《掌心化雪》读后感
那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”
她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”
她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
习惯了寂寞
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《掌心化雪》读后感掌心化雪正文:那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。推荐理由:一生中能遇到这样几位老师是极其幸运的,这位老师之所以能给学生留下如此深刻的影响,其中的原因不言而喻,但我赞美文章的作者一晃几载过去了,但他的心里却始终有老师的影子,并且能时时帮助他人,有如此的学生也算是老师的最大成功与幸运。文章在文字上并没有什么特别漂亮的地方,结构也比较简单,情节安排甚至有些俗套,语言运用也没有多少令人判案叫绝之处,但是这篇文字让人动容,因为它占用了一个“真”字,真情实感最可贵我读着读着便不由遐想起:在人生短暂而漫长的人生旅途上,不少人与“书”结下了不解之缘,因为浩如烟海的书卷中,有属于我们每个的句子,有读书人升华心灵的必经之路……然而今天我推荐的这篇文章便是缕缕书香开卷读它是一种享受,一种幸福,一种启蒙,而读之后,你的点滴感悟边增添了生命的重量!所以让书香为人所的过程作证把!请让我携着你一起遨游这篇“真”文吧!1200字以上 初一 读后感
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《掌心化雪》读后感掌心化雪正文:那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。推荐理由:一生中能遇到这样几位老师是极其幸运的,这位老师之所以能给学生留下如此深刻的影响,其中的原因不言而喻,但我赞美文章的作者一晃几载过去了,但他的心里却始终有老师的影子,并且能时时帮助他人,有如此的学生也算是老师的最大成功与幸运。文章在文字上并没有什么特别漂亮的地方,结构也比较简单,情节安排甚至有些俗套,语言运用也没有多少令人判案叫绝之处,但是这篇文字让人动容,因为它占用了一个“真”字,真情实感最可贵我读着读着便不由遐想起:在人生短暂而漫长的人生旅途上,不少人与“书”结下了不解之缘,因为浩如烟海的书卷中,有属于我们每个的句子,有读书人升华心灵的必经之路……然而今天我推荐的这篇文章便是缕缕书香开卷读它是一种享受,一种幸福,一种启蒙,而读之后,你的点滴感悟边增添了生命的重量!所以让书香为人所的过程作证把!请让我携着你一起遨游这篇“真”文吧!初一:破碎的天空1200字 初一 读后感
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掌心能化雪忽然之间忽然之间因我的到来,春回大地万物复苏。鸟儿煽动着翅膀,在蓝天白云之中,自由的飞翔。一会儿,成群结对的停在电线上,就像一章乐谱,弹奏这春的乐章。又一会儿,孤独地呆在房顶,默默的注视着远方,注视着这春天。不管是在电线上,房顶上,树枝上,蓝天里。你们都唱着歌儿,好似在迎接这美丽的春天。不经意间我轻轻的走了,这正如我悄悄地来。微风中加杂了一丝热意,太阳也变大了。阳光照耀着大地,土地被受煎熬,粮食也就跟着受罪。但是不经历风吹雨打,骄阳炙烤哪来的秋天的丰收?宝剑锋从磨砺出,梅花香至苦寒来也就是这个道理了。我的来到,给大地带来了温暖,给世界带来了多彩。不经意间,秋的脚步已经临近了。