《掌心化雪》读后感
掌心化雪
正文:
那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”
她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”
她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
推荐理由:一生中能遇到这样几位老师是极其幸运的,这位老师之所以能给学生留下如此深刻的影响,其中的原因不言而喻,但我赞美文章的作者一晃几载过去了,但他的心里却始终有老师的影子,并且能时时帮助他人,有如此的学生也算是老师的最大成功与幸运。
文章在文字上并没有什么特别漂亮的地方,结构也比较简单,情节安排甚至有些俗套,语言运用也没有多少令人判案叫绝之处,但是这篇文字让人动容,因为它占用了一个“真”字,真情实感最可贵
我读着读着便不由遐想起:在人生短暂而漫长的人生旅途上,不少人与“书”结下了不解之缘,因为浩如烟海的书卷中,有属于我们每个的句子,有读书人升华心灵的必经之路……然而今天我推荐的这篇文章便是缕缕书香开卷读它是一种享受,一种幸福,一种启蒙,而读之后,你的点滴感悟边增添了生命的重量!
所以让书香为人所的过程作证把!请让我携着你一起遨游这篇“真”文吧!
初一:破碎的天空
《推拿》读后感
第一次接触到毕飞宇的小说《推拿》是在2008年,一口气看完便深留在记忆中。后得知此书于2011年8月获得第八届茅盾文学奖颇觉得欣慰。奖落《推拿》说明该书获得的好评如潮。评委会评价说:“《推拿》将人们引向都市生活的偏僻角落,一群盲人在摸索世界。毕飞宇直面这个时代复杂丰盛的经验,举重若轻地克服认识和表现的难度,在日常人伦的基本状态中呈现人心风俗的经络,诚恳而珍重地照亮人心中的隐疾与善好。他有力地回到小说艺术的根本所在”。
没有《推拿》,我们知道的盲人只是众所周知的弱势群体。1976年出生的萧煌奇,因为先天性白内障而全盲,4岁动了眼部手术后成为弱视。15岁那年,因用眼过度而永远失去视力。萧煌奇凭着超常的毅力和对音乐的执着,自组视障音乐团体——全方位乐团,并推出首张创作专辑《你是我的眼》。萧煌奇一唱三叹感慨身世的凄凉,不无悲伤的唱着,“眼前的黑不是黑,你说的白是什么白。人们说的天空蓝,是我记忆中那团白云背后的蓝天。我望向你的脸,却只能看见一片虚无,是不是上帝在我眼前遮住了帘,忘了掀开!”深情,哀婉。他渴望爱,渴望“你是我的眼”。
不是盲人“盲”了,而是我们“盲”了,和他们同在一个尘世,却对他们的世界很无知。
以为《推拿》是写一群盲人的日常生活。是,但又不全是。此书向我们展示了现实生活中盲人推拿师私密而真实的世界,展现了盲人群体的人生悲喜。阅读了《推拿》,也阅读了盲人。毕飞宇借推拿写推拿师,而且是一群,把盲人的世界刻画得活灵活现,他们的心思、他们的情感、他们的爱情、他们的友谊,他们对世界、对美、对时间、对人、对物的理解,那些被众生忽略的部分,都在他们黑暗的想象之中别具一格,令人如醍醐灌顶,“盲人推拿师群像图”在我们脑海中清晰地立了起来。王大夫有情有义、宽容、血性、担当又不失匪气的形象没有浓墨重彩地铺叙便浮雕般地凸显出来;金嫣对爱情的执著;都红的自尊;小马的纯粹;张一光的荒唐;沙复明的执著;张宗琪的自闭;小孔的泼辣;季婷婷的宽慰等等。在毕飞宇的笔下,“盲”不是常态意义上的残疾,盲人是有眼睛的。毕飞宇尤其强调的是残疾人、盲人有着和身体健全的人一样的爱恨情仇和酸甜苦辣,有着同样需要尊重和关注的精神世界。他们自爱、自强、自信、自尊,凭手艺讨生活,在商品大潮中打拼、抗争,为了生存采取各种手段。他们虽然没有视力,但与普通人一样,内心充满对真、对美、对爱的追求。
