心,口,手450字

心,口,手

450字 初一 抒情散文

话题:谈论"为什么要写作文? "

例文:

全世界人都说世俗的尘埃总喜欢蒙蔽智慧的眼,而我总是乐意学着用心灵去感受事物的本身。关键是我还没有忘记哲人的教诲:“真正重要的东西往往肉眼无法发现”。我一直相信情感是对客观事物态度的体现,有了情感就会产生认识并有助于认识的发展,当认识发生变化时,情感也随之发生变化,认识越深刻情感也越深刻而稳定。当然主要智力因素还要携带不少非智力因素。

非智力因素主要是指动机、情感、意志性格等。当你写点东西的过程中,你的认识过程、情感过程和意志过程是全部参与的,甚至连同非智力因素也不可忽视,就象是一个人品德的基础似的成为你的动力系统。能够决定你的积极程度的是。

写点东西的目的是确立或提高写作动机的必要条件,也是引起写作动机的关键,也就是说写作情趣是写作动机的主要心理成分。也就能用自己的语言、自然而然去表达自己的愿望,无拘无束的去畅谈自己的思想。当然没有统一的限制了。只要抓住思想感情的爆发点在有话想说有事要记时就

动笔。反正是随意练笔不拘一格也没事。难得你能乐意去写,勤于动笔实在应该给予肯定提出表扬不是吗。

坚强的蒲公英

400字 四年级 抒情散文

很久很久以前,有一个小女孩儿,她在院子里种下了一株蒲公英。小女孩很细心地照顾蒲公英,盼着它快点开花。后来,小女孩搬家了,蒲公英孤独地被遗留在了院子里。蒲公英心想:小女孩离开了,我能够活下去吗?

第二天,蒲公英感到又热又渴。熊熊的烈日直射在它的身上。尽管蒲公英难耐炎热的天气,蒲公英的心中却一直默念:“我要坚强活下去,开出花朵,让种子随风飘扬,小女孩一定会看见的!”就这样,蒲公英忍受着痛苦,过了一天又一天,经历了重重困难的它终于开出了毛绒似的花。风吹过蒲公英,种子飘落在院子的其它土壤上,生根、发芽、开花……三个月后,小女孩回到这里,眼前的一片蒲公英正在茁壮地生长在她的院子里,却只剩下一株她三个月前种下的蒲公英在一片花海中独自凋零。小女孩被蒲公英坚强的精神感动了。于是,小女孩在新家建造了一个“蒲公英花园”,里面种下蒲公英,待蒲公英开花后,就把种子收集起来,继续种植。蒲公英离开了小女孩的呵护,坚强地活了下来,并繁衍后代。表现出了坚强是一种多么可贵的高尚品德。

四年级:即兴小作家

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