断友之行
中学初二,当之朋为贵。言之辅,行之主。师当班委选之,谁知,吾及数之长,同桌为外语之长。过三月,因病无到,休息一日,正初选团员,吾差一票及可成之,同桌与我差之一十三票,吾更胜一筹,喜之。谁知,相即断吾友之市,一月后,吾友之使她控。怒!拍案而起,引得同窗围之,问清后,指其同桌,曰:“有力者当选之,无她之事,再曰,她不也榜上无名乎?”人渐散去,吾伤心极之,谁知昔友云琦,琳娜前来歉之,曰:“歉过,吾不好为之,当得当面道歉。”琳娜帮吾抹去眼泪,心喜,吾三人抱为之,全室掌声雷动,又见一女同窗,感之落泪。同桌见其,出室而去。
刚上初二,当然朋友最为珍贵,少说话,多做事。老师要选班委,谁知,我是数学委员,同桌是英语委员。过了三个月,我因病没去学校,休息了一天,正好刚刚赶上选团员,我就差一票就可以成为团员了,同桌与我相差十三票,我更胜一筹,喜之。谁知同桌,马上垄断我人缘市场,一个月后,我的朋友都受她控制。怒!我拍桌子大吼起来,引得同学都过来看,问清后,对同桌说:“有能力的自然会选上,不干她的事,再说,她不也榜上无名吗?”人渐渐散去,我十分伤心,谁知,以前的好友云琦,琳娜前来道歉,说:“对不起,我不想这样,所以当面道歉。”琳娜帮我擦去眼泪,我心里十分高兴,我们三人抱在一起,全班掌声雷动,又看见一女同学,感动的掉了泪。同桌见这样,就走出了教室。
比较
比较
“比较”这个词在很多人的眼中是非常抽象的,其实在我心中,也确实如此。比较可以是好也可以是坏。凡事都有两面性:善意的比较可以使人产生一种拼搏,冲刺的精神,反之,会使人起懒惰之心,根本不能超越自己,挑战自己;但如果用在不恰当的地方,会起一种坏的作用——恶意的比较。这个指的就是在暗地里勾心斗角,明争暗斗。像在汉武帝时期的东方朔和乾坤子、王怀锷几人在朝廷上争夺,“搏斗”。
我个人认为,这些人像乾坤子、王怀锷这样的人就是败类!或许是看《东方朔》这部电视剧看得太多了;或许是那些演员演得太逼真了,那些奸人经常让我咬牙切齿!
回到主题——比较。我们在漫谈这个很大的话题。再谈谈怎样才能养成正当的跟别人比较的方法。首先,要看清别人的优点所在,这才比得有价值。试问一下,倘若你的英语很好,经常考90多分,但如果你和一个英语考60多分的人比,有价值吗?
自问自答——没价值!那既然没价值,又有何意义呢?
相信很多人都看过《搜神传》,我觉得十分好看。天尊和玉衡子勾心斗角,最后天尊败在玉衡子的手下,但玉衡子却把自己的胆给了天尊,得以重命,她最后和玉衡子化作成了一条蛇,永不分离!或许,比较也能比较出感情来吧!
总而言之,比较可以,但是有一个前提——好的比较!