悄悄地,整片山坡已被金黄覆盖。那黄澄澄,金灿灿的稻谷,粮食已都被压弯了腰。空气中伴着稻香,四处飘散。农民忙碌的身影,到处可见。秋,真是个美丽的季节啊。不经意间,雪花落在大地上,大地就脱下了金灿灿的丰衣,换上了雪白的大衣。河流停止了它的歌唱,但河里的鱼儿求没有停止游动,在冰下它们还是可以到处游来游去,一点儿不失快乐气氛。大叔也掉光了头发,进入了睡眠。早晨的窗外,白茫茫的一片。有几只鸟儿在窃窃私语,这是冬的气息,是冬的声音。雪落在手中会融化,正如苦难在人生中终会消除的。掌心可以化雪,人心则可以温暖世间。不经意间,我走了。点评:你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!600字 初三 应用文
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掌心能化雪就像天外来物一样,你如雪花般飘落,老师便用一双温暖的手把你捧在手心,能够融化你心中的坚冰。即使现实如此冰冷坚硬,但只要怀着一颗柔软的心,就足以感动。——题记我曾经听说过一个让我感动的故事:一个遭到大家嫌弃的丑女孩,因为害怕他人的嘲笑,蒙着面纱去见心理老师。但老师却温暖的笑着,鼓励她解下纱巾,并拥抱了她,那一刻,女孩心中所有的戒备瞬间瓦解,就如掌心化雪,滴滴晶莹。之所以会被感动,是因为我也有类似的经历。我的成绩不好不坏,妈妈却总要拿学习尖子与我对比,天天把“别人家的孩子”挂在嘴边,这让我很苦恼。我把这一切归结到学习尖子身上,整个人都散发着戾气。于是,我决定去见心理老师。了解事情之后,老师浅浅地笑着。那是什么样的目光啊!像一汪清水,我看不到一丝嘲讽,只能看到鼓励。她轻轻地问:“你是不是想超越他们?”我使劲地点头。老师轻轻的起身,握住我的手,一直用坚定的目光看着我,即便不言语,却给了我力量。掌心的温暖,足以化雪。那一刻,我有些想哭。老师轻轻的告别我,脸上的笑容如春风般和煦,我的心也正如初春的树枝,柔柔的舒展开来。因为老师的鼓励,我慢慢变得活泼而开朗,总是笑意盈盈,眉眼弯弯。是老师教会了我怎样学习、怎样做人,也是老师教会我怎样释然。多年过去了,许多事就像沙滩上的贝壳,被海浪冲刷成细小的沙粒。老师掌心的温暖,像蚌壳里的珍珠,历久弥新。在我失意时给我一丝温暖,让我变得坚强。又下雪了,我伸手接过一片雪花,冰冷的雪花在我掌心融化。雪水,当真晶莹。点评:你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?650字 初三 应用文
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掌心里的阳光读后感掌心里的阳光是一本各种类型的散文合集,优秀的散文像星星一样灿烂,让人仰望,给人遐想。许许多多的大师都表现了这样的观点。我们现在文学最丰富,发展最强劲的依然是散文。《掌心里的阳光》一共有六章,每一章都是由许多作家写出的童年故事,各章也不同,比如第一章就很快乐,第二章就很感人,其中最后一章有一个故事让我印象最深,就是我最喜欢的作家曹文芳写的《竹林里的喊声》。里面讲述了她家住在校园里,白天处处是孩子,等放学后校园就清净了,清净的有些寂寞。夜幕下,古老高大的老师办公室向头上长着角的庞然大物静静地伫立着散发出一股神秘的气息。父亲在家灯光让鬼魅的老师办公室温馨了许多,若是不在,整个校园一团漆黑,到了夜晚上厕所成了揪心的事。她们姐妹四个可以结伴上厕所,而哥哥是家里唯一的男孩子没有伴儿,她怕哥哥被水鬼抓走,但是哥哥还是回来了,她也不害怕了。《竹林的喊声》,这个故事让我回想起,我和我哥也有过类似的经历,也有过和她们一样的喜怒哀乐,等我们长大了,回想起来也会很有意思的。这本书让我学会了许多好词好句,沈石溪写的《面对风雨花的忏悔》就有许多成语,比如默默无闻、顾名思义和乌云遮天一类的,他写作就好比武侠中的“以气驭剑”这是“以气驭文”可敬可叹。而他就是写作界的“土豪”,我也要把我学的好词好句运用到我的作品当中。550字 读后感
