进入校园便禁锢在如此沉重的枷锁之中,便使孩子的思维中存在了一中单向性定式,即教条主义。正是因为不敢大胆创新,再加上中国人的实践能力先天性不足,中国人的创新输给外国人也就不足为奇了。 创新能力的先天性不足,加上思维黄金期(青少年时期)缺乏创新能力的培养,其造成的后果是极其可怕的。因此,为了防微杜渐,教育必须改革。要说中国的教育改革,每次总是雷声大雨点小,最后总是不了了之,无法突破教育的框架束缚,取得的效果也是微乎其微的。可以说,中国教育的最大悲哀不是僵化的应试教育模式,而是无知的国人明明已经认识到了当今教育的缺陷而不从根本上去改变它。国人对当今的教育逆来顺受催生了”中国人口众多,不得不采取这种教育模式“等一系列堂而皇之的借口,而这些借口也恰恰反应了国人对教育的心态,他们实际上也成为了中国教育改革的巨大阻力。 教育兴邦,创新立国,这是一条永恒的真理。为了实现中华民族的伟大复兴,为了促进社会主义事业的蓬勃发展,国家必须重建教育模式。改革教育,必须海纳百川,吸取其他民族之精华。改革教育,必须以我为主,为我所用。中国人自古就有踏实的学风以及刻苦的求学精神,这事散漫的外国人所无法企及的,若是能将中国人的勤勉与外国人的创新这两者加以糅合,做到”中体西用“,那中国教育的兴盛之日必将指日可待! 安徽省芜湖市繁昌一中高二:皮尔斯1200字 高二 议论文
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中国的教育与未来发展_1200字什么是均衡教育?随意搜了搜,就给出了这么多的答案“衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求,是实现教育公平的内核,是贯彻落实科学发展观的重要体现,具有重大的现实意义和深远的历史意义。那么,如何才能更好地把握中国特色教育事业规律,公平合理地配置公共教育资源,进一步缩小城乡教育差距,不断提升教育质量,促进教育公平,从而真正地实现教育事业均衡、持续、健康发展?”不得不说,中国的教育发展的很好,但难免有一些漏失的地方,现在的老师素质普遍较低,部分还存在体罚现象,稍微不顺心就恶语相向,冷嘲热讽,美其名曰是“恨铁不成钢”,我承认有一部分是,而其余的几乎都是控制不住自己的脾气秉性,脏话,那些让人听了不舒服的言语,也是教育吗?在同事,家长,校长面前是什么样,在学生面前又是什么样?我很好奇,难道自己不觉得演戏很累吗?老师是学生的楷模,是学生的榜样,老师不文明?难道这还怪学生吗?在这样的情况下,不乏吹捧之徒,贬谪他人,抬高自己的身价,马屁拍的可谓是“吹花不见花落处,拍马不见马行处。”的好均衡教育不仅要,提高老师素质,推进学生全面发展,增强德智体美劳,不要走只学习的老路,学习只是提供学生一种好的思维模式,有正确的价值观,学会看待事物,成功的路有很多,不一定只有学习一条出路,中国的应试教育已经是越走越窄,不久就行不通了纵观中国均衡教育,在全国,如火如荼的展开却也不乏,弄虚作假,期上的学校,自己的真实情况,自己心知肚明,欺的了上,瞒得了下吗?音体美上过几节?信息技术微机上过吗?图书馆的书可以借吗?这就是均衡教育下的小苍蝇,寄生虫,这就是应试教育的毒害,作业何曾减负过?每日挑灯夜读,贪黑起早,应试赶考,甚至在,应试教育的基础上衍生出了“衡水一中”,它与中国现代教育理念相背离,为什么还在如此劳逸学生?主要是因为考试制度,没有改革,社会衡量学生的标准依然是考试,这样的均衡教育只是治标不治本,没有将,应试教育的毒根连根拔除,应试教育还提出,培养学生的创新能力,每天学生疲于做题学习,怎么能有时间创新呢?教育就是在,学生创新的基础上,把学生的创新能力扼杀掉,才培养出来的创新能力。