考试后的反思
【考试后的反思】
作者:赵佳鑫
我觉得我很失败,因为我也没有像赵老师说的一样认真。我真的应该反思一下自己。
我有四个好处,第一个好处就是在我们的监考老师发完卷我就仔仔细细的看着每一道题,我没的老师让我们看看正反面是不是都有题。第二个好处是书写干净整齐,卷子中的名字、学号和班级我都一比一好的写,第三个好处是认认真真的读每一道题,我最后一个好处就是审题,题中让我们干什么就干什么。
我觉得我的坏处就是有的题不知道给空着了,我还在写完之后不检查,这就是我的坏处和我的好处。
我下次一定要改。
【考试后的反思】
作者:康辛微
我觉得,我确实没有想老师说的那样认真,我觉得自己很失败。
我觉得我自己做的好的地方是,自从老师发完卷,我就看上面的每一道题,看看正反面有没有空白的一面。我在考试有一个好处,那就是题读两遍,不光题目读两遍,还在看拼音的时候也读两遍。我在考试的时候,还有最后的两个好处,那就是写字漂亮、干净。在卷子上,有一小部分是练书写,写字、抄写。我是一笔一画的写,才写好的。我最后的好处就是审题,题中让画什么我们就画什么。
我不好的地方是,我做完了不检查,甚至有的题错了还不知道。下次我一定要不这个缺点改正,免得再犯。
这就是我考试的表现。
【考试后的反思】
作者:杨田松
上午,我们考了阅读考试,终于考试结束了,赵老师回来后先对答案,其中有很多人出现错误了,赵老师很生气,我好好反省一下。
我考试的时候有坏习惯和好习惯,我先说坏习惯吧,我在考试中,写完后我不好好检查,结果成绩总考八十多。好习惯是:认真审题,不会的多读几遍,审完后就开始认真的写,不给别人说话。
这些坏习惯我都要改掉,要不然等我长大后坏习惯就改不了了。
我要进须努力,没有一点坏习惯,在期末考试中取得九十五以上,得前十名。回报爸爸妈妈和老师。
我学会了水果雕刻
【我学会了水果雕刻】
作者:安学记
上一大周,我听说劳技课的主题是水果雕刻,我很是好奇,回到家以后我还亲手试了一次,我看见四年级的小弟弟做的是一只小天鹅,我就拿起一个苹果一个梨,便开始做了。
没有人教我,我只能自己瞎做,忙回来忙活去苹果和梨全部都报废了,有一次还差点切到手,但是因为我经常拿刀用刀,所以才没有切到。
这次我怀着沉重的心情来到了劳技教室,因为我第一次上劳技课的时候很是活跃,老师让点名来包饺子,我信心满满的走到了讲台,谁知我一包就漏了,还被校长当场批评,回到满上课的时候老师给我们讲道理,这时候老师还当场批评了我,第二次的时候的时候,我没被批评,但是我自我感觉自己还是不够好,我便开使还怕这一次。
我把苹果放到桌子上以后便开始认认真真的听老师讲课,老师先教我们拿刀放刀后来才叫我们水果雕刻,我这次雕的很是认真,其实我只做了一步,剩下的都是老师给我做的,我没有水杯,只能用别人的水杯,因为我们还要喝水果水,很是好喝,我们还吃哈密瓜了呢。
老师说了,我们是是三个班里面最好的一个班,也是过得最开心的一个班。
【我学会了水果雕刻】
作者:檀羽涵
今天下午,我们拿着水果,去劳技室学雕刻。
早就听说劳技课要用水果雕刻的事情,我看见别人的作品就羡慕嫉妒恨,我也想拥有一个自己的做品。
今天上天给我了我一个机会,可谁知要求是把水果雕刻失败。
到了劳技教室,我开始启动听课模式。老师说的我都听了,还有其他用工具的事情我都听的一个字也不丢的状况了。老师的做完了,我们也开始学着做“天鹅”。老师还没发下牙签,我就拿起刀切了下去,心急吃不了热豆腐,果然我给切错了,报废了一个。我吃完报废的以后,开始切另外一个。谁知我给理解错了意思,直接给切错了。我叹了一口气说:“别人都做好一个了,我现在还停留在起点。”后来我放弃了,可是妈妈和爸爸曾经对我说过一句话:“失败乃成功之母。”所以我又开始了。
这回老师并没有帮我切成一半,而是我自己用自己的鬼斧神工切开的。结果有报废了一个,老师说:“完成不了作品的扣分。”我怔住了,在怔住的同时我也想出了一个办法,就是让李鹏杰帮我。结果李鹏杰他帮我做了,他在做的同时我都夸奖他,说他做得好,我这时候觉得这个哥们非常靠得住。
做完了,我拿着我跟李鹏杰的作品回到了教室。
【我学会了水果雕刻】
作者:孙义诚
今天,星期日,紧张的考试过去了,下午,终于迎来了我们期盼已久的劳技课。
这次劳技课,学的是水果雕塑。从广播站回来以后,我疾步奔向教室,拿上两个苹果和水杯,就赶忙跑向劳技教室。
到了劳技教室,老师首先就讲了最不重要的,也是最重要的一点——用刀。老师反复强调,都是为了让我们不要割伤自己。
接下来,老师正式开始将怎么雕刻水果了。首先,要学会几个最基本,也是最常用的刀法。然后,老师把苹果分为三部分,两块大的,一块小的,用一块大的和半块小的就可以做成一个天鹅。首先,要找中线,并在中线的正中间插一根牙签。之后,再在牙签的周围切一个椭圆。以此类推往下越来越大。之后,再推开就好了。中线旁边的两个翅膀也是这样,之后,身体就完成了。
之后,老师弄出了天鹅的头,这样,一只美丽的天鹅就雕刻成功了。看得我们目瞪口呆。
轮到我们自己做了,我的动手能力太弱,所以就让靳浩然先做,我先观摩一下。可是没想到,靳浩然也不行,唉,怎么办呢,只能自己首当其冲了。
我先把牙签扎了上去,然后开始根据老师的办法认真地切了起来。但没想到,到了第三下,发现有点扎不动,就稍稍用了一下力,没想到,这一下,让艺术品变成了食物。唉,只好重新做一个了。
于是,我重振精神,做了第二个。这次还好,没在刚才的地方再重新跌倒一次。但是在做翅膀时,那一幕又发生了,可悲!可悲!
