美丽的缺陷读《友谊的色彩》有感
读书可以充实自己,可以提高个人的修养,可以使人从读书中的到很多东西,可以增长才干,可以增长知识。
这是我从书上所学到的一个道理,而我最喜欢的,不是哪一本名著,而是一篇不起眼的文章——《友谊的色彩》,这篇文章教育着我怎样待人接物。
这是一篇寓言故事,很短,但蕴涵的哲理却很深刻。一天,世界上的各种颜色开始争吵起来,他们都认为自己是最重要的,因为这个问题,他们争得面赤耳红,突然,一道强烈的闪电让他们吓了一大跳,随之是雷声滚滚,大雨倾盆而下。颜色们都很害怕,互相依偎着,互相靠近得以安慰。雨和他们说,瞧!你们不是很团结吗?为什么要争吵呢?从现在起,下雨后,你们都要手拉手将自己伸展成一个巨大的拱形横跨天空。颜色们面面相觑,都咧开嘴笑了起来。从此,他们彼此都尊重着彼此,再也没有发生争吵了。
是的,每当一场好雨洗涤这个世界以后,就会在天空出现彩虹,让我们所有人都记住欣赏彼此,和平共处。每个人都有自己的特点和缺点,人与人之间要不断地取长补短,这才会有进步。我们不应该只看到别人的缺点,而将别人的优点埋没,这对他实在是很不公平。
我是一位刚迈进初中大门的学生,在我们班上,有一位容貌有缺陷的女孩,她很受我们班的同学“欢迎”——经常拿她来当笑柄,她不好受,这是全班同学都知道的一件事,但她不敢说出来,因为她害怕,她害怕同学们再取笑她,又会再一次让她感到无地自容,她只好把这个委屈深深地埋没在自己的心里面。活动课上,同学们都三五成群地和自己的友伴、同学一起玩耍,打打闹闹,但她却是独自地坐在旁边,看着我们笑,在心里为我们喝彩。她很想参加,但同学们却因为她的缺陷而排斥她,她只好默默无闻地坐在一旁了。课间,同学们总是拿她来开玩笑,但这些无恶意的玩笑却成为了她心里最大的障碍,但为什么要这样呢?大家不都是同学吗?同学不应该要团结一致吗?书上不是经常说,评价一个人是应该从内在美来评价,不是说外表不要紧,只要心地好就行了吗?为什么同是中学生,但遭受的却又截然不同呢?难道因为容貌的问题,她就该遭到这样不堪的讥笑吗?而作为她的同学的我们,就不能从她的优点入手,和她好好地成为朋友吗?尽管是一会儿,她肯定也会非常珍惜,因为她需要我们的关心来温暖她早已冰冻了多年的心。
人生好比一本空白书,当我们从生活中找到一些道理,并将这些道理留在心中运用到生活中去的时候,我们的空白书就不再空白了,上面每一页将写着自己真正体会到的人生道理,在我们有困难时,这些人生道理也可以帮助我们,也许我们解决了这些困难后,将会达到另一种更高的境界。
观察日记:
周五下午的第二节课,我们班正在进行紧张的英语测验。杨老师急冲冲的走进教室,她让大队委和参加小导游的成员集合。听说要去学校的水榭看放鱼,我们几个开心的跳起来。
学校的水榭是效仿中山陵水榭的缩小版,坐落在桂山脚下,这里小桥流水,亭台楼阁,妙趣横生。是我们校园48景之一。也是我最喜欢来玩的地方。
来看放鱼的同学真多啊!1-3年级的同学被安排在湖心亭的长廊上看放鱼,4-5年级的同学跟我们隔湖相望。我找了个绝佳的位置站好,这才发现,平静的湖面上映照着蓝天、白云;清澈的湖水倒映着小桥、树林;处处显示着安静祥和的气氛。
林校长简单陈述了安全常识教育后,放鱼活动就开始了。我看到几十个鼓鼓的大袋子从面包车上被卸了下来。老师们七手八脚的齐上阵,很快就把混合着水的鱼倒进了一个大桶里。林校长抓起一条红黑相间的大鱼,双手托着送到了湖边,慢慢的放了下去。鱼儿一个优雅的摆尾,随即落进湖里,平静的湖水立刻荡起一圈圈大大的波纹。随后,越来越多的鱼都融进了水榭这个大家庭。平静的湖面沸腾了,鱼儿在新的环境里非常好奇,一会儿游到这里,一会儿游到那里,还有几条径直的朝着我游来,我开心极了。我看到其中有一条鱼足足有40厘米那么长,穿着金色的鳞,特别美,它的身后还跟着2条白中带着黑点的金鱼,像是在随时保护它的侍卫。我想它一定是金鱼世界里的大王。以后有了这些鱼来陪伴我们的学习生活,我想想都觉得兴奋。
可惜,我们站的位置只能看,不能动手,要是我们也可以亲自放鱼该多好啊!