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《雪》读后感作文我喜欢雪,从小就喜欢他。看了鲁迅写的《雪》这篇文章。又使我加深了对雪的喜爱。鲁迅笔下的“江南艳雪”,美艳、充满生机,用鲁迅写的句子来说“江南的雪,可是滋润美艳之至了;那时还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。”江南的雪并不冷,雪中有宝珠山茶,有单瓣梅花,有冷清的杂草,还有不辞辛劳的忙碌着的蜜蜂,使江南的雪日更加的热闹,更加充满着生机。江南的雪不仅令人赏心,更让小孩子们欢心。小孩儿们在雪地中,不顾手冻得通红,硬是将雪堆了起来,白天消释皮肤,夜晚又结了冰。朔方的雪如同沙粉,不粘,撒在朔方大地,大风旋吹,将雪吹到了无边广旷的田野,无人之际的荒田。朔方的雪是孤独的,他不与任何人交谈,独自来到这个世界上又独自的离开。在他来到这个世界与离去的那段时间里,他不羁拘束,向着更广阔的地方飞去,去探索、去发现这个世界。不到太阳升起将他消释的那一刻,他永远都是自由的!我爱雪,更爱鲁迅笔下的雪。江南艳雪、朔北孤雪。400字 读后感
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咏雪读后感兄子胡儿是这样说的“撒盐空中差可拟”而兄女则是“未若柳絮因风起”。两人都对雪作出了自己的回答。但唯独兄女谢道韫的回答让谢太傅仰天长笑,甚是满意。这是为什么呢?早时,我对这个问题并没有深究,只是草草一想即过。但现在,我忽然有了一个新的认识。胡儿的回答并没有错,他确实如实的描绘出了雪的形态:就像撒在空中的盐一样。但也只是描绘出了雪的形态而已,至于其他的,便什么都没有了。而谢道韫的回答则高明的多了:就像柳絮因风而起。这句话不仅写出了雪的状态,更多是雪的神态,飘于空中,无拘无束,自由自在,就像春日的柳絮那么的安逸,那么的愉悦。一个神态,一个形态,高下立判。胡儿只是看到了表面,但是谢道韫确却是“透过现象看本质”,抓住了它的内在。我们做人看事也要如此。做人的时候,一定要表里如一,让我们的外表和我们的内在一样。看人的时候更应如此,不能只从外表看一个人,我们的眼睛有时候是很容易欺骗我们自己的。雪的形态和神态十分统一,但人,可就很难说了。做事看事的'时候不能到表面便收工,事物最难领会的往往在最深的地方,而最精华的恰恰也在深处。透过事物平凡无奇的外表看到内在的内涵才是我们应该领会的。在学习中,在生活中更应如此。这就是我在《咏雪》中领悟到的一点道理,在此写与诸位一观,当做闲暇时的解闷即可。500字 五年级 读后感
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《雪虎》读后感作文网专稿 未经允许不得转载这本书非常精彩,大致内容是这样的:一天,在北国,两个人在艰难地走着,旁边是他们的狗和雪橇,一个人的棺材和茶叶在雪橇里。晚上,叫毕尔的人喂狗时发现狗多了一只。第二天,叫亨利的人发现有狼,后来毕尔和一只狼同归于尽了,最后狼终于走了。下面,让我来讲讲狼的故事!原来,有一只母狼,很多狼都喜欢它,第一只是一只领袖,第二只是老独眼,最后一只是一只三岁小狼。由于食物少,弱的狼就会被赶走,最后只剩下母狼、小狼、老独眼和领袖了,后来小狼攻击老独眼,被老独眼和领袖杀了,这时老独眼咬伤了领袖,领袖和老独眼斗了起来,可领袖不久就被杀了。