直与弯_600字
600字
六年级
议论文
作文网专稿 未经允许不得转载
解放英雄燕双鹰说过；“有时你不能相信自己的眼睛，因为他会欺骗你的心，让你做出片面而错误的判断。”是的，只看到片面是可怕的。
一只鸟从水面飞过，看见一根立矗在水中的竿子，天啊，水下的竿子是弯的，恰好游过来一条鱼，“傻瓜，竿子是直的，”什么？笨鱼，你是不是近视了？两人吵了起来，竿子听到了，哈哈大笑起来，其实这只是一个科学原理——光的折射。而两人都只看到了一部分。宋朝大诗人苏轼就在《题西林壁》中写道：”横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”几千年前的苏轼就提出一物体从不同的角度去观察它，样子就会不同。
这让我想起了一则故事，《盲人摸象》一群盲人摸一头大象，有人说是柱子，有人说是鞭子，他们从说纷芸，议论纷纷，其实他们都只是了解了一个部分，但是他们这断定他们摸到的物体就是大象，这不是很可笑吗/所以，人们只有摆脱了主客观的局限，才能看清物体和事物的真面目。而是要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，观察时既要客观，又要全面，这才是真正的明智。
我很喜欢：偷菜“，每星期总会抽出一点时间去偷菜，可是妈妈却不那认为，她认为游戏是虚拟的，我应该是多看书，多运动，我却认为偷菜可以我有策略感，成就感，还可以了解一些农作物的知识，多好啊，这就是两个不同视角，不同思考问题角度得出的不同观点。
全面思考问题，会使你的生活更完美，全面思考问题，会使你有新的灵感，全面思考问题，会使你升华到一种更高的境界。
六年级:nbyyb
幸福真谛_900字
800字
六年级
议论文
E度网专稿 未经允许不得转载
人活在世上，无非就追求两个字——幸福。
何谓幸福？
幸福，究竟在哪里？
与其不着边际的幻想与寻找，不如停下脚步，用心留意身边的风景。幸福就在生活中的点点滴滴。
幸福就是拥有一些熟悉、不需客套的密友，能够相互分担、彼此的烦恼、快乐，分享彼此的小秘密；彼此有心有灵犀的感应。在某个平淡的周末，在小巷中偶遇儿时的伙伴，脸上都可以露出会心的笑容。
幸福就是在愉快而又漫长的假期，打开电脑，下载一首动人的歌曲，任由眼泪汹涌而出，许多美丽遥远的回忆在脑海中能够渐渐清晰起来。
幸福就是拥有一个舒适的小书房：书架上列满了各式各样自己所喜欢、对自己有助益的书，闲暇的时候，徜徉书海，品味一卷卷隽永而又婉约的文字，陶醉其中。
幸福就是辛辛苦苦在考试前加班加点努力复习，只为考出那个能使自己满意，能让家长自豪的好成绩。当功夫不负有心人，从老师口中得知了那个还算优异分数后，夸张的做出一个胜利的姿势，并有许多支持自己的同学为自己鼓掌的那一瞬间。
幸福就是在自己失意的时候，能有开明的父母为自己排忧解难，指点迷津，终于，你会茅塞顿开，重新信心百倍，继续调整姿态，勇敢的向前，向梦想冲去。
幸福就是到自己生日了，明明没有特意告诉她们，却还是惊喜的收到了一句句诚挚的祝福和一件件精致的小礼物。便第一次感受到了集体中的快乐
幸福就是犯了错误，可是老师还是心平气和、语重心长的对你讲这一句句珍贵的智慧箴言，为你指引方向，使你走出迷途。
幸福就是童年时，在深邃的夜空下，有一位慈祥的老人用摇椅轻轻地摇你，带着爱抚和喜爱将你引进古老的故事王国，老人脸上有许许多多印证着无数沧桑和艰苦的皱纹，每一条皱纹都是一个故事，给个故事都会让你感到新奇、感到满足。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“行到水穷处，坐看云起时”的惬意；幸福是”不畏浮云遮望眼，志愿者身在最高层”的追求；幸福是“深林人不知，明月来相照”的豁达；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”美好祝愿……
有时候，幸福，就是如此简单的伴随在我们左右，只是我们并没有用心去感受。
——我们生活在幸福中，我们的幸福在继续。
六年级:王一清
展开阅读全文
相关推荐
六年级
议论文
600字
-
