一节《思想品德》课
400字
五年级
记叙文
待王校长的到来。王校长的到来。王校长来了,“上课”一声后,我们马上整齐的站起说:“老师您好!”“同学们好!”校长的声音一落,同学们整齐的坐下。 我们上的第一节课是《学校——我们成长的校园》,首先校长在上这课前让我们讨论一下,同学们,在学校的这五年半中学到了什么。五分钟后,校长叫同学们回答,同学们纷纷举手。各有不同的说法,而我的说法是:“在学校的五年半中,我学到了知识和本领,明白了做人的道理,锻炼了自己,发展了特长,最重要的是我们学会了团结友爱,互相帮助等。”校长还问:“在这五年半中有什么是印象最深刻的。”在这五年半中的每一件事对于同学们来讲都是深刻的,因为我们学会了团结,就拿校运会来讲吧,我们每一个同学在校运会上所发展了自己的特长,还有每一个参加了的同学在努力的为我们的班级的光荣而付出的汗水是数也数不清,在比赛时间同学们的团结精神都表现出来。 在校长的每一个提问中,我们把课文读懂了,因为在回答提问中体会到了。下课铃响了,我们还沉浸在回忆的所有校园中。我们恋恋不舍的看着王校长走出了教室。这是一堂有意义的一节课,让我们回忆起了校园的生活。
有这么一个孩子
200字
一年级
叙事
有一个孩子,她生活在一个并不富裕的家庭中,是一个五口之家。她有一个姐姐和一个弟弟,姐姐比她大整整十年,而弟弟却仅仅比她小一岁。她的父母都是初中毕业,妈妈偏数学,总是温文尔雅,任劳任怨,是一位贤妻良母;而爸爸偏语文,性格暴躁,总是以理论常德教育孩子,是一个孝子却又是一个不太负责任的丈夫。姐姐学习优秀,却有着“望弟成龙,望妹成凤”的强迫性思想,从小就逼着她学习,处处要求她比别的孩子强。在那个充满压迫的家庭里,她却从小喜欢画画,喜欢唱歌,喜欢上幼儿园,喜欢和弟弟说悄悄话。
清塘小学一年级:雷钰玲
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相似题目
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一节《思想品德》课一节《思想品德》课广东省深圳市龙岗区 布吉中心小学五(3)班 吴赛萍星期三下午第二堂课,是《思想品德》课,是王校长来为我们上。上课铃响了,同学们鸦雀无声地等待王校长的到来。王校长的到来。王校长来了,“上课”一声后,我们马上整齐的站起说:“老师您好!”“同学们好!”校长的声音一落,同学们整齐的坐下。我们上的第一节课是《学校——我们成长的校园》,首先校长在上这课前让我们讨论一下,同学们,在学校的这五年半中学到了什么。五分钟后,校长叫同学们回答,同学们纷纷举手。各有不同的说法,而我的说法是:“在学校的五年半中,我学到了知识和本领,明白了做人的道理,锻炼了自己,发展了特长,最重要的是我们学会了团结友爱,互相帮助等。”校长还问:“在这五年半中有什么是印象最深刻的。”在这五年半中的每一件事对于同学们来讲都是深刻的,因为我们学会了团结,就拿校运会来讲吧,我们每一个同学在校运会上所发展了自己的特长,还有每一个参加了的同学在努力的为我们的班级的光荣而付出的汗水是数也数不清,在比赛时间同学们的团结精神都表现出来。在校长的每一个提问中,我们把课文读懂了,因为在回答提问中体会到了。下课铃响了,我们还沉浸在回忆的所有校园中。我们恋恋不舍的看着王校长走出了教室。这是一堂有意义的一节课,让我们回忆起了校园的生活。指导教师:桂凤萍写得生动,形象逼真。500字 五年级 叙事