几天后,母狼怀孕了,生了五只小狼,可是四只小狼饿死了,只剩一只小公狼了。后来小公狼去冒险,吃了七只小松鸡,后来被母伶鼬咬了,这时它母亲来了,杀了伶鼬。后来老独眼被大山猫杀了给宝宝吃,母狼偷吃了一只小山猫,大山猫找上门了,于是大山猫和母狼打了起来,这时小公狼咬住了大山猫的腿,后来大山猫的爪子抓伤了他,后来他又咬住了大山猫的腿,直到她死为止。后来他成为了印第安人的狗,印第安人叫母狼吉喜,叫他雪虎,后来雪虎知道了他的主人是灰色海獭(人名)。可是灰色海獭把吉喜给了三鹰(人名)。几年后,灰色海獭把雪虎给了一个叫美人史密斯的白人,美人史密斯很坏,他把雪虎变成了斗狗。有一次雪虎差一点就死了,幸亏一个叫威登.斯各特的人救了雪虎,他还逼迫美人史密斯把雪虎卖给了他。刚开始时雪虎很野,后来雪虎对主人(威登.斯各特)很忠实,晚上他还帮主人看东西,别人的样子很像攻击主人时,他就会发火。有一次,主人出去有事,叫朋友麦特看家,雪虎看见主人走了,他竟然不吃不喝,让雪橇狗随便咬他(他以前咬死过一只叫老大的雪橇狗,因为老大抢他的肉)。后来主人回来了,雪橇狗还咬他,结果被他咬伤了。还有一次,美人史密斯想偷雪虎(因为雪虎在斗狗时经常打赢,让美人史密斯挣钱),可雪虎把美人史密斯咬伤了。后来主人把雪虎带到了老家,下车时雪虎以为帮主人拿箱子的人是小偷,于是不让帮主人拿箱子的人碰箱子,还不让主人的妈妈抱主人。后来,一只叫可利的狗不让他靠近马车,因为可利是主人父亲的牧羊犬,不喜欢狼,可是可利是母狗,公狼是不能攻击母的。后来雪虎只得把可利打翻。后来他来到主人父母家门口时,一只大猎狗来打他,他把猎狗扑翻,正准备咬喉咙时,可利来了,于是雪虎扑向可利,可利又被打翻了。后来雪虎知道了这里还有一个特别的人,他就是斯各特大法官。主人后来还教会了他很多东西。一天晚上,一个犯人来了,他是无辜的,却被斯各特大法官判刑。现在他出来了,他杀了三个守卫。他现在要杀斯各特大法官,雪虎以为他是小偷,于是和他打了起来。结果他死了,雪虎中了两弹,还被踩了很多下。经过治疗,他完全康复了,这时小狗们爬在雪虎身上了,可是雪虎让他们爬,可利很惊奇,慢慢地,雪虎闭上了眼睛,晒起了太阳……这本书的作者是杰克.伦敦,他是美国着名作家。这本书很精彩,内容丰富,情节激烈,形象逼真,让人看了还想看。我建议大家看杰克.伦敦的其它书,它们一定也很好看。庆师附小四年级:刘峰1200字 四年级 读后感
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掌心的温度日记好久没翻开了,但翻开时,那些曾认为被遗忘的记忆又重现。这时,我才知道,印在心灵深处的底片是永远不会消失的。是个下雨的傍晚。雨很大,向窗外望去,好似一条长着望不见边的瀑布从天上垂下来,有些砸在窗户上噼里啪啦的响,冷风从门那袭来,夹杂着刺骨的水气。坐在座位上,看着一位位家长出现在教室门口,接走一位位同学,焦急似洪水般一点点淹没着我的心。秒钟滴答地走着,渐渐地,不知何时,教室里只剩下我和语文老师(值班)两人。泪水在眼眶中打圈,委屈涌上心头,又夹杂着点点愤怒。“怎么,父母还没有来吗?”充满关切的声音在我耳边响起。我将脑袋从门口转向老师,委屈的点了点头,不在动,默默地坐着,如最后一丝阳光等待黑暗的吞噬。老师走到我身旁,用手摸了摸我的脑袋,安慰的说道:“或许是爸爸妈妈有事耽误了,这样吧,打个电话问一问。”“嗯。”很快,电话便接通了。老师和妈妈讲了一会便把电话递给我。“妈妈,你怎么还没来接我?”“丫头,妈妈这儿堵车,过不去,你先和周老师一起呆在教室里,等妈妈去……”当电话挂断时,委屈和愤怒早已不见,嘴角也有了点温度。