知识如沙
400字
六年级
说明文
沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的，天才是一天一天培养而成的……知识，是来自你认真学习，认真观察才会有的。勤奋的人知识就好像沙堆一样，而懒惰的人，永远也学不到知识。
我国的第一任总理——周恩来，他的知识就好像大海那样广阔，像沙堆那样积累。美国某一名记者问过他许多的问题，但周总理总能回答上来，而且回答得连美国记者都低下头来…。.有一次，美国某一名记者就问总理：“总理阁下，你们中国人走路为什么低着头走？而我们美国人却仰着头走；这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这很简单，因为我们中国人走的是下坡路，所以要低着头走，而你们美国人走的是上坡，自然就仰着头走了。”记着惊奇有羞愧的低下头来。
现代著名书画家齐白石，他知识渊博，才华横艺，他不仅有着一手无与伦比的书法，还练造了神奇美妙的画画本领。他画的画栩栩如生，仿佛和真的一样。他之所以有这样的本领，是因为他每天都坚持画一幅画，这样日复一日，终于成了一名画家。他的书法和画画相结合那几是天下没人能和他比了，他的画充满了诗情和画艺真令人啧啧赞叹啊！
知识像沙子一样，慢慢积累，最终变成沙子！
美丽的泉城广场
350字
五年级
写景
泉城广场是济南的中心，北依大明湖，西靠趵突泉，东面是山东科技馆。面积虽然不大，却是人们旅游的最佳之处。 泉城广场中央伫立着雄伟壮观的泉标。泉标的形状是三股泉水，中间有一颗明亮的珍珠，在阳光下闪闪发光。泉城广场的音乐喷泉也很引人注目，随着美妙的音乐，泉水从大大小小的荷里喷出来，时高时低，时快时慢，各种各样的水花美丽极了，有的像烟花奔放，有的像雪松屹立，还有的随风摇摆·······中间的大荷花一喷水，周围的小荷花也陆陆续续地开始喷水，十分美丽壮观！我认为那最美的是：泉水在喷的时候，有了阳光的照映，映出了一道道七彩缤纷的彩虹！ 泉城广场还有着名的名人长廊，我国古代的名人的雕像都在里面，那雕像栩栩如生，走近他们，似乎还可以听到轻微的呼吸声，下面还有各位名人的介绍，还让我懂得了许多知识呢！ 泉城广场，济南中心，果然名副其实！
山东枣庄滕州市滕州市实验小学新校五年级:祝晓晴
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六年级
说明文
400字
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知识如海小诗《礁石》50字左右，很短很短，小诗《礁石》却又很长很长，里面的道理可以一直传下去，只要人类在发展，这道理也就存在。究竟是什么道理能与日月共存呢？说出来也并不复杂：坚持不懈地追求下去。把知识比作汪洋大海，这首小诗的作者不是第一个了。人类自从原始社会过渡到文明社会，就已经开始注意到了知识的浩淼，知识的无尽，知识的伟大……可是，古今中外不少人，都不约而同地用浩瀚的大海来比喻无穷无尽的知识。然而，把孜孜不倦的学者比作大海中的礁石，我相信本诗的作者还是第一个。古往今来，文人们不是把求学者喻成海边的弄潮儿，就是比作泱泱大海中的一粟。把求学者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等确切。礁石每天都置身于大海之中，无时无刻不在接受海水的洗礼；好学的人们每天都置身于知识的海洋中，贪婪地吸取着知识的滋养。我们也要做这种“海中的礁石”，每天都让知识的海浪冲击自己的心灵，让自己的思想在这撞击中得到启迪。知识是永远学不尽的，我们不但要学习，还要坚持不懈地学。礁石为了读懂大海这部书，读瘦了身体，读出了“满脸皱纹”。我们也要学它，让知识陪伴我们一生一世，那将是一件多快乐的事啊！岁月在流逝，而我们却越来越充实，像那海中之礁，任凭斗转星移，循环往复无穷，仍在海中顽强地读着海之书。500字 六年级 读后感
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知识知识是一点一滴积累而成的，就像沙漠是由一粒一粒沙子组成的；草原是由一棵一棵青草组成的，大江是由一滴一滴水组成的……从小学一年级开始，我们就开始学知识，先从“a 。 o 。 e…”开始，再到拼音，再到汉字、词语、造句、文章……古时候被称为“圣人”的孔子知识渊博，拜童为师，处处学习，积累了许多知识。最终，孔子受到了天下人的敬仰。东汉时期的张衡，处处留心观察，积累知识，刻苦学习，还发明了“候风地动仪”、“水定浑象仪”、“租风铜鸟”还主张浑天伦，认为天是圆的，说出圆周率比3。16多一点。前苏联著名科学家伊林，重小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验，童年时曾仔细观察和研究蚂蚁的生活，观察天空和星相。这一切，为他日后文艺的手法，诗一般的意境创作打下了基础。一生的创作有《不夜天》《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科学文艺著作。我们一定要学好一点一滴，为我们以后的就业打下深厚的基础。350字 六年级
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知识知识浙江省宁波 奉化市岳林中心小学六年级四班 方颖娜知识摸不着看不到，聪明的人将他珍藏，愚蠢的人将他遗忘。知识是一种盔甲，将你牢牢包裹，让你在学习上，大胆发挥这力量。知识是一种营养，天天不可缺少，每天需要补充，伴你健康快乐成长。知识是一种武器，让你在困难的，战场上大胆飞扬，冲破一切阻力。有了知识的世界，使你神采飞扬，在生活中脱颖而出。指导教师：任宜雅此文手法独特，题材好，充分写出了知识在生活中、学习中的作用。[推荐给朋友][显示打印]200字 六年级 抒情散文
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知识知识摸不着看不到，聪明的人将他珍藏，愚蠢的人将他遗忘。知识是一种盔甲，将你牢牢包裹，让你在学习上，大胆发挥这力量。知识是一种营养，天天不可缺少，每天需要补充，伴你健康快乐成长。知识是一种武器，让你在困难的，战场上大胆飞扬，冲破一切阻力。有了知识的世界，使你神采飞扬，在生活中脱颖而出。100字 六年级 叙事
