九曲桥700字

九曲桥

700字 四年级 记叙文

我的家乡在兰州,这里有浩然坦荡的立交桥,有巍峨雄伟的中山桥,还有粗广豪放的雁滩大桥……然而,我却最喜欢五泉山里荷花池上那座回旋别致的九曲桥。

这座九曲桥是由水泥和钢筋建制而成的,每隔两三米便会有一个桥墩。桥的两侧都有高约一米的护墙,每隔一米左右,便会有一根比护墙高出一些的石柱,细看,还有几条飞龙盘旋在柱子的“头”上呢!

九曲桥扭来扭去,从荷花池的这头,扭到了荷花池的那头,再加上中间有台阶的凸起部分,使整个九曲桥像一条弯着腰的小龙盘在水面上,给整个荷花池平添了一份令人心旷神怡的景色。虽然这座九曲桥在整个五泉山中是那样渺小,但是,假如没有这座九曲桥,五泉山便会失去三分之一的魅力。

春天,万物复苏,岸边的小草和柳枝都伸了一个懒腰,缓缓地探出头来。池面上碧波粼粼,等待了一个冬天的荷花们都憋足了劲儿,准备在初夏时节一展风彩。这时,九曲桥好像正与这些可爱的小生灵们一起快乐的玩耍。

初夏,荷花们盼望的时刻终于到了,它们一个个都傲然怒放,偶尔可见一两只蜻蜓停在荷花上,这景象,正如诗中所说:“才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”水里的鱼儿们和那些可爱的大白鹅在池中快活的游来游去,时而的在桥下来回穿梭。这时,九曲桥就像一位大姐姐,呵护着一群可爱玩皮的弟妹们。

秋天,瑟瑟的秋风吹败了荷花,吹黄了树叶,吹走了喜欢池水的蜻蜓们。好多叶子都落在了九曲桥身上,像是一层被子。这时,九曲桥懒洋洋的,原来要过冬了。

冬天,鹅毛般的大雪覆盖在桥面上,九曲桥成了鱼儿和大白鹅避风的港湾。这时,荷花池上没有了往日那么多的荷花,但有了九曲桥的衬拖,便不那么死气沉沉的了。

我爱家乡的五泉山,更爱那里的九曲桥,尽管它没有立交桥那么巍峨,没有中山桥那么雄伟,更没有雁滩大桥那么豪放,但它的曲径通幽,给我留下了深刻的印象。

静宁路小学 四年级四班 余子涵

指导老师(颜鲁红)

《教育的理想与信念》读后感

1200字以上 初三 读后感

新泾中学彭月梅

去年,有幸参加了长宁区第三届骨干班主任培训班的学习,在此过程中,我们聆听了不少专家的报告,同时班主任张邦浩老师也为我们推荐了不少教育教学类的好书。通过这些学习和阅读,开拓我们的眼界,使我们在实践的过程中获得了更多的理论引领。其中有一本书,封面上写下了这样的一段话:“我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格。因此,我更愿意用‘心’来写一点文字,让读者读出启迪之外的一点激动,一点推动,一点感动;读出一种情怀,一种心境,一种胸襟,一种器局,读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。”这就是肖川先生的《教育的理想与信念》一书。我被这一段话所感动,让我的内心有一种读一读的渴望。

《教育的理想与信念》这本书是肖川历时10年写就的译本教育随笔。书中收录的60多篇文章,涉及到了教育学众多的领域和主题,书中肖博士从与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待、有所执着和真诚的言说等几个方面对教育世界中那些习以为常的现象,给予了学理上的阐释,它力图用感性的文字表达理性的思考,用诗意的语言描绘多彩的教育世界,以真挚的情感讴歌人类之爱,以满腔的热情高扬教育的理想与信念。我虽然没有每一篇都细细读到,但看了其中的不少文章后,使我感到这本教育随笔对于我们来说,很多事情就像发生在自己的周围,为我们教育学生提供了一些准则和经验。

其中“教育就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告诉我们,我们的教育就应该为学生服务,为了全体学生的全面发展服务。当我们站在三尺讲台上,传业授道解惑之时,是否洞察到了每一位学生的需要。教育并不单单只是知识的传递,人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以,我们教师要将自身的真实展现来感染身边的学生。简单地说,你要学生有爱,教师先得爱学生;你要学生有容人之量,教师先得对学生宽容;你让学生懂得帮助他人,教师就得给予学生更多的温暖。当孩子从身边你的身上感受到温暖、真诚、仁慈、宽容的时候,他的心中也开始对人性的光明有所了解和感悟,俗话说:“近朱者赤”应该也适用于教师和学生之间的相处吧。从字里行间中我们可以感受到肖川博士对教育思考的深刻性,从他的言论中透露着对教育的人性化追求。是的,我们的教育就是“以人为本”的教育,但我们又常常在不知不觉中忽略了这一点。知识的灌输往往过重地成了主角,而缺少了对孩子个性的培养。正如书中序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领,它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力,教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”作为教师的我们应尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质。

当然,在对学生进行教育的整个过程中,教师是不可缺少的引导者。遇到一位好的教师往往会使这位学生终身受益。可见教师对学生的影响何其重要,这就对我们广大的教师提出了更高的要求。书中提到了教师需要做到的“六个学会”:学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质,人类才能拥有更加美好的未来。“六个学会”虽只有少少的二十四个字作为概括,但却包含了对教师耐心、宽容、责任、为人、处事等素质的众多要求,这也成为了我们衡量自己的专业成长是否成熟的标尺。

教育是一个人文的世界,书中提到“良好的教育更多的是尊重和信任,而不是防范与责罚。”我认为两者之间有一个很大的差别,前者的教育目标更长远,看重的是学生今后的成长的道路;后者也许只看到眼前利益,只为了学生的成绩好一点。这样只求眼前分数的教学是永远也不会是最有效的教学。许多的教育学者都指出教育的真谛在于爱,教育的目标是在于人的发展。我想,在这本书中给予了我们更多的教育理念和思想,让我们在工作之余对自己的实践作一点思考,我想只有有了思考,才会有进步,才会有收获!

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