当我们读完小说后,脑海里异常清晰的是他们那种“人”的形象,而不是“盲人”形象。《推拿》不是推拿,揉捏的是人的感情。毕飞宇《推拿》的独特性在于将盲人当作正常人来写,改变了文学史中盲人形象的“传统”。在这些书写中,我们可以看到一个个鲜活的、具有个性的人在正常人的日常生活中演绎自己的平凡人生,在那个黑暗的世界闪烁着自己的光彩,而不是呈现黑暗世界的另类神秘,《推拿》不动声色却奠定大局的基调。
“据国家权威部门统计,中国是世界上盲人最多的国家,约有500万,……同时,每年约增加45万盲人。”从小说技艺还是现实关怀来说,《推拿》不仅是“2008年长篇小说的重要收获”,也是新时期以来长篇小说的重要收获。因为它回到了“小说艺术的根本所在”。
感谢毕飞宇和他的《推拿》给了我们一双透视社会和人性的“明眼”。
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《掌心化雪》读后感掌心化雪正文:那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。推荐理由:一生中能遇到这样几位老师是极其幸运的,这位老师之所以能给学生留下如此深刻的影响,其中的原因不言而喻,但我赞美文章的作者一晃几载过去了,但他的心里却始终有老师的影子,并且能时时帮助他人,有如此的学生也算是老师的最大成功与幸运。文章在文字上并没有什么特别漂亮的地方,结构也比较简单,情节安排甚至有些俗套,语言运用也没有多少令人判案叫绝之处,但是这篇文字让人动容,因为它占用了一个“真”字,真情实感最可贵我读着读着便不由遐想起:在人生短暂而漫长的人生旅途上,不少人与“书”结下了不解之缘,因为浩如烟海的书卷中,有属于我们每个的句子,有读书人升华心灵的必经之路……然而今天我推荐的这篇文章便是缕缕书香开卷读它是一种享受,一种幸福,一种启蒙,而读之后,你的点滴感悟边增添了生命的重量!所以让书香为人所的过程作证把!请让我携着你一起遨游这篇“真”文吧!1200字以上 初一 读后感
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《掌心化雪》读后感那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。900字 初三 读后感
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掌心里的阳光读后感掌心里的阳光是一本各种类型的散文合集,优秀的散文像星星一样灿烂,让人仰望,给人遐想。许许多多的大师都表现了这样的观点。我们现在文学最丰富,发展最强劲的依然是散文。《掌心里的阳光》一共有六章,每一章都是由许多作家写出的童年故事,各章也不同,比如第一章就很快乐,第二章就很感人,其中最后一章有一个故事让我印象最深,就是我最喜欢的作家曹文芳写的《竹林里的喊声》。里面讲述了她家住在校园里,白天处处是孩子,等放学后校园就清净了,清净的有些寂寞。夜幕下,古老高大的老师办公室向头上长着角的庞然大物静静地伫立着散发出一股神秘的气息。父亲在家灯光让鬼魅的老师办公室温馨了许多,若是不在,整个校园一团漆黑,到了夜晚上厕所成了揪心的事。她们姐妹四个可以结伴上厕所,而哥哥是家里唯一的男孩子没有伴儿,她怕哥哥被水鬼抓走,但是哥哥还是回来了,她也不害怕了。《竹林的喊声》,这个故事让我回想起,我和我哥也有过类似的经历,也有过和她们一样的喜怒哀乐,等我们长大了,回想起来也会很有意思的。这本书让我学会了许多好词好句,沈石溪写的《面对风雨花的忏悔》就有许多成语,比如默默无闻、顾名思义和乌云遮天一类的,他写作就好比武侠中的“以气驭剑”这是“以气驭文”可敬可叹。而他就是写作界的“土豪”,我也要把我学的好词好句运用到我的作品当中。550字 读后感