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一节《思想品德》课星期三下午第二堂课,是《思想品德》课,是王校长来为我们上。上课铃响了,同学们鸦雀无声地等待王校长的到来。王校长的到来。王校长来了,“上课”一声后,我们马上整齐的站起说:“老师您好!”“同学们好!”校长的声音一落,同学们整齐的坐下。我们上的第一节课是《学校——我们成长的校园》,首先校长在上这课前让我们讨论一下,同学们,在学校的这五年半中学到了什么。五分钟后,校长叫同学们回答,同学们纷纷举手。各有不同的说法,而我的说法是:“在学校的五年半中,我学到了知识和本领,明白了做人的道理,锻炼了自己,发展了特长,最重要的是我们学会了团结友爱,互相帮助等。”校长还问:“在这五年半中有什么是印象最深刻的。”在这五年半中的每一件事对于同学们来讲都是深刻的,因为我们学会了团结,就拿校运会来讲吧,我们每一个同学在校运会上所发展了自己的特长,还有每一个参加了的同学在努力的为我们的班级的光荣而付出的汗水是数也数不清,在比赛时间同学们的团结精神都表现出来。在校长的每一个提问中,我们把课文读懂了,因为在回答提问中体会到了。下课铃响了,我们还沉浸在回忆的所有校园中。我们恋恋不舍的看着王校长走出了教室。这是一堂有意义的一节课,让我们回忆起了校园的生活。450字 六年级 叙事
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我特别喜欢的一节品德与社会课“叮零零”上课铃响了,我们像往常一样坐在教室里,等待着老师来上这堂品德与社会课。不一会儿,任课的孙老师便迈着轻盈的脚步走了进来,她别出心裁地对我们说:“同学们,今天我‘退位让贤’,由雷蕾同学来给我们上《我是自己的主人》一课,好不好?”“好!”我们齐声答应。因为大家都觉得由学生给学生上课这种形式很新鲜,所以教室里立刻引起了一阵不小的骚动。于是,雷蕾在我们的掌声下走上了讲台。雷蕾不愧是我们班的班长,她讲得娓娓动听,滔滔不绝,同学们都听得入迷了。这时,雷蕾向大家提出了一个问题:“你们认为到底什么是善于思考呢?”同学们立即举起了自己的手,各抒己见——尹锐同学说:“不迷信权威就是独立思考。”高易同学说:“不请教别人就是独立思考。”徐颖同学说:“和别人说的不一样就是独立思考。”雷蕾用老师那标准的微笑点了点头:“同学们说得都很不错,但是我觉得还是高易同学说得较为准确些。”时间过得真快呀,没过了一会儿便下课了。孙老师高兴地对雷蕾说:“我们当老师的后继有人了!”这节课既有趣又有意义,我永远也不会忘记,因为它不仅锻炼了同学的自我表达能力,还让我们明白了该怎样做自己的主人。通过这节课,我懂得了人只有多实践,多锻炼,水平才会提高,你说雷蕾若不是经过之前当班长无数次在讲台上的锻炼,今天能讲得这么好吗?500字 五年级 议论文
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一节背书课“叮铃铃”,上课了,教室里却迟迟安静不下来……有的同学在急促的翻着书,希望捉住那最后一棵救命稻草;有的同学把耳朵捂住,继续背书;有的同学把书放在腿上,嘴里念念有词,仿佛佛脚还没抱够,这一节课抽查背书。老师走了进来,脸上带着笑容,一片晴朗。老师查了几个人,脸上如天气一般晴转多云,这几个同学,背起书来不是画蛇添足,就是时有残疾。而我心里却喜忧参半,喜的是我在没背之前就有了几个“垫背”的,忧的是前几个人这样,那后面的人不就完蛋了,我不敢再想下去,只有暗暗的说一句,唉,我不入地狱,谁入地狱,愿上帝保佑我吧。老师走到了我跟前,我心里暗暗的说:“不要抽到我,不要抽到我。”老师说了一声:“你来背。”我身边的一个人同学站了起来,唉!