学生的成绩,也有好坏之分,每个人接受差不多的教育,为什么会有不同呢?我不敢说自己是名师大家,一针见血的指出,我可是认为是因为在接受教育之前,没有很好的发现观察这个世界,学会思维转换,缺乏了父母的关爱,农村父母去城里打工挣钱,城里的父母忙着挣钱糊口,从小缺少了父母的关爱,心灵承受能力脆弱,承受不了电子游戏的诱惑,这也是一部分中学生玩手机的原因,大部分学生其实并不喜欢玩手机,但是除了,除了手机以外,没有人会陪伴自己,从手机中弥补对感情的欠缺,渴望得到关爱陪护,解决的根本办法是多让父母尽心陪护看理,而解决这些就要让一二线房价下降,加强农村经济教育发展,缩小城乡经济差距,是青年返乡工作,使农村拥有劳动力,加强义务教育的发展与思想道德建设的发展,使公民意识到城乡无差别,关爱并保证学生就近入学,教育资源平均分配。总的来说,现在中国的教育与发展已经深入,但是不够明察秋毫,祝祖国更好发展。1200字 初二 议论文
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保安国防教育基地_1200字作文网专稿 未经允许不得转载11月16日星期四我们去国防教育基地。要上车了,全部人排好了队一个一个的上车,全部上完了我们就出发了,在车上我们大家说话的声音太吵了,教官就生气了说;别吵了!过后,我们才安静了下来,之后教官就说要不要来唱首歌,我们说;“好”,过了一会,教官说谁来开头,我们就说;“体育委员”然后教官就叫体育委员起来,叫他来给我们开头,体育委员犹豫了一下,他说;他忘记了!教官说;没人会开头吗?然后范老师就起来了说;我给大家放,你们唱,我们就说;“好”后来我们班的某某说了句不该说的话,范老师就生气了,就不放了。过后,我们全部就睡觉,睡了一觉我们就到了国防教育基地,下车时教官叫我们排好队一个一个下别挤!过后我们全部下完车,我们就排队我和体育委员一起去数人,数完过后我们就去主席台下面排好队听上面的教官说。过了一会,上面那个教官告诉我第一个项目是八个人站两排手放在对面那个人的肩膀上要脚对脚,对直,然后,教官叫一个人上来从那直接倒在我们的身上,更有趣的是,范老师也上来了,从上面倒了下去,我们都吃力了。之后,到中午了,教官就说;我们今天中午去野炊,全部人就说;耶!我们各自拿好自己的锅子,拿好自己的菜,准备好去炒菜,过后我们自己选好我们自己的位置,放在桌子上,我们就去洗菜,切香肠,洗好锅,准备做菜了!我们这组一开始火还不知道怎么生起来之后将官就要拿了一点油过来可燃烧的,我们就有火了,但我们炒包菜的时候火又没了,我们就试试炒菜的油,没想到真的管用,而且我们只放了一点点就烧起了大火,过后,火越来越大我们就炒菜炒得越来越起劲。之后,我们炒完了我们就开始大吃,菜才刚刚上就被我们几个人吃光光了,我们吃完就排队去了。教官叫我们吃完饭就去自己的书包那里坐下来吃点零食准备好下一个活动,到了下一个活动,我们全部排好队我们就跑到主席台的旁边,过了一会教官说;叫四个人去拿10块木板来,我们这个活动叫“人搭独木桥”我们拿来了10个木板后我们又要去叫十个人2排2个人拿一个木板面对面,让那些人从这木板走过主席台,1排的人走完,教官说;没有上的去排队换人,我就和体育委员跑到后面去排队,等了一会,到体育委员上去,一堆人说“哇”到我上的时候他们也叫过后全部人都上过了,我们就去下个活动。我们下个活动是全部人排成一列,我们就每个人拿板块水管合成一个滑滑梯,我们就让一个球从水管的上方溜下去,一但溜下去,我们就要跑到后面去接一直接一直接,不能让它掉下去,如果掉下去就输了,我们让球滚了很久,一直没掉,过后终于有人掉了,全部人叹气。过后,教官说收拾行李,准备回学校了,我们就去收拾好行李准备走人了。之后我们上车了,我们在车上吃零食,教官过后说;上车不能吃零食,车上的人根本没听一直在吃,吃到饱,过后,我们都睡着了,睡醒了就到了,我们回来,回班坐在座位上,听教官说;今天一天非常开心,也非常有趣,再见了!之后,范老师来了我们都坐着听着老师说,今天我也很开心,今天就不布置作业了让你们回家休息,我们就说;耶!过了一会,老师说放学了!我们就走了。六年级:YoYo丶1200字 六年级 状物