直与弯解放英雄燕双鹰说过；“有时你不能相信自己的眼睛，因为他会欺骗你的心，让你做出片面而错误的判断。”是的，只看到片面是可怕的。一只鸟从水面飞过，看见一根立矗在水中的竿子，天啊，水下的竿子是弯的，恰好游过来一条鱼，“傻瓜，竿子是直的，”什么？笨鱼，你是不是近视了？两人吵了起来，竿子听到了，哈哈大笑起来，其实这只是一个科学原理——光的折射。而两人都只看到了一部分。宋朝大诗人苏轼就在《题西林壁》中写道：”横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”几千年前的苏轼就提出一物体从不同的角度去观察它，样子就会不同。这让我想起了一则故事，《盲人摸象》一群盲人摸一头大象，有人说是柱子，有人说是鞭子，他们从说纷芸，议论纷纷，其实他们都只是了解了一个部分，但是他们这断定他们摸到的物体就是大象，这不是很可笑吗/所以，人们只有摆脱了主客观的局限，才能看清物体和事物的真面目。而是要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，观察时既要客观，又要全面，这才是真正的明智。我很喜欢：偷菜“，每星期总会抽出一点时间去偷菜，可是妈妈却不那认为，她认为游戏是虚拟的，我应该是多看书，多运动，我却认为偷菜可以我有策略感，成就感，还可以了解一些农作物的知识，多好啊，这就是两个不同视角，不同思考问题角度得出的不同观点。全面思考问题，会使你的生活更完美，全面思考问题，会使你有新的灵感，全面思考问题，会使你升华到一种更高的境界。六年级:nbyyb500字 六年级 议论文
-
直与弯作文解放英雄燕双鹰说过；“有时你不能相信自己的眼睛，因为他会欺骗你的心，让你做出片面而错误的判断。”是的，只看到片面是可怕的。一只鸟从水面飞过，看见一根立矗在水中的竿子，天啊，水下的竿子是弯的，恰好游过来一条鱼，“傻瓜，竿子是直的，”什么？笨鱼，你是不是近视了？两人吵了起来，竿子听到了，哈哈大笑起来，其实这只是一个科学原理——光的折射。而两人都只看到了一部分。宋朝大诗人苏轼就在《题西林壁》中写道：”横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”几千年前的苏轼就提出一物体从不同的角度去观察它，样子就会不同。这让我想起了一则故事，《盲人摸象》一群盲人摸一头大象，有人说是柱子，有人说是鞭子，他们从说纷芸，议论纷纷，其实他们都只是了解了一个部分，但是他们这断定他们摸到的物体就是大象，这不是很可笑吗/所以，人们只有摆脱了主客观的局限，才能看清物体和事物的真面目。而是要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，观察时既要客观，又要全面，这才是真正的明智。我很喜欢：偷菜“，每星期总会抽出一点时间去偷菜，可是妈妈却不那认为，她认为游戏是虚拟的，我应该是多看书，多运动，我却认为偷菜可以我有策略感，成就感，还可以了解一些农作物的知识，多好啊，这就是两个不同视角，不同思考问题角度得出的不同观点。全面思考问题，会使你的生活更完美，全面思考问题，会使你有新的灵感，全面思考问题，会使你升华到一种更高的境界。六年级:nbyyb550字 六年级 议论文
-
"弯"和"直"一根吸管被扔进河里，被正在戏耍的小鸟和小鱼看见了。"咦?这直的小棍子是什么啊?"小鸟首先问到。欲听了哈哈大笑，说:"嘿，朋友，你眼睛出毛病了吧?着棍子明明是弯弯曲曲的，怎么会是直的呢?"小鸟急了，嚷嚷道:"你这条臭鱼，你眼睛才有毛病呢!我告诉你，我说着棍子是直的就直的!而且它本来就是直的!""咳!你还跟我叫板是吧?我慎重的告诉你，它一定是弯曲的!"小鱼来气了。小鸟被气炸了，大吼道:"你胡说!它是直的!""它是弯的!""直的!""弯的!"。。。。。。"好了，你们别吵了。"一个小男孩说。小鱼和小鸟一齐用奇怪的眼神打量着这个男孩，他又说道:"其实你们都没有错，这根吸管本来是直的但一放到水中就会产生视觉上的错觉—在水中是弯折的，在水上是笔直的。这就是折射的原理。还有，这也说明了在不同角度看同一个事物会有不同的见解这个道理哦!"说完，小男孩就回家去了。小鱼和小鸟相互看着，笑了，笑得那么开心。。。。。。350字 六年级
-
弯的？直的？晨光熹微，树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来，在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。随着一声婉转的啁啾，一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来，想美美地喝口水。这时，她忽然看见一根芦苇杆竖在水里，眨眨眼，歪歪头，忍不住自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”“不！它是弯的！”一个声音传来，，循声望去，原来是水中的一条小金鱼儿，她围着芦苇杆游了一圈，一脸莫名其妙地问鸟儿：“它怎么会是直的呢？你看花眼了吧？”“你才看花眼了呢？”