又一个徐庶进曹营——一言不发。难熬的一节课终于过去了,那几个侥幸逃掉的学生,长长的呼了一口气,旁边的人说:“早知如此,何必当初。”唉,是呀,总是要等到抽查背书的时候,才猛然发现,该背的书只背了一点点;总是到了考试才发现该学的还没学会;总是到了睡觉前,才发现作业还没做完。那个几年前的我,如今已经是一名初二的中学生了。那堂课一直映在我的脑海中,挥之不去。那节课给了我很多启示。从那以后,我不在等到抽查背书时再去背,也不在等到考试前十分钟再去临时抱佛脚,每次我回到家的第一件事就是做作业,再也不用等到睡觉时再去狂补作业。有些事,过去了就过去了,再也不会回来。要把握住那一次机会,你才不会后悔。600字 五年级 记叙文
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那一节课如果没有,我也许根本就不知道我是谁。开学以后,我们似乎都有点不适应。对于我来说,每天早上那短短的两圈似乎就是一个不可逾越的障碍。每次都累得气喘吁吁。我都有点不认识我自己了。这,是我吗?幸好,还有个叫特长课的东西可以用来调剂,我满心欢喜的下楼,中规中矩的站在队伍中。呆呆的望着前方,耳旁充斥着嘈杂的嬉笑声。几声刺耳的哨声过后,我仿佛听到了四个字:“跑四圈啊!”我立刻清醒了过来,当即就快瘫软了。没想到老师因为我们的反抗,又加了一圈。我彻底绝望了,只觉得眼前一片黑暗,想挣脱,却被缠绕的更紧,像是被黑暗团团包围。像是临行前的犯人,我慢吞吞的踏上跑道,心里千万个不情愿,还在奢望着老师改变主意。但从他铁青的脸上,我好像读出了什么,我低下头,还是踏出了那一步。第一圈、第二圈还是像往常一样,难熬极了,我硬撑着、死咬着前面的四个排头,他们好像不累,我有有什么理由喊累,我不会放弃!第三圈,咬牙坚持下来以后,我感觉到跑顺了,呼吸也顺畅了,腿也有力气了。原来的那个我,那种越跑越顺、越跑越轻松的感觉又回来了!我开始加速,开始跟着排头的步伐享受整个过程,后面喊累的声音此起彼伏,我则跑得越来越快,整个腿像不受控制一样。那种感觉就像在蓝天上驰骋,俯瞰地面,好像整个世界都是我的。那种感觉是极限后的飞翔,是美妙的、自由的、不受控制的。跑完之后,很多人都坐在地上,喊苦喊累。第一排的两个女生都站着、笑着,我走过去,拍了拍她们的肩膀问:“感觉是不是很好!”她们都异口同声的说:“是!”因为超越了自己、超越了极限,所以便不再有泪。苦过之后,便是最美的飞翔。那才是真正的自己,我找到了!点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。750字 五年级 叙事
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一节魔法课一节魔法课这天,天气比较闷热,我们无聊地坐在教室里等待老师来上课。突然,语文老师走进来,说:“暑假,学校委派我去魔法学校学些魔法,再回来教你们。”同学们突然眼前一亮,一反刚才那副沉闷的表情。老师开始传授魔法:“跟着我念,唔哩巴哝……”我问:“老师,咋这么别扭呀?”老师道:“要说得顺口,那世界不乱套了。”我点点头。“现在开始实地拓展训练,自由活动。”老师说。我们一阵风似地跑出教室,开始活动。大奇边走边说:“天气太闷热了,我得想个办法。”他便查找起魔法书来,“找到了,雨术!”大奇施起咒语,“轰隆隆!”响起了雷声,顿时,下起了倾盆大雨,“哗哗……”洪水冲垮了房屋,世界陷入了混乱之中。大奇急得像热锅上的蚂蚁,这时,老师骑着飞天扫帚往这边赶来,喊道:“王大奇,你还没有掌握好魔法,就乱用魔法,那是不行的!”大奇问:“那该怎么办呀?”老师说:“我们一起使用‘迁移术’,改变水流的通道。”大奇点点头,他和老师一起念咒语,洪水便改变方向,冲向撒哈拉大沙漠。终于平静了。几天后,得到消息:撒哈拉大沙漠现已变成了一片绿洲。350字 五年级 叙事