相关推荐
-
断友桥自从那场风雨,桥断了,断的那么突然,那么惊人,那么伤痛。你都忘了吗?承诺,信任,诚信。桥断了,都没了,全失了,堕落了。我很想,把桥重新建起,我想重新记忆桥的回忆,我希望桥的命运回转。可是,只允许两个人,只能两个人,我一个不可,你愿意帮我吗?帮我重修。100字 初一 诗歌
-
断箭之感想春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军,儿子还是个马前卒。又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一支箭。父亲郑重地对儿子说:“这是家传宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”那是一个极为精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾,一眼便能看出是用上等孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙。果然,配带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。当鸣金光收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他呼地一声拔出宝箭。骤然间他惊呆了——箭囊里装着的是一支折断的箭。我一直挎着支断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻之间失去支柱的房子,轰然间意志坍塌了。结果儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟,父亲拣起那支断箭,沉重地道:“不相信自己的意志,永远也做不成将军。”这篇文章让我们感动的是:可怜天下父母心,一位伟大的父亲为了让平庸的儿子有所出息,想到了给儿子带护身符。就如现在我们的父母,为了孩子好好学习,想尽一切办法给孩子提供最好的条件。一个人生活在世上,就应该自信,人的潜能是无限的,俗话说得好:世上无难事,只怕有心人。父亲为了激励儿子,对儿子撒了个善意的谎言,并给他一个“传家宝”,说是只要有了这个“传家宝”就可以拥有无穷的力量。于是儿子信心大增,作战就有勇有谋起来,取得了非凡的成就。儿子打了胜仗得意起来,又因为好奇,就违背了父亲的叮嘱。他打开了那个箭囊,发现并不是什么神物,只不过是一支断箭,于是他就像没有了魂一样,意志彻底被击垮了,打仗时再也没有以前的斗志了,最后死于乱军之中。可怜那位伟大的将军,白发人送黑发人。自信就像人类的灵魂一样重要。750字 初一 读后感
-
断翼之心为了你为了扬着单纯微笑的你亲爱的我坠落人间相信我我会守护你只是你的心早已被另一个他所占满我努力只希望你能够接纳我亲爱的你真的不能接受我吗?我们永远都是朋友你微笑着对我说心的双翼折断扬着冷漠的苦笑你还是不属于我……100字 初一 抒情散文
-
断翼之心亲爱的你怎么可以为了我坠落人间我知道你会守护我只是你不知道我有先天性心脏病随时都有可能死亡我向上帝请求上帝说只要你不再爱我就会宽恕你于是我找到你让你以为在我心里你只是朋友在最后我会扬着单纯微笑亲爱的我永远属于你……自己写的一首诗,经验不足,希望大家多多评点留言150字 初一 抒情散文
-
班主任之友读后感自古以来,我国有“师道尊严”的传统,尊师是一种社会美德,但有时候不免会把学生置于被支配的地位。我觉得传统文化中的师生观,往往将尊重视为单向的(即学生对教师的尊重),而忽视了教师对学生的尊重。正因为是单向的,对于实施“尊重”的人只是一种客套,而不是发自内心的情感;对于“尊重”的对象则是满足了一种对自己的心理需求,很少去考虑对方的心理感受,学生也将永远不会学到“尊重”的真谛。因此,我觉得作为教育者首先就要转变自己的观念,树立尊重学生的意识,学会尊重被教育者的人格与意愿。春风拂弱柳,细雨润新苗。我想:教育应该一切从尊重开始,一切从心开始!有时候,教师也应该要学会“蹲下来和学生说话”,从学生的角度去思考问题,这样或许会得到意外的“收获”。再联系到平时的教育、教学事儿,我对“尊重”有如下一些体会:一、要尊重学生的自尊和人格俗话说:“自尊之心,人皆有之。”