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《雪》读后感作文我喜欢雪,从小就喜欢他。看了鲁迅写的《雪》这篇文章。又使我加深了对雪的喜爱。鲁迅笔下的“江南艳雪”,美艳、充满生机,用鲁迅写的句子来说“江南的雪,可是滋润美艳之至了;那时还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。”江南的雪并不冷,雪中有宝珠山茶,有单瓣梅花,有冷清的杂草,还有不辞辛劳的忙碌着的蜜蜂,使江南的雪日更加的热闹,更加充满着生机。江南的雪不仅令人赏心,更让小孩子们欢心。小孩儿们在雪地中,不顾手冻得通红,硬是将雪堆了起来,白天消释皮肤,夜晚又结了冰。朔方的雪如同沙粉,不粘,撒在朔方大地,大风旋吹,将雪吹到了无边广旷的田野,无人之际的荒田。朔方的雪是孤独的,他不与任何人交谈,独自来到这个世界上又独自的离开。在他来到这个世界与离去的那段时间里,他不羁拘束,向着更广阔的地方飞去,去探索、去发现这个世界。不到太阳升起将他消释的那一刻,他永远都是自由的!我爱雪,更爱鲁迅笔下的雪。江南艳雪、朔北孤雪。400字 读后感
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咏雪读后感兄子胡儿是这样说的“撒盐空中差可拟”而兄女则是“未若柳絮因风起”。两人都对雪作出了自己的回答。但唯独兄女谢道韫的回答让谢太傅仰天长笑,甚是满意。这是为什么呢?早时,我对这个问题并没有深究,只是草草一想即过。但现在,我忽然有了一个新的认识。胡儿的回答并没有错,他确实如实的描绘出了雪的形态:就像撒在空中的盐一样。但也只是描绘出了雪的形态而已,至于其他的,便什么都没有了。而谢道韫的回答则高明的多了:就像柳絮因风而起。这句话不仅写出了雪的状态,更多是雪的神态,飘于空中,无拘无束,自由自在,就像春日的柳絮那么的安逸,那么的愉悦。一个神态,一个形态,高下立判。胡儿只是看到了表面,但是谢道韫确却是“透过现象看本质”,抓住了它的内在。我们做人看事也要如此。做人的时候,一定要表里如一,让我们的外表和我们的内在一样。看人的时候更应如此,不能只从外表看一个人,我们的眼睛有时候是很容易欺骗我们自己的。雪的形态和神态十分统一,但人,可就很难说了。做事看事的'时候不能到表面便收工,事物最难领会的往往在最深的地方,而最精华的恰恰也在深处。透过事物平凡无奇的外表看到内在的内涵才是我们应该领会的。在学习中,在生活中更应如此。这就是我在《咏雪》中领悟到的一点道理,在此写与诸位一观,当做闲暇时的解闷即可。500字 五年级 读后感
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咏雪读后感今日学习了《咏雪》,从侄女谢道韫的话中,我体会到了她丰富的文字才华以及聪明机智,同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。他言简意赅向我们勾勒了疾风骤雪,纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景作诗咏雪的情景,在太傅出题后侄子和侄女都答了上来,太傅笑了,虽然他并没有判断谁对谁错,但笑中又偏向谢道韫,后面补充交代谢道韫的身份是一个有力的暗示,表明了自己对谢道韫的赞赏。“太傅寒雪日内集与儿女讲论文义,文章第一句话便交代了咏雪的背景,短短十五个字涵盖的内容却相当多,召集人兼主讲人是谢太傅谢安,遇到了雪天无法外出,才有讲论文义的雅兴,听众是儿女们,时间、地点、人物和事件全都说到了。反复认真诵读它,定能让我们受益非浅。咏雪读后感作文不知怎的,偶然间想起很早之前学过的一篇文章《咏雪》,里面的兄子胡儿和兄女两人分别对于雪的评价让我印象深刻。350字 三年级 读后感