鸟儿有点不高兴了，她用尾尖轻点一下池水，留下一圈圈涟漪，然后落在一块石头上，一字一顿地说：“它一定是直的！”鸟儿是真的不高兴了，她扑棱着翅膀跳来跳去：“你这是胡编乱造！芦苇一定是直的，一定是……”“你瞎说！”金鱼生气了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己没看清！”“我也在岸上看清了，怎么会是我的错呢？”“弯的！”“直的！”“你看错了！”“我是对的！”……她们越吵越激烈，宁静的树林里热闹起来了。忽然，芦苇杆自己开口说话了：“你们都别吵了！”鸟儿和金鱼愣住了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在里，由于光的折射和水的波纹，眼中的我当然不同啦！你们怎么只会从一个角度看问题呢？”金鱼和鸟儿不说话了，半晌，鸟儿默默地飞走了，金鱼把尾巴一划，也消失了，只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……500字 六年级
-
弯的？直的？随着一声婉转的啁啾，一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来，想美美地喝口水。这时，她忽然看见一根芦苇杆竖在水里，眨眨眼，歪歪头，忍不住自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”（点评：小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形，再写其动作、神态和语言，“啁啾”这个象声词用得恰到好处。）“不！它是弯的！”一个声音传来，，循声望去，原来是水中的一条小金鱼儿，她围着芦苇杆游了一圈，一脸莫名其妙地问鸟儿：“它怎么会是直的呢？你看花眼了吧？”（点评：第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”，“不！它是弯的！”直接对话引出，上下过渡自然而巧妙，“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。）“你才看花眼了呢？”鸟儿有点不高兴了，她用尾尖轻点一下池水，留下一圈圈涟漪，然后落在一块石头上，一字一顿地说：“它一定是直的！”金鱼急了，一边又来游去一边反驳：“明明是弯的！你瞧，它还在动！”鸟儿是真的不高兴了，她扑棱着翅膀跳来跳去：“你这是胡编乱造！芦苇一定是直的，一定是……”“你瞎说！”金鱼生气了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己没看清！”“我也在岸上看清了，怎么会是我的错呢？”“弯的！”“直的！”“你看错了！”“我是对的！”……她们越吵越激烈，宁静的树林里热闹起来了。忽然，芦苇杆自己开口说话了：“你们都别吵了！”（点评：这些对话很有个性，并把故事情节推向了高潮。）鸟儿和金鱼愣住了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在水里，由于光的折射和水的波纹，眼中的我当然不同啦！你们怎么只会从一个角度看问题呢？”（点评：“由于光的折射”这是一种科学现象，而“你们怎么只会从一个角度看问题呢？”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。）金鱼和鸟儿不说话了，半晌，鸟儿默默地飞走了，金鱼把尾巴一划，也消失了，只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……（点评：“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题，省略号给读者留下无限的遐想空间。）［总评：整个文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清楚，想象合理，文从字顺，遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字，并且卷面整洁，书写美晨光熹微，树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来，在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。（点评：以写景开头，为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙，并和“生机勃勃”一词相照应。）