等待时间是漫长的,风吹树叶的声音,雨砸窗户的吧嗒声,门摇晃的吱吱声,伴着黑暗,真像极了鬼屋,胆小恐黑的我不禁打了几个寒颤,这时,一件衣服搭在我的后背,一双温暖的手拉起我冷冰的小手揉摸着,渐渐温暖了全身。老师不知从何处拿来几张拼音卡片。教我念着。纤长的手指指着卡片。在昏暗的灯光下,朦胧而又温暖。略带粉笔末的掌心,不宽大,却也足够容纳我的小手。一室的寒冷在这双手的温暖中驱散。掌心的温暖从各处传进我的心中,满室是花开的声音,冲刷了黑暗,带来沁人的芬芳。“丫头”,一听便知,妈妈来了。朦胧的身影渐渐清晰,只见妈妈脸上挂着焦急和自责,疾步走来,使劲搓了搓手,哈了哈气,才牵起我的手,摸了摸。实时温度,有从身后拿出一件厚厚的大衣(把老师的衣服归还后),披在我的背上,又使劲紧了紧大衣,最后,灵活的手指,系好了一个蝴蝶结挂在胸口处。和老师匆匆寒暄几句后,便带我回家了。妈妈的手牵着我的手,有点凉,却也温和,不灼热,只有润物细无声的包容;不粗糙,却有几处做家务留下的伤痕,淡淡温馨在雨中自成一片净土。老师的掌心充满火的热度,驱散黑暗;妈妈的掌心充满沁人的温和,宽容包涵。一场雨,一场夜晚,留下的是爱。是关爱,是母爱,是心中永远不会遗忘的记忆,是印在深处的底片。社会无时不充满着爱,我又无时不感受着爱,因为心灵底片中,有一段充溢着爱,有一段教会我如何感受爱。900字 初二 记叙文
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掌心的微光我受惑于画师描绘在纸上的向日葵和星空,在斑斓交织中,在心有灵犀间,体味着微妙的感动并被惊诧到无以言表。指尖轻轻游走在颜料上隆起的弧度间,那温柔的质感,让我只觉得天才的温度百年依旧。画师的手掌心里一定紧攥着属于他的光芒,那应是天才的光火,在无数个夜晚,照亮了一个又一个隐匿的灵感世界。我想,梵·高在画作中的动人抒情,其实并不仅仅仰仗着灵感对他的慷慨施舍。他大挥手笔,将灵魂揉碎,掺入颜料之中,以令人无法望其项背的独特艺术感悟,成就了悲怆而炽烈的辉煌。那画纸上,甚至留有他尖刻、不羁的目光。梵·高短暂的一生,惊骇了世俗,也惊艳了历史。或许今天,在奥维尔墓园里,他掌心的那束光芒,仍然在不知疲倦地闪烁吧!诡异的雾霭中,我见到了那一座被世人称为“荒诞”的城堡。如风流动般的意识背后,又隐藏着什么样的天机抑或寓言?我行走良久,城堡上空不时飞过寒鸦,我似乎看到了卡夫卡在他的风景里不停地抗拒、挣扎。我一直凝视着,我知道缺乏凝视的世界是没有意义的。于是,我便渐渐发现,此刻眼前被一览无余的,不仅仅是扭曲和绝望的人性,而是这个忧郁的天才一手造出来的、可以任意变形的空间。我仰慕他那被孤独和敌意包围的笔尖,他执笔的姿态似乎是对一个世界最终极的隐喻。我还看到了他掌心的光,冷艳而又令人倾心不已。不知不觉,我陷入了冥想。曾几何时,我也曾让缤纷斑斓的色彩跃然纸上,少年挥毫的自信与狂傲一目了然;数不清的年月里,我也曾在笔尖青春里,构筑属于自己的世界,白纸黑字间,胆识与灵性袒露得那么直白……我掌心紧握着的光,曾经闪耀着令人眼花缭乱的光芒。后来,在他人的光芒面前,无限的向往演化为了卑微,太多的期许被碾为失望。我吝啬于给予自己一份相信,我忘了我掌心握着与他们一样的光,那是一样的执著与信仰,一样的灵性与光华。为什么,我不能以和他们同样的姿态,笃定地行走在这世上?托马斯·格雷在《墓畔哀歌》中写道:“世界上多少晶莹皎洁的珠宝,埋在幽暗而深不可测的海底,世界上多少花吐艳而无人知晓,把芳香白白地散发给荒凉的空气。”它们的湮没,兴许只因它们未能觉察出甚至丢弃了本身的光芒,而并非是因光芒本身的微弱。光芒的强大,只在自己的意念之间。掌心的微光,其实可以化为普照世界的太阳!900字 初一 议论文