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当代社会的教育问题_1200字作文网专稿 未经允许不得转载教育问题,不仅仅只是单方面的只有这么一个例子而已,这只是一个最重要的问题,当然也还有一些其它的次要问题。每个人对教育这个观点有着个人独特的看法;对当代社会的教育问题有着不同的见解,而我的个人见解如下。首先,很多的家长认为孩子受了个九年义务制的教育就不用在读了。原因之一是有些比较困难的家庭供不起孩子读书,就断了孩子的读书路;二是有少数的家长也认为读再多的书不也没多大的用处,最后大学生不还有在社会上找不到工作的吗?三是有些孩子实在是读不进书,九年义务教育都没读完就退学了,早早的就跑到社会上打拼,去吸收经验。就像是比尔盖茨一样,人家不一样大学没读完,就自己开创了微软公司,最后不也成为了大富翁吗?对于一些思想比较封建的六七十年代的人来说,读职中的都是一些扶不上墙的稀泥,整天在学校混日子,没一点文化素质,应该都是一些不良学生。认为把自己的孩子送到学校职业学校去就是毁了一生,有的宁愿花大价钱买进普高、重点高中。他们是否想过,在那里读书,孩子是否跟得上课?接受知识能力上是否接受得了?而有的在接受过学校老师的劝导的家长,在经过认真的思考后,将孩子送去了职中。最后,也收到了意想不到的结果。在这里,我想强调的观点是职中,也能学习成才。社会在发展,人类在进步。人们的素质越来越高,社会也朝着建设文明社会的方向发展。现在的社会要的是知识丰富的博士、有一技之长的技术工人、能以无私奉献精神为人民服务的国家干部、踏踏实实工作的农民……而最不缺少的就是一无是处在社会上混完一日就是一日的人。所以,这些人,终究会被社会所淘汰。如果一个人,不学习、不进步、不接受良好的素质教育,那么,他最后将会跌入社会的最底层。一个最重要的问题,教育和学习的问题。不知道大家有没有听过这样的两句话:“一切学习的基础是兴趣”、“用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。”很多家长认为棍棒下能出孝子,就有很多的家庭采取暴力来教育孩子。往往,结局只会适得其反,反而给孩子留下了阴影。相信大家都看了电视上的一所这样的广告,很多家长怕孩子输在起跑线上,花大量的钱在不符合孩子的年龄下就让孩子上早教班,接受各种培训。结果钱浪费了,却没有一点成效。反而是一部很便宜的动画教育,将小孩子培养成了小天才。这种事例告诉我们,拔苗助长的做法是错误的,一切学习要根据孩子的兴趣去培养。当代社会的教育问题说难也不难,只是看我们有没有用对方法。我们如今已有一个对教育相当权威的理解,《中国教育改革和发展纲要》。社会上的经验告诉我们,一件在困难的事情背后,也终究会有突破点。我相信,就如我们现在的教育一样,不会过多久,教育事业只会越来越好。我们相信自己、相信国家、更相信社会。社会在不断地进步,作为人类又怎能落伍?从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,素质教育势在必行。这是我们基础教育的时代主题和要紧任务。湖南长沙长沙县长沙县职业中专高一:袁欣欣1200字 高一 议论文