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《雪国》读后感“不知为什么,岛村总觉得叶子并没有死。她内在的生命在变形,变成另一种东西。” 许是日本文学笔下时刻笼罩着淡淡的悲哀,我总不敢轻易去触碰。读罢川端康成的《雪国》,无力感似有似无地涌上心头,竟感到了莫名的惆怅。 “穿过县界长长的隧道,便是雪国。” 故事便从川端笔下这片茫茫雪域开始。 岛村,坐食祖产的有妇之夫,对西方舞蹈感兴趣,然而却只是凭借西方舞蹈的书箱和图片去任意想像。他不是欣赏舞蹈家栩栩如生的肉体舞蹈艺术,而是欣赏他自己空想的舞蹈幻影。驹子,雪国的艺妓,为了给师傅患病的儿子行男等医药费成为艺妓。她是一个连脚趾弯里大概也是干净的女子,她希望能够上城市去,与其它山沟沟里的艺妓不同,她几乎每天都写日记,把读过的小说做了十册多的读书笔记。小说描写了岛村三次到雪国来找驹子,在第二次来的途中被一双美丽的眼睛吸引。“她的眼睛同灯光重叠的那一瞬间,就像在余晖里飞舞的夜光虫,娇艳而美丽。”这是一个叫叶子的姑娘,她的声音悲戚而优美,仿佛是某座雪山的加声,小说平谈如水,却纤弱氤氲着淡淡的悲哀。最后以叶子在一场大火中丧生而结尾。 川端康成的文笔极其细腻,意识流的内容按时间顺序相互交织,所有情节,语言都如雪国的皑皑白雪,纯净而无丝毫杂质。平淡却能给予心灵沉重一击。 小说始终围绕着“虚无”与“徒劳”。 在岛村看来,一切都是徒劳的,他拥有幸福的家庭和令人艳羡的社会地位,却一直在寻找活着的意义。驹子在他眼中,所做的一切都没有意义。驹子记读书笔记是徒劳的;对城市的幻想是徒劳的。“看上去她那种对城市事物的憧憬,现在已隐藏在淳朴的绝望之中,变成天真的梦想。他强烈感觉到,她这种情感与其说带有城市败北者那种傲慢的不满,不如说是一种单纯的徒劳。”她爱上不可能的他是一种徒劳,她为了将死的行男筹医药费是徒劳…… 生命本来就是徒劳的,所以岛村在看到叶子死的时候并没有什么极度的悲痛。“待岛村站稳了脚跟,抬头望去,银河好像呼啦一声,向他的心坎上倾泻了下来。”叶子是虚无的美丽,是精神纯洁美丽的化身,她的死亡映证了生命的虚无。生死无常,人生无常,无生就无死,无死就无生。人生无所谓生和死,死并不是生的终结,无并不是有的肯定。生和死,有和无只不过是生命存在的两种形式,只有敢于肯定死,才能拥有生,才能在生的时候不为死的影子所困扰,才会在列的时候不会因贪生而却步。死是幸福的重点,人死后就回归到虚无,同自然万物一样,达到万物一如。这是川端康成通过《雪国》想表达的,与中国古代老庄思想有异曲同工之妙。 况修短随化,终期于尽。 有时候我们将生死看得太重,在这世界上,我们谁也没有办法活着离开。那又何必自寻烦恼,为生死所困呢?菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃?倒不如坦然去面对生老病死,像赶赴上盛宴般去迎接自己的宿命。 生命会回归虚无,但我并不认为生命本身就是一种徒劳。 哪怕到最后我们什么也带不走,但在有限的生命里面,我们可以探究生命无穷的意义,因为岛村觉得一切都是徒劳的,所以他一直深陷在一种混沌的泥潭中,找不到生命的意义所在。我们活着,就有活着的使命,有更多未知等待发现,许多问题等待思考。我不愿意因为结局而放弃享受生命的过程,哪怕是为了一朵春天早开的花,第二天升起的太阳,我都有正取幸福的理由。就如同雪国不会一年四季都大雪飞扬,它总会等到了春天的到来。这也正如我们每天都做的,期待第二天的朝阳,为更好的明天奋斗。 在川端康成的笔下,那里还是一片白雪琉璃的世界,迷迷蒙蒙地罩上一层柔和的乳白色,整个世界纯白洁净地似有似无。里面有物的悲哀,人的悲哀,人的徒劳,生命的虚无,岛村的哀伤,驹子的三弦梦…… “没有剧场墙壁,没有听众,也没有都市的尘埃,琴声就会透过冬日澄澈的晨空,畅道无阻地响彻远方积雪的群山。 在那里,雪山将给生命,最冗长的回音。1200字以上 四年级 读后感