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雪化了以后是什么?朋友,你也许觉得我这上问题问得怪,雪化了以后当然是...请不要着急回答我,先听我的。有一次报告会上,有位学者让从圆等四个图形中选出一个与众不同的。结果四种图形都被选了出来,而且都是对的。由于标准和角度不同,得出的答案自然不同。世界是千变万化,疑问是层出不穷的,答案是丰富多采的。我们应该以全新的视角看待事物,得出属于自己的独特结论。一句话:要创新。创思想火花的迸射。大凡在艺术有所建树的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”,李白偏偏“对影成三人”;明明是秋后枯草毫无生机,鲁迅先生却把它比作“光泽照人的”“铜丝”……创新使旧东西有了新生命,创新是一种心灵火花的发射。创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来,逐渐开始直立行,并最终开始制造和使用劳动工具,是创新;瓦特改良蒸汽机,把人类带入蒸汽时代,是创新;麦克斯韦建立电磁场理论,是创新;爱因斯坦提出狭义、广义相对论,是创新;邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义,也是创新……二十世纪刚刚开始,世界经济一体化和全球化的浪潮冲击着我们这个东方的大国,只有创新,才能发展!不创新、不去积极,只能导致落后。曾几何时,“天朝上国”的迷梦腐朽了多少创新的绿树,最终招来的只是100年的腥风血雨,100年的奇耻大辱。落后就要挨打,而不创新必然落后。整日是守着“祖坟“,不仅不是孝子贤孙,而且简直是不肖子孙。要勇于创新。创新必然意味着对原有答案的怀疑、审视甚至背叛。这就必然要受来自习惯势力的种种压力和阻挠,这时要拿出创新者的勇气,“走自己的路,让别人去说吧”,去完成自己光辉的事业。辽宁国企不是在三年大战中就成功了吗?要善于创新。创新并不是不分青红皂白见了“祖坟”就挖,只要是原来就有的,就要全部打碎。创新本身也意味着在继承的基础上将原先有的有的发扬光大。中华民族几千年的优秀文化遗产和外国的各种先进技术,通道不是我们创新的铺路石吗?站在巨人的肩头,不是看得更远吗?朋友,现在请告诉我我的答案吧,什么?你有了一个新的答案?“雪化了以后是春天……”你说。雪化了以后究竟是什么呢?让我们一起张开创新的翅膀,去寻找一个关于“雪”的问题的答案吧,广阔的天空在等着我们呢!900字 初二 议论文
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化蝶蛹的生活是乏味的。单调的生活,使我在无尽的黑暗里变得狂躁。我奋力挣扎,最终却是伤痕累累。四周那坚硬无比的壳,构筑了我的围城。我是它的奴役,是它划定了我的自由,是它决定了我的权利。我无暇多想、无需多想,抗挣的无力使我变得懒惰,开始习惯这种灰色的生活。单一的生活方式,使我丧失了自我,我开始为自己祈祷,祈祷死神的来临,这是一种结束,也是一种解脱。于是,我停止在壳中的蠕动,静静的等候来自上天的召唤。可是,上天都不愿意接纳我,我的心陷入泥沼。正当无奈与彷徨充斥内心的那一刻,我感受到来自外面世界的呼唤,一种与潮湿、寒冷、阴暗完全不同的感觉。自那一刻之后,我用我的方式与外界沟通,长期的交流把我对外界的感觉,由起初的好奇变为今日的向往。我开始了重复千百次的动作,我不知道这样的做法是否有效,不知道外面世界的颜色,不知道这样的想法可以支撑多久,但我知道机会只有一次。我要冲开这无尽的束缚,找到属于自己的那片天空。我想那儿会有属于我的象牙塔。我在积蓄力量。四周的寂静给人带来一种破晓前黑暗的恐惧。