死去的心伤900字

死去的心伤

900字 六年级 散文

清冷的夜空下,沉醉着两地的相思。死去的鸢尾花,飘飞的沉痛,像亘古久远的梦。天角划过的流星,带着我的目光流放远方。

(1)蝶恋花——蝶与花,谁是谁的点缀?

闲窗月影留不住

芳草绿波,又上雕鞍去

黯垂风丝遮别路,谁知那是相思木

暗香浮动知何处,无事东风,偏惹怜人泪

闻说燕台柳枝叹,离人断肠轻罗扇

斜挂西山的残阳,无尽感伤,寂寞的飞鸟即将离去,空候飞鸟的心,如烟的柳丝在分别的路口停留。眼角的泪遮住了视线,苦痛的心在颤抖,想着眼前的相思树,飞鸟的启程,带不走掩不住纠缠的心,从此以后,天涯处,便只剩下瘦马与西风。于是,留下我在离别的路口张望。

惆怅的心看不到憔悴的你,纷飞的情思感觉不到你的张望,独对寒窗,倚阑干,孤冷的清月嘲弄我的痴,我的傻。月下心伤,孤灯的残焰,无处话凄凉,东风留不住繁华的春色,留不住我的思念。手中任握着你撕断的衣带,留下无尽的思念,何不让东风将它带走。

思念,总是那么美丽的凄凉,透出伤心人的心伤。蝶与花,谁是谁的等候,谁是谁的宿命?

(2)浪淘沙——淘尽多少相思雨

孤雁掠长空,寥落阑珊

东风那知怜粉泪

残月晓风凄清亭,只留孤影

斜倚忆昨昔,望断秋水

拂干谁与话凄凉?

又到今朝佳节时,怀梦易难

当花瓣离开花朵,香消在风起雨后。天空的飞鸟展翅飞过,鸣叫的声音回荡天际,是喜是悲?是否看见阁楼中的女子,眼泪荡起了涟漪,水中的游鱼在哪里?凋落一地的花瓣,风有多长,回忆有多深,我的心伤有多长。

难入眠,梦中的你依旧望着我微笑,寂静的飞鸟走了,忧伤的日子里,思念在回忆中划开一条长长的河,河水干涸了,我独自站在江边,凝望虚无,虚伪的泪再一次将我灌醉。

叹息一声,将纠缠埋在深远的大地下,等待明年的此时,将思念换一把镰刀,撷一身锈蚀,收割满满的一捧苍凉,放起长长的回忆,却收割不了我的幸福。

(3)画堂春——画穿情,忆断伤

梦回酒醒泪湿衾,水冷风清月更凄

悠悠日夜,花开知与谁同?

谢桥已去残花萧

堂前杏,凋满地,情散已难归

冰总是在最寒冷时开始解冻,心总是在最寂寞时开始疼痛。花自飘零水自流,花与水,谁让谁疼?

无痕秋水,满载落叶的倾诉,牵动两地孤寂的心;无语心空,饱含灿烂的孤独,唤醒沉睡的眼泪。

断桥边,痴痴的倚阑干,望断天际,寂寞的游鱼也会沉默。花开与梦碎间,你我已经远去。多年以后,细雨抚过记忆的琴弦,抚摸着淡淡的忧伤。

风无踪影的吹过,带走了多情与哭泣,留下了寂寞。感受着别人心伤的离别,守着自己的那份孤寂。酒精,已不能再将我麻醉,我落叶般繁华短暂的一生,是否该用来祭奠我死去的爱情。

死得其所

800字 二年级 叙事

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

很多人都说为了以后的人生,所以他们从小就刻苦专研,上课认真听讲,课后复习,整天泡在书中,成绩很好。只是很多的大学生毕业后凭着他们优异的成绩,找不到好的工作,没有出头之日。相反,那些学历不高的人,却在社会上过得很好。

那些很早就罢学的人,多数是因为觉得读书没趣,所以就在家乡那混过了几年,几年的生活,他们没有获得新知识,却拥有更多,与那些“书呆子”相比,他们拥有比“书呆子”更多的知识,书是死的,人是活的,与其死读书,不如不读书。多少学生因为读书压力过大而丧命,多少学生又因为读书而失去什么。读书,我们收获的同时,却也在失去。

现在的学生,上课不是睡觉就是说话,再不然就是开小差,很少人听讲,虽然在课堂上应该严肃点,但过分的严肃反而使学生觉得上课很累,对学习感到厌烦,丝毫提不起学习兴趣。也许活跃的课堂并不是一件坏事,反而更有利于我们的学习,只有在愉快的心情下,我们的学习效果才能达到最佳。有趣的课堂更容易吸引人们的注意力,也可以提高写作速度和水平。

毛主席曾说过:“学生上课睡觉不是学生的错,应该怪教师讲课没有趣味性,不能把学生调到所讲的内容上来,赶走瞌睡虫。”所以老师讲课趣味性尤为重要,备课时应和学生的实际联系起来。而老师讲课不能只按照课本上的内容进行讲解,不然全班终究全是书呆子。

传统教学模式的环节:教师备课、教师讲课(演员)、学生听(观众)、学生做作业、教师批作业、学生改作业。

现在的教育,为了提高升学率,很多学校变成了监狱,学生是考试的机器。教学就是灌输,学习就是接受!

现在大多数读者都是集中在学生,而学生看书只是为了消磨无聊的时间,还有就是一些为了考试或者某个目的,然后才会去读书。正所谓平时不学习,每逢考试就抄袭别人的。的确,现在的学生的作业,就一个字:抄。

读死书,谁愿意啊?

在这个弱肉强食的社会中,多数人认为只有读书,将来才有出息。只是,不是真心想读书或者只会死读书,那和不读书有什么区别?

二年级:1799031371

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