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化雪轻轻拭去窗前的浮尘,几点新绿掠过枝头,捎上几只轻盈的鸟儿,此刻也黯淡了大地那皑皑的积雪。小心翼翼推开窗去挑弄第一抹鲜,感觉飘过的云朵也在舒心的微笑,一股脑儿扑向远方。视野里的小溪似乎片刻间找到了奔流的激情,涓涓如跳跃的乐章感染着两岸的生灵,亦抚平了畸石的菱角,淌在岁月的河岸中。圈出的年轮是否依然执着于葱郁的灌丛里,木刻了所有覆盖的盎然。小心呵护的紫藤花在身边悄悄成长,可憔悴的影子逃不离路灯的映照。习风喜欢抚弄凋零残叶却没有伴着动听的乐曲,潺潺流水也无法经过有你痕迹的地方。笙笛起伏,偏是三苞两蕊消得伊人沉醉,遮掩了心底脉脉的素昧。常半夜醒来,或许热闹的不仅是篱笆边鸣叫的虫趣,池边的蛙声也不甘寂寞的一片片袭来,栅栏围住了奇葩异草却无处安放遍野的生机,勃勃而羞涩。仰望天幕布满的星辰,每每都能勾起我们对于神话的遐想,星光散落了一地,那会是野旷里孜然的萤火虫,不觉世事地弥漫在所有充满物语的夜色中。绵延的海岸线在落日的余辉下敲亮了昏昏的灯塔,只为守候弄潮儿的归来,“大海不明白,像沙滩的脚印,眷恋还清晰,等待时间的掩埋。”陌之桑,讴歌了整个遗忘的仲夜!只能在沉淀的岁月中打捞往昔的恋情。拖起一堆面目全非的事情,忙碌着。发霉的甜言在烈日的同情下尽力地散发仅有的柔情,瘦弱的蜜语残喘着最后的气息,看不见昔日的真情。落雨缠绵,汇成了怒逝的江河,如气势磅礴地诉说着历史的悲壮;盛妆缤纷,绘出了唯美的庄园,似多姿艳彩亦蛮横了泥土的气息。寒霜凝炼了菊的色素,一帧一帧的黄,化了蔓延的残绿。夕阳似乎也流连于晚霞的映辉,伫立在山的一侧,无意勾勒出连绵的轮廓,在地平线的一瞬间,所有的记忆碎成了片,等待有心的过客拼凑。起风的日子竟也吹拭虚掩的沧桑,日历也知趣的黄了昨日尽情的浮光掠影,原以为已破土的葵籽却也定格在播种的萌芽中干枯着,灰了色泽。月光总喜欢斜倚在墙边的魁槐上,拉长了夜的姿态。相约在蔷薇架下的窃窃私语,难以抗拒月色的静谧,悄悄暴露了寄情的屏障,衬托出有过交集的影像。鸟归巢,雁南飞,天之崖,海之恋,促徐徐,昭切切。喜欢是淡淡的喜欢,替代放低格调的剧情,“一颗真心向动人旋律前进”无法形容什么样的黎明才适合唤醒远处的曙光。期待迟迟的落寞不会按捺预留的伏线,差一点就浓缩了那对熟悉的身影,经不住憔悴的痛楚,伤了心更烦恼了镌刻脑海不断呈现的剪影。仿佛温柔的眼神温暖了太阳,拉近了人们与它的距离,三三两两懒散在日光下,呵出的雾气不愿打断凉飕的痕迹,结成颗粒,点点,染纯了周遭的空气。孤舟停泊在摇曳的芦苇丛中,似乎一切都愿在此刻为了熟悉的气息奉献自己所有可以表白的语言。静躺大地的伙伴们也在等待大地那温暖的怀抱,凭添一段肃穆的朽宿,呼吸也停止了,只为伊始时挥霍生命所赋予对周遭的深深的爱!路,在拐角处蜿蜒,眼前,咖啡冲淡了暖和的灰,格子里的生活如搅拌后泛起的泡沫,再也抑制不了还有一种莫名的朝圣,浮浮沉沉,狂澜席卷过,褪去了巫山深处的琐碎。初三:林雅馨1200字 初三 散文
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无题·化雪“我想融化掉所有寒冷的雪,好让你不那么冷。”——题记一、风起璘觊揉揉疲惫的双眼,此时下自习的铃声已响过了许久,璘觊拿上摆在桌上凌乱不堪的数学作业向办公室走去,“报告”沉重的声音在空无一人的办公室中回荡,璘觊立即将作业放在桌子上后便转身快步追上了走在前面的渡垣。璘觊就跟着渡垣这样走着,谁都不愿说话,璘觊还是那么慵懒,眼神始终涣散着。终于渡垣开口了:“你真的喜欢她?”璘觊知道他说的是谁——璇翯。璇翯,那个永远安静与可爱的女孩。