我一定要锻炼动手能力,争取以后能做出好的作品。
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考后反思考后反思期两天的期中考试终于结束了,成绩也随之很快的发了下来。我总体成绩还算可以,但也有几科,考得不算很理想。比如语文,我只考了85.5分,其中,有7分是由于粗心错的,如果不粗心,那么就会考到分92.5,就会有新的突破。考得十分不理想。我的数学成绩还算不错,考了97分,但是还是有美中不足的地方,一道基础题因为漏写一条,而丢掉了一分,这让我感到很遗憾。在无数次考试中,我也总结出了一些经验和教训:1、平日里要做到当天内容,当天复习,养成良好的学习习惯。2、利用好课堂上的每一分钟,上课认真听讲。3、需要背诵的科目,不要死记硬背,要在理解的基础上加以掌握。4、遇到不懂的问题,要及时请教老师和同学,不能不懂装懂。5、有能力、有精力的同学,不要只满足于书本上的知识,要多涉猎一些课外知识,丰富自己的头脑。6、考试时,要看清题目的要求再作答,不要急于答题,忙中出错。特别是出现一些自己不能原谅的低级错误。以上就是我的一些看法和想法,希望能对同学们有所帮助。比如语文,我只考了85.5分,其中,有7分是由于粗心错的,如果不粗心,那么就会考到分92.5,就会有新的突破。考得十分不理想。我的数学成绩还算不错,考了97分,但是还是有美中不足的地方,一道基础题因为漏写一条,而丢掉了一分,这让我感到很遗憾。在无数次考试中,我也总结出了一些经验和教训:1、平日里要做到当天内容,当天复习,养成良好的学习习惯。2、利用好课堂上的每一分钟,上课认真听讲。3、需要背诵的科目,不要死记硬背,要在理解的基础上加以掌握。4、遇到不懂的问题,要及时请教老师和同学,不能不懂装懂。5、有能力、有精力的同学,不要只满足于书本上的知识,要多涉猎一些课外知识,丰富自己的头脑。6、考试时,要看清题目的要求再作答,不要急于答题,忙中出错。特别是出现一些自己不能原谅的低级错误。以上就是我的一些看法和想法,希望能对同学们有所帮助。700字 六年级 叙事
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语文考试阅读反思有位语文专家说过这样的话:一个负责任的语文教师,只需教会学生两件事,一是阅读,二是写作。高再明老师曾向我推荐过一篇文章《如果我是语文教师》,该文发表在《光明日报》上,作者是社科院哲学研究员周国平先生。在文章中,周国平先生说:“我没有当过中学教师,但我当过中学生。让我回顾一下,什么东西提高了我的语文水平,使我在后来的写作生涯中受益无穷,我发现是两样东西,一是读课外书的爱好,二是写日记的习惯。”专家就是不一般,三言两语便道出了语文学习的真谛。语文学科本身有“厚积薄发”的特点,讲究“课内打基础,课外练功夫”的方法。语文课外学习究竟应该练什么功夫?其实就是阅读和写作。当然,阅读和写作也是语文教学的真功夫。好多年啦!上海高考就是这样考查学生的,语文试卷只有两个大题,一个大题是阅读部分,另一个大题是作文部分,阅读和作文平分秋色,分别占80分和70分。再来反思我们的语文教学,实事求是的说:老师有点空就讲、学生有点空就练,阅读和写作这两块阵地坚守的确实不牢、不死。当前,大力实施素质教育,极力倡导将时间还给学生、将能力还给学生。我觉得实施素质教育对语文教学特别有利:以前,学生“两眼一睁,就开始竞争”,丝毫没有自由支配的时间;现在,学生自由支配的时间多了,自然而然阅读的时间也会多起来。“既然留得阅读在,学生就莫怕作文难啦!”。阅读,特别是课外阅读,可以开拓学生视野,提高学生的文化品位;可以为学生铺垫一个良好的“精神底子”;可以促进学生成为一个人格健全、心灵富裕,热爱祖国语言的人。写作,可以帮助学生成为一个情感丰富的人,成为一个富有爱心的人,成为一个能正确欣赏自我的人,成为一个热爱多彩生活的人。显而易见,阅读和写作对学生终身发展益处多多。所以说新形势下的语文教学必须坚守阅读和写作这两块阵地。700字
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