随着一声婉转的啁啾，一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来，想美美地喝口水。这时，她忽然看见一根芦苇杆竖在水里，眨眨眼，歪歪头，忍不住自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”（点评：小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形，再写其动作、神态和语言，“啁啾”这个象声词用得恰到好处。）“不！它是弯的！”一个声音传来，，循声望去，原来是水中的一条小金鱼儿，她围着芦苇杆游了一圈，一脸莫名其妙地问鸟儿：“它怎么会是直的呢？你看花眼了吧？”（点评：第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”，“不！它是弯的！”直接对话引出，上下过渡自然而巧妙，“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。）“你才看花眼了呢？”鸟儿有点不高兴了，她用尾尖轻点一下池水，留下一圈圈涟漪，然后落在一块石头上，一字一顿地说：“它一定是直的！”金鱼急了，一边又来游去一边反驳：“明明是弯的！你瞧，它还在动！”鸟儿是真的不高兴了，她扑棱着翅膀跳来跳去：“你这是胡编乱造！芦苇一定是直的，一定是……”“你瞎说！”金鱼生气了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己没看清！”“我也在岸上看清了，怎么会是我的错呢？”“弯的！”“直的！”“你看错了！”“我是对的！”……她们越吵越激烈，宁静的树林里热闹起来了。忽然，芦苇杆自己开口说话了：“你们都别吵了！”（点评：这些对话很有个性，并把故事情节推向了高潮。）鸟儿和金鱼愣住了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在水里，由于光的折射和水的波纹，眼中的我当然不同啦！你们怎么只会从一个角度看问题呢？”（点评：“由于光的折射”这是一种科学现象，而“你们怎么只会从一个角度看问题呢？”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。）金鱼和鸟儿不说话了，半晌，鸟儿默默地飞走了，金鱼把尾巴一划，也消失了，只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……（点评：“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题，省略号给读者留下无限的遐想空间。）［总评：整个文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清楚，想象合理，文从字顺，遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字，并且卷面整洁，书写美晨光熹微，树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来，在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。（点评：以写景开头，为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙，并和“生机勃勃”一词相照应。）随着一声婉转的啁啾，一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来，想美美地喝口水。这时，她忽然看见一根芦苇杆竖在水里，眨眨眼，歪歪头，忍不住自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”（点评：小作者写小鸟的出现是先出其声后显其形，再写其动作、神态和语言，“啁啾”这个象声词用得恰到好处。）“不！它是弯的！”一个声音传来，，循声望去，原来是水中的一条小金鱼儿，她围着芦苇杆游了一圈，一脸莫名其妙地问鸟儿：“它怎么会是直的呢？你看花眼了吧？”（点评：第二个主人公“小金鱼儿”则是听到小鸟儿自言自语：“瞧这根芦苇多直呀！”，“不！它是弯的！”直接对话引出，上下过渡自然而巧妙，“莫名其妙”一词和“鸟儿觉得奇怪”相照应。）“你才看花眼了呢？”鸟儿有点不高兴了，她用尾尖轻点一下池水，留下一圈圈涟漪，然后落在一块石头上，一字一顿地说：“它一定是直的！”