璘觊真的不知道该怎么回答渡垣的问题。“我对恋爱不感兴趣。”这是璘觊对他妈的一贯回答。说没有谈恋爱是真,没有喜欢过人是假。小学璘觊也有喜欢过的人,也送过一条项链,并且是那种很矫情的两瓣残缺的心,不过属于璘觊的那一半,已经被他扔掉了,表示自己的死心。进初一后,班上也传出过他和另位女生的绯闻,不过,他确实没喜欢过她,因为她不是他所喜欢的类型。至于璇翯,璘觊自己也不知道是怎么回事,只是璇翯总是浮现在他的脑海里,他似乎也不经意地注意着璇翯的一言一行。“难道自己是真喜欢上她了?”二、雪落这种感觉的开始还要追溯到初二运动会报名期间,那天下午,体育委员到班上来拉人,最后本想让璇翯去跑100m,却遭到了严厉拒绝,最后璇翯的同桌竟吼出了一句:“出了三长两短你负责?”璘觊听到十分震惊,竟喊出这种话,然后便看到了体育委员使了一个眼神给他,他于是点点头,满脸微笑地坐到璇翯前面的位置转过头来,首先把所有的好话都说尽了,终于道出那句根本目的:“你就去跑100m吧!”璇翯轻轻地摇摇头,接着一句十万伏特的话从她同桌的嘴里说出:“她有心脏病!”这句话这句话经过耳朵传到大脑经处理后,璘觊的第一反应便是连忙“对不起”,随即回到了座位上。他注视着璇翯,想不到多次在电视机上看到的画面竟出现在自己的身边,他顿时感到了生命的渺小、璇翯的不幸,不过璘觊有一个怪癖:他喜欢保护弱小。尽管他自己并不强大,甚至有点弱小。不过璇翯已经在他心里刻下了印记。璘觊慢慢地开始关注她,这一情况,璘觊迅速告诉了渡垣和璇翯的好友——自己认的女儿——鸑暝。说到鸑暝,不得不单独介绍一下了,初一一进校,前面就坐着一位女孩,仿佛璘觊和她是冤家似的,一见面就开吵,后来鸑暝非要喊璘觊“爸”,开始多不愿意的,不过后来也就习惯了。直到后来,璘觊才知道有“女儿”真好,“女儿”在班上极有威望。可以说呼风唤雨;况且她每次有吃的都不会忘了璘觊,鸑暝听到这件事后,十分殷勤地帮璘觊掺合,说实话,璘觊真的很感谢她,她是个“好女儿”。三、化雪一切都在顺理成章地进行着,未来的一切都很美好,等待自己去发掘······尾记:世界上最遥远的距离不是生与死的距离,而是我站在你面前,你却不知道我爱你······1200字 高二
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作文:雪化的声音雪化的声音静静地走在大街上,独自一人。万物都失去了声音,只有那空寂的黑暮笼罩着大地,发出“呜呜”的声响。脚踢着小石子,随它滚向哪边。我假装心不在焉,可冬的苍白,掩不住记忆的悲伤,眼前浮现的景象越来越清晰,它就这样的滋长,捣破了我的心房:每个人都在嘲笑我,都不在意我,任凭我为她们做了多少事,可她们一点点感谢都没有,我倦缩在墙角边,没有人发现我,没有人理解我……泪水打湿了我的记忆,我只能任由苦涩的泪水在这空寂的夜幕中溶化。世界独独忘掉了我,独独。回到了家,走进了家门,身后只留下一种声音在空气中蔓延。“下雪了,下雪了!”邻家小孩那欢快的尖叫声刺入了耳鼓。我无法再安心入睡,只好起身,无力地做完了一切可以做的事情。坐在沙发上,闻着弥散在空气中的味道,一种淡淡的,冷冷的,说不出来的味道。我伸出了手,去触摸空气中的味道,可一瞬间,那种说不清,道不明的味道消失了,只有少许仍在我鼻翼间流动。推开门,几片雪花飘落在了我的头发上,衣服上。放眼过去,白茫茫的一片。“下雪了!”不知是雪说的还是我说的。我抬起了一只脚,缓缓地放下去。就这样,我走了几米。我恨不得抬起自己的双脚,我怕惊动了那熟睡的精灵。可我已经惊动它了,它在嗡嗡响动,它在向我问好。我凝视着它——这个圣洁的精灵,许久。我弯下了腰,向这个精灵问好。它动了动披在它自己身上的薄纱,示意我坐下。我坐下了,就在它的身旁。我看它拈拈身上的泥土;我看它为自己穿上无形的嫩滑的羽衫;我看它闪耀出圣洁的光辉。我就这样看着它,就这样。