旧的不去新的不来400字

旧的不去新的不来

400字 六年级 记叙文

旧的不去,新的不来

“砰 ——”铅笔盒又被前面的那个“家伙”碰翻了,已是……我也数不清多少次了!五花八门的文具用品散了一地,特别是铅笔盒,趴在那里,有气无力的样子。我气急败坏地一拍课桌:“捡起来!”他赔着笑脸慢慢地捡了上来。

捡上来的铅笔盒已伤痕累累,关都关不住,外面的彩色铁皮,东锈了一块,西锈了一块。再打开看看里面,文具被他理得乱七八糟。哎!我可怜的铅笔盒,我一定要帮你报仇!

我对着那个“家伙”说了一个字:“赔

他爱理不理地、满不在乎地说:“赔就赔。”

“那个‘家伙’实在太可恶了,弄坏别人的东西,还用这种语气跟我说话。”我在心里恨恨地想。

我不再理他,而是认真地整理铅笔盒,我把文具用品一一放齐后,观察起那那遍体鳞伤的铅笔盒,还好,还能熬掉这个学期,就别让他赔了!刚想跟他说,“砰——”铅笔盒又一次碰翻,我气就不打一处来,又跟他斗嘴了一番。这样看来,这只铅笔盒哪里得罪他了,好象一定要我换一只新铅笔盒似的。再看看那只铅笔盒吧!可以说是奄奄一息了。

那天夜里,妈妈就给我买了一只有酷儿形状的、咖啡色的铅笔盒,小巧玲珑的,我还真喜欢呢!

旧的不去,新的不来。看来我还得感谢那个家伙哩!!

我终于做出了这道数学题

400字 五年级 记叙文

奥数教师在给我们留作业时,说有一道数学题很难,可做可不做,这下可把我解出这道难题的欲望勾引出来了。这不,刚回到家,我顾不上休息,就开始目不睛地盯着书本研究起来了。

这道行程问题的应用题可真难啊!光行走路线就有好几条。我费力地把它们画在图上,用笔一点点摸索着那幅图,时间在一分一秒的过去,可我就是找不到突破口,这该怎么办呢?过了一会儿,我失去了原有的耐心:开始抓耳挠腮,在草稿纸上乱画。好几次都想让妈妈支援。但我很快清楚的认识到:做数学题就是要心情平静,思路清晰。所以我很快调整的心态,继续冥思苦想。“啊”我大叫一声,脑子突然灵光一闪,想出了思路,这不跟上次一题差不多吗!只比那题加强了一点呀!想到这儿,我后悔地使劲拍了拍桌子,“我怎么不早发觉呢?”接下来就简单多了,我奋笔疾书,铅笔在纸上刷刷作响,我像一只关在笼子里的老虎,放归了山林似的。我终于解出了这个难题。

通过这件事,我明白了一个道理,一件事情表面上看似很难,其实你要认真思考,多多观察,这些事情也是容易解答出来的。

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