金鱼急了，一边又来游去一边反驳：“明明是弯的！你瞧，它还在动！”鸟儿是真的不高兴了，她扑棱着翅膀跳来跳去：“你这是胡编乱造！芦苇一定是直的，一定是……”“你瞎说！”金鱼生气了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己没看清！”“我也在岸上看清了，怎么会是我的错呢？”“弯的！”“直的！”“你看错了！”“我是对的！”……她们越吵越激烈，宁静的树林里热闹起来了。忽然，芦苇杆自己开口说话了：“你们都别吵了！”（点评：这些对话很有个性，并把故事情节推向了高潮。）鸟儿和金鱼愣住了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在水里，由于光的折射和水的波纹，眼中的我当然不同啦！你们怎么只会从一个角度看问题呢？”（点评：“由于光的折射”这是一种科学现象，而“你们怎么只会从一个角度看问题呢？”这是深化的主题也就是认识事物的全面性。）金鱼和鸟儿不说话了，半晌，鸟儿默默地飞走了，金鱼把尾巴一划，也消失了，只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……（点评：“只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……”中的“不知是直还是弯”巧妙点题，省略号给读者留下无限的遐想空间。）［总评：整个文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清楚，想象合理，文从字顺，遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字，并且卷面整洁，书写美观1200字以上 六年级 写景
-
弯转方见直行经常可以看到蚂蚁搬家时的路线弯弯曲曲，这是因为它们要避开沿途的各种障碍，这就跟闯江湖是一样的，人生旅途岂能直行而不弯呢？弯不是折节曲行，与直行殊途同归。庖丁解牛，游刃有余，人们只注意到了庖丁的高超技艺，而忽略灵巧的坚柔变化，因时而变，遇到牛骨的阻力就翻手续行。弯，只是对直行另一层次的诠释，就如同修盘山公路一样，若径直把路修上山顶，不仅施工的难度巨大，而且汽车也没有那么硬的爬坡能力，就算马力足够，危险性也是成倍增加。弯，是另一种直行。弯是为人处世中一种灵巧的变通。清朝末年，曾国藩组建湘军，先后攻占了太平军占领的多个重要城市。一鼓作气拿下天京，彻底镇压太平天国运动，曾国藩因此被授予一等爵。这时他猛然发现，湘军——这只听命与自己的私人军队已经达到三十多万人。曾国藩想到即使自己有功于朝廷，对朝廷忠心耿耿，朝廷依然会因为他的“威高震主”而找个时机把自己铲除。于是，曾国藩上书朝廷自行削减兵权，解除了朝廷的顾虑。由于巧妙地弯，曾国藩得到了朝廷的信任和赏识。历史上无数立下绝世功勋的人，都没能逃过“狡兔死，走狗烹”的命运。由于他一时的弯，断然割舍，于是他得到了更多。弯是种智慧，只有善于弯的人才能占据上风，实现人生宏图之志。弯是以直行为基准，并不改变直行的初衷。孔子游说列国时曾被困于陈蔡之间，子贡不满地与孔子进行了番谈话，子贡认为孔子的儒学过于庞大，应留其精粹，去其虬干，降低君子评判标准。孔子面红耳赤地对其进行了批评，认为应该坚持“一以贯之”，然而孔子儒学终究是连连碰壁，未被各国诸侯采纳。几百年后，儒生董仲舒根据封建王权的需要，适当地添加了一些法家思想，形成了“外法内儒”的局面，被统治者所采纳，影响中国近两千年。这看似折节的行为，实际上却是对儒学的发展与延伸，是从历史和现实中得出的不可动摇的结论，符合统治者的需要，也让我们感受到了儒家学说外的其它一些思想。可见，条条大路通罗马，适当的变通能使历史在你的手中改变。弯是一种水性般的变化，但离开了直行，弯只能是一种折节，弯之人必定会因为弯而跌倒在弯之处。如同臭名昭著的卖国贼汪精卫，他早年时追随过孙中山先生闹革命，参加过各种起义事件，为国民党立下了汗马功劳，是孙中山先生的左膀右臂颇得器重。可在孙先生离世后，党内大乱，他便与蒋介石一起预谋了一场反党夺权事件，最终建立了伪满洲国，成为日本人的走狗。他是个爱国青年，可是他忘记了直行的目的是为了救中国，脱离根基的弯，使其遗臭万年！直行和弯既对立又统一。在商场上，弯是成功的助跑器；在人情世故中，弯又是感情的润滑剂。我们可以想象，若项羽渡过乌江，他必定会东山再起；若刘玄德失去二弟、三弟后，以国家为重不讨伐东吴，那么他定能建设一个理想的汉王朝；若南朝宋明帝刘子业未被其弟刘彧刺杀，他定将会带领南朝走向富强……千年以来，褒贬佳话数不胜数。君不见，溪流柔潺，回首见浩汤幽冥；君不见，高山叠屹，身识花明柳暗。似水的灵性，锦绣的人生。650字 初一 议论文