它在试图拥抱我的生命,它在尽力融入我的生命,它正在张开怀抱等着我。可我恐惧,疑惑,害怕。它不知我以前遭遇过什么,它不知我曾经有过什么伤痛,它不知,也不理解。我双手环抱膝盖,凝视远方,我们各自都在沉默着。它的温度划过了我的指尖。我一惊,倏地收回了我的手指。但它正在我的指尖融化。“你这又何苦呢?”我苦叹,“反正你在太阳升出来时就要融化,为何要这么快就以这样一种方式将自己的生命终结了呢?你不觉得后悔吗?”雪声沙沙,它在回答:“不,我不后悔,融化后,我会渗入大地,让草木受到我的滋润,能茁壮成长,你知道吗?我延续了草木的生命,而草木延续了我的梦。”“你的梦?”我低吟。“对,我的梦,不让受恩惠的动植物知晓我,我不求它们的回报,我只求看到它们高兴的笑脸。”“你——”它在笑,它在歌唱。在一片朦胧之际,我看见了一缕阳光。“雪化了,雪化了。”孩子兴奋的叫咸已不再那么刺耳。我赶紧穿好了鞋,跑到门外。顿时,眼前的一切彻底惊醒了我:雪基本上都化了,而大地变得更的坚实,更加的温润。就在这一片阳光中,我听见了雪化的声音,那样的欢乐。就在这一片欢乐中,我发现了人生的真谛。本站用户1200字 高三 叙事
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掌心的幸福你把幸福握在手中,看似微不足道,可一旦放手,你才会明白:这份幸福其实弥足珍贵。——引子一个年轻人常常因为一些小事和家里人闹得不可开交。一次次的分歧使他认为:在这个家,他不会有任何的幸福。于是,在一场激烈的争执中,他选择了逃避,背起早已准备好的行囊毅然选择了离家出走,去寻找他梦寐以求的幸福。年轻人在外面以打工挣来的钱来维系生活,虽然没有了父母的责备,也远离了亲友的劝告。但是,他却依然没有找到他朝思暮想的幸福。不过,他坚信自己一定会找到属于自己的幸福,他也无数次幻想着自己获得幸福之后的喜悦。他踌躇满志的憧憬着未来,又未雨绸缭的盼望着幸福。然而,岁月无情,世事难料,数十个寒冬将他的鬓角染上了白霜,他仍旧没有找到他期盼了三十年的幸福。这些年来,他游历了三山五岳,五湖四海。可是幸福却没有如期而至。此时的年轻人早已没有了往日的激情与活力。桀骜不驯的他已被岁月磨练的日趋圆滑。这时,时运不济,命运多舛的他目光涣散的走在乡间小路上,耷拉着脑袋看着自己地上的影子往前走。一不小心撞到了一个老农,老农看着年轻人空洞的眼神,像一个老朋友一样关切的问道:“兄弟,怎么了,遇到什么过不去的坎儿了?”年轻人看着老农,沉默了片刻。突然,他像一个不谙世事的孩子一样一口气儿的将这几十年来的苦水全倒给了老农。听过年轻人的倾诉后,老农重重的叹了口气,他拉过年轻人的手,在手上比划着说:“竖着的这条线是生命线,横着的是爱情线,斜着的这条则是事业线。现在,你拥有生命,也收获了爱情,在事业方面,你也有了一定的成就。那么,请你握紧你的手。”年轻人虽有些不解,可还是照做了。这时,只见老农的嘴角浮现出一抹微笑,他缓缓的说道:“年轻人,现在你手中握着的就是使你茶饭不思朝思暮想的幸福。”顿时,年轻人浑身猛地一颤。嘴角也微微颤抖着。似乎想要说什么,却被老农打断了:“这些年来,幸福就在你的手中,可你却没有察觉。你苦苦寻找了这么多年的幸福其实一直陪伴在你的左右。”年轻人恍然大悟。告别了老农,发疯似的奔向了机场,定好了回家的机票。路上,年轻人一直在担心自己的父母是否还健在。不过还好,他的担心是多余的。回到家后,年轻人看见自己曾经那么讨厌的双亲,此时却是格外的亲切。他一把抱住了父母。徐徐说道:“以前我的幸福一直被我握在手里,我却什么都不知道。可当我放手后,才感觉出它其实弥足珍贵。现在,我又重新找到了它。而且,我再也不会放手了。”其实年轻人的幸福一直在他自己的手中,而他的心也一直和他的父母在一起。父母与孩子被这条无形的的脉络有机而又紧密的联系在一起。