我爱读经典
我很爱读经典童话,每天晚上,妈妈都给我读两个故事,像《神笔马良》、《鲤鱼跳龙门》、《哪吒闹海》、《田螺姑娘》……。
还有很多外国经典童话,比如《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……。
这些书用优美的语言、丰富的想象,讲述了一个个喜、怒、哀、乐的动人故事。让我们看到那些善良、可爱的人,为着他们心中美好的愿望,苦苦追寻,最终一步步走向光明;还看到那些贪婪、虚伪、阴险的人,如何为他们的作恶,得到应有的惩罚。这些故事让我明白了一个道理,要从小做一个正直、善良的人,因为让别人快乐,我们自己也一定会快乐的。
经典故事语言优美、想象力丰富,充满了对人性的赞美和对丑恶的痛恨,我喜欢读经典。
夏
夏是什么?夏是炎炎的烈日;夏是蚊子的天地;夏是炎热的乐园。
有人爱夏天,因为夏天可以游泳、吃大西瓜、放暑假……
我却不爱夏天,夏是暴躁的火人,一生气就开始烤火;热的人们出门要戴墨镜或太阳伞;蝉热的不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了。”狗热的吐出舌头不停的哈气;猫也躲在家中不肯出来;瞧!就连路边的野花此刻也耷拉着脑袋,像是没了力气。
夜晚蚊子开始进攻了,这些“暗夜吸血鬼”开始觅食。弄得我睡不好觉,翻来覆去,又感觉好像不困,但眼皮不争气,一会就合上了。刚刚睡着,又被叮了几下,痒的来不及抓,等那些蚊子吃饱了喝足了,却不能睡的时间太久了,害得我,早上睡的那么沉,被叫起来时眼睛都睁不开,就这样睡眼朦胧、昏昏沉沉的度过了几个小时,把我的时间都浪费了。
夏天不但热、有蚊子还会有苍蝇,写作业时在耳边传来“嗡嗡”声那就是苍蝇,苍蝇比蚊子大,虽不吸血,却很烦人,整天“嗡嗡”地飞到东来飞到西,让我不能安心,又好像跟我捉迷藏似的,突然出现,唱起那难听的歌,”嗡嗡,嗡嗡“,使人防不胜防。
夏,你虽然有好处,却有更多的是坏处,我讨厌你!
相似题目
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我爱读经典清晨,迎着灿烂的阳光,诵读经典,让我觉得这是一天中最美好的时光,《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》……的读书声,常常飘荡在我们的校园里,校园里处处是经典的书香。这学期我认认真真的读了《弟子规》,其中我最喜欢“三人行必有我师”这句话,它让我感到受益非浅。大教育家孔子是个善于学习的人,他勤思好学,不耻下问。有一次,孔子和学生们正在赶路,忽然,一个小孩子挡住了他们的去路。原来,这个小孩子正在路上用砖瓦、石块垒一座城池呢!孔子叫那个小孩儿让路,而小孩儿却说:“这世上只有车绕城而过,还没有把城池拆了给车让路的。”孔子想:“我把孩子摆的城池当成玩具,确实不应该。我倡导礼仪,没想到被孩子给问住了。”孔子十分感慨地对他的学生说:“三人行必有我师。这孩子虽小,却懂礼仪,可以做我的老师了。”孔子通过自身的言行,向人们证明着这一点。我读了《弟子规》,知道了“三人行必有我师”的来历,我要把这句话做为我的座右铭。它激励着我勤学好问,激励着我解决一个一个的问题,让我的成绩越来越好。是经典带着我在知识的海洋中畅游,是经典让我找到了打开知识宝库的钥匙。是经典给我拓宽了探索知识的道路,是经典让我擦亮了展望世界的眼睛。多读经典还会让你成为老师和同学们心目中的小博士。让我们去经典的海洋里寻找更多新的知识吧。让我们插上知识的翅膀,成为一只翱翔天空的小鸟。让我们扬起知识的风帆,乘风破浪,驶向那充满幻想的未来。我爱读经典,读经典可以给我知识,给我快乐。我爱读经典,经典让我越来越进步。使我学到很多知识,让我的生活过得更充实。650字 二年级 叙事
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我爱读经典我很爱读经典童话,每天晚上,妈妈都给我读两个故事,像《神笔马良》、《鲤鱼跳龙门》、《哪吒闹海》、《田螺姑娘》……。还有很多外国经典童话,比如《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……。这些书用优美的语言、丰富的想象,讲述了一个个喜、怒、哀、乐的动人故事。让我们看到那些善良、可爱的人,为着他们心中美好的愿望,苦苦追寻,最终一步步走向光明;还看到那些贪婪、虚伪、阴险的人,如何为他们的作恶,得到应有的惩罚。这些故事让我明白了一个道理,要从小做一个正直、善良的人,因为让别人快乐,我们自己也一定会快乐的。经典故事语言优美、想象力丰富,充满了对人性的赞美和对丑恶的痛恨,我喜欢读经典。河南省许昌市鄢陵县实验小学二年级:粉侠250字 二年级 叙事
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爱在经典诵读忘不了经典诵读中华丽的服装,美妙的伴奏,精心编排的排练。更忘不了为迎接经典诵读付出的努力与汗水。表演场上,琵琶、古筝律弦微振,丝绸般顺滑的舞衣,柔软轻盈的舞步,似山谷的幽兰,空灵却不失婉转。曲终,台上的区区三分钟的舞蹈和伴奏,却花费了表演者们巨大的心血。正值初夏,头顶一轮烈日,小草树木也懒洋洋的失去了往日的精气神。在一瓶瓶水的消耗中,汗水湿透了每一个表演者衣服,搭配愈加默契,舞姿愈加优美。看着她们反复揣摩和练习,我爱上了经典诵读。表演场的最后是诵读同学们,男生们浑厚有力的声音伴着激昂的乐曲冲破云霄,女生们婉转动听的声音和着悠扬的乐曲穿插其中。这一幕动人的场景,是用多少汗水换得的。但见稀疏阴影中,散开的半圆是我们精心编排的队伍。配合莲四首的意境,同学们手持仿真莲叶、荷花、莲蓬,似九天仙株绽蕾盛开,在蓝天下,构成一幅浓墨渲染的水粉画。在如诗如画的荷塘画境中,我爱上了经典诵读。场外,班主任故作镇定,但那不停比划的双手表露了她内心的焦急。多少次教室里她手拿话筒和我们一起排练,不断修改表演动作,纠正我们的读音、断句错误。倘若整个表演配合的好,她便静静的伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味美妙的乐曲。倘若表演出一点差池,她便瞪大眼睛,一脸责备,批评我们不认真。操场上她給我们让出一片阴凉,自己站在烈日下。几次下来连嗓子都哑了。在抑扬顿挫的诵读声中,我爱上了经典诵读。我爱经典诵读,爱在同学们的努力上,爱在师生之间的配合上,爱在中华文化的意境中……550字 二年级 抒情
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