-
曲与直话题六十七：曲与直没有直线，不能显现何为曲线；没有正直，无以映照何为邪恶。请以“曲与直”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。[精彩构思]?1、曲线从对待事情用“曲与直”不同手段带来的不同后果入手，虚构一则故事。?老王听内部消息说自己要被裁员，便赶快到局长家送礼，局长客客气气地把他婉拒出门。老王见一计不成，又生二计，买了好几套正版的《蜡笔小新》、《森林之王》等儿童爱看的动画片，趁周末局长家的公子在家时送上，孩子高兴得手舞足蹈，局长也笑逐颜开，从此便不闻裁员之事。?2、曲与直的辩证从“曲与直”的辩证关系入手写一篇议论文。?曲与直并非水火不相容的二物，它们之间是相互依赖的关系。没有邪恶，无以凸显正直；没有直线，便不知何为曲线。正如世上有战士是因为有战争，有警察是因为有犯罪一样，失去任何一方，另一方就无法存在。?3、弯路从“条条大路通罗马”谈起，说明成功之路是曲折的。?既然两点之间只有一条线段，那么通向罗马的直路只有一条，其他都是弯路，这就说明了人们在达到自己的目标之前往往要走许多弯路，经受许多磨难。如爱迪生发明电灯经历了上万次的失败，海伦•凯勒成为世界知名作家，克服了常人无法想象的困难。450字 高三 议论文
-
挺胸与弯背记得第一次来到东京旅馆的客房时，我的头狠狠地撞上了门框。东京寸土寸金，不论是什么都显得有些袖珍。客房永远是又矮又小的，进门的话大概都须弯背，否则很容易碰头。弯背，大概是在日本可以很轻易见到的情形。一个是在进门的时候，再一个则是在餐厅和商场。日本的服务业大抵是很发达的，而且服务质量也很高。我敢说你若在日本遇到服务员，99%的情形是——她／他都会向你微笑着鞠躬。如果你走在东京的繁华街头，你会发现日本的“上班族”们虽然熙熙攘攘，却全都自信地高昂着头，然而若是熟人亲朋相会，也会相互鞠躬示意，显然这种弯背并不是某种自卑，而是一种尊敬。于是行在东京的街头，我总会时不时觉得自己的腰杆儿是不是太驼了些，又时不时觉得自己的腰杆儿是不是太直了些。总之，穿梭于熙攘的人群之间，总会觉得有些许奇怪。这便大概是我对日本的印象，不止于巍峨的富士雪山，不止于凄美的遍地樱花。我觉得这“挺胸与弯背”更像日本的一张独具特色的名片。这大抵是缘于不同文化之间的差异。但一倏忽却又仿佛是瞧见了一种性格。那身体矮小的日本人弯背时显得如此卑微，而他们挺胸时却又是显得如此自信与高傲。这两种态度大概是迥然不同的，而他们对两种态度的使用也颇富选择性。可难道我们就都喜欢别人与你弯背而对么？这貌似是对的，这又貌似不见得。然而动作的执行者可能不这么想。弯背，大概还是一种尊敬；与昂头时的高傲甚至不屑相对。但我可并不是说挺胸是不敬的。我想这挺胸与弯背之间的关系应该是很微妙的。有时弯背反倒还会引起别人的鄙夷与不屑。这应该是值得去体会与琢磨的。我想有时候这“挺胸”与“弯背”亦是真切地反映着人的性格与身份的。而同时，这也恰如处世之法：挺胸即是坚定不屈的执拗，弯背则是明哲保身的妥协。弯得太厉害会驼成习惯，而直得太倔也难免会撞到门框。正因如此，所以行在路上，大道上且挺胸，遇槛儿且弯背，不就是一种保全吗？正如这日本名片中的独特文化。由此亦让我联想到日本这个大和民族：它大概是十分“能屈能伸”，极端的能屈能伸。对待强手他愿意虚心学习，愿意做其走狗；对待弱者他则毫不留情。浮浮沉沉，这样一个岛国，竟也衍生出那么多辉煌与奇迹。虽未免有些不怎么道德，但也不得不承认这有其独到的文化。我想推之于个人的生活中亦是如此。不弯背屈行过这小旅馆的矮门框，就不可能来到外面繁华的街巷。头都破了，挺胸又有何意义呢？把握好“挺胸与弯背”不容易呀！值得琢磨、回味、思索。900字 初三 议论文
-
曲折与平直曲折的线条，看上去充满迷人的动感，可是认真地看，发现了它那不是动感，而是考验你的悬崖。而直线，永远不会欺骗你的眼睛，它是忠实的臣子，引你走向幸福的天堂。往往有些人认为我这种说法并不代表什么。以前我也认为是错的，但，当走到一半的时候，发觉走得厌倦了，那种鄙视的眼光总会落在风光之后变得衰败的你。你是会忍受不住这种眼光的折磨，会想方设法地避开它，但总是逃离不出它的圈子。就会觉得这曲折的路并不好走，最终还是乖乖地走向笔直的道路上。200字 初二 议论文
-