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读有感人生能有几多愁,恰似一江春水向东流。是啊,也许有人会感到奇怪,我这么小的年纪,怎么就谈到了人生?和巴金爷爷有关。其实,并不是只有大人才会有心思,也不是只有大人才能有感慨,孩子也会有许多想不开的事,我的表弟,他想,为什么人类不能到月球上去居住;人类为什么不能像鸟一样,能有一对翅膀,在天空中自由自在的翱翔;为什么一天有24小时,而不能有36小时,48小时等等。而我在想,为什么我们要考试;为什么时间不能倒流,让我们多享受一下还在小学是的快乐时光,为什么人一定要经过婴儿,幼儿,少年,青年,中年,老年这几个人生过程呢?如果可以直接跳入青年,那该多好啊,因为如果直接是青年,那就可以不用上学校,避免许多次的考试,如果考不好,不用挨老师的骂,也不用看爸爸妈妈的脸色,有时,连零用钱都不给哦。巴金爷爷在给他家乡孩子的信中说道:“我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实,平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”巴金爷爷还说过一句话:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”这时,我好奇了,为什么说生命开花结果呢?难道生命会开花吗?原来,生命开花结果的意思是:“人活着并不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。是啊,巴金爷爷的胸怀正是宽广呀,巴金爷爷想的不是自己,而是祖国,巴金爷爷的这种崇高的精神难道不值得我们学习吗?巴金爷爷的一生都为祖国的科学作贡献,不求回报,所以,很受人景仰,他是令我们祖国骄傲,自豪的孩子。在日常生活中,我是一个非常骄傲的人,每次,考试一考好,我就会很骄傲,目中无人,特别是考的比我差的同学,我更目空一切,所以,大多数的同学都不喜欢和我玩。记得有一次期中考试,我考了班级第一名,很高兴,下课了,不小心把同学的文具盒甩到了地下,因为我没有说对不起,而且没有把那个同学的文具盒拾起来,同学非常生气,气愤的对我说:“立刻拾起来,否则,我对你不客气。”我笑着说:“你,就凭你的成绩,你还想对我不客气,你要敢打我,我就告诉老师,看老师是帮你这个差生,还是帮我这个第一名。”那个同学气得说不出话。我也知道我做的不对,所以想要改正。我看了((巴金爷爷的一生))中,对我的启发是:不能因为取得一点小成绩,就骄傲自满,巴金爷爷一生作了许多贡献,比起巴金爷爷,我只是沧海一粟,九牛一毛而已。我一定要该掉骄傲的坏毛病,学习巴金爷爷!1000字 初三 读后感
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读有感有一种东西,它承载着人们的感情,它看不见、摸不着,却能在心中产生一股巨大的力量;能使人类为了它奋斗,它就是----爱国,它是每个中国人必须拥有的,它是中华人民最强烈的感情。虽然祖国它经历了三百年的耻辱,但那段历史却坚定了中华民族发达中国的决心.在中华人民浩瀚的历史长河中,特别在1840年鸦片战争后和中国共产党成立以来,中华民族英雄辈出,志士仁人灿若群星,他们为了民族的独立与解放,进步与发展前赴后继,用鲜血和生命为我们民族筑了一条通往光明和幸福的道路,他们身上体现出巨大的精神力量,激励和影响着一代又一代的中华儿女。要做到爱国,既要呐喊出人民群众的心声,I卫大众的权利;又要以一己之力推动国家现代化,为人民百姓谋更长远的福利。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,爱国的方向在建国初期已经指明,负上沉重的使命向前行,才能深刻地感受到宪法上一句“一切权利属于人民”的力量。中国复兴腾飞的梦想,就是从你我身上开始的。我走在人潮涌动的街头,与你擦肩而过。当历史具体成一个个鲜活灵动的人时,谈爱国,其实并不遥远。在焚烟亭我能想起柏文蔚焚毁英国商船上的鸦片,被孙中山盛赞为“全国禁烟办理最认真者,实可为各省楷模也”;在城东百花亭畔我能想象徐锡麟发起安庆武装起义,严正回答:“我杀恩铭,是为天下的公愤”;在吴越街上我能依稀听见一二九运动中学生们嘶哑而有力的呼唤:“待亡终死,奋斗乃生。起来吧,起来!”生活在那样一个不幸的时代,只要你是一个中国人,你就只能是病弱的,任人宰割的;如果你是清醒的,若想抗争,就需付出分外沉痛的代价。他们认识到这一点,为了国家免遭凌辱剥削的厄运就早将生死置之度外。而在生活水平不断提高和社会型矛盾凸显的今日,我以他们的革命精神为榜样,就像俄国诗人普希金所说的那样——“现在我们的内心还燃烧着自由之火;现在我们为了荣誉的心还没有死亡;我的朋友,我们要把心灵的美好激情,都献给我们的祖国!”我们该向雷锋叔叔学习,做默默无闻乐于助人的人民百姓,捡起地上的一片纸屑,我就是一个爱清洁的环保小卫生;帮助身边有困难的同学,我就是一个有爱心的好学生;珍惜每一分钟,勤奋学习,我就是一个爱学习的标兵;见到师长,朋友问声好,做事不骄傲不夸耀,不会瞧不起人,我就是个人见人爱懂礼貌的好孩子…….从点滴做起,为祖国做起!我还会努力,做祖国未来的希望,未来的花朵,长大为祖国努一份力,我会爱护环境,让祖国未来是一片绿色,让我们在绿色下成长.学习.工作,我会热爱生活,让祖国的明天更美好!我自豪我的祖国叫中国,我骄傲我是炎黄子孙,龙的传人,浓浓中华情,割不掉我与祖国的血脉亲情!六年级:段蔚霞1000字 六年级 读后感