现在的学生大多是独生子女,思想单纯,自尊心也比较强,他们总希望家长、老师的尊重和鼓励。当他们取得成绩时,希望别人能给予赞扬、肯定;当出现错误时,在内疚的同时更希望得到别人的谅解。班主任是学生自尊和人格的直接的保护者,因此,我们要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围,让学生能在这个集体中快乐地成长。二、要尊重学生的情感情感是行为的动力,学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下,才能安心接受教育。若班主任采用专制、冷酷、高压式的管理方法,极易使学生产生紧张、焦虑、恐惧等负面情感。因此,无论是从学生情感健康发展的立场出发,还是从减少负性情感对学生的不良影响出发,班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和亲密的情感关系作为重要的工作目标。三、要尊重学生的差异由于社会环境、家庭条件、遗传素质和生活经历的不同,每个人都会形成独特的心理世界,他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智力和特长等方面是各不相同、各有侧重的,所谓“人心不同,各如其面”,我们不仅要认识学生的差异,而且要尊重学生的差异。差异不仅是教育的基础,也是学生发展的前提,应该视为一种财富而珍惜开发,使每一位学生在原有基础上都得到完全自由的发展。我们的教育强调以人为本,所以在教育教学过程中,我们要承认个性差异,鼓励个性张扬,因材施教,使每一个学生都能“各尽所能,各尽其才”。“尊重”不是方法,也不是态度,而是一种教育理念,是让学生从他人的尊重中获得自尊,一个人的自尊是自我教育的源泉,而获得自我教育的能力是人一生中最宝贵的财富。因此,作为教育者,我们必须要做到一切从尊重开始,用爱来触动每个学生的心灵,让学生健康快乐地成长!我和《班主任之友》的结缘,应该是一次偶然。新接了一个学班。由于一些特殊的原因,这个班接连换了几任班主任。更换老师过于频繁,致使整个班级如一盘散沙。同学没有团结意识,没有团队精神,纪律混乱,打架、说脏话等不礼貌现象比比皆是。学生没有养成学习习惯:上课不会听讲,作业有一大半同学不交……总之,这个班让所有任课老师头疼,成了大家公认的差班。当听说让我接这个班时,我心情郁闷极了。31200字 初一 读后感
-
《小学生之友》《小学生之友》------我的朋友江西省奉新县华林小学六(4)班 吴祥云 指导老师 宋娅玲书是人类智慧的结晶;读书是精神的沐浴,是灵魂的升华。英国哲学家培根说得好;“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧;数学使人精细,博物使人深沉••••••”我不是真正的雅人,既没有杜甫“漫卷诗书喜欲狂”的痴情,又没有赵普“半部论语治天下”的伟略,也没有书中徜徉似神仙的洒脱,更没有“黄金屋”“颜如玉”之类的眷念。而对窗外纷扰的世界,我只想捧起一本《小学生之友》,独享人生的快乐!我跟《小学生之友》是在三年级认识的,当老师把它发给我时,我就被它的“精彩”内容给吸引住了,从此和它结下了不解之缘••••••《小学生之友》的花瓣真是数不胜数!有吸引人的故事大餐,有让我一个字也不想错过的品味名著,有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语,还有我酷爱的作文评论•••••真是让我眼花缭乱。它总是为我打开一扇扇大门,让我走进充满奇趣的大千世界;总是为我插上一双翅膀,让我去探索宇宙太空的壮美奇观;还赠送我一支生花妙笔,让我写出生活中的缤纷色彩。它教我如何写作,如何做人,如何感恩••••••它带我到知识的海洋遨游,载着我驶向理想的彼岸,背着我攀上知识的高峰••••••当我走进《小学生之友》的书中时,就像走进一个静谧的世界,走进了自己的精神乐园;像是在书山之巅自由地漫步,又像是穿越时空隧道的走廊上轻松地旅行。伴随着《小学生之友》书籍淡淡的墨香,静静聆听她的脚步声。在青山之侧,绿水之畔,我们倾心长谈,我望着她,她注视着我。她的每一个情节,每一个字符都似乎早已融入我的灵魂。《小学生之友》就好象一个休戚与共的好朋友。每一次烦恼的时候,心情就好像被打入了地狱,立刻来到我身边,给我讲笑话,逗我开心,直到我的心情又重新回到了天堂;在我无聊的时候,它马上赶过来陪伴我,给我讲有趣的故事,让我觉得人生如此美妙••••••《小学生之友》是我成长道路上的一艘小船,载着我驶向成功的彼岸!800字 六年级 抒情散文