无论失去了谁,对方的生命都必将充满遗憾。幸福不是官场的飞黄腾达,不是生意场的财源广进,也不是学术界的功成名就。幸福一直被我们苦苦追寻,但它却一直如影随形的陪伴着我们,跟在我们的身后。以致于我们一直都未曾发现它的存在,也一直没有找到它。既然找不到,那么就不要找了。停下你的脚步,摊开你的手掌,用另一只手的手指在手掌上沿着那三条线轻轻滑动,你会发现他们终究还是交于一点。这三条线分别是父亲,母亲和孩子。而那个点,就叫做幸福。此时,请你握紧你的双手。握紧之后,你会奇迹般的发现:你掌心上的不仅仅是幸福,还有你注定成功的人生。1200字 初三 叙事
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掌心的温度“两米的距离,如果只是用长度来计量,那我们只用向你走两三步,就可以获得来自你的温暖。可是,如果是用高度来计量,就算我们结成人梯拼命的去抓,也不一定触到你的手。你可能不明白,在你戏谑、玩味的目光里,在你拒绝给于我们温暖的举动里,你和我们之间就仿佛隔了一汪海,我们再努力地渉身入海,也无法走到对岸。”“人情冷暖,既然你已经给了我们生活下去的资本,又为什么吝惜再给我们一点生活下去的信念;既然你已经决定要温暖我们,又为什么用这种不屑的方式?”“我们只是因为生活的窘迫才用这种方式谋生,我并不觉得我们人格上有什么让你们看轻的地方,请别用这种方式摧毁我们,别让我们稚嫩的心灵沾染上世俗的尘滓,也变得麻木,不懂人情。”也许,那些令人心疼的孩子,每个人的心中都有着像这样的一段话。今天两米的距离,日后,有可能让我们走得更近,也有可能让你我渐行渐远。还记得,那是整个夏日中数一数二的热天。毒辣的阳光无情的炙烤着大地,水分早就受不了这种禁锢般的热情,一丝丝的挥发在空气中,不断袭来的熏风烘打在路人的身上,越发的使得这些行人疲惫不堪。烈日炎炎下,我看到一个十四五岁的少年,弓着脊背,在马路边上用一根木棒拨弄着那些不起眼的却被他视若珍宝的物件——空瓶子,每发现一个,眼里都是藏匿不住的欣喜。他用手掌摩挲了几遍,才小心翼翼的把它放进了背篓。我心里咯噔一声,有种苦涩的感觉不觉得蔓延到嘴里,我刻意避开他,克制自己,尽量不让自己的目光去灼烧他,我怕伤害了一个同龄孩子的那份自尊。他的面容似乎依稀有着些稚嫩的清秀,可风吹日晒的生活却给他增添了一种不同于该年龄的沧桑,是我感觉心里很不是滋味。他从我身边挪了过去,看了我一眼,又默默地走开了,我心中想帮他,却又无能为力。看着他瘦小的背影,我很想发出一些埋怨上天不公的感慨。这时,我又看到不远处有一个稍大点的男孩,他正在将自己没喝完的饮料倒进下水道,动作是那么迅速,是不想让人看见吗?我惊异了,心里狠狠地抽动了一下。确实,人性的偏差就这么赤裸裸的暴露在阳光下。可是,为什么他独独留下了那个毫不起眼的瓶子,这倒使我有些不能理解了,我忍不住多看了几眼。接下来的一幕却让我感到十分意外。我看他在离那孩子五六米距离的时候,停下了原本跑着的步伐,一点点走近了那个孩子,诚恳的将瓶子递到那孩子手上,好像在赠予一件弥足珍贵的礼物。那孩子的嘴唇在若有若无的颤动,好像下一刻泪水就会从他的眼眶中倾下,我听不清他说了什么,但却感觉,此时的情境或许用无声的效果衬托会变得更美。我呆呆的看着,心中的阴霾终于散开了。赠予空瓶子或许更能让那个孩子感到被尊重吧!毕竟每个人都不喜欢施舍的滋味。很久了,久到我渐渐忘却了自己曾天真地怨恨这世间的不美好。但是,那个场景却始终烙印在我脑海中挥之不去,每每想起,心中总还会涌上一股暖流,我也渐渐学会了怎样去维护别人的尊严。尊重,用心点亮一盏明灯,为别人照亮前行的路,也为自己敞开一片心灵的净土。人情冷暖,你的尊重会是寒冷冬天燃起别人生命的炭火,会是夏天滋润别人心灵的甘霖。瓶子也有冷有热,只是那完全取决于你掌心的温度。1200字 初三 议论文