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一节品德与社会课今天的品德与社会课,让我非常可笑。上课了,老师先让我们做题,再让我们讨论怎样介绍自己。做题的时候,教室里静悄悄的,我们都做得很认真。讨论的时候,老师有事出去了,并且告诉我们说:“要小声讨论,不准大喊大叫。”可是,老师走了不到一分钟,教室里就乱哄哄的,叽叽喳喳,闹个不休。尤其是焦颂和赵泽园等人。老师回来了,看见他们俩最乱,就把他俩叫上了讲台,让他俩介绍自己。焦颂一本正经地说:“我喜欢我,我叫焦颂。我的名字是我爸爸给我起的,‘焦’是我爸爸的姓,‘颂’是我妈妈姓(宋)的谐音,所以我叫焦颂。”同学们听了都快笑死了。老师又让赵泽园说,赵泽园歪歪扭扭,J了半天也没迸出个“屁”来,样子十分滑稽,同学们又哈哈大笑起来。这时下课铃响了,同学们一窝蜂地冲出了教室,可是我还在教室里笑个不停……300字 六年级 叙事
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思想品德小论文关于思想品德,我有太多感触了,总而言之:思想品德离不开我们的生活,我们的生活也离不开思想品德,思想品德源于生活。一天我和我的朋友去一家外国快餐厅里吃东西,我上完洗手间洗完手出来,我没有烘干我的手,而无意识地把手的水甩干。此时,原看似高尚的两名中年妇女贸贸然摆着凶恶、狰狞的面目冲着我,破口大骂道:“你怎么做人的啊!一点思想品德道德都没有,中国礼仪最基本的礼貌都不会,你有没有家教的你!你以为我们会怕你吗?我们两个也可以把你打败吧!你以为你年青就够我们打吗?…”她们口若悬河地说,说得很暴力,我在一开始就已经连声说:“不好意思,真不好意思!…。”觉得很突然,一时反应不过来,随声便道歉。她们的话过于极端了,已经不是教育和提醒人的程度了,已经论到我终身、家人及我的自尊和原则去了……我没有和她讲任何道理。第一,我有错在先。第二,因为我知道和她们讲道理是徒劳的,何况她们的声音也掩盖全场。第三,我尊重她们,我尊重和我母亲同辈以上的人。就算真的谈到要打要怎样的,我自身条件也是比她们好一点点,可谁会如此不理智呢?我自认倒霉走了,她们仍然在大吼大叫……我觉得这是关乎一个人素质的问题,她们已经谈不上是有良好素质和良好思想品德的人了,动不动就要动粗似的,内在的品质掠夺了她们那高尚的外表,思想过于极端化了,很不理智,意气用事,体现出一种很小气、斤斤计较的内在,这种人是很少接受过优良教育的,没有经过过教训,往往得意洋洋,占着自己是本地人就歧视我们这些外来人士。还有一次,在我骑着单车在上学的途中我似乎听见有人叫我,便回头瞄瞄,却忘记顾着看路,前面的的士突然停了下来,我“嘣”地一下撞上去了,我的单车把他的车壳撞凹了,我也伤了。他先是送走了客人,看见我在地上,皱着眉头地问道我:“啊!小妹妹!你有没有受伤啊?还好吗?”我完全惊呆了,我本身已经做好道歉和赔偿的准备了,可他却第一时间问我的伤势,这是截然不同的两种感觉,都关乎到思想品德中。我被他大量的品质所感化,他不但不怪罪我,还关心我,我实在是惭愧。一个人的内在不是表现在他的外表多么做作,而是发自内心地表达出来,一个人的生命价值就体现在这里。800字 初一 记叙文
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