曲折与平直我跟作者的想法恰恰相反。路，平直得可以看到尽头，这才是我追求的“人生”。只要心中留了一条平坦的路给自己，一心向着路的尽头走去，就算途中有多大的绊脚石，也能轻易过去。我喜欢不受拘束、不受限制，我不想途中是曲折的路那样陡峭。阅历了更多的精彩又怎么样？到终点还不是考验你的坚强和自信。只要为着一个目标奋发，并不受外界的影响，专心地寻找那平直的路往前走，终点就在不远处。曲折的线条，看上去充满迷人的动感，可是认真地看，发现了它那不是动感，而是考验你的悬崖。而直线，永远不会欺骗你的眼睛，它是忠实的臣子，引你走向幸福的天堂。往往有些人认为我这种说法并不代表什么。以前我也认为是错的，但，当走到一半的时候，发觉走得厌倦了，那种鄙视的眼光总会落在风光之后变得衰败的你。你是会忍受不住这种眼光的折磨，会想方设法地避开它，但总是逃离不出它的圈子。就会觉得这曲折的路并不好走，最终还是乖乖地走向笔直的道路上。350字 初二 议论文
-
直与弯有这样一个哲理故事：通往上帝居住的圣殿的道路有两条——一条是笔真的狭窄小路，一条是弯曲的羊肠小道。朝圣者往往喜欢走直路，所以一时这条道路总是人流如潮，川流不息。众信徒常常耗费了很大的工夫，十天半月甚至更长的时间才能见到上帝。信徒们便向上帝诉苦道：“万能的上帝，我们去朝觐您的道路真是太难了。”上帝问道：“你们走的是什么路呢？”信徒们回答：“我们走的是直路。”上帝说道：“我给你们准备了两条道路，你们为何只走直路，不走弯路呢？”信徒们听了上帝的话，便风涌云集般地开始走弯路，一时间这条道路也变得人潮拥堵。他们需要一到两个月甚至更长的时间才能见到上帝。信徒们便又向上帝诉苦道：“万能的上帝，我们听了您的圣言开始走弯路，如今我们要见到您的却更困难了。”上帝说道：“你们是怎么走的呢？”信徒们回答道：“我们从弯路来朝觐您，见到您后我们再从弯路返回。”上帝说道：“怪不得你们总是感到朝觐我难，原来你们走的方法错了。”信徒们回道：“万能的上帝，我们何以错了呢？”上帝回答道：“我指引你们先从弯路来朝见我，是为了磨练你们的意志。然后你们从我这里取得真经后，应该人直路返回，享受你们悟道求经的快乐。可是你们却背道而驰，见到了我，却依然执迷不悟，依然走弯路。你们来也弯路，去也弯路，必然使这条路拥挤不堪，你们自己阻塞了自己的道路，所以总是感到朝见我的路很艰难。其实，如果你们善于走路，便会感觉到我开辟引领你们的道路永远是畅通无阻、美妙无穷的，你们便会享受到到高无上的愉快与欢乐。”人生不也是如此吗？人生的道路是有直有弯的，智者善于走弯路，结果收获的是直路的快乐；愚者不管走何路，往往得到的是弯路的困惑。600字 初二 议论文
-
直与弯有这样一个哲理故事，通往上帝居住的圣殿的道路有俩条--一条是笔直的小路，一条是弯曲 的羊肠小道，朝圣者往往喜欢走直路，所以一时这条路总是人流如潮，川流不息。众信徒往往耗费了很大的功夫，十天半月甚至更长的时间才能见到上帝。信徒们便向上帝诉苦道：“万能的上帝，我们去朝觐您的道路真是太难了。”上帝问道：“你们走的是什么路呢？”信徒们回答：“我们走的是直路。”上帝说道：“我给你们准备了两条道路，你们为何只走直路，不走弯路呢？”信徒们听了上帝的话，便风涌云集般地开始走弯路，一时间这条道路也变得人潮拥堵。他们需要一到两个月甚至更长的时间才能见到上帝。信徒们便又向上帝诉苦道：“万能的上帝，我们听了您的圣言开始走弯路，如今我们要见到您的却更困难了。”上帝说道：“你们是怎么走的呢？”信徒们回答道：“我们从弯路来朝觐您，见到您后我们再从弯路返回。”上帝说道：“怪不得你们总是感到朝觐我难，原来你们走的方法错了。”信徒们回道：“万能的上帝，我们何以错了呢？”上帝回答道：“我指引你们先从弯路来朝见我，是为了磨练你们的意志。然后你们从我这里取得真经后，应该人直路返回，享受你们悟道求经的快乐。可是你们却背道而驰，见到了我，却依然执迷不悟，依然走弯路。你们来也弯路，去也弯路，必然使这条路拥挤不堪，你们自己阻塞了自己的道路，所以总是感到朝见我的路很艰难。其实，如果你们善于走路，便会感觉到我开辟引领你们的道路永远是畅通无阻、美妙无穷的，你们便会享受到到高无上的愉快与欢乐。”人生不也是如此吗？人生的道路是有直有弯的，智者善于走弯路，结果收获的是直路的快乐；愚者不管走何路，往往得到的是弯路的困惑。600字 初三 散文
-