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文体知识下面为大家介绍中考语文考点-说明文文体知识，一定要谨记哟~(1)以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。(2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。(3)说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，(有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等)(4)常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。(5)说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。(6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。(7)说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”;说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。说明文文体知识650字 说明文
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基础知识1、记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。(1)顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。(2)倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。(3)插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。(4)补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。2、表达方式：叙述、 描写、 抒情、 议论。(1)叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。(2)描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。(3)抒情：直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。(4)议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。3、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。5、常用写作手法：象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。900字 初二 说明文
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消防知识什么叫“消防”，我想不是每个人都能完全回答得上来，当然也包括我自己。带着这个疑问，我打开《现代汉语词典》，其中的解释为“救火与防火”。发生火灾，人们都会立刻拨打119电话，消防队员叔叔会以最快的速度赶到现场救火。但总是或多或少的造成人员伤亡和财产损失。电视、报纸经常报道类似事件，那场面真是惨不忍睹，触目惊心。火是人类文明的象征，现代社会里人们的生活一天都离不开火，假如没有了火，人类不知将会怎样？火的出现给人类社会带来了巨大的变化，让我们在黑夜里有了光明，在寒冬里有了温暖。但俗话说“水火无情”，如果我们对火运用不当，火随时会烧毁我们的财物，伤及我们的生命，给人类带来巨大的灾难。但我总觉得，火灾离我好象很遥远。暑假的一天，爸爸妈妈上班还没回来，讨厌的蚊子在我耳边哼来哼去。我找来火柴，开始点蚊香，因为害怕烧到手，一不小心把火柴头掉进了纸篓，“不好”，只见纸篓里迅速窜出了火苗，不一会儿，火就烧大了，“怎么办？”，这时已不能让我多想了，我迅速端来水，第一次没浇灭，赶紧又端来几盆水，终于把火浇灭了。等我打扫好“战场”，已经忙得满头大汗了。消防真是时时刻刻都存在我们生活当中，一点点小的火星一不小心也许就会酿成火灾。所以，作为小学生，我们要认识到消防安全的重要性，掌握火灾发生后一些基本处理方法，预防火灾的发生。在警示人们预防火灾的同时，我们也要学习一些救火常识。一旦发现家中着火，千万不要慌乱，而是要保持沉着冷静，及时有效的扑灭它。像液化器因漏气起火，可将毛巾或抹布淋湿后盖住火口，同时迅速关闭阀门；在公共场所（如商场、电影院、超市、礼堂等）发生火灾，每一个人都要保持清醒的头脑，争分夺秒，向安全通道有秩序地快速离开，万一被火困住，要随机应变，采取恰当的方法设法脱险。希望大家能准确用火，让火乖乖的听我们的话，别让火给我们带来麻烦，只有提高警惕，加强防范，火灾才会远离我们。作为小学生，我们更要认识到消防安全的重要性，掌握火灾发生后一些基本的处理方法，预防火灾的发生。800字 初二 说明文
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知识殿堂我的教室位于实验学校小学部教学楼的左边。早晨，走进教室，温暖的阳光透过窗户，洒进教室里，使整个教室充满生机和活力。郎郎的读书声从教室传到教学楼的每个角落。教室黑板正上方写着几个红白相间的大字：以美育人，育美的人。我每天看着这几个醒目的大字，它们渐渐地印入我的心里，鼓舞我努力学习，奋发图强。八个大字下面是一块大黑板，又黑又亮。平时，这张大黑板就像会变的脸，在美术课上，它的脸成为美丽的图案，把同学们引进奇妙的世界里；在语文课上，它的脸变成厚厚的词库，让同学们在知识的海洋里遨游；在数学课上，它的脸出现一道道思考题，培养同学们勤动脑的好习惯。黑板是会变的脸，老师自然就是魔术师了！黑板下面是老师的讲台，老师站在上面默默地耕耘，辛勤劳动。他们的话语，就像雨水．小溪，悄悄地流进我们的心田。黑板正前方是八行整齐的桌椅，同学们坐在这里玲听老师传授知识。黑板左边放着饮水机，随时给同学们带来喝水的方便。在饮水机上方有一个29寸的电视机，中午，我们可以轻松愉快地听音乐或看英语节目。这时，教室里成了欢乐的海洋。最后，再来看看黑板报吧！黑板报的题目是：我和祖国同成长。这是老师带领同学们精心设计的栏目，上面的内容可丰富了，有国家大事的文章，有同学画的画，还有看着黑板报，我仿佛看到了老师那希望我们成材的愿望。这就是我的教室，我将从这个人生驿站整装待发，这就是我的教室，我将从这座知识殿堂放飞希望！我爱我的教室。550字 六年级 说明文
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