-
《小学生之友》读后感从小,我就喜欢看课外书,其中就有我的最爱—《小学生之友》。这本薄薄的书里面,有着有趣的寓言故事,优雅的诗歌,美丽的童话故事,精彩的迷你连环画……好看极了!《小学生之友》就像是一位良师。我的作文水平的提高就和《小学生之友》有关。在里面的文章里,好词好句就像繁星一样数都数不清。我写作时,经常把这些好词好句运用到文章里,我的作文边的更生动优美。有些同学会说:“里面的好词佳句与文章内容不符合。怎么运用啊!”其实只要在文章里少维修改就可以了。有时,《小学生之友》的文章里还有许多值得我们学习的写作方法。如“首尾呼应”“运用修辞手发”等。《小学生之友》不仅是我的良师,还是我的家人。当我觉得做好这件事很难时,是《小学生之友》告诉我:不管你能不能做好,只要,只要你努力了就行;当我犯了错误时,是它对我说:没关系,只要改正了就还是好孩子;当我遇到难题而灰心时,是它鼓励我:别着急,慢慢来,总会想到办法的。当我看到讲诚信的故事时,我的血在沸腾,一种无法抗拒的力量在让我变得诚实守信。看到鸽妈妈为了保护自己的孩子而顽强抵抗大黄猫时,我想起了自己的母亲。“心灵万花筒”这个栏目让我懂得了做人的道理。《小学生之友》也让我的阅读理解能力增强。以前,我一遇到阅读题目就心烦意乱,不怎么从何处下手。可现在,阅读几乎不是我的对手。我能从文章里理解短文的意思,体会作者的心情。我的成绩也节节高升,这可多亏了我的好朋友—《小学生之友啊!选择了《小学生之友》就像选择了以个休戚与共的好朋友。在我烦恼的时候,心情就好像被打入了地狱,它知道了,立刻来到我身边,给我讲笑话,逗我开心,直到我的心情好为止;在我无聊的时候,它看到了马上过来陪伴我,给我讲有趣的故事。啊!我心爱的《小学生之友》,你提高了我的写作水平,丰富了我的情感,开阔了我的视野,真不愧是我的最爱。650字 六年级 抒情散文
-
友朋友就是在你自恋的时候疯狂讽刺你的人;就是你决定减肥的时候在你面前大嚼巧克力的人;就是抢去你果汁说只喝一口结果却只剩一口的人;就是在你课桌上乱涂鸦的人;就是在晚上回家路上扮鬼吓得你午夜狂奔还没心没肺大笑的人;朋友还是:在你生日送你最贴心礼物的人;在你受伤送你去医务室却因跷课被老师骂的人;在你烦恼时不厌其烦的听你数落那个可恶班长的人;在你想哭的时候呆呆站着不知所措的人;在你得奖时比你还激动的人;现在回想起来,友情赐予我们的温暖可胜过太阳。对于友情,不想用太多绚丽的辞藻,以为相信本就是那么美的友情无需修饰。更相信,在心中的朋友,感谢,更是一种默契的共识……长泰第一中学初一:黄嘉扬250字 初一 抒情散文
-
郑州之行为了迎“双节”,也为了避免甲型H1N1流感的传染流行,我们学校提前放假了!经爸爸妈妈的同意,我可以去郑州的姑姑家住上几天了,还可以见到奶奶与表姐呢!心情别提有多高兴了。从到郑州的那一刻开始,我就想:在每天写作业的情况下,也许姑姑不上班的时候,还可以带着我与表姐去哪里逛逛呢!现在屈指算一下,在姑姑家住的有七天,妈妈已经来接我了。可就在这七天里,除了写作业,吃饭,看电视之外,我几乎没出过什么门,更别说去哪里玩玩了,惨哪!可就在最后一天的上午,在同妈妈一起去车站准备回家乡的时候,我有些不高兴的告诉妈妈:“妈妈,您知道我为什么不高兴吗?”妈妈说:“不知道,为什么呢?”我说:“在这里的七天里,我写作业后看电视,看电视后吃饭,几乎每天都是这几样事情循环着,不把人急死也会憋死。我还想去科技馆看看,可惜要走了。”我有点不舍地回头望着身后的郑州。妈妈想了想说:“今天我就满足你这个愿望吧,咱们下午就去科技馆,明天再回家,好吗?”我抬头望着妈妈,大声地说“好!妈妈您真好!”妈妈也开心地对着我笑。时间是这样安排的,先找地方住下,下午去科技馆,第二天回家。于是我们先去找了一家宾馆订了房间,便坐上了去科技馆的公交车。在公交车上,我没有心思去观看周围的美丽景色,而是在心里偷偷的笑着,因为我的心情太太太激动了。不一会儿,科技馆到了。站在科技馆的门口,看到科技馆大楼的形状,外观很奇特,向上尖尖的,像个金字塔。我和妈妈买了票,便进去了。哇!里面的人可真多,大多数都是学生,过了一会儿,我就知道了,他(她)们是一个班的,是学校组织来的。在里面,我知道了月亮绕着地球转,地球是绕着太阳转。地球自转一圈是一天,公转一圈是一年。了解了水可以发电,风也可以发电……等等许多知识,感觉到科技的发展是那么的快。总之,在科技馆,我收获了不少。今天上午,我和妈妈乘车回到了家乡。在踏上开往回家的汽车的那一刻,我又望一眼窗外的郑州,在心里默默地说:“我总算不虚此行。再见,郑州!”700字 六年级 抒情散文