弯的？直的作文晨光熹微，树林里生机勃勃。阳光从树叶的缝隙里筛下来，在一汪小池塘里洒下斑驳的影子。（点评：以写景开头，为后面故事情节的发展作铺垫。“阳光从树叶的缝隙里筛下来”中的“筛”这个动词用得特别精妙，并和“生机勃勃”一词相照应。）随着一声婉转的啁啾，一只小鸟儿轻盈地向池塘飞来，想美美地喝口水。这时，她忽然看见一根芦苇杆竖在水里，眨眨眼，歪歪头，忍不住自言自语：“瞧这根芦苇多直呀“不！它是弯的！”一个声音传来，，循声望去，原来是水中的一条小金鱼儿，她围着芦苇杆有了一圈，一脸莫名其妙地问鸟儿：“它怎么会是直的呢？你看花眼了吧？”“你才看花眼了呢？”鸟儿有点不高兴了，她用尾尖轻点一下池水，留下一圈圈涟漪，然后落在一块石头上，一字一顿地说：“它一定是直的！”金鱼急了，一边又来游去一边反驳：“明明是弯的！你瞧，它还在动！”鸟儿是真的不高兴了，她扑棱着翅膀跳来跳去：“你这是胡编乱造！芦苇一定是直的，一定是……”“你瞎说！”金鱼生气了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己没看清！”“我也在岸上看清了，怎么会是我的错呢？”“弯的！”“直的！”“你看错了！”“我是对的！”……她们越吵越激烈，宁静的树林里热闹起来了。忽然，芦苇杆自己开口说话了：“你们都别吵了！”鸟儿和金鱼愣住了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在水里，由于光的折射和水的波纹，眼中的我当然不同啦！你们怎么只会从一个角度看问题呢金鱼和鸟儿不说话了，半晌，鸟儿默默地飞走了，金鱼把尾巴一划，也消失了，只留下芦苇杆不知是直还是弯地站着……600字 五年级
-
直来直往突然有点担心。最近的生活一直都有不在状态之内。明明每天忙到很晚才能睡觉。却觉得力不从心。无聊。烦躁。又开始像高一那样怀疑人生的意义。这是很愚蠢的行为吧。因为到最后受到影响的人还是自己。可还是不自觉的有这种想法。我很不开心。我很累。我很孤独。在一个人做作业的时候会感到空洞。这种情绪让我变得异常暴躁。也异常觉得无趣的人生是多么可怕。可是突然。我又开始怕死了。我以前一向是不畏惧死的。要是能早点解脱倒也是好事。至少不会有这些揪结的想法了。可是。最近我却开始怕死了。因为死后的人的灵魂究竟会去哪里。或者究竟有没有灵魂呢。没有灵魂的话。不也没有思考的能力了。那么对人生那么点感慨也没法思考了。就算有灵魂。是不是会一个人飘荡。是不是依然孤单。是不是甚于那种夜深的恐惧。可是我现在为什么又要为这种好于死亡的人生抱怨呢。许是想要的太多了吧。所以才会显得那么苦闷。无欲无求的境界毕竟还不是我这种凡夫俗子所能企及的吧。常常劝别人不要想要太多的东西。原来自己想要的最多。真是讽刺啊。对于生命。我以前说过。我恨时间不是恨它将我的年华带走。而是恨它把我最亲近的人带离我的身边。因为长大。我少了童真。少了单纯。少了洒脱。失去了一个又一个真心的朋友。得敏感，虚伪，贪婪。人性的黑暗。生命的怯懦再一次取得了胜利。在学亚力士多德的时候。我在想他如果活到现在。听到那些人对他的思想评头论足的时候他会有什么感想。我们就没有缺点吗。当N年之后。又会有多少人在扼腕我们现在人的思想。惟一不变的是。人们骨子里那点邪恶吧。600字 高二 日记
-
苦难与挫折_600字贝多芬曾说过：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”人的一生不可能一帆风顺，它必定是困难重重的。有些人沉郁于其中，却只能在痛苦中度过；而有些人选择微笑面对，顽强抵抗，收获了与众不同的成功。 古今中外，凡是成就了一番事业的，必定与挫折和苦难密不可分。德国音乐家贝多芬两耳失聪，这对一个音乐家来讲，等于失去了灵魂，失去了生命！但他并没有屈服，他说：“我将扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！”贝多芬以惊人的创作力完成了不朽的乐曲！ 许多成功都是用苦难的阳光普照的！有一个人，他在二十一岁时，做生意失败；二十二岁角逐美国州议员落选；二十六岁情人死去；二十七岁精神崩溃；四十七岁提名副总统落选；四十九岁角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！这个就是林肯！他在低谷中的崛起，在打击中振奋！ 在人生道路上，每个人都会遇到困难，挫折。这种情况下弱者消沉了，只有强者才能挺立。像海伦·凯勒一样，比尔·盖茨一样，史铁生一样奏出生命的最强音！ 正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”如果你能鼓起勇气，尽你最大的努力去战胜挫折面对苦难，那么你就会发现，挫折逝去后，你头顶是一片那么美的天空。 人生道路上有风有雨，到处都是荆刺丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，才会有鲜花和掌声！人的生命如洪水般奔流，不碰见巨石，又怎能激起美丽的浪花？600字 抒情