我的成长印记
刘墉的《超越自己》想必大家都看过,写了刘轩的成长印记。我就来说一下我的成长印记。
自幼我就有一本又一本的相册,它不仅印证着我的快乐与悲伤,也印证着我的成长印记。
无意间,一本相册于书架上滑落,我就这样翻开这本相册。那是我在云南旅游的留影。
在相册的第一页,有一张我在玉龙雪山山顶的照片,我穿着并不怎么好看的外套,脸上洋溢着登上山顶的无比兴奋与欢快的笑容。
记得,那时我才六七岁,耐力不好,做缆车爬到半山腰,便冲下缆车,飞速爬到了十几格山梯之上,回头看到家人才刚刚开始爬,心里不知有多么愉快。那时,我留下了一个成长印记。
没过多久,我没有了刚才的冲劲,却依然咬着牙坚持往上爬。我又留下了一个成长印记。
我爬着,爬着。突然感觉胸闷,便将此事告知了家人。他们立即拿出氧气瓶,让我吸氧,我留下了吸氧时的成长印记。
恢复体力的我一口气爬到了山顶,在那我无比骄傲和自豪,留下了那张放在相册第一页的成长印记。
我的成长印记,数不清道不完。一切都伴随着我的成长,我的喜怒哀乐……
我的成长历程
已渐渐忘却小时那个我了,偶然回首,突然发现那个“我”竟是如此……
依稀的印象,步入幼儿园的前一天,我被爸爸妈妈从外婆家接回来,对于我旁边的事物都觉得好陌生.这里每一个与我同龄的人我都不认识,我只知道我将与她们一起成长.
开学了,我哭着闹着一定要和一个我邻居的小孩同座,还非她不可,老师无奈,只能顺从我的意愿.小时的我,是一个霸道的女孩.
时间过得很快,眼间我已经是一个六年级的大女孩了.我喜欢一个人静静地坐在坐位上,看作文.不管旁边如何吵闹,我依旧只坐在位上独自品尝作文散发的魅力.在班里,我不大喜欢与人谈话,偶尔下课与要好的朋友说几句话,就回座位了.因为,我发现与人说话,还不如看书来得快活.那个时候我认为是我最好的玩伴,我的每一个朋友都抵不过那一篇篇可以令人跟着它喜怒哀乐的文章.那时候,那不懂朋友的含义是什么,只单纯地认为,只要肯跟自己玩的人就是自己的好朋友,从没想过自己是否该去珍惜它.六年级的我,是一个喜欢看书而不懂该去如何珍惜友谊的女孩.
踏入初中,我不再喜欢一个人静静地坐在位上看书了.而喜欢与旧朋友、新同学聊天,我觉得这样才有趣。而在此同时,我也开始变。从那个不喜欢下课走动变成一个喜欢聊天,说笑,拌嘴的女生,我开始变得很很活泼,不再去啃那一本我认为比朋友还珍贵的作文书了;甚至认为那些书是那么的枯燥,而小学的我,为何如此喜欢它,觉得自己变化真的太大了。也不知什么样的因素使我改变,有点懵懵懂懂。现在的我,很快乐,我懂得该如何去珍惜朋友之间那来之不易的情谊,懂得了书并没有朋友的可贵。
只有朋友才是永恒的。
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爱的印记这电脑屏幕怎么一下子全黑了?原来是电线坏了。于是,我冲爸爸大声喊道:“爸爸,电线坏了!”爸爸急忙拿来一大堆修理工具,一会儿忙这一会儿忙那……我来到爸爸的身后,聚精会神地看着。爸爸拿起了一把钳子,一下子就把电给断了。爸爸从他的右边拿起一根电线和另一根电线放在了一起,马上就粘上了。真神奇,我当初不知道是用一种什么东西粘上的,一道电光之后,居然还冒了一股烟,好像在说:“看我多厉害!”我正看得认真,爸爸一回头,那道电光向我的胸口射来。我不知所措,当时就被吓呆了。说时迟那时快,爸爸一下子扑了过来,马上把我推到一边,他用自己的身躯挡住了电光。看到这情景,我使出了全身力气推爸爸,可是太晚了,一切都来不及了。爸爸上衣脊背上当时就烧出了一个大洞,我知道这都是因为我,没有我当初爸爸也不会出事。于是,我哭着对爸爸说道:“爸爸,对不起,您没事吧?”“没事没事,过两三天就会好的,你不用担心。”一个月过去了,爸爸也好得差不多了。但是,在他的脊背上永远留下了一个红色的印记。现在,每当我看到这个印记,泪水就会止不住地流了下来……(指导教师:刘占龙)400字 四年级 记叙文
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雨的印记雨滴是水滴着智慧与价值的文字,雨是大自然吟诵的诗,我喜欢雨。——题记雨水洗过的草,晶莹剃透。叶子上的雨滴,闪动着微弱的光芒。那雨夹着一丝清爽,带着一份好奇,像颗颗彩珠在水中滚动。那一个个雨滴汇成一段段感人肺腑的故事,我在雨中,深深的被首大自然的诗篇所感染。雨滴落在我身上,那是一种能让我真实触及的感动。让整个人化作也雨滴,心绪飞扬。在雨中,我成了诗篇……大自然不是每天都阳光明媚,也有风、也有雨。正是雨的点缀,才使得大自然丰富多彩,充满活力和生机。树叶上的雨滴,组成一串串流动的音符,聚成一条通向远方的路。雨滴匆匆的来,又匆匆的走了。留下的是祝福,是畅想……雨滴是眼泪。伤心的眼泪,开心的眼泪,都会化作点点灿烂的雨滴,闪动着七彩的光环。我们不一定每天都拥有快乐,但每天都可以犹如雨滴般的清爽。我喜欢雨,它是自然界好的音乐,它让人获得了美的享受。我喜欢雨,它让人身心得到放松。我喜欢雨,它无私滋润万物,使万物重生,让我能感受农民伯伯们的喜悦,让我看到希望。我喜欢雨……点评老师:舒立新老师400字 初二 记叙文