-
泰山之行六年级的暑假,赴山东泰安参加考试,与大名鼎鼎的泰山不期而遇,便略略游览了一番。虽说只是窥豹一斑,但印象还颇为深刻,大概是因为这是我第一次与大山会面吧。到了泰山脚下,坐汽车,乘缆车,盘旋而上。偶一抬头,一道道冷峻的山岭横亘在前,迎面扑来,不由得微微一惊。汽车在狭窄曲折的山路上来回绕转,却也奔驰自如。有时眼看着“山穷水尽疑无路”,只见峰回路转,又豁然开朗,正是“柳暗花明又一村”。泰山是尊的,此时却也有几分险峻,在我眼中更具山的本色。想起那些开路者,竟在这群山见开出路来,只为心中的愿望与信念。生命的力量,令人心生敬意。下了车,便到南天门。云雾遮隐了冷绿的山,从山谷间弥漫上来,爽劲的风吹来了。顿时神清气爽,精神为之一振。在此高处,身处崇山峻岭中,我不禁慢慢有了一种渺小感。面对自然之大,我们相形见绌。因急着去玉皇顶,对其他景物只得匆匆一瞥,便径直奔去。当我们转到一块空旷处,准备继续前进时,眼前的景象扯住了我们的脚步——眼前是一座宽大的伸展开的孤崖,在这里高高地突兀着,如屏风般巍然屹立。如果仅有山崖,也不足为奇——山上,满满的,都是雕刻上的字!屏风般展开的山,将不同的字大气地显示给游人。字是繁多的,论年代,唐宋明清,历朝历代多有涉足;论字体,楷体,隶书,魏碑,不一而足。这些字想必历经风雨,但依然苍劲明晰,历历可辨,异常精美。它们疏密有秩,各自端居一隅,共同构成这座壮丽的碑刻。我在想:为什么人们尊泰山为五岳之首?为什么历代帝王都在泰山封禅继业?大概是中国文明千年的积淀已把泰山人格化了,赋予了他不一样的性格。“泰山石敢当”不正是最好的例证么?渐渐地,我想到那些不同朝代,不同年龄的匠人。我依稀看到他们一笔一划辛勤雕刻,工作不辍的身影……这些亘古不变的字,正是生命的宣言啊?高山如镜,将生命映衬得灿然生辉。生命确实很渺小,但他可以孕育出巨大的力量。这种力量能使冰冷的石壁染上光彩,任风雨冲刷,岁月侵蚀,光彩依旧。700字 初一 抒情散文
-
《小学生之友》读后感我是《小学生之友》的忠实小读者,我非常喜欢这本书,它的里面内容丰富,有探索先锋、科幻营地、数学故事会等栏目,这些都是我喜欢看的,但我最喜欢的就是里面的“奇趣自然”栏目了。记得今年的第10期里的奇趣自然讲的是动物的“路标”,非常有趣,使我知道了狗是靠自己的尿液作为路标找到回家的路;犀牛是凭借灵敏的嗅觉闻着自己的粪为路标回到原来的栖息地;蚂蚁外出觅食时会在沿途撒下一种信息素的气味,给同伴们建立路标,引导伙伴觅食或返巢。这是动物们的趣事,你知道植物有哪些趣事吗?在第9期的“植物也会表达感情”里我知道了植物也有眼睛,也爱听音乐,也要睡觉。所有的植物“眼睛”都喜欢阳光,不过不同的植物偏好不同的光,有的植物光照时间超过12小时以上才能开花,有些植物光照时间不足12小时就开花。如果你把耳机套在植物身上,每天播放三个小时的音乐,你会发现听音乐的植物生长速度明显较快,果实增重。植物睡觉是为了减少热量的散发、避免水份的蒸发和防止自然灾害的侵袭,有利于自己的成长。你说,植物们是不是很有趣?从《小学生之友》这本书上,我学到了很多课本上没有的知识,也懂得了很多道理。今后,我不但要继续认真地看这本书上的每一篇文章,而且要自己动手写文章,从一个小读者变成小作者。450字 四年级 读后感
-