我无语,亦无声,只在一搏。忽地,我发现自己的身子在不断膨胀,忍受着前所未有的痛苦。不单是表面的,还有理想与现实的差别。我痛苦的环顾四周,我惊讶的发现,万灵共同注视着我。我回头躲避他们的视线却发现一对斑斓的翅膀,它是如此的美丽、如此的动人,我不自觉地耸耸肩,翅膀也随即有节拍的挥舞。我奋力一跃,在天空留下自己的第一道彩虹。在天际,我愉快的飞翔,雨后的彩虹落在我的背上,我背它去传递快乐,带给其他生灵以梦想,并希望可以如我一样,载着梦想飞翔在百花丛中,飞翔在密林深处,飞翔在快乐彼岸!清晨的阳光,透过玻璃窗射入眼睛,睁开模糊的双眼,面前是熟悉的面庞,熟悉的街道,熟悉的空气。只不过面庞更加亲和,街道更加干净,空气更加清新。随着第一缕阳光进入那黑暗的巢穴,随着我第一次感到耀眼的光芒带来的兴奋,我更加奋力地破茧。终于我破茧而出,我才发现自己是一只丑陋的蛹,与色彩斑斓的天地万物相比,自己是微不足道的。我,已化蝶飞。后记:从蛹到蝶是一个艰难的过程,它需要在破茧的时候使出浑身的力气把自己的体液压向双翅,这样,它可以在获得新生活后振翅高飞,给世间留下最美的回忆!生活是美好的,特别是你在人生道路上“破茧”之后,面前将是一片海阔天空。900字 六年级 读后感
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化蝶胡蝶原来不叫胡蝶,而叫胡雪,因为她很爱蝶,妈妈便在她上幼儿园前的某一天将她的名字改成了胡蝶。胡蝶爱蝶不是一般的爱,而是深入骨髓的爱,胡蝶今年17岁,爱蝶爱了11年,只要一天看不到蝶,她就好像丢了魂似的。胡蝶所有的衣服上都有蝶,很漂亮的蝶,跟真的似的。有一天,正在整理衣服的胡颖(胡蝶的双胞胎姐姐)对胡蝶说:“小蝶,我记得你这件衣服上本来没蝴蝶的啊?”胡蝶看了一眼后淡淡地说:“我自己绣上去的。”“你?”胡颖望了望栩栩如生的蝴蝶,有丝不相信的说,胡蝶没有说话,只是走到抽屉边,拉开抽屉,取出针与线,又到衣柜里取出一条新买的裙子,片刻过后,一只五彩斑斓的展翅欲飞的蝴蝶出现在裙子上,右翅膀上连着一根线,胡颍没有再说什么,默默地回到了书桌旁。后来,不知怎地,全班同学都知道了胡蝶绣蝴蝶很漂亮的事,便都拿着手绢等东西让她绣蝴蝶,胡蝶没说话,只是默默接下,第二天,每个人都有了蝴蝶,而且形状不同,动作也不同。很快,胡蝶18岁了,和原来一样,她还是很爱蝶,深入骨髓的爱。一天,她和胡颖在书桌前做作业,突然,妈妈喊道:“小蝶,去收下衣服。”听到这儿,胡蝶连忙放下了手中的笔走到阳台。胡蝶家住20楼,整个大厦只有她们一家的阳台没装玻璃网,因为妈妈认为不装玻璃网应该不会有什么问题。正当胡蝶一件一件收着衣服时,一只蝴蝶突然飞进了家里,那是只小小的蝴蝶,蝴蝶在胡蝶的面前飞舞着,旋转着,胡蝶看的入了神,突然,蝴蝶不再跳舞,停在了半空,忽而,又向敞开的窗子飞去,胡蝶连忙追了过去,蝴蝶飞出了窗子,胡蝶没有疑惑追着跳出了窗子……就在胡蝶跳出窗子时,胡颖的脑子里突然出现一股异样,胡颖连忙放下笔跑到阳台,只见阳台上有着一件一件的衣服和一双拖鞋而没有胡蝶,胡颖的脑子还未做出反应,身子已经飞奔下楼,很快,到了一楼,胡颖喘着粗气,远远的,一个人躺在血泊里,凭直觉,胡颖感觉出那是胡蝶,她跑到那人身边,果然,是胡蝶,泪水从胡颖的眼里流出,开始只是哽咽,可到后来渐渐变成大声的痛哭,胡颖伏在胡蝶的身上痛哭着。突然,一个人喊道:“看啊!”胡颖仰起头,只见一群蝴蝶在胡蝶的头上、身上飞舞着,胡颖站起身,看着蝴蝶飞,突然,一束光从胡蝶的身上发出,胡颖低下头看着胡蝶,只见胡蝶原本的肉体已经消失,而是变成了一只蝴蝶,那是世界上最美最大的蝴蝶,蝴蝶在胡颖的身边轻轻的飞舞了一圈,然后带领所有的蝴蝶飞到了远方。900字 初二 议论文