友心中对友善的理解,并不透彻,也许只停留在为过路的人做些什么,或是为即将碰面的人准备些什么,抑或是爱与关怀,但唯一可以肯定的是,我心中所有呈现的、隐藏的友善只有在面对朋友时,才会毫无根据地,毫无理由地扩散开来,低低地盘旋,浅浅地散开,留下的只是朋友间的一段记忆,几丝微笑。那么朋友代表着什么?友善的彼此相待是什么?我说不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道,每个人的心中都有许许多多隐藏的朋友,他们有的很安和,也有的很奇怪,但他们都住在每个人的心里,还经常出来逛逛,用身上的刺让你心痛,又用友善地拥抱让你温暖。很多人说人类最纯净的友情只存在于孩提时代,最慷慨、最单纯的友善也只存在于孩提时代。孩提时代,指的是还不懂事的稚童吗?是吧,所谓的青梅竹马、两小无猜不都是存在童年的那段清澈的记忆中吗?所以,每个人说起这句话时,无不带着无奈与惋惜。无论是相识的人,还是陌生的人,都需要拥有我们的爱与关怀来继续走下去。这样,相识的人不会分离;这样,陌生的人就会相识;这样,朋友才有了存在的价值;这样,朋友就真的只是朋友了;这样,友善就一直陪伴在我们身边了。450字 初二 议论文
-
友心中对友善的理解,并不透彻,也许只停留在为过路的人做些什么,或是为即将碰面的人准备些什么,抑或是爱与关怀,但唯一可以肯定的是,我心中所有呈现的、隐藏的友善只有在面对朋友时,才会毫无根据地,毫无理由地扩散开来,低低地盘旋,浅浅地散开,留下的只是朋友间的一段记忆,几丝微笑。那么朋友代表着什么?友善的彼此相待是什么?我说不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道,每个人的心中都有许许多多隐藏的朋友,他们有的很安和,也有的很奇怪,但他们都住在每个人的心里,还经常出来逛逛,用身上的刺让你心痛,又用友善地拥抱让你温暖。很多人说人类最纯净的友情只存在于孩提时代,最慷慨、最单纯的友善也只存在于孩提时代。孩提时代,指的是还不懂事的稚童吗?是吧,所谓的青梅竹马、两小无猜不都是存在童年的那段清澈的记忆中吗?所以,每个人说起这句话时,无不带着无奈与惋惜。无论是相识的人,还是陌生的人,都需要拥有我们的爱与关怀来继续走下去。这样,相识的人不会分离;这样,陌生的人就会相识;这样,朋友才有了存在的价值;这样,朋友就真的只是朋友了;这样,友善就一直陪伴在我们身边了。初二:严凯521450字 初二 写人
-
桃花村之行桃花村之行春天到了,灿烂的阳光照在大地上。清晨,爸爸和妈妈带着我坐车去桃花村。远远望去,桃花已经开了不少了,粉红色已经成了大地的主要颜色。慢慢地,我渐渐地被一种清淡的桃花香味陶醉。在这时候,还听见车上的人们在赞美桃花的美丽,不绝于耳的赞叹让我心驰向往。许多小孩子在车上欢蹦乱跳。车停了,桃花村近在眼前。我和爸爸妈妈慢慢地走下车。小草挨挨挤挤的,多得看不到边际。小草直直的挺直了腰杆,都快挡住了后面田地里的油菜花了。油菜花在风中一摇一摆的,好像在对小草抱怨:“小草,你的头发太长了,应该去理发店剪头发吧!”我和爸爸妈妈继续往前走着,一株株金黄色的油菜花把我吸引住了。爸爸疑惑地对我说:“我们走错地方了,这应该是植物园吧!”我笑着对爸爸说:“我们来的地方是桃花园,因为桃花需要温暖的地方,所以桃树种在最里面。”爸爸听了,似乎情绪受到了极大的促动,拼命地向前跑去,我和妈妈在后面鼓足勇气地追赶。只见一个个“小人”正朝我们微笑着,爸爸对我高兴地说:“这个风景不错,来照张像吧!”只听见咔嚓一声,照完像了。太阳落山了,我和爸爸妈妈依依不舍地离开了桃花园。450字 三年级
-
正义之行电视中‘法制进行时’节目滚动播出的一条条通缉令,将我的思绪牵到了不久前的一天。滚滚热流袭来,车已经进站。车门刚刚打开,密集的人群便顿时向车门涌去,而我则被夹在中间,随着人流一起挤进了车中。车中的空气比之车外更加沉闷,车中数十人仿佛一只巨大的火炉将原本沉闷的空气烤得更加闷热,我刚出门时愉快的心情便在这空气中渐渐变得烦躁不安,不过转瞬间又因一只手变得异常镇定。那只手巧妙地穿过人群向一位乘客腰间那闪烁着金光的手机摸去。而车上的其他乘客也许是没看见,也许是因为其他的某种原因,总之依旧在干着自己的事情。我看着那只手,一股强大的力量从心中涌出,灌进我的全身,它控制着我去阻止那只如蛇一般的手,我将那只手狠狠抓住,那只手下意识的想往回缩,而我又怎能让他从我手中逃脱,我更加用力了,在那股强大的力量作用下,我大喊:“抓小偷!”同时取出手机按下了‘110’三个数字。最终小偷被绳之以法。“作为路人的×××不顾个人安危勇敢地与某犯罪分子搏斗,身受轻伤,并就下3名女子,犯罪分子被缉拿归案……”我看着法制进行时中的种种案例,我笑了。我想正义需要我,但正义更需要的是像我那样不顾个人利益的精神。450字 五年级 叙事